《紙與我們的生活》教學設計範文
來源:果殼範文吧 2.28W
教學目標:
1、在交流、調查的過程中,瞭解紙的用途,感受節約紙張的意義。
2、在主動參與活動的過程中,學會調查的方法,提高蒐集資訊、整理資料的能力。
3、通過實際應用,全面鞏固知識,給學生提供展示自己的空間。
教學重難點:
教學過程:
一、創設情境,調查紙的用途
師生談話:紙與我們的生活關係密切嗎?請學生說一說在哪些地方要用到紙。(學生調查彙報:學習需要紙,生活需要紙、手工製作有時也需要紙,紙與我們的生活隨時相伴),本節課我們就來了解一下紙與我們的生活。板書課題:紙與我們的生活。。
二、合作探究,蒐集、整理用紙數量
(一)、學生提出自己本課想解決的問題,教師予以整理。
如:我們每天要用掉多少紙呢?
一張紙大約有多重?
我們每天會用掉多少紙呢?......
(二)合作探究
1、小組合作,調查整理第一個問題:你每天會用掉多少紙?
2、小組彙報交流自己的發現及調查結果。
3、解決”一張紙有多重?“這個問題。
教師出示:一摞1000張的紙約3千克,請學生估計一張紙有多重。
4、你一天大約會用掉多重的紙?學生談論彙報。
5、小組統計完成下表,統計一週會用掉多少千克紙。
姓名
週一
週二
週三
週四
週五
週六
週日
合計
......
6、完成表格後,請學生計算全校一週會用掉多少千克紙?一個學期用掉多少?一年呢?
三、拓展延伸,討論節約用紙的'意義
請學生對得出的資料進行討論分析,瞭解紙的作用和節約用紙的意義。
四、提倡議
請同學們根據本節課調查得出的資料,想向同學們提出什麼倡議,以使學生的不同感受和想法得到抒發,給學生提供展示自己的空間。