被資助的學生事蹟

無論在學習、工作或是生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的被資助的學生事蹟，歡迎閱讀與收藏。

被資助的學生事蹟1

李春妮，女，漢族，中共預備黨員，2000年5月10號出生于吉林省長春市，現推薦參加我校“資助宣傳大使”的評選活動。入學以來，具有堅定正確的政治方向，勤奮好學，謙虛向上，積極參加社會公益實踐活動，瞭解國家和學校的資助政策，在校期間多次榮獲各類校內獎助學金。

一、堅定政治方向，積極進取

步入大學的那一刻就提交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，在平常生活中有良好的道德品質和文明行為，在各個方面嚴格要求自己，學生工作上擔任資源環境學院團委副書記，並在班級擔任生活委員，積極進取，服務同學。

二、熱愛專業學習，積極向上

在校期間勤奮刻苦，每學期綜合測評成績均在班級前30％，多次獲得校級優秀獎學金。在校期間多次榮獲“校級優秀學生幹部”“校級優秀共青團幹部”“2019年度精神文明先進個人”“誠信自強之星”等榮譽稱號。在2020年山西財經大學舉辦的“城鄉規劃圖紙設計大賽”中榮獲最佳創意獎。

三、投身公益實踐，無私奉獻

在校期間，積極參與志願活動，大一參加善行一百志願活動，為災區及貧困地區的國小生送去一份溫暖，並榮獲“一星級善行100志願者證書”；跟隨學院志願組織去養老院做志願者，為空巢老人表演節目；去國小做環教活動志願者，向國小生宣傳保護環境的意識；參加世界水日誌願者，向同學們宣傳節約用水的意識；疫情期間，參加了學校組織的“返家鄉”社會實踐活動，在家停課不停學，協助社群工作人員作為疫情防控志願者，在小區門口對出入人員做好登記和體溫監測。

四、瞭解資助政策，精準幫扶

我積極代表學院參加學校組織的各類資助培訓，並及時把學校精神和政策傳達給同學們，讓同學們瞭解學校的資助政策體系和內容。作為班級生活委員，關心同學，積極為生活困難的學生分擔憂愁，並協助輔導員完成各類獎助學金的評審工作。

五、親身實踐政策，領悟精神

我進入大學之前，為減輕家裡經濟負擔，向生源地學生資助中心申請了國家開發銀行助學貸款，並順利通過稽核。在校期間，獲得2018-2019學年一等國家助學金，2019-2020學年二等國家助學金，2020-2021學年一等國家助學金，並獲得勤工助學機會，也會利用空閒時間去兼職賺取生活費，鍛鍊自己的社會交際能力。因國家和學校的資助政策，讓我能在大學裡安心讀書，減輕家庭經濟負擔。

六、知恩於心，感恩於行

做知恩感恩的踐行者，向學弟學妹們介紹自己在國家資助政策幫助下如何安心學習，健康成長，徹底掃除他們經濟上的顧慮，讓國家學生資助政策深入人心。

做資助政策的學習者，我會通過線上，線下各種方式，認真學習瞭解掌握國家，學校的各項資助政策，做到胸有成竹，瞭然於心。對學弟，學妹們可能關心和諮詢的問題做好預案。

做資助政策的傳播者，通過各種恰當的形式，提前與老師做好溝通交流，確定合適的宣講時間，形式和規模，為資助宣傳工作奠定良好基礎。宣講前對宣講內容及形式等做好充分的準備和策劃，製作PPT等，使宣講充實而高效，達到預期的目標。

“巨集圖寄黨恩，志遠為國強”，我會按照“勤學，修德，明辨，篤實”的要求，按照校訓“修德，立信，博學，求真”的指導思想，在黨和國家，學校以及全社會的資助與關懷下，少年定將自強不息。

被資助的學生事蹟2

這是發生在一個身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園裡廣為傳頌的國家資助、學校幫扶、老師關愛、同學互助、學有所成的真實故事。

程xx，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業學生。是一個患有先天性小兒麻痺症的殘疾孩子，被專業醫療機構鑑定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由於自身身體缺陷和家庭貧困，程xx在村裡上完國小就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心裡非常著急。長期待在家裡的程xx常常沉默不語，悶悶不樂。

路在何方？程xx的前途命運成為父母兄妹的焦慮。

機遇總是在渴望中出現。20xx年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村程xx家裡，經過耐心的說服動員，程xx終於走進了應縣職業中學，併為他量身定製了學習計算機專業。

