實用的職業的作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的職業的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
職業的作文 篇1
貪婪的職業乞丐：
你現在還在利用那些好心人的同情心賺錢嗎？還在用你們欺騙過來的錢大吃大喝嗎？
我真的受夠你了！假如你真的急用錢，我肯定會盡力幫助你們，但你真是太無恥了！
前幾天，我的姑姑搬家了，她請我們吃搬家酒。姑姑打扮得光彩動人，她的家裡張燈結綵，充滿了喜慶的氣氛。可誰知，這麼好一場酒席，卻被你們給毀了。
我們剛一開動，你就推開門，走了進來。姑姑問：“你是來幹嘛的？”你說：“我是來要錢的。”姑姑確認了你的乞丐身份後，拿出二十塊錢。你卻不要，說要一百元，不然就賴著不走，姑姑只好給錢。可誰知沒多久，你又帶著一幫乞丐來了，他們眼裡流露著無限的貪婪。姑姑這次堅持不給錢了，任憑你們坐在門口。你們見姑姑不給錢，就自己過來喝我們的飲料，我最愛的橙汁被你們喝完了。姑姑沒辦法，只好給了你們錢。
我誠心誠意地勸告你，趁著自己身體還好，我不想再看見你們欺騙別人了。
祝：
早日改過自新！
職業的作文 篇2
許多人說，老師是一個平凡的職業……
“吳茜璽、馮宇歌、廖思譚，拿著自己的語文書和筆記本到我的辦公室來！”周老師在大課間後對我們說。我和吳茜璽、廖思譚很快就興奮起來：這種口氣，一定是要讓我們當一回“老師”，講明天要學的課文，多神氣！我早就憧憬著有這樣一天了，沒想到今天終於輪到我了，我的心像沁著蜂蜜一樣，甜滋滋的。
我們三人抱著書來到辦公室，周老師已經在等我們了。她拿出本子，一邊翻一邊說：“我準備讓你們來講《螳螂捕蟬》這篇課文，怎麼樣？”我們三人急忙點頭：“沒有問題！”周老師笑了笑說：“我準備先引入這篇課文，接下來就由你們來講。”她在本子上寫下“引入”兩個字，又拿著書勾畫起來：“首先是字詞部分，你們要回家查查字典，上次我發現有幾個同學在字詞……”我們一邊聽著老師講上課的方法，一邊作著筆記，逐漸沒有了剛才興奮的心情，完全投入到準備功課之中。不知不覺，已經下課很久了，我們的筆記本也記滿了整整兩頁，手都寫軟了。再看看書上，全是被我們圈出來的重點和難點。我們甩甩痠痛的手臂，扭了扭腰，如釋重負，叫道：“太好了！終於寫完了！”
天色已晚，我急急忙忙回到家裡，面對著許多不認識的字、不能理解的詞句，我拿出了我的“十八般”武藝，開始查字典、翻資料書、上網找資料……將《螳螂捕蟬》的來歷、背景和字、詞的含義逐一計入筆記本。
終於，在精心的準備後，這節語文課上得較為成功。這次經歷對我來說，不僅僅是一次鍛鍊，它同時也提醒著我學會感恩：老師們為了我們的學習和健康成長，花費了許許多多的時間和精力，我們沒有理由繼續玩樂！我們必須努力學習！
對，老師是平凡、普通的一個職業可卻又蘊含了那樣多的艱辛，那樣多的愛……
職業的作文 篇3
假期看了一部律政界的電視劇《佳人當道》，不禁大呼精彩。我被那些律師的人格魅力所折服了，於是暗暗下定決心將來也要成為一個優秀的律師。
在我考取了律師資格證之後，我會找一個像“夢想成真”一樣出眾的律師事務所，在那裡將開始我的職業生涯。
之後，法庭將會是我經常出沒的地方，“我方代理人”將是我的口頭禪，官司勝訴將是我最期待的事情。
在法庭上我會像錢小美一樣能言善辯，會像陸亨一樣沉著冷靜，會像周喬方非一樣說出語驚四座。我會是一名優秀的而有具有良好道德的成功律師。
我知道律師是正義的代名詞，所以當我看到人們對動物施加殘忍手段之時，我也會用自己的能力去保護它們，向那些人提起訴訟，因為我是一個正義的律師，這是我必須做的分內工作。
律師的生活是忙碌的，但卻是充實的。也許會為了一個案子忙上幾個月；也許會碰上許多棘手的問題；也許會遇到許多頭痛的反方。但是我依然會用自己的辯詞將對方駁倒；用自己敏捷的思維方式感化對方；我會盡我一切的努力為我方討回公道。因為這是我的責任。
我知道作為一名律師就要一顆善心，我不會像周喬方非那樣在神聖而又莊嚴的法庭中說出“我有選擇不做雷鋒的權利”。而我要做的是一名無私的律師；而我也不會像柳夏會一樣只為了官司勝訴，獲得更多報酬而賄賂法官，因為我相信自己的實力就可以勝訴。在法律面前，正義是不需要進行任何裝飾的。
當我選擇文科的時候，老媽就讓我在將來成為一名律師，可是那時卻覺得這個職業很無聊，可是現在我方才明白，律師對於需要幫助的人來講是多麼的偉大，於是成為一名律師的理想更加堅定了。
數年之後，律政界上將會出現一個百戰百勝的律師新秀，公正是她的原則，無私是她的美德，勝訴是她的動力，成為律政佳人是的她永恆不變的信念……
職業的作文 篇4
教師是太陽底下最崇高的職業。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋樑，我們稱他為建築工程師；設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師；研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園裡的一個園丁。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑等等，這些都是一個教師所要做的`事。在這個過程中，等於說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。整個接力賽的隊員主要由一代一代的教師組成，一代相當於一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無窮無盡。在這個過程中，應該有三種情況：
