小班遊戲活動教案

遊戲活動教案對孩子們是有什麼益處的呢。它可以更好的讓小朋友們邊學邊玩。小班遊戲活動教案，歡迎閱讀。

小班遊戲：豆寶寶搬家

活動目標

託班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這麼多的豆豆運到對面的空筐子裡?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子裡倒進去再回到起點,重複前邊的動作。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

小班遊戲：小兔子捉迷藏

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型

活動過程：

一、複習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，瞭解遊戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂裡都有誰出來了，它們在做什麼?

2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂，瞭解遊戲情境)

教師表演後提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒瞭解遊戲情節)

2)、剛剛的遊戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裡看出來的?

(進一步引導幼兒瞭解遊戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和遊戲情境)

3、學習蹦跳步和小兔子動作

幼兒遊戲：大灰狼來了

一、 活動目標：

1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切;

2. 讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並通過遊戲充分的表現音樂。

二、 活動準備：

1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

三、 活動過程：

(一)開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。

(1) 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋;

(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋;(教師引導作用)

a. 一個跟著一個併攏雙腳跳一次

b. 一個跟著一個跨跳一次

(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視;

c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地　　回家了。

活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

小班遊戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

活動目標：

活動目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

活動準備：

三張桌子，一個大球。

活動玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

設計意圖:水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、色彩鮮豔，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認識一些水果，並能說出它們的名稱，但是幼兒對有所變化的水果(如將蘋果削皮、切開)就不能一口說出其名稱。對此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等遊戲方式貫穿整個活動始終，並在充分尊重幼兒自主探索的基礎上，運用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕鬆、愉悅中對水果有進一步較深刻的認識。

活動目標:

1.學習通過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等方式感知常見水果的特徵。2.在遊戲中能用語言清楚地表達自己的發現和感覺。3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙籤的水果丁若干。3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。

活動過程：1.玩遊戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特徵。 (1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做遊戲了，今天誰會藏在裡面呢?(幼兒自由猜測)(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導幼兒猜測。　教師：哎，別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。

小朋友，你們猜它是誰?(幼兒根據教師的描述進行猜測)教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好!(香蕉寶寶，你好)伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)(3)請個別幼兒從大摸箱中摸出梨子，引導其說出梨子的特徵。教師：噓!還有水果寶寶也藏在這裡面呢。誰來把它請出來?不用眼睛看，只用小手摸哦!教師：你摸到的水果寶寶是什麼形狀的?摸上去感覺怎麼樣?猜猜看你摸到的可能是什麼水果寶寶?(4)教師小結香蕉、梨子的典型特徵，加深幼兒對香蕉、梨子的認識。教師：香蕉寶寶穿著件什麼顏色的衣服?蘋果呢?教師小結，引導幼兒一起跟說：黃色的`香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的，像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。(5)教師故意弄滾一個獼猴桃：哎喲，這個水果寶寶也著急了，它自個“跑”出來了。它是誰?教師：獼猴桃寶寶長得什麼樣子?(引導幼兒從形狀、顏色等方面來說一說)它摸上去是什麼感覺?(6)請個別幼兒摸一摸並說一說。(7)教師將水果送上展臺，並讓幼兒再次感知水果的特徵。2.玩遊戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特徵。(1)教師(出示空的百寶箱)：咦?還有的水果藏哪兒去了?我們來找一找。教師(出示布袋)：這些水果寶寶可真調皮!都藏在這些布袋裡面呢。哎?小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎?(2)教師(依次出示裝有橘子、蘋果的布袋)：

你們來聞一聞，是什麼味道的?可能會是什麼水果?(3)引導幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”裡。教師交代要求：下面請小朋友幫個忙，把水果寶寶送到洞洞箱裡玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時候，要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進去。幼兒送水果。3. 遊戲“水果變身”，引導幼兒觀察幾種切開的水果。(1)

教師：小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術給你們看呢!快快快，先把眼睛藏起來。(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3!瞧!你看到了什麼?它是誰?教師：原來切開的梨子裡面有白白的果肉和果核，果核裡還藏著黑黑的種子。 (3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變!瞧!你看到了什麼?它是誰?教師：切開的獼猴桃裡面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃裡面的種子也可以吃!4.品嚐“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。 (1)教師出示準備好的拼盤，先讓幼兒看一看、聞一聞。教師：水果拼盤裡有哪些水果?是什麼味道的? (2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嚐水果。教師：每一種水果裡都有很多的水分和營養，多吃水果小朋友身體會更健康。