專業技術培訓15篇
專業技術培訓1
實轉變農業發展方式，加快農業科技進步，加速農業科技成果轉化應用，提升農民科學文化素質和生產技能，提高農業科技對發展現代農業的支援能力，我縣按照市上的要求，全面推進科技進村、到組、入戶，推動“農業科技培訓活動”深入開展，根據市局檔案要求，現將一年來的工作
情況總結報告如下：
一、科技培訓任務的完成情況
認真落實市局農業科技大培訓提出的目標任務，全縣培訓總數28386人，佔計劃任務數13200人次的215.05%。其中：基層農技人員培訓250人，佔計劃任務數200人的125%(專業技術人員繼續教育116人，佔計劃任務數100人的116%;一般性培訓134人，佔計劃任務數100人的134%);完成農民技術培訓20316人(以舉辦的縣鎮培訓班人數為統計口徑，不包括村組及田間地頭培訓人數)，佔計劃任務數13000人的156.28%，(其中職業農民培訓312人，佔計劃任務300人的104%;農村實用人才培訓570人，佔計劃任務數700人的81.43%;農業實用技術培訓19434人次，完成計劃任務數12000人次的161.95%)，較好地完成了培訓任務。
二、主要做法
(一)成立機構，明確任務。為了搞好我縣的農業科技培訓工作，局裡召開了領導班子會議進行專題研究，召開局機關全體幹部會議和全系統幹部職工春訓會議，會上學習了中共中央關於推進農業科技創新的決定，統一了全體幹部職工的思想認識，幹部職工推廣先進科學技術、開展農業科技培訓的勁頭更足了。縣農業局成立了XX縣農業科技大培訓活動協調領導小組，協調領導小組組長由局長擔任，協調領導小組成員由局屬各單位主要負責同志組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在農廣校，負責資訊報送、資料彙總上報及日常管理工作。局裡印發了《關於印發XX農業科技大培訓活動實施方案的通知》(X農函〔20xx〕6號)，明確了各單位的培訓工作任務，同時，局裡將科技培訓任務的完成情況還納入年度考核內容，與局屬各單位簽訂了目標責任書，明確了工作任務和獎罰措施。建立了相應的激勵機制，要求各單位將技術人員開展培訓和辦科技示範點的情況納入各技術人員年度考核內容，對各單位在科技大培訓工作中成績突出的單位和個人給予表彰獎勵，對培訓成績突出的單位在今後的專案安排中給予重點支援，對長期紮根在農業生產一線開展大培訓的推廣人員參加職稱評審或評獎時給予優先考慮。
(二)理清思路，注重實效。在農業科技培訓工作中，我們堅持以科學發展觀為統攬，堅持以建設社會主義新農村為目標，以富民增收為主線，在“特”字上作文章，在“養”字上下功夫，穩糧強基壯產業，完善體系上水平，著力解決好農業基礎不強、發展不夠、規模不大、效益不佳、農民不富的問題。緊緊圍繞我縣“十二五”農業和農村經濟發展堅持突出特色抓品牌，壯大支柱增效益，整合產業專案，調整優化佈局，著力抓好三大支柱產業(中藥材、特色養殖、乾果業)，四大區域專案(食用菌、烤煙、蠶桑、蔬菜)的農業產業發展目標，以農民科技需求為出發點，著眼提高農民科技素質、推廣應用先進技術和解決生產實際問題，抓住冬春有利時機，根據農民培訓需求，選聘相關專業中業務精、水平高、責任心強、熱心農民培訓的科技人員組成講師團，採取現場培訓與遠端培訓相結合、入戶指導與集中辦班相結合、傳統培訓與現代培訓相結合的方式，有計劃、有步驟地把農業新成果、新技術、新資訊快捷快速傳遞給農民，做到重點產業普及到人，重點技術深入到戶，切實提高培訓質量，在全縣掀起“學科技、用科技、促雙增”的熱潮。
(三)深入推進，紮實培訓。各單位結合科技之春、農資打假護農、農產品質量安全整治等活動，在春秋季農業生產關鍵時節，結合單位業務工作實際，緊緊圍繞提高農民科技素質、推進農業科技進步這個主線，紮實開展技術培訓工作。縣農技中心共計培訓農民協理員、科技示範戶等技術骨幹700人，培訓農民2.78萬人，其中：圍繞馬鈴薯高產建立在接官亭、五龍洞、何家巖3個鎮12個村舉辦技術培訓班25次，發放技術資料2100份，培訓農民3000多人次，推廣高產栽培馬鈴薯1萬畝;在全縣18個鎮舉辦測土配方施肥各種培訓班30餘場次，培訓技術骨幹550人，培訓農民2萬人，培訓配方肥營銷人員41人，制定了小麥、油菜、玉米、馬鈴薯四大作物配方12個，印發建議卡2萬份;在五龍洞、黑河、硤口驛、樂素河等鎮舉辦食用菌現場培訓班42期，發放地栽黑木耳栽培技術資料20xx餘份，培訓人數達4500多人次;開展雪蓮果、紫紅苕等新品種栽培技術宣傳培訓300人次。縣獸醫總站共舉辦養豬、養雞、養羊等實用技術培訓班70期，培訓4800餘人，發放《XX烏雞飼養管理技術要點》、《XX烏雞選育標準》、《XX烏雞飼養技術手冊》、《生豬四化六改養殖技術要點》、《發酵床養豬技術》等技術宣傳材料2.5萬份。縣農檢中心開展以《農產品質量安全法》、《植物檢疫條例》、《農藥管理條例》等農業法律、法規為主要內容的培訓，對中心幹部職工全面開展了農產品安全監管、農業有害生物的識別和普查控制技術培訓，並將中心人員派送省市業務主管部門進行業務培訓，一年來累計培訓職工100餘人次。