先進個人事蹟1000字（通用11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的先進個人事蹟1000字（通用11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進個人事蹟1
2006年6月6日，我鎮全境連降罕見特大暴雨，全鎮遭受巨大損失，出現斷電、斷路、斷水、斷通訊，面對這突然其來的天災，鎮黨委政府把全鎮的中心工作放在搶險救災恢復生產工作上，作為負責本鎮“文湖三村”的包村片區長的我帶領駐村工作隊深入掛鉤村瞭解災情，及時為村民排憂解難，並妥善處置搶險救災事宜，盡力將災害損失降到最低限度，確保無發生人員傷亡。
一、樹立防汛意識，思想認識到位。
在掛村區領導去洪口（災情更嚴重的地方）沒能到我們這的情況下，我本著對人民高度負責的態度，確保人民群眾的生命財產安全，對本次暴雨襲擊，果斷採取以下措施：一是啟動片區防洪預案，及時轉移群眾。根據防洪預案，我果斷下令從6月5起我片區進入重要防禦狀態，6月6日早晨進入緊急防禦狀態；要求各村根據本村的防洪預案，及時做好住在低窪地帶的群眾和可能發生山體滑坡、泥石流地帶群眾的安全轉移工作，並妥善安置群眾，共轉移群眾3100多人次，確保無發生一例人員傷亡。
二、準確察看險情，指揮到位。
災情發生後，我及時組織村幹部分片巡查，並對發現的險情及時處置。新田村幹部在巡查時，發現村對面低窪地帶的紙廠有十幾位工人還未轉移，我得知情況後立即向鎮主要領導彙報，並趕赴現場察看實際情況，果斷決策，立即組織幹部臨時製做竹排把十幾名工人轉移到安全地帶，一直忙到下半夜避免險情發生。
三、緊急搶險，科學排程到位。
為獲得第一手雨情、水情，我及時與鎮裡聯絡獲得寧德市水利資訊網和省市氣象局網站的相關資訊，密切關注雨情和霍童溪面的水位情況，綜合分析後，及時下達轉移命令；提前通知下游群眾做好洩洪準備，轉移人員和財產，手搖報警人員在崗在位，及時報警。
四、明確分工，責任落實到位。
災情發生後，我啟動了片區防洪預案：一是周密部署，落實責任。按鎮裡通知和上級領導的重要指示精神，我根據汛情實際，適時召開4次防汛抗洪工作會議，研究部署防汛抗洪工作，全面落實防汛安全責任，實行包片包村包乾責任制。二是駐村包乾，加強指導。在防汛過程中，我要求各駐村幹部立即組織幹部群眾防汛抗洪，加強對危險地帶的安全巡查，同時指導群眾做好災後重建生產自救工作。三是強化值班，在崗在位。村全體值班人員24小時堅守崗位，保證上傳下達的渠道暢通，保證整個防汛救災網路正常執行。
此次災情雖然非常嚴重，但我片區幹部群眾在區委、區府的指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，在我的實時指揮下，全片區上下眾志成城，抗洪救災，沒有發生一例人員傷亡，最大限度減少群眾的財產損失，並使群眾及時恢復了生產，取得了抗洪工作的階段性勝利。
先進個人事蹟2
國小是一個人開始正規學校教育的起點，人生中的許多第一次都發生在國小階段，是難忘的人生經歷。在美麗的長春街國小，有深厚的校園文化，優秀的教師隊伍，提供給學生豐富多樣的教育課程，學生們的能力得到廣泛、悉心的培養。優越的環境裡湧現出許多優秀的學生，四年級四班的徐雲昭同學就是其中一員。
她熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，謹記“尚德博雅”的校訓要求，思想端正，學習認真，上課時專注投入，課後作業整潔，字跡工整，學習成績始終保持在班級前列，得到老師們的一致認可。她是班級中隊委，在管理好自己的同時，積極完成老師交給的任務。為班級服務，是她最快樂的事。她愛沉浸在書的海洋，學習之餘一個人捧著一本書度過一段安靜的時光。書中的世界帶給她無限想象，也激發了她愛表達，愛寫作的習慣，曾多次在學校作文比賽和閱讀比賽中獲獎。
她性格開朗，愛好廣泛，表演、繪畫、運動都是她的興趣所在。曾參加武漢市電視臺少兒節目錄制，本色出演一名國小生，是一份難得的體驗。她有很強的集體榮譽感，積極參加學校活動，校運動會、語文節、數學節、英語節上都有她活躍的身影。將自己的興趣愛好與班級建設融合在一起，曾代表班級參加學校朗誦比賽獲得一等獎，在數學節活動中獲得金牌小講師稱號，在英語節活動中獲得最佳表現獎等。她還是學校美術社團的一員，藝術的薰陶讓她的心靈更加溫暖純淨。在長春街國小“以大學精神辦國小教育”的新型理念下，學校的大格局、大情懷給學生們提供了展示自我的平臺，學生們也在不斷地鍛鍊、豐富、提高自己！
她講文明懂禮貌，尊重長輩，關心家人，是全家人的貼心小棉襖。在校能與同學們和諧相處，大家有學習上的問題和困難，都願意找她幫忙。同學們之間互幫互助，結下了純真的友情。今年，新型冠狀病毒在全世界範圍內肆虐，她經常關注新聞報道，學習防護知識，在那段宅在家裡的日子裡和爸爸媽媽一起照顧好家人。她心繫需要幫助的人，主動拿出自己的零花錢為武漢的醫院捐款。為有力控制病毒的傳播，學校暫時還不能開學。在家裡學習，她也沒有放鬆對自己的要求。她制定了切實有效的作息時間表，有條不紊地安排好一天的學習和生活，讓自己在這段特殊的時期，仍然能夠學得充實，動得健康，保持良好的身體和心理狀態，迎接重返校園的那一天！
