科學活動《汽車滑坡》課後反思

大班的孩子對自己在生活中的科學現象非常的感興趣，而這節《汽車滑坡》的科學活動正是取材於生活，來源於生活，所以孩子們對這節活動非常的感興趣。

因為教具是他們最喜歡小汽車。在我讓孩子自由探索時左老師來到了活動室內，並對我的課進行了指導，她首先告訴我，我佈置的教具還是不合理的，她說應該把教具放在地上，這樣更便於孩子們操作，因為把教具放在桌子上，面積太小了，不利於孩子們操作。其次應該把教具固定在地上，這樣有益於實驗結果的正確性。

我覺得她說的還是很有道理的，但是在教育的製作上其實我們已經盡力了，但是自制的教具畢竟不是購買的`，不能在規格上達到統一，她說在規格上不能達到統一會影響全班孩子在這一方面的交流。

但是在這一點上我還是比較疑惑，小組之間又對比不就可以了嗎？為什麼這種對比要是全班性的呢？她說這樣投放教育更加的嚴謹，但是我們自己製作教具，連材料都是老師從家裡帶過來的，所以我覺得在教具的準備上我們已經盡力了，如果還存在什麼不足的話，紙能購買了。