關於《探測暗盒裡的電路》的教案
教學目標
1、能夠利用檢測器檢測暗箱中的電路；
2、能夠根據在檢測器中觀察到的現象對暗箱作假設性的解釋；
3、能對檢測過程和結果進行評價與反思；
4、能利用簡單圖形整理檢測結果。
科學知識：
1、知道不同的電路連線可以產生不同的現象；
2、知道解密暗箱的方法。情感、態度和價值觀：
1、尊重證據、實事求是；
2、願意去探究暗箱中的祕密；
3、體會到合作與交流的重要價值。
教學重難點：
本課是通過“解暗箱”的方法來研究盒子裡面安裝了一個什麼樣的電路。“解暗箱”的方法是科學研究中很重要的方法，通過一個檢測工具，監測盒蓋上的觸電，根據外面的小燈泡亮、滅、大火、小火，來判斷盒子裡面是否有導線，是否有電池或者小燈泡。這裡滲透了科學探究的思維方法。
教學準備：
暗箱、電池、小燈泡、導線（每組一套）
教學時間： 1 課時
教學過程：
1 、觀察瞭解檢測器：
展示斷開的電路，怎樣可以使燈泡亮起來？你有幾種方法？
我們今天用這個斷開的電路作為一個檢測器。
2 、初步觀察，認識暗箱
展示暗箱，你看到了什麼？
裡面是一些電路元件，你能說出哪些電路元件的名稱？
講解：由於看不見裡面的構造，我們把它稱為“暗箱”。
3 、初步分析檢測器與暗箱的使用
師：今天的任務就是要弄清楚暗箱裡面到底有怎樣的祕密。但在研究暗箱的過程中你們必須遵從下面兩個條件：
（ 1 ）不允許開啟暗箱。
（ 2 ）裡面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測器。
師：你覺得應該怎樣使用這個檢測器？（演示）
對演示的結果作初步的'分析：這樣檢測的結果說明了什麼，暗箱的兩點之間會有什麼電路元件？
3 、分組探究暗箱的祕密
要求：四人一組，合作研究並分析、記錄。
教師巡視，指導學生解決出現的各類困難。
4 、總結分析活動
在用檢測器進行檢測的時候出現了哪些情況？
板書列出各類情況（不亮、更亮、亮了）
展示各組的電路圖，說明試驗的情況。
師：開啟暗箱，與自己的電路圖作對比，你能給自己評多少分？
5 、總結：
師：今天的活動非常有趣，同學們分析得很出色，靈活運用了以前學過的知識，下一節課我們將瞭解更多電的知識。
