新型玻璃教學設計

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教學目標

1.認識 4 個生字，會寫 8 個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點和用途。

3.瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學，學科學的積極性和為科技事業的發展和進步勤奮學習的自覺性。

4.領悟作者的表達方法，並學習運用。

教學重點：

瞭解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的表達方法，

教學準備：

佈置學生蒐集有關新型玻璃的資料，觀察瞭解生活中新型玻璃的廣泛運用。

課時安排 2 課時

教學過程

第一課時

一、談話激趣

《新型玻璃》一文是一篇說明性文章。我們一起學習，領悟說明文的表達方法。

二、初讀課文，理清文章脈絡

1.用自己喜歡的方式通讀課文，想想課文介紹了哪幾種玻璃。

2.同桌互讀課文，注意讀準字音，讀通詞句。

3.課文介紹了哪幾種新型玻璃?

三、合作探究，自制表格，瞭解新型玻璃

這幾種玻璃各有各的特點，能滿足不同需求的人們。小組合作，設計一個表格，然後充分地讀課文，自主學習瞭解新型玻璃，把不同玻璃的特點和作用填在表格裡。

1.小組商議繪製表格，填寫表格。交流自學情況，質疑解疑，補充評議。

2.全班交流，小組推薦代表發言，彙報學習情況。全班同學補充評議，教師點撥。

(1)夾絲網防盜玻璃。

特點：夾有金屬絲網，能自動報警。

作用：可以防盜。因此用途很廣，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。

你能用“可以……可以……可以……也可以……”說說夾絲網防盜玻璃還有哪些用途嗎?

指導朗讀課文第一自然段。

(2)夾絲玻璃。

特點：堅硬，不易破碎。

作用：安全。

理解“安然無恙”“藕斷絲連”的意思。

(3)變色玻璃。

理解句子：“變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們又把這種玻璃叫做‘自動窗簾’。”

談談自己對此句的理解，教師點撥：陽光強，玻璃顏色就暗，室內光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內光線也就亮些，從而起到調節室內光線的作用。

特點：能隨著陽光的強弱而改變顏色。

作用：調節室內光線。

(4)吸熱玻璃。

特點：吸熱，阻擋冷空氣。

作用：使室內冬暖夏涼。

(5)吃音玻璃。

特點：清除噪音。

作用：使室內噪音的強度減弱。

四、拓展延伸

在生活中，新型玻璃給人們帶來了許多方便，同學們觀察瞭解到這些玻璃在哪些地方有應用呢，向大家介紹一下。

第二課時

一、複習匯入

1.聽寫生字詞。

2.選取描寫自己感興趣的'新型玻璃的句子進行朗讀，注意讀清楚其特點和作用。

二、精讀課文，領悟說明方法

1.自讀思考，作者是怎麼說明夾絲網防盜玻璃的特點和作用的?把事例講給大家聽聽，畫出自己喜歡的句子，你覺得這樣寫有什麼好處?

這種舉例的說明方法，使人讀後印象深刻，清楚明白。

2.作者在介紹其他新型玻璃時，又是怎樣說明的呢?畫出有關詞句自讀思考、揣摩說明方法。

舉例：

(1)“變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們又把這種玻璃叫做‘自動窗簾’。”

說明方法：打比方，使內容淺顯易懂。

(2)“噪音像一個來無影去蹤的‘隱身人’，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”

說明方法：擬人和作比較。使內容清楚明白，易於理解。

(3)“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裡就只剩下12分貝了。”

說明方法：列數字

3.作者在介紹新型玻璃時，為讓文章活潑生動，在謀篇佈局上煞費苦心。請同學們瀏覽課文第一至第五自然段，畫出每段的第一句話，想想這樣寫有什麼好處?

三、拓展延伸

新型玻璃在生活中應用廣泛，給人們的生產、生活帶來了方便。同學們，你也可以做一個小小發明家，根據人們的要求設計出別的新型玻璃。如果讓你來設計，你會設計出什麼樣的玻璃來呢?

同桌討論交流，設計時注意寫清楚玻璃的特點和作用。