一是沒有按要求傳到或是傳錯了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚、濫竽充數而誤人子弟者即是。
二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無進而得過且過者即是。
三是不但按要求傳到，而且加進了自己的內力和內功，使知識接力棒本身越來越新、越來越有用，這是智者。創造發明，作出貢獻，人類一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然後追求智！當然要達到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛心，然後是練好教師的各類基本功，如語言、寫作、書寫、板畫、計算機(時間有多餘，再講幾個要點)等，再是不斷學習，終生學習，不斷充實自己，不斷完善自己，爭取有所創造，有所貢獻！
讓教師這個職業帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！
職業的作文 篇5
成了鬥戰勝佛的孫悟空，每天在天庭過著閒適而千篇一律的生活。如此，也不知道過了多少年。突然有一天，悟空厭煩了，厭煩了這日復一日、沒有新意的生活，便生出了想去人間看看的想法，想看看幾千年後的人間怎麼樣了。
駕著筋斗雲到了人間後，孫悟空搖身一變，變成了一個普通老百姓的模樣。他在街道上東瞧瞧，西看看，一切都是那麼新奇。幾千年的演變，人間已經發生了翻天覆地的變化，那一幢幢如蜂巢般的高樓林立，錯落有致；筆直、寬闊的馬路上，一輛輛如甲殼蟲般的汽車井然有序，緩緩前行……悟空如劉姥姥初進大觀園，新鮮極了。
走至法院門前，門口圍了一大群人，原來，有兩個人都說自己是一個倆月大的嬰兒的父親，吵得不可開交，於是，就鬧到了這裡。孫悟空腦子一轉，想出了一個好主意：他推開人群，走上前去，對那兩個人說：“不如你們把這孩子給賣了，分到的錢一人一半，怎麼樣？”一個人聽了，眼睛滴溜溜一轉，說：“好呀好呀，這樣也公平！快賣了吧！”另一個人聽了立馬抱緊孩子說：“我不要錢，只要我的孩子！”悟空聽完，指著同意賣孩子的那人說：“你這個騙子，跟我去見官。”那人一看暴露了，就想逃跑，但哪裡跑得過孫悟空？只見悟空“嗖”的一下就到了那人身邊，抓起他的衣領，扯到了法官面前……群眾都拍手稱快。
這件事使悟空名聲大振，法官經常請他一起辦案。有一天，一個叫小楊的小夥子要出趟遠門，怕自己家裡的珍寶被小偷偷了去，於是就放在了一個罈子裡，上面放了一些水果，託付給哥哥大楊保管。但他回來後發現珍寶沒了，只有一罈水果。他去問哥哥，哥哥一口咬定他給的就只有一罈水果。他們各執己見，爭執不下，只好去見官。
大楊一見法官，立刻大聲叫道：“大人，冤枉啊！是小楊栽贓我的！”小楊一聽憤怒地說：“你偷了我的珍寶，怎麼還惡人先告狀？”大楊回擊他：“你給我時就只有一罈水果，我真的沒有拿你那六串金鍊呀！”悟空一聽，立馬定案：“大楊在說謊。”“你們誰也沒有告訴他罈子裡有六條金鍊，他是怎麼知道的？”悟空接著說。大楊見事已敗露，只好認罪伏法。
玉皇大帝聽說了悟空偷偷去人間的事情，非常生氣，本想懲罰他，但又聽說了他的善舉，轉怒為喜，認為他的聰明才智可以為人們造福，減少人間的冤案。於是就給孫悟空安排了新的職務——人間法官。
職業的作文 篇6
我喜愛的職業就是我現在做的這一行，幼兒教師。雖然這個職業很平凡，甚至有人會說：每天和一些小孩子在一起，多沒意思呀！可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態都會年輕一些，而且，這個工作比較穩定，還受人尊敬，很適合我。
其實，我幹上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我教師的時候，還不太習慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽到有小孩子說：哎，那是我們的教師。緊跟著有人在身後喊：教師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心裡可高興了，趕快回過身和他打招呼。
但是，這個工作也不是件很輕鬆的事，有事還會發生一些意外。那是08年的時候，我們班上有一個小孩突然發病，倒在地上，口裡吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他教師也一起過來幫忙，孩子稍微有點意識後，我們把他送進了醫院。當時我想，我不幹了，這是要出人命的呀！可是後來，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個念頭。
不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也知道，要做一個好教師不容易，天天喝孩子們在一起，要時刻注意自己的言行習慣，所以，我要繼續努力，讓自己每天都進步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業！