三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程xx順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯想臺式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯絡學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。

三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，程xx自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業技能不斷提升取得了驕人的成績，在20xx年全市技能大賽上榮獲計算機類優秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛鍊走路，利用課餘時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`程xx走路越來越平穩了，說話越來越清晰了。

20xx年7月，程xx如期畢業，順利考入了朔州陶瓷學院。

被資助的學生事蹟3

一、個人介紹

我是來自會計金融學院20xx級財務管理本科2班的謝玲雲，對於國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。

在20xx年的暑期，我返回了我的家鄉湖南省永州市，對家鄉的弟弟妹妹們就關於國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業。

二、實踐活動

我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀八年級，由於二人的父母都是農民，因此只是靠種植農活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什麼證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從國中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與嚮往，為他們提供了新一輪的機會，減輕了他們的負擔。“吃水不忘挖井人”，這是祖國給與我們的寬廣的發展前途，感謝這偉大的政策，也許在後面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。

三、感悟與體會

國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所揹負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家裡的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。

許多家裡貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。

最後，願我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！

被資助的學生事蹟4

華xx，女，堯口國中七年級（4）班學生。黃三河資助物件，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鑽研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴於律己的全面發展的優秀學生幹部。其主要事蹟如下：

一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩

華xx出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小她就隨著父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮据，從小的經歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛鍊了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發自內心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，儘自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支援。

二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步

自受資助以來，華xx始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模範的作用。

三、學習上：樂於探究，勤奮刻苦，成績優秀

知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。於是，在學習上，她一絲不苟的學習態度，勤於鑽研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班幹部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

四、能力上：紮實肯幹，以身作則，工作出色

入學以來，華xx一直擔任班長，職務意味著責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步並配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都儘量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂於助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

五、生活上：勤儉節約，互幫互助

自受資助以來，華xx同學日常生活節儉，樂於助人，努力發揮一個優秀學生幹部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關係，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對九年級的會考，她將帶著自己的夢想，持之以恆，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、佈滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支援，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮鬥！

被資助的學生事蹟5

“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這裡我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者瞭解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬xx發自肺腑的感言。

喬xx是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風雲，在鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之後，成為孤兒的喬xx與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困頓，唸書也成為奢談。

喬xx回憶說，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能迴歸校園成就夢想，是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀主任領來了愛心人士、應縣聯想電腦公司經理劉漢棟叔叔，解決了我們爺孫兩人的生活問題和唸書困難，使我揚起理想的風帆，重返校園。從國小、國中、高中直到大學，劉漢棟經理經濟幫扶共計4萬多元，持續無私的幫助和支援，圓了我的大學夢，改寫了我的人生。

聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長曆程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬xx一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟樑之才！

被資助的學生事蹟6

xxx家庭貧困，家中排行老二，爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務農的微薄收入生活，還負債8萬多元，經濟非常貧困，目前家裡住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學費、生活費，均來自國家助學貸款、國家助學金、學校獎學金以及校園勤工助學津貼。

飲水思源，始終銘記著是國家的資助使得自己能夠繼續學業，在大學中不斷充實自我、實現自我，無論是學習、活動、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學到的知識來回報社會，如今，她仍然在繼續做著她所喜愛的養老事業。

她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動承擔著家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂。她是老師眼中勤勞、踏實的好學生，在校勤工儉學，並配合老師、班長管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開眼笑，她不僅帶去了專業知識，更多的是帶去了耐心和愛心。她以自己踏實穩重的辦事態度感動了領導，用真情實意為老人服務的行動獲得了大家的一致好評。

全面發展爭做優秀學生

xx同學自入學以來，嚴格要求自己，努力學習。在學習過程中，xx養成了不懂就問、主動查詢資料的習慣，幾年來她跟著專業老師不斷學習老年方面的專業知識，對老年人生理、心理有了較為系統的瞭解，並在實習期間得到較好的運用，成功獲得了養老護理員中級證書、澳大利亞養老護理員三級證書、保健按摩師中級證書。並熱衷於志願者服務行業，具有較紮實的老年服務與管理專業的理論及實踐經驗。

