多媒體技術下美術教學

1、利用多媒體技術，拓寬學生的視野

在以往的美術課堂中，進行美術欣賞的時候往往都是教師拿著印刷成冊的素材進行展示。對於素材中的詳細內容學生不能夠準確地辨識出來；同時由於是印刷，許多畫面都已經異於原作品，這樣對學生學習美術形成了一定的阻礙，學生對於作品的理解也只能依靠在展示中所看見的模糊畫面來完成。這個時候多媒體技術的作用就完全的展現出來了，首先，教師可以利用多媒體在網上找到最真實的作品圖片，然後再利用多媒體技術向學生進行作品展示，這樣學生可以在多媒體畫面中看見最真實最清晰的作品。這樣既有利於學生對作品的理解，同時也改變了以往教學活動中的單調和乏味，滿足了學生好奇心強的需求，吸引學生學習美術的主動性。一節美術課雖然短短几十分鐘，但通過多媒體卻可以瞭解到世界各地的知識，看到世界各國的作家的作品，將歷史中許多名作清楚地展現在學生的眼前，這在很大程度上也讓學生們開闊了自己的美術視野，激發了學生學習美術的熱情，給學生進行美術創作提供了更加充實的素材和更加廣闊的空間。

2、利用多媒體技術，開展適合學生的教學方法

多媒體技術給予美術教學最大的幫助就是讓美術教學變得更加直觀、更加具有感染力，並一定程度上提高了課堂教學的效率。美術課本上的知識通常具有很強的抽象性，也都是遠離學生生活的實際範圍之外的。教師應該讓教學內容更加貼合學生的學習和生活需要，把教材中的內容和學生的實際情況進行結合，開展有效的因材施教。比如在學習某個國家的美術發展時，教師可以運用多媒體課件進行展示，讓人物和作品都清晰地出現在學生們的面前。又例如教師在教授學生學習色彩的時候，可以把色彩教學需要的材料下載到課件上，讓學生能夠清楚地看見色調和色相等，以此讓學生更好地接收學習的內容。

3、利用多媒體技術，培養學生的創作意識

由於受到傳統教育觀念的影響，許多家長包括學生自己都沒有重視學生的興趣愛好和特長。隨著教育的不斷髮展以及我國文化事業的迅速發展，培養學生的創作意識受到了更多的關注。多媒體技術的應用，為培養學生的創作意識提供了更便利的條件。首先，媒體上豐富的資源可以用來讓學生更加直觀地欣賞各種各樣的作品，尋找學生創作的源泉，引導學生樹立創作的思維方式，使學生身上的藝術細胞能夠得以成長。其次，許多想像的東西都能夠在多媒體中找到，這就使得學生在進行創作之前可以更加清楚地瞭解自己所想像的事物，對其能夠提前有一個認知。最後，通過多媒體，學生可以把每個人的創作成果進行共享，大家可以看見眾多作品的前身甚至就是一個個簡單的圖形，但是這卻會為學生創作提供更多的靈感，培養學生的創作意識。

4、利用多媒體技術，激發學生的學習熱情和興趣

對於學生來說，興趣是求知的.最大動力，只要學生對其感興趣，那麼他們就會認真地研究和學習下去。所以，教師應該注重激發學生學習的熱情，採取科學的教學方法來提升學生學習的興趣。這就要求教師在教學活動中應敢於大膽嘗試，充分利用多媒體中的美術資源和課件展示來讓學生的視野更加寬闊，讓學生接觸到更加豐富的資料。教師可以利用多媒體技術尋找關於美術的一切新奇的、對於學生來說具有吸引力的事物，這樣會讓學生對於美術產生最初的興趣，然後再利用多媒體展示出富有美感的美術作品，讓學生能夠被這種美感深深地吸引住。這樣學生就會美術學習產生基本的興趣，然後進入到美術的世界中來開展美術知識的學習。相信多媒體技術下的美術學習一定能夠讓學生感到非常的愉悅，更能夠深深地吸引學生開展一段美好的學習旅程。

5、結語

有的教師對於多媒體技術的運用還不夠成熟，沒能夠使多媒體的優勢全部展現出來，還需要不斷對其進行研究。總之，在美術教學中注入多媒體技術，可以有效提高美術教學的質量。但需注意的是，使用多媒體技術並不是對於傳統教學方法的否定，所用要注意二者的有效結合，從而使美術教學的質量最大限度的提升。