深化農產品質量安全大練兵活動，縣農檢中心鄭福朋同志在全省第二屆農產品質量安全技術人員大比武活動中取得了全省一等獎，受到省農業廳的獎勵。對全縣18個農產品質量安全檢測站長和專職檢測員開展了系統的農產品質量安全法律、法規、監管方法、檢測技術的培訓，提高了執法人員的業務素質。同時加強了對經營主體的培訓工作，培訓龍頭企業及種植業大戶技術人員30餘人，為龍頭企業和種植大戶做好農產品安全自查自檢打好基礎，培訓農藥、農資經營人員100餘人次，強化執法主體和優勢載體的安全責任意識，提升了農產品質量安全監管水平。縣種子管理站全年共出動宣傳車28臺(次)，深入全縣18個鎮書寫宣傳標語80條(幅)，農技人員在農村18個鎮舉辦技術培訓班40(次)，發放《種子經營知識問答》和《國家惠農良種補貼知識問答》宣傳單2萬餘份，發放種子栽培技術資料20xx份。20xx年11月舉辦了全縣種子經營人員法律法規知識培訓會四期，受訓人數140餘人。通過培訓提高了經營人員依法經營意識，保障了農業生產的用種安全。縣園藝站在“科技之春宣傳月”活動期間共接待群眾諮詢150餘人，發放《XX縣茶園春季管理技術要點》、《XX縣大櫻桃栽培管理技術要點》等技術資料120餘份。縣蔬菜辦結合宣傳中央一號檔案，先後在全縣的8個蔬菜基地鄉鎮12個村開展蔬菜技術培訓3800多人次，舉辦培訓班15期，發放技術資料3000餘份，現場開展科技諮詢2500人次，提高了蔬菜生產的科技含量。縣蠶技站採取以會帶訓的方式，對單位全體幹部職工進行了蠶桑技術培訓，使同志們的業務水平大大提高，全年共舉辦各類技術培訓5000餘人次，發放技術資料5000份。縣農機校開展農村勞動力轉移陽光工程培訓613人次。其它各單位也都從自身業務工作的實際需要出發，創造性地開展工作，圓滿完成了局裡下達給各單位的培訓任務。
(四)抓點示範，服務農戶。為了推進農業科技推廣年活動的實施，各技術推廣單位實行領導包片、幹部包鎮、包村組責任制，明確主要推廣技術，結合“三問、三解、三促進活動”，進一步轉變工作作風，狠抓了關鍵農業技術的推廣落實。縣農技中心結合專案實施，給16名農業科技人員每人確定了1個聯絡點，其中馬鈴薯高產建立示範點6個，測土配方施肥示範點8個，食用菌示範點2個，要求駐點技術人員每人每月至少要深入所聯絡示範點開展技術指導1次，每次駐點不少於2天，通過科技人員駐點指導，在接官亭、何家巖、五龍洞、徐家坪等鎮建立各類糧油科技示範樣板田39個，面積2.51萬畝，其中實施馬鈴薯高產建立萬畝示範面積10050畝，經收穫前產量調查，萬畝高產示範田平均畝產鮮薯2164.9公斤，畝產值3247.35元，與種植玉米相比畝增加產值2147.35萬元，總增加產值2158.09萬元，充分發揮了農業科技在農民增收中的'重要作用。縣農檢中心充分發揮年輕幹部多、工作有活力的優勢，結合自身業務工作特點，今年春季，他們在徐家坪周家壩村建立“一噴三防”(防病、防蟲、防早衰)樣板田150餘畝(小麥120畝，油菜30畝)，在接官亭鎮建立無公害大棚草莓多層覆膜立體種植50餘畝，從品種選擇到育苗整地、覆膜蓋棚及生產記錄，中心領導一直在第一線帶領同志們深入實地操作指導，為XX特色產業走標準化生產道路進行了有益的探索。在五龍洞鎮中川壩村指導蔬菜綠色防治病蟲害100餘畝，在徐家坪鎮建立條鏽病防控隔離帶示範區面積500畝，經中心組織技術人員進行田間調查，示範田小麥平均畝產305公斤，比全縣小麥平均畝產210公斤畝增產95公斤，增產幅度達到45.2%。縣獸醫總站在全縣21個生豬、烏雞養殖規模場派駐畜牧獸醫技術人員主抓科技示範，在白水江鎮甘溪溝村、黑河鎮王家莊村及木渠村駐村抓烏雞養殖示範，共抓家庭適度規範養殖示範戶784戶，取得了較好的成效。縣種子管理站一手抓種子市場的監管，一手抓新品種展示，今年共承擔省市玉米、大豆試驗五組42個品種，在金家河鎮天台村進行玉米品種展示392畝，培養科技示範戶60戶，在麻柳鋪村進行小麥品種展示200畝，培養科技示範戶30餘戶。縣園藝站在茶果生產季節，組織專業技術人員分赴各茶葉、果樹包抓片點，通過舉辦培訓班、開展技術諮詢、發放技術資料、田間操作示範等多種形式，積極為農戶講解大櫻桃、小雜果春季管理及茶園栽培管理技術，著力普及茶果科技知識，有效提高了茶果業管理水平。其它各單位都在科技示範中也作出了優異的成績。
三、存在問題及今後打算
儘管我們在農業科技培訓方面做了一定的工作，也取得了一定的成績，但由於我們是一個山區縣，農業生產基礎設施還很脆弱，與漢中兄弟縣區相比還有一定差距，與我縣農民對科技的需求還有一定差距。主要存在以下問題：一是從工作的外部環境來看，主要存在著縣本級財政經費緊張、業務經費不足的問題，影響了技術培訓和其它技術推廣工作的開展。二我縣農村青壯年勞力進城務工較為普遍，農村剩餘的人員主要是婦女、老人和兒童，而這部分人員對新技術消化吸收能力較低，如何提高農民科技素質不僅僅是一個技術層面的問題，更主要涉及到一產、二產與三產的結構調整，縮小一產與二三產業的效益差距的問題。三是產業結構的調整加大了新興農業技術的需求，而現有技術人員在知識結構方面還不能完全適應新的需求。所有這些問題都需要我們在今後的工作中加以改進。農業科技培訓工作是一項長期的工作，我們將在今後的工作中持之以衡、始終不渝地將提高農民素質、搞好農業科技培訓工作做為推進農業科技科技創新、促進農業發展的抓手，進一步理清思路，加大力度，精心組織，再添措施，為我縣農業農村經濟的持續發展做出新的貢獻。
