二年級電腦美術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的二年級電腦美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級電腦美術教案1

教學目標：

1、指導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製、貼上遊戲。

2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用複製和貼上的功能來引導學生進行簡單的創意、想象並組合畫面。

2、在貼上過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創作。

教學課時：1課時

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學

組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好

二、講授新課

（一）引導過程

1、複習一年級學過畫圖，遊戲方法匯入本課的排列、重複、變異等造型內容。

2、師開啟一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和貼上的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

3、引導學生分析圖中的複製和貼上。（讓學生了解用複製和貼上就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發展過程：

1、詳細的說明畫圖程式介面上的各種工具的用途，並演示與貼上以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的`瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、貼上和變化的操作，也可互相交流。

2、步驟：

開啟畫圖程式。

（開始-程式-附件-畫圖）。

開啟工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並開啟編輯進行復制、貼上和變化。

3、佈置作業：讓學生利用複製、貼上和變化製作一副有獨特、有趣的作業。

4、鼓勵學生大膽、自由的創作和繪製。

三、作業完成後可讓學生互評、互欣賞

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

教學後記:

學生在電腦課上已經掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程式中繪製簡單的圖案．利用複製、貼上，組成一條二方連續紋樣。讓學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現出高昂的熱情。

二年級電腦美術教案2

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的相簿來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助資訊科技手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支援軟體：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦螢幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的視窗看到什麼了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

活動二：

探究、體驗。

開啟金山畫王介面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點選紅色滑鼠，從別的資料夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在相簿中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用滑鼠左鍵拖拉影象上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用滑鼠左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移）“誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裡3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）