關於檔案職業道德分享
1正面教育,疏通引導
80年代初,上海紡織系統曾總結了進行疏通引導方面的十條經驗,即循循善誘,啟發覺悟,注重治本,不搞就事論事;堅持灌輸,細水長流,潛移默化,不搞立竿見影;同心同德,以誠相見,以情感人,人以教育者自居;和風細雨,平等討論,不搞我說你聽,不搞強行壓服;因人而異,有的放矢,對症下藥,不搞千篇一律;表揚為主,榜樣引路,輿論推動,不動輒訓人;預測動機,及時教育,防微杜漸,不使問題堆積成患;形式多樣,生動形象,寓教於樂,不搞空洞說教;關心疾苦,合理要求,盡力幫助,不能不顧及群眾困難;注意修養,言傳身教,作出表率,不能言行不一。紡織系統這些經驗,在檔案職業道德教育中也可以借鑑和參考。
2我教育,互相影響
自我教育是檔案職業道德教育的一種行之有效的方法。因為檔案工作者都是參加工作的成年人,都有一定的生活閱歷和理解能力,他們對任何教育都不會消極被動地接受,而總是要問個為什麼?如果他們具有和職業道德要求相一致的需要和信念,就會從內心激發進行自我教育的願望,積極與檔案職業教育相配合,嚴格地進行自我教育,這是檔案職業道德教育的一個顯著特點。自我教育對檔案工作者道德品質的形成和發展具有極為重要的作用,是其他教育形式所不可替代的。但是,在強調自我教育時,還必須重視互相影響、互相評議的教育和促進作用,這也是促進檔案工作者自我教育的好方法。一是促進自我教育的深化。要抓住發生在檔案工作者身邊的事,一人講、大家評,使大家產生保持榮譽或改正缺點的內在動力,造成學先進、趕先進、爭上游的新氣氛,也可以制止工作和生活中不道德行為的發生和發展;二是起到無形的教育作用。群眾或人與人之間相互影響、相互促進,有利於造成一種良好的風氣,產生潛移默化的影響,鞏固教育效果;三是能夠起到鼓勵和帶動雙重作用。互相影響、互相評議往往以表揚為主,鼓勵先進,帶動後進,以全面提高檔案工作者的整體素質。
3自我批評,互相監督
批評和自我批評是進行檔案職業道德教育、提高檔案工作者職業道德水平不可缺少的法寶。正確地運用這個法寶,不僅能夠糾正和克服自身缺點,而且有利於同志之間的相互監督,以達到克服各種錯誤思想、反對極端個人主義、糾正不正之風、密切上下級之間的關係和同志之間的關係、不斷提高道德素質的目的。互相監督,實際上就是互相批評。實踐證明,開展自我批評和互相批評是進行檔案職業道德教育的一種好方法。運用這個方法,一是批評時要堅持實事求是,不附加任何主觀的'成分,被批評者要抱著“有則改之,無則加勉”的態度,不能諱疾忌醫,一聽到批評就反感、就記仇;二是要做到知無不言,言無不盡,敢於批評有損於黨和人民利益的思想行為,主持正義,剛正不阿,堅持原則,在大是大非面前旗幟鮮明,毫不含糊,不搞“關係學”,不當老好人,不迴避矛盾;三是要多作自我批評,要嚴於解剖自己,經常反省和檢查自己的缺點、錯誤和不足之處,使自己不斷進步、逐步成長。
4樹立榜樣,典型示範
在檔案職業道德教育中,典型示範,榜樣引路是十分重要的。榜樣的力量是無窮的,革命領袖、英雄模範等先進人物在社會上享有崇高的威信,他們的英雄事蹟和模範行為具有很大的說服力、號召力、感染力,廣泛地影響著人們的思想品德和社會風尚。大多數檔案工作者在本質上是仰慕、嚮往和追求高尚道德理想人格的,我們應充分利用檔案工作者的這種心理,恰當地運用榜樣的力量,去啟發、誘導和激勵檔案工作者在自己的崗位上為社會作貢獻,爭做檔案戰線的英雄典範。