專業技術培訓2
今年暑假國小語文教師技能培訓”通過學習本人認為：國小語文教學的目的應立足訓練學生具有初步的聽、說、讀、寫能力，養成熱愛母語、學習母語、運用母語的習慣。啟蒙教育，培育學生愛美的情趣，健康的個性，良好的意志品格和豐富的想象能力。
一、朗讀課文培養學生表達能力
國小語文教學低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，故國小語文課又稱之為閱讀課。朗讀是閱讀教學的精髓，國小語文教學的第一要務就是引導學生朗讀好課文，讀出韻味，讀出感情，從讀中體會到祖國語言文字的優美，學會說話，培養學生的表達能力。
指導國小生朗讀課文，老師範讀課文很重要。要用普通話朗讀，讀準字音，讀得響亮，讀出感情來，不可錯一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老師的朗讀要讓學生有如見其人，如聞其聲，如臨其境地感覺，真正起到示範的作用。在範讀的同時教學生字、新詞，讓學生在老師的範讀中學認會生字、在老師的範讀中理解新詞。
指導國小生朗讀課文，老師點撥迷津很關鍵。要點在關鍵處，撥在疑難處。朗讀技巧的訓練是指導朗讀的重點，老師要結合文章內容具體說明語言的表現形式，如抑揚頓挫，輕重緩急，應當怎麼讀，不應當怎樣讀等。讓學生既有情感的認識，又有情理的指導，理解地朗讀課文。要讓學生知道各種標點符號所表示的不同時間的停頓，知道根據文章的內容或說話的意圖、感情作適當的強調的停頓。還語音、語氣聲調、速度、節奏都要根據課文內涵、感情色彩有和語言結構作恰當的明確的指點。學生容易讀錯、讀偏的字、詞、句老師要撥教到位。只有這樣，才能引導學生讀正確的、理解的、有感情的朗讀好課文，才能把學生引入文之中，體會感悟作者的寫作意圖，才能幫助學生學會在日常生活中正確運用課文中的字、詞、句，表達自己的意思和情感。
指導國小生朗讀課文，形式要靈活多樣。國小語文教學多安排時間讀書，這是個好辦法，但一定要注重讀的方式和方法，不能讓學生死讀書、讀死書。要根據課文內容和教學實際，恰當運用學生默讀、齊聲朗讀、個人朗讀、分組朗讀、提問朗讀、扮角色朗讀等形式多樣的朗讀方法。還要把朗讀和複述結合起來，讓學生學會用課文的字、詞、句說自己的話，講自己的事，這樣可以誘發學生朗讀的熱情，啟用學生思維的火花。學生在閱讀中，該掌握的詞句理解了，該懂得的道理明白了，還能用自己的語言表達出來，可以文章圓滿完成了教學任務，達到了預期的教學目的。
二、講讀課文培養學生理解能力
我國語文教育史上有一句千古名言：“書讀百遍，其義自見”意思是說書讀熟了，文章的意義自然就理解了。國小語文課本詞語雖不深奧，卻用得很到位。老師的講解只能點到為止，講多了學生接受不了，講深了學生理解不了，甚至只能是老師越講越糊塗，學生越聽越朦朧。最好的辦法是通過反覆的朗讀，達到意會，引導進行言語的感知，使他們懂得作者遣詞造句的妙處，感悟作者情感的豐富。
講讀課文，要以讀為主，精讀多讀。可以這樣說，課文的思想性，教育意義，不是老師講出來的，而是包含在課文中的。老師在講讀課文時要精講多讀，讀講結合。讀中有講，講中有讀。要把更多的時間留給學生讀書，讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體驗。讀中悟意，讀中悟情，讀中悟語。
因此，在要求學生朗讀時應該集中注意力，用心思考，把朗讀跟理解相結合起來。
三、熟讀課文培養學生寫作能力
國小從三年級起開始習作，語文教學如何培養學生的寫作能力，這是必須思考的問題。唐代詩人杜甫自有感受“讀書破萬卷，下筆如有神”，後人又有“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的說法。國小生“讀書破萬”、“熟讀唐詩三百首”，實在沒有必要和可能。但熟讀課文，積累一些妙詞佳句，學會謀篇佈局，為寫作打下基礎是非常必要的。國小語文課本的每一篇文章都是出自名家之作，是引導學生入門習作的最好範文，讓學生先“吃透一本”，再“觸類旁通”，在理解、感悟的基礎上就能就能觸景生情，就能把文章寫好。所謂作文就是用筆說話，指導國小生作文要從培養學生說話開始，要把讀與說，說與寫有機結合起來。閱讀重在吸收，說話重在傾吐，寫作重在運用。讀是寫的基礎，讀是寫的前提，讀是寫的培訓。葉聖陶先生說過“教材無非是個例子。”我們要創造性地使用課文這個例子，用好例子，用足例子。