獲得國家第三屆民政職業技能大賽養老護理員比賽個人二等獎、學院三好學生、秦淮區優秀志願者以及院級各類獎項7次。

在擔任班級學習委員期間，她積極帶領同學濃厚學習氣氛、爭當先進班級，還帶領全班同學在晨讀課上進行英語早讀，協助班長領著所有同學順利取得了院“書香班級”的榮譽。

此外，她所在的班級還獲得了省“文明班級”、院“文明班級”、“五四紅旗團支部”、“先進團支部”等諸多榮譽。

每學期開學後，xx同學在輔導員的幫助下開始了勤工助學。在圖書館做過圖書整理員，在老年教師公寓做過兼職，以此來賺取生活費，並在國家扶助政策下兩次借到生源地貸款，這樣才解決了三年的學費和生活費問題。

暑假在家，xx也不會像其他的大學生那樣忙著聚會、玩耍，而是在工廠打工，賺取下年的學費。

心繫養老事業，熱心服務他人

“她是一個懂事乖巧的好女孩；她是一名做事踏實、不浮躁的大學生；她是一名具有黨性修養的優秀預備黨員；她更是我們老年服務行業裡面的一顆小星星。”這是南京市建鄴區社會福利院。易婕院長接受我們採訪時，對xx同學的最直接的評價。

初識xx的人，一定不會想到，眼前這位瘦高個子、戴個眼鏡的女生，有著一顆為老年事業服務的熱心與信心。入學以來，她一直有一個信念：能力來自學習、來自參與、來自鍛鍊。20xx年寒假期間，她就放棄了休息，放棄春節與家人團圓的機會，在鐘山學院段平老師的推薦下，來到南京市建鄴區社會福利院當起了“小員工”，進行了為期一個月的面對面為老人服務的社會實踐。

目標明確，刻苦工作

明確目標，因此不管在多麼髒、多麼累的環境下，她都始終能夠克服種種困難，堅持到最後。

剛到福利院時，因為對周圍的環境不是很熟悉，xx就先從認識老人開始。猶記得，她第一次與老人接觸時，本以為自己是新來的，老人會對自己有牴觸情緒。但當她把課堂和實踐中學到的專業知識運用到實際服務中時，老人給了她一個慈祥的微笑，xx頓時消除了原有的緊張感，立即報以老人一個感激的微笑。在微笑之間，一位老人和一名大學生成了朋友。事後她瞭解到，這位老人是位軍人，患有失語症，不能開口講話，於是她更加細心、努力地做好服務。表示滿意的老人向她敬了軍禮!雖然沒有語言，這微笑、這姿勢，足以說明老人們對xx的認可和肯定。

活用知識，實踐檢驗

實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話始終是xx同學的座右銘。

不管學習多麼的優秀，老師的表揚有多少，xx始終恪守自己的學習準則：學院為我們提供了優良的學習環境和豐富的資源，我們就應該好好學習，早日成為對社會有用的人才。

由於xx在學院內始終不放鬆自己的學習，同時不放過任何一個操作的機會，因此功底比較紮實，在養老院短短一個月的時間裡，她在在實習的過程中鍛鍊自己，檢驗自己。利用自己所學的專業知識，為爺爺奶奶們提供了很多的幫助。

在實踐期間，xx每天6點半開始起床準備就緒，晚上到9、10點鐘才可以休息。每天早晨她會將當天的報紙分揀好後，在第一時間送給老人們；她主動幫助護理員照顧老人生活，夜晚陪同管理人員一起查房；主動承擔起福利院環境衛生管理的籌劃工作；元宵節自己邀請同學前去助陣主持元宵晚會，給老人們送歡樂、送祝福等等。這些點滴的表現，易婕院長看在眼裡，記在心裡。易院長覺得這麼年輕的小姑娘，能夠有這般熱情和耐心，能夠與老人們心貼心的交流，能夠抓住點滴機會一邊學習一邊服務，實屬難得。易院長回憶說，那天很冷，老人們都在臥室裡開著空調，因為樓下大廳接待處沒有人，萬一有人前來諮詢或者探望老人怎麼辦?於是她想讓xx前去接待。xx二話沒說，按照院長的要求，儘管沒有空調的大廳很冷，但她一刻也不曾離開過自己的崗位。雖然兩手早已冰涼，但是在院長面前沒有半點怨言。易院長一邊心疼xx，一邊發自內心的認為xx是在用心做事情，用真情為老年事業服務，絕對不是敷衍。我幾次對於xx的嚴格教育和引導，她沒有像一般任性的小姑娘，擺個臉色或者生氣，而是心存感恩，虛心向我請教和學習。未來的老年事業有這樣的年輕人，我們也可以放寬心了。