“少年負壯氣，奮烈自有時”，就以她最喜歡的詩仙李白在《少年行》裡的這句詩為願，祝她在長春街國小這精彩的舞臺上，乘風破浪，瀟灑前行，未來更加美好！
先進個人事蹟3
在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮鬥目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，並取得了一定的成績。
第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。
我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業餘時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。
第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。
科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓後，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，並提供案例進行分析。每次市裡組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。
第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。
我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把資訊科技教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高資訊科技應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。
第四，教育科研取得的成績。
1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防範與自救能力培養研究》，經總課題組鑑定，通過驗收，並結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防範》被評為2013—2014年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。
2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關於課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》2014年第4期。
3、在福順榆樹國小主持的《國小生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題並取得實質性成果。
4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先後有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨幹引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。
總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今後將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。
先進個人事蹟4
本人熱愛黨的教育事業，自擔任衛生管理工作者以來，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的好評。要搞好學校衛生工作，首先要提高認識，高度重視，加強宣傳，明確目的、任務，將學校衛生工作列入學校工作的重要議事日程，與學校教育工作同抓共管，明確維護師生健康、保障正常的教學秩序是學校肩負的重要使命。要讓學生及家長懂得學校衛生工作對學生健康和成長的重要性，消除誤解，積極配合學校和衛生部門開展工作，學校衛生工作才能順利開展。
對於學校的衛生管理工作，我是這麼做的`：積極參與學校衛生制度和衛生管理檔案的建立和完善工作，包括衛生管理組織機構、各項制度、飲用水情況、校內公共場所情況、各種衛生檢查記錄、學生個人健康情況等。積極協助疾病預防控制部門做好學生免疫接種、體檢等工作，在體檢工作中，認真組織學生分批進行檢查，對於體質較弱的學生，鼓勵其加強鍛鍊，樹立增強體質，報效國家的思想。建立突發公共衛生事件處理預案。作為學校突發事件應急小組的成員，在禽流感、水痘等傳染疾病流行的時期，我經常到學校各個處室、教室中巡查，收集學生遞交的各種報告書，並親自宣傳各種疾病的預防和處理，讓廣大師生有一個好的身體進行教學和學習。
