老師的作文（經典15篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文，希望對大家有所幫助。

老師的作文1

“最美媽媽”吳菊萍奮然托起雙手，詮釋母親的美麗動人；“最美司機”吳斌爆發超乎想象的能量拉上車剎，演繹用生命履行職責的忠誠；“最美戰士”高鐵成三進火場排險救人，昭示人民子弟兵的英勇擔當……在我的心目中有一位最美的老師，她像吳菊萍媽媽那樣奉獻大愛；她像吳斌司機那樣堅守崗位；她像高鐵成戰士那樣奮不顧身。她就是我們的數學老師——陸老師。

“叮鈴鈴！”上午第一節課，陸老師像往常一樣準時來到教室，但我發現陸老師臉色蒼白，聲音有氣無力的，還用雙手託著腰部，似乎是……陸老師將試卷分發給同學們，依然像往常一樣，只是聲音弱弱地叮囑著同學們：“做試卷時要仔細，讀題和計算要認真。”就在我正要做題時，陸老師把我們六個小組長叫到外面。此時的陸老師蒼白的臉上多了一些汗珠，雖然是冬天。陸老師眼圈紅紅的，眼眶裡儲滿了淚水，好像下一秒就會大哭出來。她依舊是雙手託著腰，近乎哽咽著對我們說：“我……等會兒要出去一趟。試卷做完後，你……負責把試卷……收起來。”

後來，我們都沒看見陸老師的影兒。到了中午，黃老師告訴了大家真相。原來陸老師早上在家時不小心摔了一跤，現在查出來是胸骨嚴重骨折，要在家躺四個月。知道了事情的來龍去脈後，同學們都不出聲了，內心都被陸老師的無私奉獻所感動，這是一種多麼巨大的忍耐呀！我鼻子一酸，差點哭了出來。我彷彿看見陸老師摔傷後，她的家人勸陸老師去醫院，但陸老師為了不讓我們的學習落下，不聽家人勸阻，忍痛堅持上班。我彷彿看見陸老師在家人攙扶下慢慢地將自己的身子移進汽車，一路隨著車子的'顛簸來到學校。我彷彿看見陸老師託著腰，艱難地走向樓梯，每跨一步樓梯，就是一次鑽心的疼痛……陸老師，您為了我們，強忍劇痛，把自己的健康拋之腦後。

我的腦海中又不斷浮現出以往的場景。在辦公室中，陸老師正仔細解答難題；在課堂上，陸老師正耐心傳授知識；在體育課上，陸老師正帶領同學們鍛鍊身體……

現在每當路過老師窗前，我都會往裡望一望，我總覺得陸老師正在裡面為我們批改作業，她從來沒有離開過我們。

陸老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。陸老師，你是我心目中最美的老師！

老師的作文2

老師的愛也許是一句極為普通的話，也許是一句表揚鼓勵的話，也許是一句批評指責的話，也許是在無數個平淡中顯出了對學生的深切關愛。

——題記

或許你不敢說，因為你怕老師，或許是你曾經捱過他的批評，或許你根本沒有了解他。但我敢大膽地說，他真的是為人師表，是一位關心、體貼、愛護、瞭解我的好老師。

他，個子不高，已五十開外，紅光滿面，青春煥發。從七年級到現在，他一直任我們的語文老師。他對同學們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對我們生活上的關心真是知冷知熱，無微不至。冷空氣來了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學知識，更主要的是教我們要學會做人，要會感恩，要為他人著想。當我們犯錯誤時，他總是耐心的教導我們，要求我們知錯就改。他的'諄諄教誨，我會時常想起，老師親切的話語，給我的學習帶來了動力。

從七年級開始，他就要求我們把字寫好，因為他自己就能寫一手好字。每個星期，我們都堅持練兩三張。經過他的指點、訓練，在校書法比賽時，咱班的王紅同學還得過年級第一名呢！這也得感謝他。在教學中，遇有同學好的習作，也會被老師收藏起來，等到關鍵的時候，拿出來派用場。我班有好幾個同學的習作經常在校文學社刊《廣文》上發表，經老師的推薦，還上過一些在全國很有影響力的中學生報刊，如《中國校園文學》、《中華少年寫作精選》、《中學生語文報》等。不簡單吧？這都得感謝老師的功勞呢！