綜合上所述，筆者認為國小語文教學，只有抓住以讀為主，精講多讀，才能培養學生學習語文的.自信心，才能激發學生學習語文的積極性，才能達到教學的真正目的，才能進入國小語文教學的最高境界。
其次，還有市教研室的曹主任給我們的作文教學打開了通道，讓我們大開眼界，從中受益匪淺。本人認為作文教學應該這樣教學：一、老師要培養學生的閱讀能力，讓學生喜歡讀書，充分發揮他們的想象力和寫作能力。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當作是他們學好語文的最終體現。就此，我們只要在平時的語文教學過程中加以經常的強調和貫穿即可。二、我們一定要堅持上好作文課。作文課時在語文教學中佔較大比例，時間充裕。在這些時間裡，我們一定要教給學生一些作文基礎知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來說並不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務。不能對學生灰心，對作文課採取可有可無的態度，任意讓學生隨便寫作。作文課至關重要，不然，其他語文課即使生花，又有何用。三、採取靈活多樣的作文教學方法，便可達到事半功倍的作用。農村學生各方面素質及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓練、培養、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果我們能採取靈活多樣的作文教學方法，而且能從國小一年級開始循序漸進地進行訓練，那麼，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點，經過長期運用，收到了一定效果。
專業技術培訓3
根據《中華人民共和國合同法》的有關規定，經雙方當事人協商一致，簽訂本合同。
第一條 專案名稱________。(注：本參考格式適用於下列技術服務活動：進行設計、工藝、製造、試驗以及農作物育種，畜禽的飼養等方面的技術指導、講解技術資料、解決和解答技術問題;進行示範操作;傳授計算機軟體的編制技術、先進儀器裝置的裝配，使用技術等等。)
第二條 培訓的內容和要求：_______。
第三條 培訓計劃、進度、期限：_______。
第四條 培訓地點和方式：____________。
第五條 服務方(教師)的`資歷和水平：________。
第六條 學員的人數和質量：___________。
第七條 教員、學員的食宿、交通、醫療費用的支付和安排____。
第八條 報酬及其支付方式：__________。
第九條 委託方的違約責任：_________。
1.委託方未按合同提供培訓條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應如數支付;
2.擅自將服務方要求保密的技術資料引用、發表和提供給第三方，應支付數額為____的違約金;
第十條 服務方的違約責任：
1.服務方未按合同制訂培訓計劃，影響培訓工作質量的，應當減收___%的報酬;
2.服務方提供的師資不符合合同要求，服務方有義務予以重新配備;未按合同規定完成培訓工作的，應免收報酬。
第十一條 保密條款：當事人雙方應對下列技術資料承擔保密義務：______。
第十二條 有關技術成果歸屬條款
在履行合同過程中，服務方利用委託方提供的技術資料和工作條件所完成的新的技術成果，屬於服務方;委託方利用服務方的工作成果所完成的新技術成果，屬於委託方。對新的技術成果享有就該技術成果取得的精神權利(如獲得獎金、獎章、榮譽證書的權利)、經濟權利(如專利權、非專利技術的轉讓權，使用權等)和其它利益。
第十三條 本合同爭議的解決辦法：______。
本合同自雙方當事人簽字、蓋章後生效。
委託方負責人(或授權代表) 服務方負責人(或授權代表)
簽字：_______(蓋章) 簽名：________(蓋章)
簽字時間：_________ 簽字時間：_________
簽字地點：_________ 簽字地點：_________
開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________
帳號：___________ 帳號：___________
委託方擔保人(名稱)：___ 服務方擔保人(名稱)：___
地址：___________ 地址：___________
負責人(或授權代表) 負責人(或授權代表)
簽字：________(蓋章) 簽字：________(蓋章)
簽字時間：_________ 簽字時間：_________
簽字地點：_________ 簽字地點：_________
開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________
帳號：___________ 帳號：___________
專業技術培訓4
一、新錄用基層事業單位工作人員崗前培訓
