【實用】美德少年事蹟作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的美德少年事蹟作文3篇，希望對大家有所幫助。

美德少年事蹟作文 篇1

我是金婕辰，是七年級（2）班的一名學生。

我從去年邁進婺州外國語學校以來，就感到這裡的一切格外新鮮、親切、溫暖，給我增加了努力學好文化知識的動力。

在學校裡，我誠實守信，聽從老師的教導，能參加學校班級組織的課外活動。上課專心聽講，勤記筆記，課後按時完成作業，做好預複習工作，遇到疑難問題，同學之間互相探討，不懂就向老師請教，和同學和睦相處，互尊互愛。

即使走出校園，我也時時處處以一箇中學生的標準來規範和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會公德，堅決杜絕社會不良習氣。對於社會上有困難的人，我總是盡力去幫助。看到在街頭乞討的小孩和老人，我就會不由自主的將手中的`零錢全部捐給他們。

假期回家，我能幫爸媽做一些力所能及的活兒，聽從爺爺奶奶的教誨，父母給我的零用錢，我從不亂花，大多用在買課外書上，努力做到勤儉節約。

今後我要更加努力地學習，將來做一個對祖國，對社會，對家鄉有用的人！

美德少年事蹟作文 篇2

我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心薰陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優的學生。

在家裡，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。 自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。

在學校， 我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋裡， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫，通過不斷學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課後，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。課餘時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由於養成了良好的閱讀習慣，所以促進了寫作水平的提高。

對於班集體這個團隊的'榮譽我看得高於一切， 倍加愛護，為學校、為班級服務彷彿使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都願意積極參加。我樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。

我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次小報都少不了我的身影。

通過這些活動，既鍛鍊了自己，又豐富了課餘生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎麼見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

美德少年事蹟作文 篇3

她是伊川縣呂店鎮第一初級中學八(三)班學生，她雖然出生在偏僻的農村，父母都是沒什麼文化的農民，但在淳樸民風的薰陶下，在老師言傳身教的感染下，通過自身的不懈努力，她不僅取得了優異的成績，而且培養了良好的品德。她天性純真，追求善美，以自己的一言一行，真實、集中地展現了新時代中學生應具有的美德。

生活中，她富有愛心，樂於助人。20xx年，玉樹大地震時，她毫不猶豫的拿出自己積攢的所有零花錢52.3元，捐給災區，獻上自己的愛心。她的家離學校不遠，每遇到下雨或天氣突然變冷，她總是熱情地從家裡拿來傘和衣服，給住校的同學們提供幫助，帶給他們親情般的溫暖。

在家裡，她孝敬父母，積極為家人分憂。她是個乖巧孝順的好孩子，她深知父母整日勞作的艱辛，掙錢的不易，辛辛苦苦供兄妹幾個上學，所以她總是力所能及地為父母分擔一些日常家務事。每逢星期天，她總會到自家開的小店裡做作業，因為，這樣，她就可以邊做作業邊幫忙看攤，以此來減輕父母的.勞累和負擔。

她熱愛環境，身體力行地做服務社會的小使者。無論走在哪裡，看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來，這是她的習慣。一次，她和夥伴們外出玩耍，看見一位農民伯伯正把秸稈放在路上，準備焚燒。在農村，焚燒秸稈的現象很嚴重，雖然上級領導查得很嚴，但總有一些人偷偷地焚燒。見此情形，她立即上前制止，並利用在學校學到的環保知識再三解釋說：“伯伯，保護環境，人人有責。焚燒秸稈不僅會被罰款，並且也汙染了我們這裡的環境，我相信您一定不想讓我們這裡的環境受到汙染的，對吧?”那位農民伯伯不好意思地放下秸稈說：“小姑娘，你說的對，俺不燒啦，俺也保護環境。”

這就是她，一朵開放在山間清新襲人的野菊花，用她特有的清香感染著身邊的每一個人。