我以前住在後面寢室時，恰逢端午節，因為學校沒放假，他就叫李霞同學給我們送來了熱乎乎的粽子，聽說那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都蘊含著對同學們的關心、愛護和體貼。有時我們一不小心，成績有滑坡，他就會來安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯卻做錯了，他也會中懇地提出批評，同時鼓勵我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次會考中，我們班能取得較好成績，不辜負老師的期望。

有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛的老師的生動寫照。老師，我終於讀懂了你。

老師的作文3

現在我對作文不為難了，老師佈置一個題目，別人還在抓耳撓腮，我卻“下筆如有神”。寫得說不上精彩，但作為範文在班上朗讀是常有的事情，還在不同場合獲了些獎。媽媽就誇我，說我的作文首先是“言之有物、言之有序”，其次是感情真摯，有時還別出心裁。我還真有些得意，可這一切 都是陳 老師精心“調教”的結果。

記得剛學習寫作文的時候，我總是無話可說，常常是好長時間也擠不出幾個字來。 陳 老師告訴我：一是要學會多仔細觀察生活，生活中的人和事都是作文素材的來源；二是要多讀書，看看別人是怎麼寫作的，學些技巧；三是要學會多問“為什麼”、“怎麼樣”，這樣才能把文章寫具體。

我照 陳 老師的做了，果然是有話可說了，一寫作文，我都是洋洋灑灑幾大篇，可問題又來了，老師說我的作文是“記流水帳”，不僅行文不簡潔，中心思想也不突出。先是無話可說，現在老師又說是廢話連篇，我糊塗了，真不知怎樣才能把作文寫好。還是 陳 老師指點了我；選擇材料必須與中心思想相符，材料為突出中心思想服務，與中心思想無關的再精彩也要捨得丟棄，對最能突出中心思想的內容要“潑墨如水”，其它的要“惜墨如金”；其次還要寫出真情實感，將自己的喜怒哀樂融入文章中。

我照 陳 老師說的做了，果然“靈驗”，我作文有了大大地提高，有了好幾篇文章在班上作範文朗讀。我洋洋自得了，可是好幾次作文競賽我都沒有入圍，讓我有些“鬱悶”。 陳 老師開導我，作文要寫得出眾，必須立意要深，一要關注時事，做到“家事、國事、天下事，事事關心”，像白居易說的那樣：“文章合為時者而著，歌詩合為事而作”，做到大處著眼、小處落筆；二要注重自己的內心的`挖掘，真實準確的反映自己對客觀世界的認識，國小生尤其要反映自己成長的心理歷程。

作文還有這麼高深的道理，我似懂非懂，以後作 文按陳 老師說的一做，就有好幾篇文章獲獎了。 陳 老師真神了，她指導我一次，我的作文就有極大地進步，我感 謝陳 老師。其實， 陳 老師還告誡我，“作文”和“做人”一樣，“文品”和“人品”聯絡必然。

陳 老師，您不僅交給了我作文的方法、探求知識的鑰匙，還開啟我的智慧、啟迪了我的思想、健全了我的人格。使我的腦瓜子越來越靈、使我的視野越來越寬。 陳 老師，您教給我的，對我今後無論是“作文”還是“做人”都將受益匪淺、終生受用！ 陳 老師，謝謝您！

老師的作文4

我心中最美的老師就是李丹老師。

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

雖然您默默的奉獻著，但是您的奉獻卻是偉大的！

起初，一聽到由您來教我們的時候，我大驚失色，心裡充滿了對您的抱怨。可到後來我真正發現您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽，您每節課那精美的課件；為的，就是我們的學習；當我們暑假在玩的時候，您還在學習我們下一學期的'課程，為的還是我們的學習；當我們甜蜜地進入夢鄉的時候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學習想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當天沒批改完畢的作業，也許您還在準備課件，也許您還在……

您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無私的老師！您是我心中最敬業的老師！您是我心中做事最一絲不苟的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無微不至的老師！您是我心中最……

老師，如果我們是花朵，那麼您就是園丁，最美的園丁！如果我們是小寶貝，那麼您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那麼您就是電源，最離不開的電源！如果我們是動物，那麼您就是飼養員，最負責任的飼養員！如果我們是……

您辛苦了！老師我想對您說：一日為師，終生為父！老師我想對您說：但願老師真似月！老師我想對您說：山下禪庵老師在！老師我想對你說……

您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道！教師的春風，日日沐我心！親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！

老師的作文5

我最可敬的老師

六年國小的時光很快過去了，想想我們一起走過的路，有說不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個童話般的結局，那麼完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。