職業的作文 篇7
世界上，職業的數量就像天上的星星，怎麼數也數不清，每個孩子的父母的職業似乎都各不相同。但是，媽媽，你的職業究竟是什麼呢？
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是那一流的工程師！從小到大，你經常該撒手的地方就讓我自己去做。甚至有時候，當我遇到大困難時你也不管，讓我自己爬起來，勇敢面對挑戰。但是，你為什麼總是能將我按照你心中的“圖紙”上的樣子打造出來？在我成長的過程中，你再一次次進行“改裝”，讓我更加優秀起來。真可謂是一個技術一流的工程師！
讓來我猜猜吧，媽媽。你一定是一個擁有高超廚藝的廚師！每當我回到家，你總是會為我做上一桌的好菜。縱使沒有法式餐廳裡的油悶大蝦、鐵板牛肉那樣高檔的“洋食”，但像清炒土豆絲、紅燒羊肉這樣的營養飲食竟搭配出如此溫馨的家的味道，也就只有你那樣廚藝高超的廚師才能做的出來吧！
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是那心靈手巧的裁縫！一塊花布，一把剪刀，再加上你那雙靈巧的手——喲，一件漂亮的花裙子就做出來了！若是這裙子小了，或是被勾了一個大窟窿。別怕！你一定會很快幫我修整。看。裙子上多了一個小包，不但看不出來被掛過，反而更加可愛，更加漂亮了。並且，這件裙子永遠不可能有重樣。因為，這可是最有巧思的裁剪好手經過次次修補做出來的，真是獨一無二呢！
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是一個刀子嘴豆
腐心的批判家！每當我犯了錯，你都會毫不留情的批評我。我站在牆角，“金豆豆”嘩啦啦的流。心裡一邊聽進你的“批判”，一邊埋怨你為什麼如此的不留情，還想著怎麼和你慪氣。但是，當你批評了我之後，我便再也不敢犯錯了——不然，你這個得理不饒人的批評家又要開始一場“超級脫口秀”了。不過，為什麼當我改正錯誤之後，你就變得溫柔可親了？是不是所有的批評家都具有雙重性格!
媽媽，媽媽，我怎麼就猜不透你到底兼了多少職呀？可等到我真正問起你時，你卻說“只要是為了你，媽媽什麼職業都願意去做呢！”哦，我明白了。原來，將這些職業揉合在一起，就會出現一個只有付出而不計回報的偉大職業——母親！
我躺在媽媽的懷裡，心中充滿著對她無法言說的感謝。
職業的作文 篇8
說起我幹過的職業，那真是比天上的星星還多。
先說說我的第一個職業，老師吧。誰的老師？布什他爹，老布什唄。老布什上課特別不遵守紀律，老是想一個人霸佔課桌，把同桌都擠到角落裡去了。我很生氣，天天罰他寫檢查。他後來能在競選中勝利，當上美國總統，還不是我從小就為他打基礎！
沒過多久我就轉了行，去當探險家了。人們都說阿蒙森是第一個到達南極點的人，才不是呢！他是１２月１４日到的，我１３日就到了；不過因為太累了，睡過了頭，被大雪埋了起來，沒人看見我，才讓阿蒙森搶了風頭。
從南極點回來後，我辦了一家公司，做了大老闆。老布什的兒子小布什有一天來拜訪我，跟我商量借錢幫他出兵伊拉克的事。這怎麼行？我是個和平主義者！就為這事，小布什故意拿了張舊地圖給美國空軍，竟然趁我們出外吃午飯的時候把我的公司給炸了！沒辦法，我只好轉行搞音樂了。我培養了很多新秀，直到現在，周杰倫還不時給我送點百事可樂、美特斯*邦威服裝什麼的，還非得在我家吃頓飯才走。
你問我現在的職業是什麼？嗯，其實也沒什麼，也就是有空幫比爾*蓋茨設計軟體，幫［傳奇］策劃策劃方案。我可是名副其實的大忙人哪！
職業的作文 篇9
三個學生走進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調而索然無味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出牆紅杏的豔紅，捲雲時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你說《紅樓夢》裡眾相紛芸，鍾靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們彷彿聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪裡見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕於耳，味之不盡
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全域性的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰國的戰亂年代裡卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之後，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學術自由，相容幷包”的思想又延續至今，令人感佩。
子曰“有教無類”。作為人民教師，我們應尊重不同的學生，尊重不同的看法，尊重不同的選擇，用心去領會並呵護真正的和諧，對各個學生的興趣愛好給予保護；對各個學生的學習陋習給予寬容；尊重商店裡買不同飲料的學生；尊重音像店裡買古典音樂或是流行搖滾音樂的學生正是每個學生的不同特性構成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。