20xx年11月，是我人生中一個重要的新起點，因為我有幸成為今年社保人員中的一員，到農村這個廣闊的天地中學習，去工作，這是我充滿了期待和嚮往。懷著這樣的心情，走進了宕昌縣新錄用基層事業單位工作人員崗前培訓班。
培訓時間雖然不算長，但通過各位老師全面而細緻，深刻而生動的授課，是我對自己即將面臨的職業有了全新的認識。老師們從不同的角度對我縣的政治、經濟、文化、歷史及未來發展前景做了升入的解析，是我明白了自己肩負的責任。通過努力學習相關的知識，無論是思想還是工作上，都有了一定的進步，同時自身修及素質也有一定提升。
下面談談具體的體會：
一是進一步端正了思想認識。通過此次培訓，提高了政治理論修養，對鄉鎮社保工作有了更深刻的認識。要轉變角色，成為為人們服務的公僕，樹立好基層工作者的良好形象。珍惜崗位、踏實工作，力爭以實幹多出成績。
二是進一步明確工作思路。各位老師精彩的授課、懇切的教導，使我進一步明確了崗位任職的先關條件，理清了工作思路，積極學習社保工作的相關法律、法規及各種制度條紋，儘快熟悉崗位、融入社會保障工作這個大家庭中。多向同行前輩請教，積極在實踐中鍛鍊自己。
三是進一步堅定了工作信心。此次培訓通過老師的講解，幫助我們找準了基層工作的關鍵環節，在思想和能力素質上，為我們適應基層工作打下了堅實基礎，進一步堅定了我幹好工作的信心。我將以高昂的熱情、充沛的精力、嚴格的標準、積極地投入
到新的工作中去，為我縣的社保工作貢獻一份力量。
以上使我對本次培訓粗的認識，不當之處請各位老師和同志們批評指正！謝謝大家
二、事業單位崗前培訓學習心得
在為期4天的.培訓中，我們較為系統的進行了改善心智模式、塑造優秀自我、心理調適與潛能開發、溝通與協調能力等各方面的培訓，並且對我區經濟社會發展現狀與對策、公文寫作等一些與實際工作密切相關同時又缺乏瞭解的方面進行了集中學習。在這緊張、充實的培訓中，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態度全身心地投入到學習當中去，認真地完成了培訓任務，更得到了很多教育和啟發：
一、受到了精神上的洗禮。
擔任此次培訓主講人的是黨校黨委的老師以及各個大學的教授們，那精心準備的教案、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、無不體現著他們在教學上嚴謹、認真、負責的精神。這些經驗值得我們好好汲取，這些精神更值得我們好好學習。
二、明確了角色，加快了角色轉變。
通過學習人事廳在開班典禮上關於事業單位職能定位及事業單位人員應具備的素質和行為要求的講話，我清晰地瞭解了此次自治區事業單位招考的具體過程和自己的角色定位。在今後的工作生活中，我一定會珍惜每一次學習機會，做好手中的每一項工作，遇到困難勇敢面對，發揮自己的長處，彌補自己的不足，努力學習提高自己的各方面素質，以更好地服務人民。
三、增長了知識，提高了能力。
為了讓我們儘快地瞭解掌握履行職責所必須的基本知識，為今後的工作做好準備，本次培訓在四天的時間裡安排了大量的學習內容。通過理論學習，我們瞭解了科學發展觀和構建和諧社會的內涵，提高了思想政治覺悟，明確了時代發展的方向和要求，以及以後工作應努力的方向。通過對禮儀的認識，我們瞭解了工作中應該注意的禮儀及個人形象。通過公文寫作與處理的學習，掌握了一定的公文寫作方法、規範和技巧。在學習之餘大家認真整理筆記、相互交流學習心得，鞏固了學習成果。
通過這四天的學習，我認為要做好一名合格的事業單位工作人員應當做到以下三個合格。
一、政治合格
一名合格的事業單位工作人員應該熟知黨的各項方針政策，要認清各種當前社會政治、經濟形勢，要善於把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩，走的遠。而過硬的政治素質，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對一名事業單位工作人員的基本要求。
二、思想合格
加入事業單位工作人員隊伍成為其中一員關鍵要完成一個思想上的轉變，這種思想上的轉變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識上潛在的優越感，樹立公僕意識，把為人民服務作為工作中的第一宗旨和要務。我們要充分發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發揚艱苦奮鬥的作風，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，轉變思想轉變作風把“萬事民為先”作為做好一名合格事業單位工作人員的出發點。
三、業務合格
我們的興國強國戰略要求我們具備高素質，我們要為人民服務需要我們能力全面，我們要提高辦事效率必須要業務過硬。所以作為一名合格的事業單位工作人員一定要具備過硬的業務能力和素質，這是開展一切工作的基礎和根本，就像再好的汽車不給它加油就等於是一堆廢鐵一樣，業務能力的高低對於一名事業單位工作人員至關重要。