在別人眼中六年級四班是一個很普通的班級，學習一般，沒有任何的優勢，但是畢老師並沒有因為別人的歧視而放棄我們，反而對我們很信心，覺得是我們最棒的。

記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個星期的一天早上，我們班的門鎖不知被誰插了一小東西打不開了，當我們都在想辦法時，我們班的兩個同學不知道因為什麼事打起來了，一個同學把另一個同學的鼻子打壞了，過一會數學老師來，說打電話叫他們的父母來，但是打人的那個同學不說電話，於是不讚許了畢老師，可是畢老師給那個打人同學的家長打電話，他爸爸不來，無奈之下，那個被打的同學的媽媽就先帶他去看病了。

後面畢老師來給我們上第四課時，老師什麼也沒說，直到那個同學媽媽打電話來說沒什麼事，這時老師掛完電話，情不自禁地眼淚掉下來了，當時我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個同學的媽媽給畢老師說看病的錢，她們自己掏，畢老師說用班費，她媽媽也拒絕了，老師還說這麼好的家長到哪找去了，從這事中給我的啟發很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說不話來，還堅持給我們上課，每次要處理我們這麼多雞毛蒜皮的`小事，還沒有放棄我們反而是我們自己，我想說的是這麼好的老師哪找去了？

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，我們怎麼報答這樣對我們恩重如山的老師呀！

老師一人類靈魂工程師，多麼響亮的稱呼，畢老師敬愛您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的讚美和敬意，獻給一個普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！

六年光輝歲月即將結束，我是多麼的捨不得又是多麼的挽惜，最美麗的歌曲莫過於離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬語只有最後一句話，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

老師的作文6

這兩天，感受著家長們無比高漲的熱情，實在按捺不住內心的湧動，於是必須來讚一讚一（1）班的朱雪梅老師。

朱老師是我女兒的班主任。對朱老師的印象，除了寥寥幾次的直接會面和對話外，主要還是從女兒的隻言片語中感受，從每天作業評語的提醒提示中感悟，從家長群資訊的字裡行間中感動。由此，對朱老師的感覺反而越發的熟悉和親近。

朱老師特別嚴謹。只舉一個例子，女兒經常把“知”字筆順中的一點寫成一捺，朱老師總是不厭其煩地給她指出來，要求訂正。通過多次反覆，女兒現在知道了，做事情要注重細節，注重點滴養成，注重一絲不苟的行為習慣。

朱老師特別細膩。朱老師為加強管理，調動孩子們的積極性，制訂了一些規定，但因個體差異，總有部分同學得到表揚的機會少一些。朱老師常常糾結於此，並主動創新手段、想方設法，儘量讓大家都得到肯定，都得到鼓勵，都得到進步。

朱老師特別有愛。記得有一次女兒發燒，向朱老師請假，朱老師反覆叮囑，不要著急，一定要痊癒了再上學，防止反覆造成更大傷害。經常，朱老師還會在群空間裡及時與家長溝通反饋孩子的身體狀況等資訊，總是令家長們感激不已。因為工作的原因，長期以來，女兒的媽媽只有週末才能回家住上一兩個晚上，女兒也逐漸習慣了平常沒有媽媽的生活狀態。現在，女兒總是說：“爸爸，朱老師今天表揚我的！”“爸爸，朱老師今天問我飯好不好吃？吃飽沒有？”“爸爸，朱老師今天幫我扎辮子的！”……女兒還經常教育我說：“爸爸，你做事能不能認真點！”“爸爸，你知不知道山外有山、人外有人啊！”……每當我生氣想對她動粗的時候，她總是義正詞嚴地對我說“我要告訴朱老師聽，把你抓起來……”。呵呵，朱老師儼然成了女兒最大的.靠山。

時間過得真的很快，一年級轉眼就要結束了！正因為有朱老師以及所有老師的辛勤付出，我心愛的女兒才能取得明顯進步，我依賴的家庭才能平穩渡過一段艱難歲月。在此，謹代表全家，由衷地道一聲：“朱老師，感謝有你！朱老師，為你點贊！”

