小班傳統遊戲教案

　　設計意圖：

民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛鍊幼兒的思維敏捷性，通過玩此遊戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

　　活動目標：

1.初步培養幼兒的控制力和想象力。

2.培養幼兒對民間遊戲的興趣。

　　活動重點：

初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　活動準備：

老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

　　活動過程：

一、開始部分

幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

二、基本部分

小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什麼樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的遊戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩遊戲三遍。

還有一種好玩的'玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。

　　三、結束部分

做《看樣學樣》活動放鬆身體，走回活動室。

　　活動延伸：

戶外活動繼續玩此遊戲，也可以回家和家人玩此遊戲。

　　活動反思：

通過玩遊戲，幼兒對此遊戲非常感興趣，遊戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好遊戲，這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。

一、遊戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規則玩遊戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

二、遊戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。2、手絹3條。 3、若干小圈圈。

三、遊戲過程：

1、第一次遊戲基本玩法---------熟悉遊戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身後。待唱到“快點快點捉住他”時，身後有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身後的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，遊戲繼續進行。

指導重點：在遊戲過程中告訴孩子規則，熟悉遊戲基本玩法。

評價重點：知道自己身後有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身後的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次遊戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：（1）、能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

（2）、能否遵守規則（雙腳跳）。

3、第三次遊戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈裡。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，遊戲繼續進行。

指導重點：。引導無手絹者單腳跳進小圈圈裡就安全了。

評價重點：（1）、能否單腳連續向前跳2米左右。

（2）、能否遵守規則（單腳跳）。

（四）、活動結束。