可是如何才能做到這三個合格呢？通過這四天來的培訓我感覺最好、最直接的途徑就是學習。只有加強學習才能不斷充實我們的思想，完善自身素質，提高個人能力。我們新的一屆中央領導集體被外界稱之為是一屆學習型的領導集體，應該說是身先力行為我們做出了表率，無形中向我們每個人發出了要注重學習的訊號。但是要學習還要懂得方法，要會學習才能有成績，我認為要加強學習需要注意以下幾個方面：
1、學習要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學起。知識需要點滴的積累，在學習中不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習，勿以善小而不為，我們學習一定要認真踏實、循序漸進。
2、如今社會發展日新月異，對事業單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要我們在學習的過程中注重知識面的擴充套件，做到全面發展綜合提高。
3、學習要注意理論與實踐的結合，要學以致用。在實踐中學習，在學習中積累和進步。
4、學習貴在堅持，只有不斷地學習才能夠不斷的進步。成績的取得要靠經驗的積累，這種積累就要靠堅持不斷的學習。也許學習
對於很多人都可以做到，但要堅持下去就需要付出艱苦的努力。此次初聘培訓雖然只有短短的四天時間，但是課程安排緊、內容充實，使我收穫頗豐，受益匪淺。應該說這次培訓對於我不僅及時而且實際，解答了我在前段工作中出現的一些迫切需要解答的問題，為我今後更好的開展工作打實了基礎，創造了條件。通過培訓，我豐富了知識、開拓了視野、提高了能力和素質，在短時間內最大限度地充實自己，感覺收穫頗豐、受益匪淺。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統一、學以致用。同時在今後的工作中也要孜孜不倦地學習、鑽研業務知識、不斷提高自己的知識素養，只有這樣，才能更好地為廣大人民群眾提供優質高效的服務。更重要的是這次培訓使我清楚的知道怎樣才是一名合格的事業單位工作人員，如何成為一名合格的事業單位工作人員。我要以這次學習培訓為動力，加強學習，勤奮工作，開拓創新，以飽滿的精神，昂揚的鬥志，良好的作風，滿腔熱忱地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績。我必將加強自身學習，堅持“兩個務必”，落實“三個代表”，牢記群眾利益，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格事業單位工作人員。
三、清清白白做人，踏踏實實做事
——事業單位崗前培訓心得
事業單位崗前培訓讓我受益匪淺，主要體會到了兩點：一是擺正心態，事業單位並非意味了鐵飯碗、終身制，必須不斷努力學習，提高自身技能、素養才不會被社會淘汰；二是工作中端正態度，提升政治修養，增強服務意識。
專業技術培訓5
在評一級教師職稱之際，我很榮幸參加了這次教師專業技術培訓。20xx年10月26日早上我來到子洲縣三中報到並培訓，首先給我第一印象是三中校園景觀美麗，硬體設施標準高。這次培訓時間短暫，講課老師也是三中的教師，他們所講的內容都是工作中的實質問題，對我們今後的工作有很大的促進作，使我受益匪淺。
這次培訓總共80學時，五大內容。第一講是呼延雲老師講的《運用誘思探索理論，實施有效課堂教學》，這節呼老師首先分析了子洲縣教育的現況，並深刻講了如何實施有效課堂教學。並講了差生是哪裡來的？這節課我學到了很多知識，給我在課程改革中起到了指導作用。瞭解到子洲縣的教育現狀，心痛萬分，那麼由誰來拯救子洲的教育呢？這就要靠我們一線教師團結一致，共同努力，提高子洲縣的教育質量。後面又先後學了《心理學》，《校本研究》，《校園安全》，《低碳經濟》。這些課的老師講得都非常好，使我懂得了如何做一個健康的老師，給我增進了十足的信心，做一名合格的，優秀的好教師。
還有我意識到，作為一名教師，不光要教好學生，更要注意學生的人身安全。國小生由於安全意識和安全防範能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。近年來，隨著九年制義務教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響國小生安全的因素越來越複雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的衝擊，學校學生的安全工作，是我們每個教師義不容辭的責任。在《低碳經濟》這節課中，我認識到了低碳經濟的重要性，今後我們要大力倡導低碳經濟，低碳經濟從我做起。在今後工作中，我要不斷學習，轉變理念，積極進行課程改革，努力做到以下幾點：
一、更新觀念，努力推進課程改革
