教師培訓考核制度

在發展不斷提速的社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師培訓考核制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、參訓教師應按規定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。

2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材並做好相關準備；學習時，認真專心，重要內容要作記錄，不做任何無關事；上機操作時，要集中精力練習培訓內容。

3、教師之間彼此尊重，互相學習，取長補短，共同進步。

4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問題主動提出，並自覺遵守機房管理制度。

5、教師在規定集中學習時間外，應積極自學，認真鑽研，刻苦訓練。

輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鑽研教材備好課，作好各種準備。

2、認真教學，悉心輔導，不敷衍塞責。

3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充實，努力做到精通所教專業知識。

4、對參訓教師所提要求或問題應及時滿足或答覆，並耐心給予指導，限於水平或其它原因不能隨時答覆應作出明確解釋。

5、輔導員之間團結協作，互相切磋；總結經驗，不斷提高教學水平和能力。

考核制度

1、培訓結束、由輔導員佈置考核任務，教師需認真完成考核任務，並上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優”。

2、考核成績優秀者的得分計入“期末個人績效考核條例”和“優秀教研組評比”兩項評比中。

3、教研組外出學習後需撰寫詳細的.心得總結附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。

4、教師自學的需撰寫一篇體會文章和不少於5000字的讀書筆記。

隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業發展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質、教育教學能力的基礎性工作，是促進教師專業發展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作紮實、有序地進行，特制定教師培訓工作制度。

一、遠端培訓

1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠端培訓學習。

2.參加各級各類遠端培訓的教師必須按照培訓要求，按時完成各項學習任務，考核成績必須在合格以上。

二、校本培訓

1.學校成立教師培訓工作領導小組，選定培訓教師，採取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原則。

2.全體教師必須參加校本培訓，端正學習態度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參與培訓全過程。

3.認真參加各種校本培訓的成績考核與驗收、教師單項業務競賽活動，成績要在合格以上。

4.積極配合、認真參與學校組織的各項培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成。

三、考核制度

1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學校教師考勤制度》執行。

2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核“能”中扣2分。

3、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

4、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細彙報並進行彙報開課。

5、各項培訓的考核結果作為教師職務晉級、評優、評模、職稱評聘的條件。考核不合格者，取消其資格。