職業教育中精品課程採購合同

職業教育中精品課程採購合同

甲方： 眉縣職業教育中心

乙方：

為促進資訊資源的廣泛利用，經甲乙雙方協商，根據自願、平等、互利的原則，就甲方向乙方訂購“課程建設專案”事宜簽訂本合同，雙方共同遵守。

一、 甲方的權利和義務

1、甲方在“課程建設專案”完成後，取得乙方“課程建設專案”的智慧財產權及使用權。

2、甲方有權享受乙方提供的技術支援和售後服務。

3、如果因為乙方產品漏洞，導致發生第三方的侵權行為，甲方有義務為乙方提供證據，並協助乙方進行相應追償工作。

4、甲方有義務為乙方產品實施提供必要的技術設施和技術條件。

二、乙方的權利和義務

1、乙方有義務對本產品採取必要的保護措施，並及時修改其可能存在的漏洞，保證甲方正常使用。

2、乙方有義務為甲方相關人員免費提供必要的技術培訓以及與本產品有關的售後技術支援服務。

3、在合同期內，如果甲方需要對該服務產品進行升級，在甲方同意支付產品升級成本費用的前提下，乙方有義務為甲方提供本產品升級服務。

三、合同金額及支付方式

專案完成並驗收合格後，付合同總金額的90%；即（ ）大寫：一年後，專案維護保養到位，複檢合格，再付剩餘的10% 。即（ ）大寫：

四、其他事宜

1、甲、乙雙方不得將合同內容、使用者情況與服務的銷售情況洩露給第三方。

2、本合同一式 份，甲方執 份,乙方執 壹 份，具有相同法律效力。

3、合同的'有效期滿後，甲、乙雙方協商續簽合同事宜。

4、未盡事宜，雙方友好協商解決。如本合同有附加條款和附件，附加條款和附件是本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

五、合同有效期

1、本合同雙方簽字蓋章確認後三年內有效，以最後一方簽字蓋章之日為生效日。

2、甲、乙雙方的人事變更不影響該合同的有效性。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表（簽字）：代表（簽字）：

時 間：時 間：

附加條款：

一、版權說明

對於“課程建設專案”中的所有文獻資源，乙方同意，甲方在不超越本合同規定的使用範圍內正常使用產生的版權問題，一律由乙方負責，甲方不承擔連帶責任。

二、甲方訂購資源內容：

一、甲方向乙方定製的專案名稱及內容

1、專案名稱：眉縣職教中心精品課程建設專案

2、專案內容：電工電子專業《電子整機裝配技能訓練》、《工廠電氣控制》；

機械加工專業《焊接技能訓練》、《數控技能與訓練》； 計算機應用專業《Flash》、《photoshop》；汽車運用與維修專業《汽車構造》、《汽車電器》

二、甲方向乙方定製的專案建設目標

專案建設的標準和指標要至少符合省級精品課程建設的標準和要求，符合國家示範校驗收的標準和要求。網路平臺模板要滿足教師及課程個性化需求，能呈現課程設?、課程資源、教學條件、教學團隊等課程建設的必要欄目及相關內容，支援內容的線上編輯和更新，支援多人線上的互動交流，支援學校內網執行。能實現教師的線上教學和學生的線上學習、考核等功能。

三、甲方向乙方定製的專案建設內容及要求

一）、課程開發（與校方合作）

內容：

1、課程建設調研

2、一體化課程開發

要求：

1、與企業技術專家、學校教學專家共同深入企業調研，收集相關資料，分析研究形成專業崗位技能需求標準。

2、依照技能需求標準，整合、設計一體化課程體系，開發一體化課程（教材）。一體化課程指以企業實際工作任務為基礎，設計理實一體化的專案教學任務，通過一體化的實訓（實訓室工廠化）環境的訓練，形成學生專業能力的課程。

3、形成完整系統的一體化課程方案，內容包括：課程基本資訊、課程定位、課程目標、內容設計、技能訓練專案設計、進度設計、考核設計等。

二）課程包建設（與校方合作）

內容：

1、課程標準和技能標準的制訂

2、教學課件的製作和收集

3、電子教案的製作和收集

4、教學視訊資料的製作和收集

5、技能示範視訊的製作和收集

6、試題庫的建設

7、模擬模擬實訓

要求：

1、課程包開發要以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，滿足學生職業生涯發展的需求；要基於資訊化技術，集文字、圖形、動畫、視訊、互動虛擬實訓等多種表現方式於一體，將抽象、枯燥的書本課程轉化為形象、生動的多媒體課程，提高學生自主學習的興趣，豐富教師的教學支援手段。

2、課程標準設計思路，應重點說明該門課程設?的依據、工作任務的結構模式、課程內容確定的依據（基於工作過程工作任務完成的需要、學生的認知特點、相應職業資格標準）、一體化教學情境設計的思路與模式、課時數,內容框架應包含工作任務及相關知識、技能要求、考核要求等。制訂課程標準和技能標準應認真分析工作任務，需要達到的職業能力要求、相關知識、技能要求，然後需要根據教學規律、學生認知特點進行教學化處理。

3、教學課件、電子教案、教學視訊、試題等在收集在校教師作品的同時，須依據教學需要補充製作，並保證足夠的數量和質量。

三）教師團隊建設（與校方合作）

內容：

1、課程負責人培養

2、主講教師培養

要求：

1、制訂課程負責人培訓計劃

2、制訂課程主講教師培訓計劃

3、精品課程教師教師團隊培養方案

四）課程網路平臺建設

1、平臺技術要求

1）、平臺各項開發標準和指標均應符合省級精品課程建設的要求和指標，滿足課程申報要求，符合國家示範校驗收標準；並能夠根據國家政策的調整和學校在使用中反饋的新需求，保持精品課程平臺的持續同步升級和功能不斷完善；

2）、採用B/S（瀏覽器/伺服器模式）架構：不需要安裝客戶端，通過瀏覽器即可登陸和管理網站，便於教師在任何時間和地點對課程網站的內容進行維護；支援多個老師在同一時間共同編輯同一門課程, 並能自動或提示安裝相應外掛；支援多個使用者同時登陸，進行課程開發製作；

3）要求能夠支援目前通用的各類作業系統環境，包括Windows NT, Windows2000server,windows server 2003,Linux, Solaris, HP-UX, SCO Unix 等主流作業系統；

4）、提供多個課程網站模板供教師選擇：模板應該美觀大方、形式杜絕千篇一律；模板數量能夠根據需要進行擴充並可以進行個別定製和開發；能夠支援教師自己上傳網頁主題圖片（Banner圖），便於最大限度體現課程特色；

5）、平臺支援各個欄目後臺管理：能夠對教師的文字素材、圖片素材、音視訊、動畫、PPT課件、word檔案、PDF檔案、EXCEL表格等各種教學資源提供豐富多樣的上網形式；平臺提供流媒體伺服器整合，以增強流媒體訪問的效能；能夠有效整合其他優質教學資源，進行平臺的無縫升級；

6）、課程教學資源加密：提供課程教學資源加密功能，並支援加密檔案上傳，在確保教師資源上網的同時，保護教師智慧財產權不受侵犯；

7）、具有教師教學功能：包括授課教案管理、教學控制管理、課程學習統。