探討護生臨床實習過程中的多媒體教學

護理學實踐性極強，臨床實習可有效鍛鍊護生護理操作，也是護生轉變為護士角色的關鍵，可引導護生將基礎理論、基本知識充分用於臨床工作中，讓護生將課堂思維轉為臨床思維方式。許多實習護生臨床實踐早期，並不熟悉各種操作，從而影響到護生的學習積極性與情緒，這時則極易形成惡性迴圈。因此，探討護生臨床實習中應用多媒體教學效果分析，對護生臨床實習水平提升有著極大推動作用。

一、多媒體教學

多媒體教學強調的是於實際教學中，以教學目標與教學物件具體特點，再通過合理的教學設計選擇適當的現代教學媒體，將傳統教學方式與計算機有效結合，保證學生與教師共同參與教學活動，將多媒體資訊均作用於學生身上，從而形成科學的教學構架，確保教學效果最優化。此種教學方式極具互動性、整合性、可控性，屬於多種媒體中的一種，它以計算機技術、網路技術、通訊技術、科學規範管理有效整合學習、教學、科研、管理、生活服務中產生的海量資訊，並將獲得的資訊資源有效整合與全面數字化，促使其資訊資源形成統一有效的使用者管理，並對資訊資源嚴格管理，以統一許可權進行控制。

二、多媒體教學對護生臨床實習的重要性

現代化資訊科技水平不斷提升，多媒體技術被充分用於各科課堂教學中，以多媒體技術展開護理教學，而此種教學方式為教育發展的必然趨勢。臨床帶教教學時，可有效利用多媒體技術，更好地激發護生學習興趣，從而有效提升教學效果。多媒體輔助教學強調地是以多媒體計算機，綜合處理並控制各種媒體資訊，包括符號、語言、文字、聲音、影象、影象等資訊，並將多媒體各大要素以相關規定展開教學，最終將各種資訊有效組合，再以螢幕或者是投影儀將其顯示，需要時可加上音訊，其可實現使用者與計算機的人機互動操作，從而引導學生積極展開訓練，教師也可更好地完成教學各種教學任務。PPT播放多媒體教學方式可確保護生進行有效的.臨床實習，而護理學為操作性極強的一門學科其操作技能對護生十分重要，其護理操作程式十分複雜，且涉及更多的儀器裝置，如果僅是臨床帶教為學生講解理論知識，根本不能讓學生真正掌握各項操作。但多媒體教學能夠有效改善其具體問題，並激發學生學習興趣。操作時，護生可於螢幕上觀察畫面，並直接提出合理的問題；加上多媒體可以聲音、影象、文字等方式刺激學生的感官，激發學生學習興趣。臨床帶教採用多媒體輔助教學十分關鍵，教學中要求教學熟悉現代化教育理論與方式，更好地適應現代化社會發展需求，熟練地運用多媒體教學系統展開教學，以此可編寫合理的計算機多媒體教學方案，為學生傳授更多的理論知識，用合理的多媒體演示稿引導學生臨床操作，從而使學生綜合素質與護理水平得以提升。

三、護生臨床實習中應用多媒體教學效果分析

1.調動護生學習興趣與求知慾

多媒體教學方式可有效調動護生的學習興趣與求知慾，多媒體可以特殊顯示手法呈現動畫，可促使教學內容更加生動、形象，並形成更為直觀的效果，以多種感受刺激護生，以便調動學生自身的積極性，更深層地挖掘學生的潛能，激發學生學習興趣，以便提高學生的學習熱情，引導學生更深層地理解各種理論知識，並加深印象。

2.強化學習效率

傳統臨床帶教均是教師自己結合臨床病例展開授課，為學生講解各種理論知識，併為學生做各種操作演示，但護生均是被動地聽、看，這時護生會覺得學習十分單調和枯燥，學生思想也不集中，導致學習效果十分不理想。採用多媒體輔助教學，動靜結合、聲情並茂地開展臨床帶教，從而強化護生的注意力，且臨床帶教可隨時現場提問，將護生的注意力有效集中，並有效激發護生的觀察力與思維，更好地拓展學生自身思維空間，以便提高護生學習效率，確保臨床實習有序開展。

3.增強臨床帶教綜合素質

學校可以多媒體展開相應的輔助教學，實際教學中應要求帶教具備穩定紮實的護理理論知識，專業授課技巧強而合理，並懂得各種現代化教育教學理論，根據實際情況革新自身教學方式與手段，更有效地適應多媒體教學系統要求，充分運用多媒體技術展開教學，引導學生深層學習各種護理知識，教師也應不斷提高自身計算機操作水平。

四、結束語

隨著我國教育改革的持續深化，各科教學均注重學生綜合素質培養，學生自身能力的提升，而傳統教學手段早已適應不了現代化社會發展下的教育需求。多媒體技術可有效輔助教學，且醫療事業的飛速發展，使得人們更加註重護理質量與水平，護生臨床實習亦顯著十分重要。護生臨床實習中，應注重多媒體技術輔助教學，以此激發護生的學習興趣，引導學生集中精力學習各種護理理論知識，從而提高護生臨床實習水平。本文簡述多媒體教學，探討了多媒體教學對護生臨床實習的重要性，並對護生臨床實習中應用多媒體教學效果進行了分析，此項教學方式可有效調動護生學習興趣與求知慾，並全面強化學習效率，增強臨床帶教綜合素質，為護生臨床實習教學提供參考依據。