省三好學生主要事蹟優秀(3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編為大家收集的省三好學生主要事蹟，歡迎大家分享。
省三好學生主要事蹟1
xx，中共黨員，綏化學院資訊工程學院20xx級計算機科學與技術一班團支書。
xx同學坦誠樂觀，樂於助人，勤儉自強，與同學關係融洽。思想表現優秀，她不斷的追求提高向黨組織靠攏，在20xx年下學期其經過黨組織的考核要求參加了黨校培訓班，並且在20xx年11月成為一名共產黨員。
一、思想方面
在思想上從沒鬆懈過。在班級裡，在學校裡，在生活中，時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自我，時時刻刻都能夠起到模範帶頭作用，服務於全院的廣大師生，嚴格地要求自我，處處以身作則；樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，爭取在各方面做到最好，能處理好個人與團體的關係。一向都十分積極地向黨組織靠攏；擁護改革開放，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
二、學習方面
作為一名學生，學習是學生的天職，深知學業的重要性，在學習上，比別人付出了更多的`努力，不斷提高自我的文化知識和專業技能由於懂得”勤能補拙”的道理，應對即將來臨的就業壓力，也將學習的重心逐漸放在了專業課的學習上。知識是無邊無際的，要想成功就得懷著活到老，學到老的理念；不斷地學習，不斷地提高，緊跟時代的脈搏而提高。
三、工作方面
一向嚴格要求自我，積極為同學們服務，主動關心幫忙同學，與同學堅持良好的關係。經過努力，在班級同學中有很好的評價，起到了教師與同學們的橋樑作用。擔任班級團支書，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協調本事和團結合作精神。在校迎接教育部的本科評估期間，更加嚴格要求自我，積極做好本班同學工作的同時，還自願加入學院組織的志願者行列中，查處一些不禮貌的行為。
四、生活方面
在生活中，積極樂觀，誠實守信，樂於助人。講道德、遵守校規校紀、遵守中學生守則。認為，這是做一個合格的學生的基本條件。在的身體裡面，早已有了強烈的團體榮譽感。能積極參加學校、社群、社會組織的各項活動。平時，用的熱情來幫忙身邊每一個需要幫忙的同學，會取別人之長補自我之短，努力完善自我、豐富自我。肯定自我，挑戰自我，超越自我。
在暑期實踐中七月的上半月幾乎每一天去愛心學校當志願者，為小朋友們服務，教們寫字、背詩、摺紙等一系列益智活動，豐富了們暑期生活，同時也培養了的耐心以及與小朋友溝通的技巧。沒有追理與夢想，人便會碌碌無為，沒有信念就缺少了人生航線上的航標，人便會迷失方向甚至迷失自，難以到達夢想的波岸。
省三好學生主要事蹟2
xx同學是xx區xx國小六年13班的一名學生，她是個全面發展、樂於奉獻、樂於助人、勤奮好學的好學生。在班裡擔任著班長職務，一向以來被評為5三好學生。現已加入中國共青團。她的事蹟材料如下:
一、品學兼優，屢獲佳績。
xx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把夢想付之於實際行動。她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，她求知慾強，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握，學習成績優異。課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長知識，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決。可見，決定自我命運的不是天生的才智，而是後天的不懈、勤奮。她能有今日的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。曾多次獲得校級、區級”三好學生”的稱號。是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，應對成績xx同學從不驕傲，還表示必須不斷努力，追求更高的標準。
二、教師的助手，同學的榜樣。
xx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，所以，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裡，她雖然是獨生女，可是她一點都不嬌慣自我，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的`”小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶髒活、累活幹，教師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不苟，公正無私，她始終本著身為幹部就是同學的公僕，必須要為同學們服務。實踐證明她每時每刻都在履行自我的諾言，有時她因為認真會被同學教師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。
三、善待差生，樂於助人。
xx同學自我學習成績優秀，但她更熱中於讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。於是，她經常與其班幹部一齊主動關心班上學習較差的同學。為了幫忙後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱6忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
四、勤學苦練、全面發展。
xx同學能夠珍惜榮耀，她時刻牢記自我的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自我各方面本事，培養各種興趣愛好。她積極參加各類競賽並獲得各種獎項。
xx同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了教師和同學的一致好評，她的確是個德智體全面發展的好學生。
省三好學生主要事蹟3
xx，望海中學八(5)班學生，在學校尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的積極精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔任班幹部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織本事。能夠在教師、班主任的指導下獨立完成學校、班級佈置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
一、尊師守紀、積極提高。
我在xx中學就讀的這二年中，能模範地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。以往有一段時間我班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能構成一個良好的學習氛圍。可是，唯獨我”出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時我能一既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課後完成好教師佈置的作業及複習好功課，受到各任科教師的一致好評。同時還在思想認識上積極要求提高，向團組織靠攏，經過自我的努力光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自我的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自我，身先士卒，以身作側。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
國中二年來，我以”勤奮務實、永爭第一”作為自我的座佑銘。現實生活中也以此來鞭策自我，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為xx中學的`”常勝將軍”;多次被學校評為”三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的瞭如此喜人的成績，可是從不驕傲，反而更加刻苦、認真;二年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。經常說:”我的未來在明天。”
三、帶領全班、共同提高。
我不僅僅自我學習認真刻苦，並且還熱心幫忙同學。我認為”一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。所以，當有同學在學習上遇到疑難問題時，我總是會耐心地幫忙們講解，毫無保留地教給們解題的方法和學習的技巧，期望全班同學都能共同提高。有一次，班裡的同學都忙著複習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自我始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的;見狀，便二話沒說，立刻放下手中的書本，去幫忙那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，才繼續複習。雖然犧牲了許多時間，可是還是挺高興地，毫不介意。此外，我班還在我的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習”困難戶”進行輔導，以至於我班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位教師的稱讚。
