【實用】建築作文集錦5篇

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在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的建築作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】建築作文集錦5篇

建築作文 篇1

從我家的窗戶向外望去,是一個小區的建築工地,一群戴著紅色安全帽的建築工人在忙碌著,工地上一片繁忙的景象。

不遠處的一座樓房,已經蓋了五、六層了,兩臺高高的吊車伸著長長的“胳膊”,在半空中來回的擺動,把材料源源不斷地運送到房頂上。工地的每一處都能看到工人埋頭苦幹的身影,他們有的在安裝腳手架、有的在澆灌水泥、有的在砌牆、還有的在看圖紙,每一個工人都在認真地工作著。

這幾天正是夏季最熱的時候,我在家裡每天都要開著空調,可是這些工地上的工人們仍然在辛勤的勞動著,那像火一樣的烈日無情地照在他們黝黑的面板上,我能想象的到他們的衣服已經被汗水浸溼了,他們的形象在我心中越來越高大。

建築工人,我想對你們說,是你們為我們建築了高樓大廈,公園廣場,我們才能幸福的生活在這裡。我敬佩你們,為你們感到驕傲。

建築作文 篇2

7月21日,金太陽假日小隊的隊員們來到了位於xx關附近的一個建築工地參觀慰問。

這是我第一次來到建築工地,是一處還沒有建好的高樓。我們戴著黃色的安全帽走進工地。這個安全帽看上去很有趣,大家都搶著要戴,可戴在頭上可不那麼舒服,又重又熱。工地上還鋪著很多的鋼筋水泥,我們要小心翼翼地走才不會摔跤。來到了黑乎乎的房子裡,房子裡什麼也沒有、牆壁上坑坑窪窪的,有的地方還有一些水管、電線。

此時,烈日炎炎,工人叔叔們頂著烈日,冒著酷暑,一刻不停地忙碌著,他們個個晒得黑黑的,衣服上滿是灰塵而且還被汗水溼透了。

我想工人叔叔可真辛苦呀!當我們在家裡吹著空調,吃著冷飲的時候,他們卻在太陽下辛苦地工作。我們給工人叔叔送上礦泉水,希望叔叔能解解渴,感謝叔叔們為了建設美麗的南京而辛勤地工作。

建築作文 篇3

下午,老師給我們佈置了作業,其中一個就是“水上建築”。我放學回到家,先拿來臉盆放了一半的水,然後拿出紙杯,按臉盆圓圈的樣子放了六個紙杯。接著放上第二層紙杯,可是到第二層,第五個杯子放下去的時候,全部杯子像“說好的一樣,都倒了”。我又放了好幾遍,還是沒成功。

“水上建築”比想像的難,我沒成功不代表失敗了。我每天要努力的練習,一定要做好。

建築作文 篇4

x月x日

今天上午,我們來到工地,專案經理給我們介紹給了陳工,以後就有陳工帶著我們實習了。開始陳工並沒有馬上帶領我們下工地,而是對我們進行了安全教育。教導我們必須貫徹“學習為主、安全第一”的安全原則。教導我們進入工地要注意“三保(安全帽、安全帶、安全網)、四口(樓梯口、電梯口、通道口、預留洞口)、五鄰邊”。尤其是要注意頭頂有沒有可能掉下東西、腳下有沒有釘子、電線等。他還給我們講了一些工地的事故,把我們都給嚇著了。後來他又向我們介紹了一些工程的情況:

廊坊市經濟技術開發區汙水處理廠的基本資訊如下:

工程名稱:廊坊市經濟技術開發區汙水處理廠

建設單位:廊坊經濟技術開發區管理委員會

施工單位:河北建設集團有限公司

工程地點:廊坊市經濟技術開發區

其中一再強調的就是注意安全,戴好安全帽,萬事小心。這也是我今天最大的感觸:安全第一。

下午,陳工讓我們在辦公室裡整理資料,熟悉周圍環境,並說明天把工程的'圖紙找來先讓我們熟悉下圖紙,後天再下現場。

x月x日

今天陳工給我們拿來了一大摞工程的設計圖和施工圖,讓我們儘可能把圖紙看懂,有不懂的要向他們請教,或者自己看圖集,要把問題弄明白了。

雖然我們也做過課程設計,但那都是教學的一部分並沒有應用到實際中去,幾乎近似於紙上談兵吧。和這些圖紙相比,我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。

開啟建築圖和施工圖,我看見施工圖紙的幾個大概的部分,圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規的設計圖,會很自然地拿自己的畫的圖紙和它比較,首先最先看到的是圖框邊緣的一級註冊建築師印章,那是建築行業的通行證也是我們為之奮鬥的目標,這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術水平和安全可靠的保證,多麼希望自己能有這麼一個章啊!

看結構圖紙時,發現都用的是平法標註,記得在大一時,王老師給我們講過平法標註,也給了我們101圖集,不過我們都沒有看,到現在都看不懂。還好辦公室裡還有圖集,我們一遇到不懂得就找圖集,弄的我一上午就看了一張圖紙,沒辦法不懂啊。回去了一定在好好研究平法標註。

x月x日

今天,陳工說要檢驗一下我們測量的基礎,帶我們去放線去。到了現場,他把我們介紹給了一個姓張的技術員,讓他帶著我們。

張哥對我們挺好,一開始先讓我們熟悉一下放線所用的水準儀和經緯儀的操作。我發現這裡用的儀器和學校裡的儀器有明顯的不同:儀器比學校裡的儀器好用,操作也簡便,可以這麼說儀器的操作和在學校學測量時的有很大出處。這說明在學校裡學的知識都是基礎,教你一種學習的方法,而不是死東西。

後來,張哥就給我們講了放線的一些技巧和注意事項,聽得我暈乎乎的,不過為了不影響他的工作,我們就在一邊看他操作。後來他見我們都不懂,還特意找時間給我們補了補課,真的謝謝他。

x月x日

今天,我們還是跟著張哥一起放線。今天放線的內容是柱子和樑。主要是確定柱子的定位軸線。他的技術特別熟練,沒多長時間就把一個柱子定位好了,看著他那麼容易就弄好了,我也想試試,不過他沒讓,而是讓我先去一個空地,給了我們一組資料,讓我們先練習一下,等他檢查過關了才能讓我們真正參與放線。

真是看著容易做著難啊。我們弄了好長時間都沒合格,不是墨線太粗就是不清楚,有的地方還有雙線,彈出來自己都感覺不好,更別說用來指導施工了。看來我還要繼續努力啊。

不過他還誇我們說第一次做成這樣挺不錯的了,聽他這麼說,高興了許多。後來我們就自己在一邊練習了,爭取明天能真正參與放線。

今天張哥還告訴我們一個使墨線又細又清楚的小方法:

a、將剛澆了墨水的線從墨斗里拉出來在空中拉緊,然後輕輕的彈一下。這樣可以把墨繩上過多的墨水彈出來,從而避免了彈出來的墨線變得太粗。

b、彈墨線的時候,用力把墨繩拉緊,這樣彈出來的線就可以又細又清晰了。

後來我用這種方法彈出來的線就好看多了。

x月x日

今天張哥的工作沒有那麼忙,我的願望終於實現了,我們放了一道樑的線,雖然用了很長時間,但是感覺時間過的特別快。看著自己放出來的線,感覺就是不一樣,這個龐大的工程也有我們的一點貢獻了。我們今天早早就收工了,後來他說明天就沒有放線的活了,我們要跟別人去了。臨走前,他對我們說:雖然說定位放線和標高控制只是土木工程龐大的建築施工中的一個很小的很微不足道的部分,但是作用確實十分的重大,它關係到建築的方位的規格是否能夠按照圖紙進行。線工是個綜合性很強的工種,不僅要掌握各種儀器的操作,而且得能識圖,並且能快速地記憶數值,要求精確的操作等等。首先學會水準儀、經緯儀的操作,然後學習識圖,最好是能畫圖,接著熟悉圖紙,從放大線開始,確定軸線位置,最後放區域性軸線,彈出牆體留置洞口等等,只有多練習,勤問人,等你放一兩棟樓的線就會慢慢熟練的。