吃苦耐勞，認真做事

在把工作做好的同時，由於養老院人手緊缺，xx同學主動承擔起了養老院元宵聯歡會的的組織、策劃和主持的工作，不斷尋找機會鍛鍊自己。

在xx學院老師和養老院的支援下，在同學和老人們的幫助下，xx同學成功的舉辦了養老院老人元宵聯歡會，現場氣氛熱烈，喜氣洋洋。活動結束後，得到了養老院領導的一致肯定和老人們的誇獎。

在同事眼裡，xx更是不怕苦、不怕累的好搭檔。福利院在職的醫護人員都是輪流值班，但是對於實習生來說，她們必須每天都要在崗，晚上的查房也不例外。xx就是這樣跟著醫護人員一起查房、一起值班，卻一點不偷懶，不發出一絲埋怨。遇事比較積極主動，平日裡不會擺著一副高姿態，認為自己是大學生，自己是科班出生的，有多麼了不起。而是對待護理阿姨很禮貌，很客氣，小嘴很甜。當我們聊起，xx住宿問題時，一位同事跟我們說道，因為，某房間的一位蔣奶奶去醫院療養了，同一房間的老奶奶害怕，不敢一個人住。於是xx就主動跟她睡一個房間，沒有半點嫌棄。在採訪中，這位老奶奶聽說xx是學的老年護理專業，連聲說了幾個好!她描述的一個細節讓我們感動不已，她說，晚上就連我翻身，她都知道。總會跑到床前親切地問：奶奶是不是又哪裡不舒服?還是要上衛生間等。總之，很細心、很靈動。我很喜歡她，她是個不錯的好女孩!

心繫老人，細緻耐心

關愛老人，心繫養老工作，忠實養老事業；這是養老院院長對xx同學的評價。在工作中，xx同學對待每一位老人都很有耐心，不放過任何一個學習的機會，早上早起、給老人餵飯、陪老人聊天、晚上查房等等，始終站在工作的第一線。

用xx自己的話來說：尊老，只有開始，沒有結束；敬老，只有起點，沒有終點。xx以自己踏實穩重的辦事態度感動了領導，用真情實意為老人服務的行動獲得了大家的一致好評。最後，易婕院長說，xx學院培養的這位老年專業的學生真好，這就是我們老年事業期盼的人才。同時，易院長特別希望xx畢業後來這工作。

被資助的學生事蹟7

在繁峙縣城有條馬路叫“萬里路”，全縣有9所國小叫“萬里希望國小”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙xx，一個致富不忘鄉親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務的腳步”的好黨員。

捐資助學回報社會

沙xx出生於一個貧困的農民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學雜費被迫輟學，這成為他內心深處最大的傷痛，也成為致富後資助教育、回報社會的最大動力。

1974年，他走出農村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才幹，積累了財富，也萌生了回去發展家鄉的念頭。1983年，他返鄉成立了繁峙縣第三建築安裝工程公司，並擔任經理至今。

1984年，沙xx將自己承攬縣菸草公司基建專案所賺下的1000元捐給村裡用於修建學校，開始了捐資助學之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“萬里希望國小”；累計為興學助教、扶助貧困學生捐款1200萬元，為光彩事業先後墊資8000多萬元，為社會公益事業捐款683萬元。

特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學的第一人，沙xx在興學助教的道路上大踏步向前。從20xx年到20xx年，他每年資助10名會考成績優異的貧困生每人每學年20xx元；20xx年，捐資40餘萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；20xx年，無利息墊資2400餘萬元為實驗國小新建一幢教學樓，一次性為繁峙中學和繁峙二中520名貧困學生每人發放助學金200元；20xx年，資助繁城中學100名貧困生每人300元助學金。在當前脫貧攻堅的關鍵時刻，沙xx再次主動向縣委請纓，承諾結對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其20xx年前整體脫貧。

誠實守信帶動致富

靠著艱苦奮鬥、拼搏奮進，沙xx成了遠近聞名的優秀民營企業家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實幹作風，堅持“先做人、後做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不捨質”的經營思想。

20xx年，他承接了經濟適用房建設任務，由於縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產抵押貸款，籌集資金，按時保質完成了建設任務。

20xx年6月初，他承接了縣實驗國小、第一職工幼兒園兩所學校教學樓的改擴建任務，時間緊、任務重，要趕在9月份開學前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質完成了按常規需要8個月才能完成的施工任務。