在平時工作中，配合班主任教師搞好學校的環境衛生情況。檢查時做到親自檢查，低年級同學不會幹活，就親自動手教會他們怎樣幹活。課間時，有同學不小心意外受傷，及時地做好處理。在本職工作上，如衛生宣傳欄、健康教育活動、心理諮詢活動、學生的飲食、飲水等，都能盡職盡責地去做。
在學校的健康教育課上，讓學生掌握一些心理健康教育方面的知識與技能。幫助學生克服長期形成的厭學的心理;有效地促成一種親切和諧、積極向上與坦誠合作的人際關係和學習氛圍。通過黑板報、校園網路、學校廣播、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具，加強對防範疾病醫藥知識的宣傳，教育和督促學生做好個人衛生工作，進一步促進學生的健康發展。號召全校師生共建“無煙學校” 運用各種形式向教師，學生進行吸菸有害的宣傳活動，還犧牲了大量的休息時間，到外校向有經驗的教師請教，最終獲得了很好的成效。
我個人喜愛讀書、探索，對於學校衛生工作，更是多方面蒐集有關書籍，不斷在實踐中運用所學知識，最終形成經驗。對學校課室衛生、飲水衛生、校內公共場所衛生、傳染病防治和學生常見病的預防等工作進行了有益的探索。
我的工作雖然取得了小小的成績，但還有很多不足之處，還需進一步加強，今後要多學習，不斷改進提高，努力將學校衛生工作做得更好，為少年兒童的健康成長、增強體質、更好地完成學業;為廣大師生的生命安全，維護校園穩定，構建和諧校園而努力奮鬥。
先進個人事蹟5
高速公路上的工作平凡而無奈，單調而枯燥，就因為工作性質的使然，導致在這樣條件下出現了很多默默無聞的奉獻者，易小虎同志就是其中一位。他沒有耀眼的光環，沒有偉大的事蹟，也沒有令人羨慕的待遇。然而，他卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值，使自己的人生價值在平凡中昇華。
一、加強學習，提高自身素質
白天在高速公路上巡邏，保證道路暢通車輛正常通行，晚上回到辦公室，不忘開展業務技能知識學習，以提高自身素質。
每週一、四晚上進行政治業務學習外，平時還在大隊長的組織下，自覺地在辦公室進行自學。一方面鞏固學習高速公路路政執法依據，如：《公路法》、《湖北省高等級公路管理條例》、《湖北省公路路政管理條例》等等，同時還特別針對惡劣天氣，集體討論瞭如何處理路政突發事件(惡劣天氣、重特大交通事故、運輸危險品車輛等等)，濃郁的學習氣氛一直持續到晚上十點。
他在自己進步的同時也經常與其他同事交流，平時注重經驗積累，注重交流，把自己在工作中遇到的一些問題在大隊會議上提出來，與大家一起討論，取長補短，達到共同進步。
二、保護路產 維護路權 為了人民利益
該同志依法行政，謹守職責，在2011一年時間裡，“以人為本，文明執法”理念、本著“依法治路、依法行政”的方針，以“規範化運作、標準化服務”為契機整頓武英高速公路兩側環境，我隊對全管段內路邊500M範圍內走家串戶，走訪宣傳轄區沿線涉及3個鎮共計54個村876戶1800餘人次，處理交通事故57起，查處違章建築1起，治理超限車輛8起。
三、團結互助，積極認真向上
路政管理表面上看似簡單的巡邏工作，其中蘊涵著很多值得我們學習的東西，工作不只是要簡簡單單按流程就行，真正的要做到用心去做，不斷提高自身的專業技術水平。始終堅持高標準嚴格要求自己，從細節入手，從小事做起，安全意識時刻記掛在心，工作之餘，還認真學習了《公路法》、《高管條例》等維護規章制度。
路政大隊是一個整體，講究的是團隊協作，共同進步的精神，沒有一個好的組織就沒有一個優秀個人的產生，所以個人得到的一些榮譽是與大家分不開的。他平時就比較注重團隊精神，積極配合大隊領導和同事們的工作，以便更高效的完成各項工作。
他的座右銘是“一個人的改變，源於自我的積極進取”，是的，確實是這樣，無論在哪個崗位上，也許你不能做到完美，但你一定要用積極認真向上的精神去工作。平凡的崗位因他出色的 工作成績而不平凡，他始終銘記“在工作中，沒有最好，只有更好”。
先進個人事蹟6
在從事學生資助工作5年來，他始終以昂揚飽滿的工作熱情，求真務實的工作作風和一絲不苟的工作態度做好學生資助管理工作，贏得了領導、同事、學生與家長的一致好評。可以說在學生資助工作中他投入了大量的精力，同時也取得了顯著成效，其先進進事蹟如下：
一、 熱愛學生資助管理工作，努力提高自身素養
學生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領會政策精神，做到心中有數。每年上級下達學生資助任務後，龐珍墜同志在繁忙的教學工作之餘利用閒暇時間認真學習有關檔案，深刻領會政策精神，做到心中有數，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，領牲了大量的休息時間，按時保質保量完成資助工作。同時，以召開學生會、家長座談會、發放宣傳材料、宣講諮詢等形式，進行家庭經濟困難學生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進行資助政策的張貼工作，並做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
二、檔案管理規範，資訊管理資料準確
