幼兒園教案給狗熊奶奶讀信

幼兒園教案在平常的使用中是常常見到的。對孩子們的學習是很有幫助的。幼兒園教案給狗熊奶奶讀信範文，歡迎閱讀。

活動目標：

1、欣賞童話故事，感受、想象狗熊奶奶的特點。

2、理解故事內容，重點把握文中動物的形象特點

3、在比較中獲得文中兩個動物的特點，並學習用語言清楚表達出來。

活動準備：

1、掛圖或圖畫書《給狗熊奶奶讀信》。

2、制作文中各種動物的頭飾。

活動過程：

1、請幼兒邊看掛圖或圖畫書邊聽教師講述故事《給狗熊奶奶讀信》。

2、教師講述兩遍故事，在第一遍和第二遍講述中間，教師可以讓幼兒談談聽第一遍故事後的感受。

3、教師提問，幫助幼兒理解故事情節發展線索和人物性格特徵。

(1)為什麼狗熊奶奶聽完河馬先生讀過的信不高興?

(2)當聽完夜鶯姑娘讀過的信後會流淚呢?

(3)夜鶯姑娘和河馬先生的聲音有什麼不同?

(4)同一封信，由不同的動物來讀，為什麼會有這麼不同的效果?

4、可以引導幼兒認識各種動物不同的聲音。

延伸活動：

1、要求幼兒想一想別的動物的聲音有什麼特點。

2、教師請小朋友們來扮演夜鶯姑娘和河馬先生，然後再找人扮演狗熊奶奶，分別給狗熊奶奶讀信，戴上準備好的頭飾。

目標：學著分析角色特點和歸納主題

準備：教學掛圖，信封，故事錄音，毛絨玩具狗熊(河馬，夜鶯)

過程：1.出示毛絨玩具，語言匯入。——瞧，遠方的小孫子給狗熊奶奶寄信了，狗熊奶奶會請誰來幫忙讀信呢 ?

2.聽故事瞭解故事內容。

(1)聽故事錄音，故事中是誰給狗熊奶奶讀信。

(2)結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話。——河馬先生是怎樣給狗熊奶奶讀信的?

3.討論理解，歸納主題

(1)設問討論

——為什麼聽了河馬先生讀的信之後，狗熊奶奶生氣了，為什麼聽了夜鶯姑娘讀的`信之後，狗熊奶奶開心的眼淚都掉下來了。

4.師生共同解決問題.

——小朋友們真聰明，一下子都可以解決了我們的疑問。

5.總結

——告訴小朋友們：同一封信，由不同的動物來念，就會引起截然不同的效果，還可以告訴小朋友河馬和夜鶯的特性，河馬聲音粗，夜鶯聲音甜。

昨天我開展了一個語言活動《給狗熊奶奶讀信》，在活動我前預設了兩個活動目標:

1、通過給狗熊奶奶讀信的過程，懂得只有用好聽的聲音說話別人才會喜歡的道理。

2、比較河馬先生和夜鶯姑娘的聲音特點，瞭解不同動物的特徵。在活動開始的時候我以談話引入，接著講述故事。第一遍講述先讓幼兒記住裡面的人物，然後再讓幼兒帶著問題在聽一次故事。接著讓幼兒說說喜歡自己的聲音，和不喜歡的聲音，並讓幼兒進行模仿。並且提供頭飾讓幾位幼兒進行故事表演，在這個活動老師的不足點是：

1、今天在活動中，教師在讓幼兒模仿動物的聲音時應該先播放動物的聲音，讓幼兒學著模仿。2、在讓幼兒表演時，教師應在進行對話練習，加深幼兒的印象。今天的活動下來，幼兒對於故事還是很感興趣，特別是在進行對話時，幼兒在進行聲音模仿有模有樣。活動結束時，還有部分幼兒在自己進行模仿，加深了幼兒的印象。