老師的作文7

人生旅途漫漫，一路上總會遇到某個你當時討厭憎恨，未來感激一生的人。

當朝陽還未升起，天空中繁星點點時，有個人不顧身體是否有恙，風雪無阻的陪伴我們學習，練習體育，每次我們在苦累中突然心血來潮想要放棄的時候，那個人總會用懇切的話語，慈祥的神態，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當夕陽西下，黑夜割破夕陽的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時，那個人依舊鬥志昂揚，告訴我們再接再厲；當燈火闌珊，夜深人靜的時候，那個人依舊在為我們認真的批改作業，試卷。

“你怎麼回事？怎麼考的，就這點分數還考高中呢，乾脆回家吧你！”又一次考試失利，面對老師突如其來的批評，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說的隨之而來，我開始對學習失去了信心更開始自暴自棄。

天上，烏雲黑壓壓的，壓的我喘不過氣來，緊接著大雨傾盆而下，我開始望著窗外發呆，突然有人從後背拍了我一下，我猛地一回頭，原來是您，您打著傘領我到樓下，在您面前我開始變得無地自容，羞愧難當，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著的小草，隨著我目光的轉移，您告訴我“你看它們在雨滴的無數次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那麼你呢？面對這麼一點小挫折就想放棄嗎？”我看著雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默唸著“對呀，小草那麼卑微都沒有放棄，我又有什麼理由放棄呢，老師對我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”

從那以後我開始越來越努力，我用別人兩倍的時間學習不會的東西，終於功夫不負有心人，努力之後總會有回報，我的歷史成績從D升到了A，歷史老師也對我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三週的.時間發生了大轉變，此後我對學習越來越感興趣，正如孔子說的“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。

生命中總有那麼一個人，或許跟你沒有任何血緣關係，但是那個人會因為你成績的敗退徹夜難眠，會因為你成績的進步喜極成泣，雖然不言不語，但那個人會為你記錄一點一滴的成長足跡，那個人就是你曾經恨的咬牙切齒的班主任。

親愛的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車已到站，我們遠走高飛，您原路返回。

老師的作文8

老師都是公正的嗎？老師就沒有有犯錯的時候嗎？誰說老師就永遠是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄雲外。

那是一個陽光明媚的日子，我想一隻快樂的小兔，蹦蹦跳跳地來到了學校。又到了分發試卷的日子，一種莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許是擔心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進來了，全班的目光抖轉移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分數，他每一個聲音都牽動著我的心，我的目光也隨著他的每一個動作在移動。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出於條件反射，我立刻站起來，“94分”，老師脫口而出一個數字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什麼，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺拿勞動成果。原本以為可以受到老師表揚，可怎麼也沒想到天不從人願，一個晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。

“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學不好不要緊，至少你努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人。”老師的話猶如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣彷彿不動。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，彷彿連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的態度嗎？我不信。不知從什麼時候開始，我的喉嚨好象被什麼塞住似的，我想為自己辯解，

可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有勇氣辯護嗎？

老師，您冤枉了我。也許你已經把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的行為的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會讓您失望的，我要做您心目中的'好學生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會記得您說過的話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽聽我的心聲，希望您有恍然大悟的一天.

老師的作文9

我可以驕傲地說，我的數學老師樑老師是一個走在時尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。

一頭漂亮的紫色短髮，顯示著一個成熟女性的幹練氣質，散發出萬眾矚目的光芒。樑老師的穿著打扮，正如我們班大個子所說，那就是時代的潮流。

樑老師從不打罵我們，她認為打罵並不是一種好的教育方式。有時實在生氣了，她也會拍拍那個同學的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她並沒有存心要打的意思。樑老師一直用自己的方法來促使我們進步。當然，她也有批評我們的時候，但這並不是罵。更多時候，老師會採用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。

樑老師還是一個很幽默的人。在食堂與幾個同學吃完飯出來正好遇見樑老師，這時我手上還拿著一根烤腸沒吃完，樑老師便笑著對我說：“你讓我們看著你吃烤腸，不應該給我們都買一根嗎？”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸。”我回老師的話。看著老師的笑容，我心裡又增添了喜歡她的成分。

以前，我一直認為數學是枯燥無味的。自從進入樑老師的課堂，我改變了對數學的看法。在樑老師的課上，同學們永遠是那麼活躍，永遠都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。樑老師是公平公正的，她會給每個人發言的機會，也會關注每一個同學，讓所有人都當數學課的主角，而不是旁觀者。或許是競爭帶給我們的快樂，或許是我們對樑老師的喜愛，數學課上的氣氛永遠是那麼輕鬆而快樂。