日常工作中，他嚴格按照區局檔案要求，對檔案分門別類，規範管理。同時按要求填報資助系統資料，加強了資助工作的後期管理，使得資料的使用更加的快捷，檔案的儲存更加的完整。在工作中不斷總結經驗，創新工作，以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經形成了較為完整的一套資助工作體系，並高效運作著。
三、深入細緻開展學生資助工作
關心學生的學習和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學生。
1.成立東王明德國小學生貧困認定領導小組。本著公正公平公開的原則，先由班級內部成立評議小組進行班級內部評議，將評議結果上報東王明德國小學生貧困認定領導小組進行復議，然後進行公示，無異議後上報上級單位。
2.利用假期進行了貧困生走訪。在假期開展貧困生家庭走訪工作，在結合我校貧困生情況的基礎上，對困難生進行了走訪，此次走訪活動為今後進一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經驗。
3．龐珍墜同志經常深入班級，瞭解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件。同時通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。例如我校王璐，董改梅家庭特別困難，他利用工作之餘聯絡社會熱心人士為其送來衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。
東王明德國小的資助工作開展到今天，已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮鬥、進取是分不開的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著辛勤的汗水，為陳倉區教育事業拋灑自己的一腔熱血。
先進個人事蹟7
隨著G20峰會在中國杭州隆重召開，維穩安保工作面臨諸多挑戰。為創造和諧穩定的社會環境，住呼吉爾特民族鄉庫熱村村工作組成員陳志鬆同志，按照特克斯縣委和呼吉爾特蒙古民族鄉黨委的要求，高度重視此次維穩及值班備勤工作。臥不解衣、病不離崗，按照庫熱村“兩委”的安排，當好維穩值勤的排頭兵，站好每一班崗，任勞任怨，用自己的實際行動踐行住村工作幹部和基層黨員的先鋒模範作用，得到了鄉黨委、村“兩委”及庫熱村村民的一致好評。
一、不離不棄，讓人好讚歎
為做好G20峰會期間的維穩工作，陳志鬆同志以“維護穩定工作”作為壓倒一切的政治任務，放在高於一切的位置，堅持值班備勤期間24小時不離崗位，嚴格做好來村委會辦事村民的登記和身份確認工作，做好攜帶物品的盤查和開包檢查工作，受到村“兩委”班子領導在維穩工作會議上的多次表揚，稱其為“典型維穩標兵”。
做為維穩工作的一員，他積極參與維穩工作組的各項宣傳工作，及時入戶向群眾宣講政策法律，將維穩工作的要求貫徹到各家各戶，充分調動廣大群眾積極參與維護穩定工作的自覺性、主動性和積極性，增強了人民群眾的安全防範意識，形成了群眾廣泛參與平安建設、維護社會穩定的整體合力。他在維穩崗位上不離不棄的“釘子”精神，讓庫熱村的村民們感到由衷的讚歎和佩服。
二、不衣不醫，讓人費思量
庫熱村位於省道220線（現國道577線）旁，是特克斯縣的北大門----進入特克斯縣城的必經之路，村“兩委”班子共有5人，加上住村工作組的成員及警務室的村警、，值班備勤工作壓力大、任務重，每兩天就會輪上一班崗。陳志鬆同志在值班備勤時積極發揚24小時“釘子”精神。在休息期間，還堅持24小時吃住在村裡的制度，夜間非崗休息時，從不脫衣服，隨時保持高度的警覺；白天他主動要求深入農戶向村民宣講維穩工作的重要性及安全防範措施。9月1日，他由於連續的值班和勞累，重感冒發燒到38.5度，工作組組長要求與他換一下崗，讓他到縣城去看一下病，他卻說：這點小病沒事的，維穩工作生於一切。他依舊加入到了夜間巡邏和值班工作中。第二天，他非崗時，依舊是頂著烈日及強烈的咳嗽進入每一戶農戶家中。
三、不言不語，認人難忘記
陳志鬆同志全心全意為庫熱村群眾服務，不辭辛勞，堅守工作崗位，帶病堅持巡邏排查，堅持維護穩定工作第一線，得到了群眾的一致好評。庫熱村“兩委”在授予他“典型維穩標兵”的時候，他說：維護穩定工作是每一名幹部應盡的義務和職責。
先進個人事蹟8
該同志在工作上處處以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業、踏實工作、默默奉獻、爭創一流。由於工作的勤奮，取得了一定的成績，得到了領導和同事們的一致好評。
他政治意識強。思想上進，政治上始終與黨中央保持高度一致，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的理論水平，工作能力和業務水平。具有鮮明的政治立場，工作原則性強，時刻嚴格要求自己，全心全意為單位服務。