在沙xx的心裡總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且幫助上萬名農民工解決了就業問題，扶持上百名商戶入駐自己的萬里裝飾城，帶領60多名本村、本縣乃至於外省農民工共同走上了富裕道路。

儉以養德成就大美

“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個共產黨員的本分，我願意做，更樂意做。”30多年來，沙xx從一名普通群眾成長為一名優秀共產黨員，風華正茂時躋身優秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。

作為一名來自基層農村的“草根”勞模，沙xx始終秉持勤儉節約的傳統美德，不貪圖個人享受，不願意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學校，就是用來扶貧濟困。

在沙xx看來，勤儉節約是一種美德，無關貴富貧賤，已經成為一種習慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背後，是不平凡的堅持和“雖富鉅萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節衣縮食，為這個社會帶來融化在手心裡的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的共產黨員去服務群眾、奉獻社會。

是黨和人民的培養造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創富的真正意義。我將繼續勇擔社會責任，守護世道人心，永葆共產黨人本色。

被資助的學生事蹟8

我校高度重視學生資助工作，成立了資助工作領導組，校長宋全會擔任組長。本著對社會負責，對學生負責的態度，通過各種途徑關愛經濟困難的學生，幫助他們解決困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業。

我校積極落實各項資助政策。每年開學初，學校召開專題會議部署關愛特困生工作。通過學生處、年級、班主任對全校學生進行家庭情況調查，經濟困難的學生登記建檔，並區別不同情況確定幫扶措施。從家庭情況的初審、材料的收集、稽核、彙總、上報到資金的發放，嚴格按照程式操作，做到應助盡助，同時也嚴格執行標準，努力做到不漏助也不錯助。做好“國家助學金”和其他資助專案工作，20xx年度國家助學金髮放達105萬元。

除了國家助學金之外，學校還有巨集志生助學金和學費減免、獎學金、特殊困難補助等專案，20xx年共有453人次獲得學校各類資助，總金額38萬元。

在資助過程中，開封高中堅持將資助工作與學生思想教育相結合，資助工作與感恩教育相結合，資助工作與心理健康教育相結合。通過豐富教育內涵，充分發揮資助工作的教育功能，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生。通過各種行之有效的措施，激發學生將困難化為自己的精神財富和特殊的人生體驗，勇敢拼搏、自強不息，發奮學習，用知識改變命運，用拼搏書寫人生。

被資助的學生事蹟9

我們是資環學院團委學生會資助育人部,３名成員均來自資源與環境學院。這是一個充滿激情的集體；這是一個思想先進的集體；這是一個互助互愛的集體；這是一個積極向上的集體；這是一個勇於創新的集體；這是一個活力四射的集體；這是一個團結一致的集體；這就是一個由三名盡職盡責的可愛學生幹部組成的集體----資環學院團委學生會資助育人部。

201８年的金秋季節，因為共同的夢想，我們相聚長大；這一年我們加入了資環學院團委學生會的家族，我們３個家人相識相知相親。我們是一個團結，快樂，凝聚力極強的集體，我們合理分工,團結協作,工作積極，為完成我院資助育人工作，稽核材料、審查資格、跟班監督、與老師時刻交流。在優秀部長的領導下，在過去的一年中，成員們在做好了本職工作的同時，還出色的完成了個人第一、第二課堂的學習和實踐，向著更加團結、向上、卓越的方向大踏步前進。一名部長，猶如房屋的棟樑，支撐著全域性，有著合理的切合點，負壓而不覺沉重，使一棟建築華美而結實。而正是這個團隊，使得我們在這一個學年中成長了不少。原本來自五湖四海的成員，各自有著不同的文化背景和生活習慣。但正是在我們每個人的努力下，我們都在潛移默化中形成了一個團結友愛，積極實踐的集體。我們全體成員本著“全心全意為同學服務”的宗旨，工作認真負責，任勞任怨，團結一致，不但形成了穩定的核心，在同學中也形成了良好的口碑。我們協助老師統籌整體工作，定期召開工作例會，傳達老師們的工作安排及任務的同時安排佈置近期的工作方案。