樑老師經常以一個朋友的身份來跟我們談心。和她談話，我們可以毫無忌諱的把心裡的煩惱或對數學題的疑問等等傾訴出來，她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關於她家庭的事和她在生活中得到的啟示，並和我們一起分享她讀過的.一些美文。這些都無時無刻地影響著我。她希望我們從她身上學到的不僅僅是數學知識，更多的是邏輯思維以及生活的經驗。

記得有一次，我們班的數學成績極其不理想，老師沒有批評我們，而是從她的身上找問題，她認為是她沒有做好。老師那天沒有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼裡，難受在心裡。自此之後，我們化失敗為力量，取得了一個優異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時覺得什麼都值了。

這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，樑老師今日的諄諄教誨，定會成就我明日燦爛的人生。

老師的作文10

老師，似一隻只色彩斑斕的蝴蝶，帶領我們飛進美麗的知識之路；老師如一支支默默無聞的蠟燭，點亮我們前進的心靈之路；老師，像一塊塊形狀各異的石子，引領我們通往人生的探索之路……

讀四年級時，我們班來了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心裡直打鼓：我們班的調皮是全校出名的，為此，從一年級開始，擔任的語文兼班主任換了一位又一位，現在這樣一位老教師，能鎮得住班裡的“八大金剛”嗎？

開學第一天的晨會課上，陸老師出乎意料地誇獎起我們班的優點：什麼運動會獲得年級第一；外出活動有禮貌會互動；陽光體育活動時像一隻只小老虎……總之把我們誇得個個好像是完人，誇到班裡的那些調皮鬼聽了更是搖頭晃腦、神氣活現。我的心裡只有苦笑的份：等著吧！陸老師，準有你哭的那一天。

果然，沒過幾天，班裡小劉首當其衝，在陽光體育活動時，因聽到班長捱罵，於是充當了一回“護花使者”。事後，老師當場在晨會課上舉行了“什麼是真正的英雄”的討論會，那次討論，老師不緊不慢的語氣迫使趾高氣揚的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發。

又有一次，班裡的兩位“武士”趁中午休息時間，進行了一次“武藝切磋”。得到訊息的陸老師匆匆趕來，又利用午自習時間給我們上了一堂“什麼是真正的親人”的'課，她告訴我們：“緣分，讓你們四十幾位學生相聚在一起，所以，你們是一群沒有血緣關係的親人，試問，你們忍心對自己將要相處五年的親人下手嗎？”那次。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲，都沉浸在思索中……

每一次當我們犯了錯誤，老師不會用高八度的嗓音來訓斥，而是用和風細雨的語氣和我們分析錯誤的原因，通過一次次的教育，我們班的行為習慣大有好轉，竟然有一個月獲得了“示範班”，那是我們在校四年來從來沒有過的“殊榮”，它絲毫不遜色於“奧運金牌”。

人們常用“園丁”、“蠟燭”來稱讚老師，但是對我來說，老師就是呵護我們成長的使者，藉助這個教師節來臨之際，我祝美麗的陸老師身體健康！祝所有的“護花使者們”節日快樂！

老師的作文11

我最怕新學期換老師了，新老師往往探不到“底”，搞不好，會引來一場“大災難”！可是這個學期我又遇上了三門主科老師竟然換了兩個。

伴隨著上課的鈴聲，一個苗條的身影閃進教室。啊，這就是我們的新老師嗎？……沒來得及多想，老師就發話了：“同學們好，我是你們的新語文老師，今後將會和同學們在同一個屋簷下學習。我姓樊，名小鳳，以後就叫我樊老師。”樊老師的聲音清脆響亮，我猜想她肯定是個唱歌的好手，不禁打量起她來：方方的臉龐晶瑩剔透，像能擠出水來，又大又黑的眼睛裡放出鑽石般的光芒，身材又高又苗條，一頭烏黑亮麗的長髮披在肩上……嘿，樊小鳳，這名字就跟她人一樣，美！就一個字。