他工作責任心強。新聞編輯和播音在新聞工作中起著承上啟下、協調左右的作用，是電臺的樞紐部位和重要形象，工作零散、綜合性強、隨機性大，特別在延川人民廣播電臺成立初期，在緊急缺人、毫無經驗的情況下，他被領導從延川電視臺新聞部抽調過來，然而在電臺，他一人身兼數職，既要外出採訪，又要編輯新聞稿件，還要搞好播音、製作和節目播出工作。經常加班到深夜，任勞任怨，從不計效個人得失，將電臺的各個節目安排得井井有條，節目播出後得到了聽眾的廣泛好評。
他敬業精神強。工作認真負責、不斷進取，工作中做到有計劃、有佈置、有檢查、有說法、多年如一日。他堅持定期錄製《約會好音樂》節目，在午間播放，讓下班的人們在回家的路上享受音樂的美好;他加強業務學習，以更好適應新的工作環境，不斷提升自身的知識、技能、態度與素質。他每天都會進行普通話和節目主持技巧的訓練。通過不斷的學習，新聞播音、節目主持綜合素質和技術業務水平都有了明顯的提高，為電臺節目的順利執行打下了良好的基礎。
他參加工作以來，廣播和電視作品多次在市、縣上級部門參評中獲得一、二、三等獎。他積極參與延安電視臺、延安人民廣播電臺和延安廣電臺《延安週刊》等的外宣工作，先後在陝西電視臺、延安電視臺、延安人民廣播電臺、延安日報、延安週刊以及中國廣播報、西部網等多家省市級媒體刊播、發表稿件50餘篇次，其中廣播短訊息《<相約小程村——國際民間藝術活動>落下帷幕》和電視長訊息《法國客人來延川遊玩》在延安廣電系統參評中分別榮獲廣播短訊息類和電視長訊息類一等獎，主持的音樂節目《約會好音樂》獲得了音樂節目類二等獎和延川縣優秀文藝作品三等獎，為做好本縣廣播電視文化的宣傳工作發揮了積極作用。
他常說，延川人民廣播電臺成立以來播出的每一條新聞、每一期節目都是他一手製作的。這對於一個年輕人來說，是莫大的榮耀。
在今後的工作中，他一定會更加努力工作，運用所學知識努力探索、不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的廣播電視專業技術人員。
先進個人事蹟9
黃琳是一名九年級的學生，她在校級三好學生中參與並當選了市級三好學生。
她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。
老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優秀。在班裡也總能起到帶頭模範作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。
在思想方面她表現很優秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養。養成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規章制度，具有良好的思想道德品質，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對於品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當一部分在於他人的態度和價值。她做到了嚴於律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優點。
在學習方面，從七年級到九年級，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級裡一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，並寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節課，留心每一個細節，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，並且可以作為複習的依據。而她在課上也總是善於思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課後，她肯定會完成基本的作業和學習任務，並且在完成作業後做好複習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業後，也做到了德智體美勞的全面發展，積極參加體育運動，增強自己的體質，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。
在生活上;能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度;積極樂觀;以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰;尊敬師長，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，回家及時完成家庭作業，不讓父母為她的學習操心;團結同學;努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學;她總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂於助人、積極幫助同學們做一些力所能及的事;除此之外，她的興趣十分廣泛。喜歡讀書，書給了她另一種精神。用她自己的話說就是：“看書使我學到了許多東西，不僅開闊了我的視野，而且也增長了我的知識，豐富了我的課餘時間，同時還提高了我的寫作水平。”從書中，她懂得了許多做人的道理。