x月x日

今天是陳工親自帶的我們,他說帶我們去看看鋼筋的綁紮。在現場給我的第一感覺就是建築物用的鋼筋量可真大啊。這是在學校裡難以想象的。鋼筋的種類、數量均讓我大為吃驚。

陳工介紹了一位鋼筋工給我們,據說他是這個工地最厲害的鋼筋工人。在他的介紹下我們還學了怎麼綁紮鋼筋。後來在談話中他告訴我們鋼筋綁紮,一般情況下,要先長軸後短軸,由一端向另一端依次進行。操作時按圖紙要求劃線、鋪鐵、穿箍、綁紮,最後成型。後來一位監理又告訴我們受力鋼筋搭接接頭位置應正確。其接頭應相互錯開,上鐵在跨中,下鐵應儘量在支座處;每個搭接接頭的長度範圍內,搭接鋼筋面積不應超過該長度範圍內鋼筋總面積的1/4。所有受力鋼筋和箍筋交接處全綁紮,不得跳扣。

今天學到的知識可真多啊,什麼鋼筋型號,規格,形狀,品種現在有了直觀的理解。

x月x日

今天我們跟著監理到現場驗筋,還是跟著監理學的知識多啊。這一天我們老圍著他問,都給他問煩了。後來多不好意思問了。

驗筋主要看以下幾方面:

鋼筋的品種和質量、焊條的牌號、效能必須符合設計要求和有關標準的規定;鋼筋表面必須清潔;鋼筋的規格、形狀、尺寸、數量、間距、錨固長度、接頭設定必須符合設計要求和施工規範的規定;焊接接頭機械效能試驗結果必須符合鋼筋焊接及驗收的專門規定;綁紮鋼筋的缺扣、鬆釦數量不超過綁扣數的10%,且不應集中;彎鉤的朝向應正確;綁紮接頭應符合施工規範的規定,搭接長度均不小於規定值;用I級鋼筋製作的箍筋,其數量符合設計要求,彎鉤的角度和平直長度應符合施工規範的規定;對焊接頭無橫向裂紋和燒傷,焊接均勻;接頭處彎折不大於4度,接頭處鋼筋軸線位移不得大於0·1d,且不大於2mm;還要符合某些誤差的限制。

建築作文 篇5

我家樓下有一個建築工地,是市政府的棚戶區改造工程。

原來這裡都是土木結構的房屋,基本上是危房,所以政府下令改造這裡,讓這個原本老舊的房屋變成高樓大廈。

那是一個清晨,一大批施工人員陸續來到工地,有工程師、技術員和工人等等。後來,又轟隆隆的開來了幾輛大型的推土機,只聽“嘭嘭嘭”幾聲, 樓下的房子瞬間被夷為平地。

樓房拆除後,工人開始打基腳。他們打基腳的方式非常特別,先是挖一個深十幾米的洞,然後把紮好的鋼筋放下去,最後又調來水泥車灌水泥進去。打好基腳後他們把地面塗上水泥,然後在旁邊搭上架子,用木板一層一層往上疊加,搭好一層後就用水泥塗在上面,這樣,一層房屋就建好了。 隨著工人夜以繼日的辛苦工作,房子也在一層一層的拔高。

不管是烈日炎炎還是寒冷刺骨,不管是傾盆大雨還是太陽當頭,他們始終堅持在自己的崗位上。

我想:這些房子做好之後一定很好看,那裡將會出現一個美麗的花園小區,人們三五成群地在花園裡散步、交談、玩耍、看書、學習。呈獻一副安居樂業的景象。

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