《圖形房子》中班數學活動教案

活動目的：

1培養幼兒對數學活動的興趣。

2、學習概括圖形的特徵，並用標記記錄。

活動準備：

1、 木偶小兔

2、 九幅圖（第1幅為紅黃藍綠的茶杯；第2幅為紅黃藍綠的毛巾；第3幅為紅黃藍綠的

牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關著門的櫃子，並在櫃子外面畫上兩個小圓形，代表櫃子的拉手。

活動過程;

一、做律動穩定幼兒情緒

二、以故事引出課題,引導幼兒進行分類。

師："小朋友看看這是誰？（小兔子）今天我就講一個關於小兔子的故事。"

1、 出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。

2、 出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。

3、 出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。

三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。

四、結束

故事：（圖形房子）

（1）小兔子搬新家了，家裡做了許多櫃子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧！”小兔子走進衛生間，衛生間裡什麼也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在櫃子裡，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他開啟一個櫃子一看，不是毛巾，再開啟一個櫃子一看，也不是毛巾，最後小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然後又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。

她想：

這麼多櫃子太不方便了，怎麼能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個櫃子裡都是毛巾，我就在櫃子外面貼一個毛巾的標記；這個櫃子裡都是茶杯，我就在櫃子外面貼一個茶杯的標記；這個櫃子裡都是牙刷，我就在櫃子外面貼一個牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷，然後貼在櫃子上，他想：等一會爸爸起床後一下子就能找到要找的東西了。

（2）她走出衛生間，媽媽對她說：

“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在櫃子裡”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她開啟一看不是紅色的衣服，再開啟一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。

她想：這多麻煩呀，我得想個好辦法。於是她開啟櫃子，發現這個櫃子裡的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標記貼在櫃子上不就行了嗎？這個櫃子裡都是黃色的'衣服，我就用黃色的標記貼在櫃子上；這個櫃子裡都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在櫃子上”。說幹就幹，幹完這些，媽媽的飯也做好了。

（3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。

老師說：“小朋友，你們看看每個小區中的房子是什麼樣子的，請你為每個小區找一個合適的標記”。

小兔說：“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？（會）那咱們一塊來做一做吧！

咱們先來認識標記，這個標記是說這個小區裡的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個標記是說這個小區裡的房子都是三角形的，對不對？（不對）這個標記是說這個小區裡的房子都是綠色的，這個標記是說這個小區的房子都是紅色的，小朋友看哪個標記說得對，咱們把他留下來。······。

小兔子說：“中二班的小朋友太聰明瞭，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）

（三）小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友願不願意去？（願意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子裡。（結束）

故事中標記的（1）（2）（3）（三）分別對應活動過程中的相應內容。