回顧過去，我們碩果累累，展望未來，我們信心百倍。青春是盛開的花朵，用它鮮豔的花瓣鋪就人生之路；青春是美妙的樂章，因它跳躍的音符，譜寫人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹用它矯健的翅膀搏擊長空。有人說“理想是石，敲出星星之火；理想是火點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，指引我們走向黎明”青春的我們有理想，有追求，是活力四射，個性飛揚，拼搏進取的一代。昨天，我們為部門努力過，所以我們無悔；今天，我們將繼續努力，乘上理想之馬揮鞭前行；明天我們會在資環學院的舞臺上，用我們的能力贏得喝彩與掌聲！

被資助的學生事蹟10

我是來自財政與公共經濟學院的2018級財政學1班陳夏穎，很榮幸可以被學院推薦為學生資助宣傳大使，以下是我的個人自述。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

步入大學以來，我努力學習，認真對待學習每一門課程，所有課程GPA為3.81。前五個學期綜測成績平均第2名，排名全班前4%。學業成績平均第6名，排名全班前11%。曾獲2019年國家勵志獎學金， 2020年國家勵志獎學金。青年興則國家興，青年強則國家強。黨和政府高度重視青年學生成長。為了讓家庭經濟困難的本專科學生更好地圓夢，追夢，國家在高等教育本專科階段建立起國家獎學金，國家助學金，國家助學貸款等多種形式有機結合的高校學生資助體系。此外，我多次獲得校級特等獎學金，一等獎學金。榮獲山西財經大學2018-2019學年“三好學生標兵”，山西財經大學2019-2020學年“三好學生”，山西財經大學2019-2020學年“優秀共青團員”稱號。關於科研競賽，積極響應中國“網際網路+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅”大學生回信重要精神，深入推進大眾創業萬眾創新，我參加了山西財經大學2020年校級大學生創新創業訓練專案《平戰結合下新冠類似事件應急物資庫存管理研究》併成功結項，參與第六屆山西財經大學“網際網路+”大學生創新創業大賽校級銅獎專案《探索體育服務新形式，構建青少年健康教育新平臺》。大學是一個人學好專業知識的黃金期，在專業競賽方面，我也沒有放鬆，2020年底代表學院參加第三屆華北地區財稅知識競賽團隊榮獲一等獎。業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。我堅信讀書可以改變命運，知識就是力量，學習讓我看到了更廣闊的世界，讓我更深入地瞭解世界。同時，若沒有國家資助政策的幫助，我不會像普通同學一樣全身心投入到學習中，更不會獲得這些榮譽。目前，國家已經建立覆蓋學前教育至研究生教育的國家學生資助政策體系，資助範圍上實現了“三個全覆蓋”，即各個學段全覆蓋、公辦民辦學校全覆蓋、家庭經濟困難學生全覆蓋，資助政策上實現了“三不愁”，即入學前不用愁、入學時不用愁、入學後不用愁。但要讓更多的學子看到黯然天空裡的盈盈亮光，不會因為遭受點滴挫折而封埋自己的夢想，就需要我們來傳播資助政策，來點亮每一盞希望的心燈。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

除了平時的學習生活，我還參加了很多的社會實踐活動，參加過省級“建立文明城市，助力二青盛會”的志願活動；多次參加過山西省圖書館整理書籍志願活動；參加山西省方舟自閉症康復中心的志願活動，幫助自閉症兒童恢復；參加過太原市星光劇場後臺指引志願；參加了校運會志願活動；積極參加學校2020年新生迎新活動等。通過參加志願活動提高了我社會綜合實踐的能力，培養了我無私奉獻，樂於助人的精神。此外，我還積極參加了學生組織和社團活動，曾任校學生髮展服務中心勤工助學部幹事，財政與公共經濟學院大學生權益部幹事，山西財經大學舞蹈協會財務部部長。在學生組織和社團的經歷提高了我的溝通能力，組織能力，表達能力，處事能力等綜合能力。學有餘力，我連續兩年報名了學校組織的勤工助學活動，通過勞動取得合法報酬，改善學習和生活條件，我也從中學到了很多。 實踐是一本無字書，讀有字之書容易，讀無字之書難。實踐出真知，以後我也會多參與實踐。從“無字之書”中得到更多的認識，思考，智慧和創造力，為國家發展出力。

時光如駒，歲月如梭，大學生活的行程書又悄悄翻過了肄業。回想一路走來，得到了國家，學校，老師，同學們對我的幫助和支援，讓我不斷遇到更到的自己，堅信人性充滿著溫情。恰逢校內資助宣傳大使競選，我想用自己的愛心傳遞黨和國家的關懷與溫暖，讓更多寒門學子及其家庭感受到資助的溫暖與力量，幫助他們更好地追逐青春夢想。做合格的受益者，做優秀的傳播者，做卓越的踐行者！巨集圖寄黨恩，志遠為國強！