相信她在未來的生活中，將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！
先進個人事蹟10
1月24日，荊州一醫主治醫師王道亮是第一批進入隔離病房醫療人員，第一輪換崗後，剛解除隔離觀察的王道亮再次主動請戰，重返抗擊疫情第一線。疫情當前，使命必達。王道亮一直以實際行動踐行著醫務工作者的初心和使命。
一個念頭:救人
“患者的心率快速下降，如果不做緊急處理，患者會很快出現心跳驟停。”王道亮毫不猶豫地衝上去，給患者開始實施胸外心臟按壓，進行搶救，隨著急救藥物開始起效，患者的生命體徵逐漸平穩，轉危為安。
搶救時空氣中的氣溶膠密度較大，暴露的危險更大，實施胸外心臟按壓時大幅度的動作可能會導致防護服的破損。面對危險，誰不珍惜自己的生命，但是搶救患者，必須爭分多秒。在搶救之前，王道亮設想過萬一遇到危險情況應該怎樣做，然而真正操作起來，這種擔心早被拋到腦後，“光想著怎麼救人了。”好在一切順利，沒有發生意外。這樣驚心動魄，與死神抗爭的場景無時無刻不在隔離病房內上演，高壓力、高緊張的狀態是工作日常，半夜起來搶救患者更是習以為常。
一種態度:責任
每天早上8點王道亮都會準時穿上防護裝備。查房時，王道亮都問的特別細，包括患者的流行病學史，體溫、咳嗽等症狀，年齡、基礎疾病，檢查結果及用藥情況，等等，進而做出判斷。
對確診患者，王道亮責任就是執行新冠肺炎專家組治療方案。患者個體差異很大，有的症狀輕，有的危重，有的恢復快，有的遲遲不見慢，有的還伴有心臟病、高血壓等其它疾病……王道亮和醫療團隊採用綜合療法和個性化治療，確保每一名患者得到科學合理的救治。“這既是為患者負責，也是為患者家庭和社會負責，把好治療最後一道關口，讓患者順利康復，安全迴歸家庭和社會。”王道亮說，這就是戰“疫”醫生必須承擔起的特殊的責任，和他一起並肩作戰的一線醫護人員還有很多，“他們都很年輕，也更辛苦，夜班8個小時，不能休息，特別困時，只能趴在桌子上及躺椅上稍作休息。”
一個信念:擔當
“這次新冠疫情，我們以前沒有遇到過，但是出於醫生的職責，生命相托，關鍵時刻我們必須託得住。必須有信心、有能力，更是有擔當有責任去盡力救治患者。”王道亮已經1個多月沒有回家了，新年安排的節奏全部打亂了，家裡的大小事情都是王道亮愛人在安排。
王道亮每天要工作十多個小時，而且沒有休息日。他說經過這次實戰有了隔離病房工作的經驗，比如穿脫防護服、怎樣對病人檢查治療等。按照要求，出隔離病房後需醫學隔離觀察14天，2月25日，王道亮立刻申請再次進入隔離病房。他希望，現在沒有新增病例，按照這樣的節奏持續，疫情早日結束。疫情結束後，自己最想做的事情是將手裡沒有完成的手術做完。
先進個人事蹟11
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力於教育教學改革，發揮自己的模範帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心於語文教學的實踐研究，著裡提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、週會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達2000本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市國小生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類徵文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的夥伴關係。同時。設定分層作業滿足不同層次學生髮展需求。還多次為學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“後進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發表於發表於《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的總結刊發於教育部網站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表於《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。
嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學部落格，點選率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《國小生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