參加教師專業技術繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師專業技術教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的.教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我採取“穩紮穩打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師網上互相交流，一起研討，我對線上學習也有了很大的信心。
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發展。教師的成長和發展，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的鬥爭，教學改革的阻力來自於舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統一考試。通過專家講座，瞭解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了學生的發展”，從學生的經驗出發，教學要向學生的生活世界迴歸。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
二、加強學習，提高水平
通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一
些好的方法。能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中國小教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
三、注重教學方法的交流
過去，只知道埋頭於書本知識，資訊閉塞，不善於交流，使得一些好的經驗未能融於自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，影響自己取得更多的進步。通過繼續教育網上培訓，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如飢似渴的追求新知的攝入。今後我會努力並不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟樑之才。
四、促進了我對教學行為的反思
反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師。孔夫子曾說：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，要做出科學的分析，結合自己學校和班級的實際情況及自身優勢，為我所用，以改進自己的教育教學。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學校進行教
學評價時，才會系統反思自己的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規工作。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學環節，總結教學得失，從中會產生許多感悟
總而言之，這次教師專業技術繼續教育培訓是成功的，對我來說可謂收穫多多。我們要切實提高對教師專業技術繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪教師專業技術繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。
專業技術培訓6
二○XX年我局專業技術人員繼續教育工作在區人事局的領導下，在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下，完成了年度內繼續教育工作任務。取得了一定的成績，現總結匯報如下：
一、領導重視，大力支援。
我局領導高度重視對專業技術人員的繼續教育，列入了黨組議事日程，每年討論一次，總結上年工作，提出下年培訓意見。在局黨組統一領導下，指定專人負責此項工作，由主管人事工作的副局長主抓，人事勞資科具體負責日常管理培訓工作。凡市、區有關部門組織的學習班、研討班，都按要求指派有關專業技術人員參加，如與日常工作時間上有衝突的`，由局領導統一協調，保證參加學習人員的學習時間。並在學習經費上給予大力支援，在財力緊張的情況下，為機關各科室及基層單位配備了計算機，既為了現代化辦公奠定了基礎，也為專業技術人員學習創造了條件。
二、實事求是，學以致用。
我局專業技術人員中，除水利專業技術人員外，還有財會、經濟管理、工程管理、檔案管理等專業人員，
本著堅持實事求是的原則，針對不同專業特點，開展繼續教育。凡所學專業與現從事專業一致的人員，繼續教育的重點是學習本學科國內外的新技術、新方法及相關知識、交叉學科；凡所學專業與現從事專業不對口的人員，學習現從事專業的科學技術為主，以儘快適應工作需要，提高工作效率。為了適應當前經濟發展，面向世界，面向二十一世紀，組織全域性專業技術人員努力學習現代管理科學的有關知識，如外語知識培訓、計算機知識培訓、工程技術人員專業知識培訓及相關法律、法規培訓。