被資助的學生事蹟11

安xx每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”，宣傳學生資助政策，為“自強之星”和優秀學生幹部頒獎，增強學生自信心和歸屬感。

同時，他以學生資料為驅動，開展精準資助服務。自20xx年開始探索學生大資料工作以來，安xx帶領團隊通過開展院級輔導員資料需求調研和兄弟院校調研，進行了學生大資料探勘與精準服務系統建設。他也注重資助工作研究，發表了《大資料背景下高校學生資助資料分析及應用思考》研究論文。

為完善資助育人體系，提升家庭經濟困難學生綜合素養，安xx建議學校，面向家庭經濟困難學生開設視訊製作、網路課程班等，開展高數、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導，促進學生綜合素質發展。

被資助的學生事蹟12

日前，開封市學生資助管理中心公佈了20xx年度開封市學生資助管理工作先進單位評選結果，河大附中實驗學校以優異的成績，獲評20xx年開封市“學生資助工作先進單位”。

學校歷來高度重視學生資助工作，認真貫徹上級要求，以組織機構、人員配備、宣傳發動、政策制定、資金髮放等重點環節為抓手，以“科學合理開展資助工作，全面保障學生成長成材”為目標，不斷完善學生資助政策體系、服務體系。建立健全家庭經濟困難學生認定機制、資金髮放和監督機制，嚴格落實校內資助經費，切實落實校內資助經費的'提取的使用。以全國學生資助管理資訊系統和省級相關業務資訊平臺為抓手，嚴格檔案管理。多渠道、多途徑反覆宣講資助政策，對貧困家庭學生進行動態管理，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

學校堅持資助與育人相結合，努力做到教育與資助並舉。在獎助學金認定過程中加強對學生的感恩教育，鼓勵學生在學習中奮勇爭先，不斷提高綜合素質。我校絕大部分困難學生都能珍惜求學機會，他們刻苦努力、踏實勤奮，成績名列前茅，他們用自己的智慧和奮鬥的青春，用碩果累累的成績貢獻了自己的力量，為學校增添榮譽。

學校重視對困難學生的關懷，定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動，教育引導學生常懷感恩之心，多行感恩之舉。利用端午節、中秋節、冬至等傳統節日，組織困難學生包餃子、品月餅等活動，讓學生感受到社會各界的關懷。定期召開困難學生座談會，傾聽學生的心聲，及時解決學生在學習、生活中遇到的問題，幫助他們更好地成長。

多年來，學校一直高度重視資助工作，堅持扶困與育人並舉，勵志與成才並重，不斷細化工作方案，將資助工作做實做細做深。此次獲獎是對我校學生資助工作的鼓勵和肯定，我校將繼續開拓創新、銳意進取，珍惜榮譽，開創資助育人新局面。

被資助的學生事蹟13

王xx，女，我校20xx級計算機專業學生，20xx年參加太原市職業院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎，20xx年考入呂梁學院。她在學習的道路上，面對一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長的道路上，她不斷地挑戰自我！

在學校領導、老師的關懷和幫助下，她邁著堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀、科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動觀。學會了用理智控制自己的情感和行為，遵守學校的校規校紀，響應學校的各項號召，戰勝前進道路上的困難和挫折，積極主動地錘鍊和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強者。

一、看清形勢、加強學習，樹立堅定的、正確的人生觀

從進入校門的那一刻起，她便認識到：一個想成就一番事業的人必須具有與時俱進的崇高理想，一個人的理想決定自身的成長方向。因此，只有具備良好的思想道德素質，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛入學的時候她就給自己定目標，並以實際行動嚴格要求自己。作為一名共青團員，她樂觀上進，在日常學習、工作生活中嚴格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學中起著表率作用。

二、牢記使命、努力學習，做適應社會的複合型人才

作為一名中職學生，學好專業是第一要務。她積極進取，主動思考，認真學習，從未放鬆過對知識的渴求，她喜歡和老師、同學廣泛交往，相互交流學習。在校期間，曾多次榮獲優秀學生稱號，看著自己用汗水換來的成績，收穫的碩果，甚是欣喜。同時，在專業知識方面，積極參加各項實踐訓練和比賽活動，為了繼續深造學業，她選擇參加學校對口升學班，為知識能力、技能水平的提升再度努力。