美女老師的眼睛就像有“穿心術”，我們有什麼心思她一眼就能看穿。

“假期裡要求同學們寫幾篇讀後感，都完成了嗎？”老師含情脈脈地微笑著，一雙丹鳳眼注視著我們，好像要從我們臉上找到答案。我們一個個面面相覷，都沉默不語，有的`還抓耳撓腮，我也低下了頭……老師的丹鳳眼又“掃視”了一遍，說：“是不是都沒有寫好？是的，讀後感不是那麼容易寫好的。”我們都點了點頭：“理解萬歲，新老師真懂我們！”“好，那我先給大家讀一篇文章。”說完，樊老師捧著書本抑揚頓挫地讀起來：“《孩子，今天是你的生日》……”樊老師讀書娓娓動聽，我們聽得津津有味。讀完，老師又用粉筆“得得得”寫下了文章的重點。樊老師的字寫得也好，就像是書法家的字。隨後，樊老師笑眯眯地說：“聽了這個故事，大家有什麼想法嗎？把你們的想法寫下來，這就是讀後感，有話則長，無話則短，大膽地寫出自己的心裡話就行。寫讀後感有‘四字訣’：一讀二議三聯四表。”老師的三言兩語，就解決了我們多年的寫作難題，我真佩服她。後來，樊老師聲情並茂地為我們上了“開學第一課”。下課了，同學們還沉浸在課堂的歡樂氣氛中，都不願意離開教室……

有這樣一位好老師，我的學習成績一定會像竹子一樣，一節一節往上長。我真幸福，又遇上了一位年輕漂亮的、教學有方的老師。

老師的作文12

敬愛的老師：

您好!

您知道嗎?在人生道路中，老師是不可缺少的。因為是你教我知識;是你教會我做人的道理;更是你讓我快樂的成長，所以我要感謝您的教誨!

俗話說的好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹."老師就像春蠶，無私的為他人服務，從不求任何的回報，只希望我們做學生的`能好好學習，天天向上。老師為了我們，不知付出了多少辛酸和汗水，我們做的每一次作業,老師都是認認真真,仔仔細細地批改,晚上還要備課,直到深夜. 有時老師病了，還是堅持的給我們上課。這種無私奉獻的精神實在值得我們敬佩!

在祖國的大花園中，老師就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌我們這些花朵，讓我們健康快樂地成長。記得在我三年級時，因在一次數學測試會考得很差，自此就對數學這一科失去信心。經過了幾次測驗，老師似乎發現了我的心思。有一天，老師叫了我去辦公室。當時的我已經準備好被老師痛罵一頓，但卻出乎我的意料。老師把我叫到跟前，對我說：“你這幾次測驗都退步啦，但不要緊，只要你在失敗中站起來，重新做回自己，你依然是老師心中的好學生。望著老師，你有信心嗎?”而我從老師的目光中看出老師對我的期望，堅定地對老師說：“我能行!”之後，我對數學這一科重拾信心，加上老師對我的幫助，很快我就追回了學習程序。當期末考試時，我充滿了信心，力爭第一。果然，我在期末考試中奪取第一。當同學們在祝賀我時，我發現老師的目光中露出了嚴厲，似乎在警惕我：“千萬不要驕傲”正因為老師對我的幫助，我才有現在的成績。老師就是這樣，用知識滋潤著我們，幫助我們突破難關，保護著我們，讓我們快樂的成長!

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。

老師，我感謝您，感謝您教會我的，感謝您所付出的，感謝您伴我成長!

祝

桃李遍天下

春風遍人間

老師的作文13

老師，我不知道您是否還記得那一次……

那一天，我們正在教室裡晨讀，只見您拿著一樣東西進了教室，您要我們停下來，我們就都放下手中的書。您說：“同學們，我這裡有十二張學費減免單，等會兒我會發給家庭條件比較困難的同學，由於名額有限，大家一定要有先人後己的品德。”說著您就舉了舉手中的減免單。

沉默了片刻，有幾個同學陸陸續續地把手舉了起來，他們都希望您能發給他們一張減免單。此時，我想到了我的父母，想到每次開學他們都要為幾百元的學費愁得睡不好覺，我的內心就湧起一陣陣的酸楚。於是，我也把手舉了起來。當您把手中的減免單發到只剩最後一張的時候，我的心彷彿一下子就蹦到嗓子眼了，我生怕您會把這最後一張給別的同學。但是您還是把它給了另外一位同學。您不知道，那時我是多麼的失望呀！

當您發完最後一張時，您轉身走向講臺，目光正好落在我身上。您也許是看到了我那失望的表情，就說：“哦，還有孟清沒發是嗎？”我點了點頭，您繼續說道：“老師也很為難，我也想做到盡善盡美，讓每個人都滿意，可是總會有不盡人意的時候，下次再把機會給你吧。”我回答說：“沒關係。”雖然嘴上這麼說，但我心裡卻很不是滋味。

