在雲端計算環境下的高校多媒體教學平臺研究的論文

摘要：採用多媒體組織教學是未來教育資訊化的發展趨勢和方向,而教育資訊化又是實現數字化校園和教育現代化的必由之路，而目前的商用的高校多媒體教學平臺雖然在功能上較為完善，但並沒有針對校園網路的多媒體教學需求進行優化，存在著資源分配不合理，無法體現校園多媒體教學需求特點等問題。雲計算的出現為高校建立網路教學平臺,整合教學資源,開展數字化校園建設提供新的網路環境和解決辦法。

關鍵詞：雲端計算；虛擬化技術；系統開發

網際網路的不斷髮展改變了傳統的生產和生活模式，在大眾媒體傳播領域，人們基於網際網路可以獲取所需要的各類資訊，在這一環境下，傳統的被動式的資訊接受形式逐漸被網路多媒體教學這一主動式的資訊獲取方式所取代

。基於校園網的諸多應用都需要多媒體教學功能的支援，所以設計雲端計算環境下高校多媒體教學平臺具有實際意義。網際網路以及寬頻技術的不斷髮展，使多媒體教學技術在網路平臺中的應用越來越廣泛，從早期的基於個人電腦的多媒體教學軟體系統，到現在基於移動智慧終端的線上多媒體教學App播放軟體，基於流媒體技術的多媒體教學技術越來越成熟。多媒體教學滿足了人們隨時隨地獲取所需內容的使用需求，改變了傳統被動的接受方式，是對其的有益補充。可以說，多媒體教學技術的出現改變了學校教學的習慣和傳統的思想觀念。

流媒體技術基於網際網路得到了較快的發展，廣泛地應用於生產生活的各個領域。與傳統的下載模式相比，流媒體可以根據使用者的操作對資源播放的進度進行控制，一方面可以使使用者快速地定位到所感興趣的內容，另一方面從技術上看，也有效地節省了網路頻寬資源。目前很多主流媒體都推出了基於流媒體技術的資源點播系統，包括中央電視臺、各個省的衛星電視、主要的網路媒體等，甚至出現了專門以提供多媒體點播為主要服務的網站，較為著名的包括Youtu、優酷、土豆、PPLive等，這些服務為使用者提供了按需搜尋與觀看資源的功能，改變了以往的'觀看模式[5]。除了娛樂方面，流媒體技術還被廣泛地應用於遠端教育、商務會議、遠端醫療、救災搶險等各個領域，出現瞭如等專門提供教學服務的網站。

目前各大高校都在構建數字化校園，充分利用網路和資訊化技術的研究成果，進一步提高學校的管理效率，增強教學效果，提高學校的數字化水平。在此過程中，構建了各類管理資訊系統，以及網路教育平臺等教學輔助應用系統，取得了良好的效果，但在這些系統具體應用時應注意到，在很多情況下都需要多媒體教學技術的支援，如在網路教育平臺的構建中，需要利用多媒體教學實現對教師授課內容的獲取和播放,校園網路資訊釋出平臺需要多媒體教學實現對活動現場情況的動態展示等。雲端計算環境下高校多媒體教學平臺可以作為基礎應用系統，承載各類業務邏輯應用需求，其目標是服務於校園的教學流程，體現其在提高全校教師及學生業務素質能力方面的價值，也可作為釋出校園動態資訊，傳播校園文化，促進宣傳教育的一個重要工具。

目前的網路教學系統大多是基於網際網路應用環境的，其設計與構建也是針對於網際網路環境進行了優化。雖然現有的基於網際網路的多媒體教學技術可以在校園網中應用，但由於校園網對於多媒體教學有著自身的要求，如瞬時訪問量大，對於熱點資源的訪問頻率和次數較高等，而通用的多媒體教學系統大多沒有在這些方面進行優化，因此，有必要針對校園網使用者的實際需求，基於雲端計算技術，構建一套基於流媒體的多媒體教學平臺，在伺服器負載平衡、播放資源動態排程等方面進行改進，提高系統性能。對於高校多媒體教學平臺而言，不同的使用者對於資源的需求也不同，在大規模的多媒體教學應用中，針對於不同時間段內使用者對不同資源的需求變化而對資源的排程方式進行配置是保證系統高效能執行的重要途徑。

在這一領域中，很多學者做了相關的研究工作。Kumar等針對於資原始檔的型別進行了分類，並構建了不同型別資原始檔的連線機制，基於馬爾可夫鏈的方式，採用智慧演算法調整教學點播系統的資源配置比，進而使資源連線更為可靠有效；XiaofengLi等對叢集式VOD體系進行了研究，基於I/O頻寬提出一種動態複製方案；TaoYu等從多媒體教學資源平臺的可擴充套件性入手進行了研究，通過對資源流的實時分析，達到提高控制效率的目的，但研究人員並沒有從虛擬化架構的方面入手，對硬體資源的調配採用的是邏輯控制方式，效率較低，處理難度較大；Rajkumar等對虛擬基礎資源架構進行了研究，並將其應用於商業領域，定義了基於雲端計算的虛擬資源排程方案，具體闡述了監控、排程、接入等技術，並以此為模型，在實際的大型商業服務應用中取得了良好的效果；u等對負載均衡進行了研究，根據使用者對於資源的需求與當前資源份額進行負載均衡處理，並構建了虛擬化資源架構，該架構對於負載急劇增加的情況有著較好的處理能力；MarkStillwell等對虛擬資源的分配演算法進行了研究，根據不同的資源型別，以提高服務質量為目標，通過數學建模的方式給出最佳的分配方案，並通過例項驗證了該演算法的功能效果和效能指標。由以上的研究可以看出，目前在多媒體教學領域的資源分配處理方案大多是基於傳統的邏輯處理方法，並沒有引入虛擬資源的概念，而虛擬資源架構以及分配演算法的研究已經應用於很多行業，因此，將多媒體教學技術和虛擬資源排程技術相結合，具有較好的研究和應用前景。

參考文獻：

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