譚老師，我想對你說

譚老師，我想對你說1

那是愛的奉獻，召喚了偉大的師德，

那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。

善良、質樸，把你呼喚到祖國最需要的

地方，

人生的價值，讓你為四個學生築起光明

之舟。

張開雙臂，護住學生，

成了你生命中

最後的姿勢！

山崩地裂，地動山搖，

廢墟磚瓦重重的砸在了您的身上，

您苟且之眉尚皺，護生之心塵中燒！

13秒，僅有13秒，

天地頓時瞬息大變，

山河破裂，飛沙滾石，

汶川一變荒涼，

繁華不華，剎一荒野，

您依然堅守再為人之師的崗位上，

不變師之本色，以“人生的`價值”，

譜寫了一首揚名青史的哀曲。

我寧沒有這場地震，

我寧讓您不成英雄，

我寧讓您永遠普通一世，

也不願您偉名人聞。

譚老師，

四個學生悼念您，

全國人民悼念您，

那四川的石碑上，

有著您不朽不滅的靈魂！

英雄兮大愛無死，精神弘揚兮傳千秋，

五嶽兮痛心割肉，五環洲兮哀鳴骨瘦。

大愛無疆英雄榜，

恪盡職守師德魂，

譚老師，

一路走好！！！

譚老師，我想對你說2

敬愛的譚老師：

再次抬起沉重的筆，向老師你訴說心聲。

老師請你原諒我以前的無知，無知的我是如此馬虎，也做了許多錯事。直到我知道了你的艱苦和感受，作業太多，我們不怪你，只怪時間跑得太快。因為你每天的工作好比我們的作業，我的.作業有多大堆，你要批改的作業就有多大堆，甚到幾十倍。

老師：你就像辛勤的園丁培養著我們，如果你是太陽，我們願意做向日葵；我們是迷路的小船，

你知道嗎？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見面不是在教室，也不是在操場，而是在辦公室走廊：那次，我是一個一年級的國小生，我上去辦公室放作業，三（3）班的老師叫你，我還以為叫我呢，因為我的姓名第二個字跟你的第三個字同音不同字。

如果你收到這封信，你一定會指出我的字（詞）的錯誤，可是，我已經把“馬虎趕走”了。

下一步我一定改掉上課的不良習慣和不再空口說白話。老師，放心吧。

祝

健康快樂

　　你的學生：鍾xx敬上

　　20xx年4月10日

譚老師，我想對你說3

敬愛的譚老師：

您好！

謝謝您為我付出了這麼多，您把我從一個不知世事的小娃娃，培養成了一個不認輸、一個能做一些力所能及的事的大女孩！您在我身上傾注了您所有的心血，希望我能成為一位為國家、為人民有用的人！

您還記得嗎？

那是一個風和日麗的下午，我的右腿被無情面包車壓成了骨折，是您鼓勵我要堅強、要有自信，後來我來到學校，上課、下課總能看到您揹我上廁所、買東西的`場景，當時我很感動，您為了我，可以放棄課間的休息時間，來陪我。我想，沒有哪一個老師能做到您這樣！

還記得我四年級上學期時，我第一次考了80幾分，當時我都不敢看您那雙充滿嚴厲目光的眼睛，我心就像“十五個吊桶打水――七上八下”，彷彿心裡揣著一隻小兔子，蹦蹦跳跳的。

啊！誰知，您不但沒有責怪我，還語重心長地對我說：“陳曦，學習就等於逆水行舟――不進則退啊！”您的這句話使我終身受益。

譚老師，您現在身體不好，要記得按時吃藥喲！還要多鍛鍊身體呀！老師，我們都盼您早日回到我們的身邊！回到您熟悉的講臺上，繼續培養您的心血吧！

祝您

桃李滿天下！