發學費減免單的事兒便算結束了，於是我們就繼續晨讀，我也拿著那本似乎有千斤重的書默默地讀了起來。這時您來到我身邊詳細地詢問我的'家境，我便跟您實話實說了。我當時還掉了眼淚，我自己也不知道是怎麼回事，也許是為自己的家境感到心酸，也許是因為您那份關愛感動了我……過了一會，您嘆息著說：“你先靜下心來讀書吧，我再想想辦法。”於是，我就拿起課本讀了起來。

早自習下課後，我去了一趟食堂，剛上樓，您就叫住我，遞給我一張學費減免單，並要我趕快填好。我又驚又喜，卻遲疑著不敢接。“拿著吧，我向校領導反映了你的家庭情況，獲得了這份特許。”您微笑著補充道，“填好後交給我。”頓時，一股暖流湧進了我的心間，我懷著感激的心情接過了那張來之不易的減免單，鼻子酸酸的……

老師，也許您已經把這件事忘了，但是我，永遠都不會忘記，更不會忘記您對我的關心、愛護……

老師的作文14

前不久看到了那位老師的作品。對於她的印象應該來說就是她標榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯，但也沒有到非常心動去買課的程度。

畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。

不過，讓我覺得有點驚訝的是，她居然也認識一會我前幾年瞭解的一位逆襲老師，她說他們正在互相寫彼此的經歷在推銷自己。

對另一位老師的印象也是因為反差比較大，才印象深，同時也發現她這幾年似乎做的越來越好了。

剛好今天看到老師發的小文，很客觀的講，有點兒失望。

先是有三處明顯的錯誤字，如果說是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發出，是有點兒不太尊重的意思吧。

還有一點就是內容寫的不怎麼樣，有反差，只是一個結果，可中間的一些關鍵點都沒有提出。也許是為了保留神祕感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。

但我覺得你不放出點兒誘餌，怎麼會讓人覺得真實，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的`吸引力，同時也讓我對她的能力有點兒小小的懷疑了。

不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學到一個值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰麼？有一位是從一年級到二年級的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運動服，非常愛跟我們玩。

記得有一次，我們上體育課，同學們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動了，我們在玩遊戲的時候，劉老師就在一邊看，有時候還問我們玩的是什麼。

而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢想破滅了，楊老師先讓我們在大操場上跑圈，然後讓我們做操，剩下的時間才讓我們自由活動，有時候我們比籃球，他會在旁邊說：快點跑，快投啊、好球！有時候還會參加我們的比賽。

我覺得劉老師太放縱我們了，應該嚴格的要求我們，否則我們會變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴格鍛鍊我們，使我們身體素質可以不斷的提高。

老師的作文15

老師的愛古往今來，有多少老師為學生成為國家棟梁而無私奉獻著。現在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個班幹部在放學時被老師留下開會。這幾天，學校要檢查班級文化建設，老師在佈置工作。

就在這時，一位同學咳嗽不止，老師皺著眉頭問：“你感冒了？”邊說邊從抽屜裡拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點吃上吧！”短短的一席話讓我們在場的人都感動不已，那位同學眼裡含著淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細心講課。放學或下課都會有些愛學習的同學去問問題，他邊用手指著學案上的英文字母，邊咳嗽著講題。

那個情形，很少有人會在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這群學生而徹夜未眠。聽說他還為了給我們製造課件到深夜。他精心製造的課件，只不過是同學們眼前的一閃而過，卻費了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養了一個小女孩。那個孩子是他妻子在鄉下教學時發現的一個沒有父母的可憐孩子，於是就接到自己家裡撫養他關心他的每一位學生。無論上課下課，他注意著每一位同學。還經常為我們講學習的方法和做人的道理。他的教育讓我們學會學習，學會做人。他說讓我們“變態”，引得全班同學鬨堂大笑。

原來，他聽一位教授說要“改變態度”，而簡說成“變態”。看來，他這位“大教育家”也有幽默的時候。別看他平時對同學板著個臉，很嚴肅，但上起課來卻引來同學一陣陣笑聲。有時他為了讓我們記住一個難記的單詞，經常擺出搞笑的動作，說出一個生動有趣的笑話。……你對同學的.關心，對同學的負責，對同學的教育，對社會獻出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運輸養分的樹幹樹枝，讓我油綠充滿生機。媽媽說，他就像是你的“媽媽”。

我笑著說，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因為他給予我們是母愛一樣偉大的愛！