三、適應環境、努力工作，全面提高自己的綜合能力

在學校，她一直積極進取，從班幹部到學生會幹部再到團委，她積極協助學校老師工作，熱心為同學服務，責任心強，踏實主動，圓滿完成各項工作任務，所獲得的成績在學校有目共睹，受到師生一致好評。

四、注重細節、積累點滴，培養自己良好的生活習慣

學校生活給予了她獲得“自知、自立、自制”能力的機會，這種能力，不僅是她今天學習的需要，也是明天走向社會，適應快節奏生活，成為開拓創新人才必備的意志品質。為了加強自立能力的培養，她積極投入到社會實踐和校園文化活動中。通過這些活動，使她懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，拓寬了她的知識面，增強了她適應社會的能力，提高了自身綜合素質。

在生活中，她積極樂觀、誠實守信、樂於助人，在她的心裡，有著強烈的集體榮譽感。助學政策傳遞著國家的責任感和社會的公德心，更催生出她感恩的心。在學校愛心社的組織下，她參加了走進養老院送溫暖活動，用實際行動帶給老人陽光溫暖。

王xx同學說她今天取得的成績要感謝國家的資助和學校的培養，在今後的學習生活中一定嚴格要求自己，以實際行動回報母校和社會，絕不辜負學校和社會對她的殷切希望。

被資助的學生事蹟14

這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。

唐xx，應縣三中八年級（301）班學生，今年15歲。三歲時喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的孃家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，唐xx漸漸長大，而且從小失去父愛的唐xx很懂事也很爭氣，順利地讀完國小。

20xx年秋季，唐xx就要進城讀國中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進城上國中需要一定的經濟支撐，對於這樣的家庭顯然無法繼續，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。

陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，縣教育局資助服務中心賀君義主任正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況後，及時深入家中走訪瞭解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀主任當即從自己身上掏出1500元交給唐xx母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取享受國家助學金政策，勉勵孩子振作起來努力學習，為全家爭光。

不久賀主任通過與應縣三中學校領導及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了唐xx迫在眉睫的上學難問題。之後，心繫家庭困難學生的賀主任每在工作閒暇便到唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。

黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到唐xx念大學，找上好工作，有個好前途，改變孤兒寡母的不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”

被資助的學生事蹟15

陳xx，這個名字在額爾格圖學校已成為學生資助工作的代名詞，同學們談到他的時候總會用“熱心”這個詞來形容，同事們談到他的時候總會用“敬業”這個詞來形容，相關領導談到他時總會用“放心”這個詞彙來形容。

自額爾格圖學校精準扶貧工作小組成立以來，陳xx老師一直負責學生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。

熱愛資助工作，深受學生和家長的讚揚

學生資助工作涉及範圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學生資助任務後，他總是認真學習有關檔案，深刻領會政策精神，做到心中有數。同時，起草和印製宣傳資料傳送到學生以及家長手中，廣泛宣傳學生資助的有關政策、條件、辦理程式，使黨和國家的惠民政策深入人心。

在日常工作中，陳xx老師經常深入班級，瞭解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件，同時對受助學生的情況進行調整、辦理。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經濟困難家庭的子女能繼續上學，獲得了公平的受教育機會。”有的家長對陳xx老師說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”

克難奮進，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬

學生資助工作說到底，就是按照國家的有關政策做愛心工作。在學生資助工作中，陳xx老師總是要求自己要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學生和家長經濟困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，在工作中處處體現出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學生資助時，他總是克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，辦理學生資助。每天他都來得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學生和家長的諮詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程式。正是他用這種高度的事業心、責任感，不怕吃苦的精神，學校的每月的資助報表按時上報，使學生每月按時領到資助金，而且還用自己微博的收入給品學兼優的孩子購買書籍。

檔案管理規範化，資訊管理資料化

這兩項工作制度的實行，加強了資助工作的後期管理，使得資料的使用更加的快捷，檔案的儲存更加的完整。陳xx老師就是這樣，在工作中不斷總結經驗，創新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經形成了較為完整的一套國家資助工作體系並高效運作著。

額爾格圖學校資助工作開展到今天，應該說已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與陳老師在工作中不斷奮鬥、進取是分不開的。今後，陳xx老師將一如繼往地繼續投入到他所熱愛的教育扶貧事業中，為造福額爾格圖鎮一方百姓做出自己應有的貢獻。