三、積極參加市、區組織的專業培訓班和研討班，提高專業技術人員的整體素質。
根據專業技術人員每年參加繼續教育的學習時間不少於72學時的規定。今年上半年我局工程系列專業技術人員參加了區科委組織的內容為跨世紀的奈米技術、當代科技對世界經濟和社會的影響、環境——通往21世紀的金鑰匙；下半年參加了區科委組織的經濟全球化對中國的挑戰、二十一世紀高新技術前沿發展動態及趨勢、質量環保體系認證講座。培訓後23名工程技術人員均寫出了學習體會及論文材料。局系統財會人員參加了市水利局組織的相關知識培訓；部分工程技術人員參加了市
水利專家及規劃部門專家進行的水利規劃培訓，及由市質監部門、行業管理部門進行水利工程建設、管理體系培訓，以便實施水利工程規範化管理。在上級主管部門的領導下，在本單位領導的重視下，圓滿完成了今年專技人員繼續教育工作，受到系列主管部門的好評。
隨著繼續教育工作的不斷深入，我們對繼續教育工作重要性的認識不斷提高。專技人員積極性不斷增強，迫切要求進行知識更新，學習新理論、新技術、新知識，以適應經濟發展和新世紀的需要。
專業技術培訓7
我非常榮幸能成為珠海市民辦骨幹教師培訓班的一員，感謝學校給我提供了這個學習、提高的機會。珠海市教育局在這次培訓中共請了12位專家，主要以講座的形式開展，專家的教育教學理念、人格魅力、治學精神、“獨門絕技”等給我留下了深刻的印象。他們所講的內容深刻獨到，旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次培訓，更加堅定了我努力使自己成為科研型教師的信心，也明確了我在教師道路上的成長方向和發展目標。由於講座的內容非常多，我的筆記本也記了滿滿一大本，在這裡無法將學習到的東西一一羅列，下面我就我體會最深刻的一點即特級教師北京五中原校長吳昌順所作報告“教師專業化成長之路”來談談本次培訓後的心得體會。
特級教師吳昌順老校長雖已年屆七十，且長得非常瘦小，穿一身布衣布鞋，卻是精神矍鑠，目光炯炯有神，講起話來中氣十足抑揚頓挫，如同朗誦。我最欣賞他的一句話是，做一個教師的最高境界就是“一上課就來神，一下課沒精神。”他認為，做一個教師，特別是民辦教師，應該堅定不移地走專業化成長之路，做一個專業的科研型的教師，這樣才能夠在教育界立足，才能與時俱進，才不會擔心被淘汰。
吳校長認為，教師的專業化成長之路，可以從以下幾方面去進行：
一、靜心讀書、廣泛涉獵
作為教師，需要讀一些教育理論書籍，但更需要經常讀大師作品、經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身修養。幾乎所有的特級教師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。同時，許多青年教師寫論文時總感到無話可說，有時好不容易湊出來一篇文章也是乾巴巴的，這其中最關鍵的原因就是平時書讀得少，缺少知識的積累。所以，作為教師一定要有看書、讀報的良好習慣。在看書、讀報時，要特別關注那些與教育、教學相關的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來做成剪報收藏好，並且在有空的時候經常翻出來看看，以使自己經常受到激勵和啟迪。
二、模仿大師、博採眾長
吳老師說，公開課是每一位教師展示自己才華的舞臺，為了上好一次公開課，教師不知花費多少心血去精心備課、反覆修改，巴不得憑一節課就能和特級教師一樣一舉成名。可是，特級教師獨特的教學風格不是一朝一夕形成的，而是其長期實踐、不懈探索的結果。猶如學習書法的人寫字臨帖一樣，先選擇自己喜愛的一本字帖，從字形、結構開始描摹入帖，直至完全吃透其精神風格，然後想辦法再出帖。教學也一樣，先向一位自己特別喜歡的特級教師學習，從點滴的教學方法到嚴謹的課堂結構，乃至獨到的教學風格，然後再博採眾長，自然就會形成自己鮮明的教學風格。
三、參加比賽，磨課評課
年輕教師要主動承擔責任，敢於磨練自己，積極參加各類各級比賽，在比賽中磨練自己。參加賽課必定要磨課，在磨課中，對教材的反覆鑽研，對課堂設計的反覆調整，對教學手段的反覆篩選，對同行們的建議的綜合提煉運用，對膽量對耐心的'反覆磨練，使自己的內心變得無比強大，個人綜合素質能夠得到快速提高，在磨課中迅速成長。另外，通過參加比賽，獲得成績，還可以提高自己的自信，提高個人的知名度和影響力，為今後工作的開展開啟方便之門。
四、教育科研，課題引領
吳校長說：“一個課題，可以盤活一所學校，可以團結一幫教師，可以打造一個團隊，可以使一個教師快速進入專業化成長的軌道。”教師的專業成長需要理論的提高，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，理論向實踐的轉化是教師成長的必經之路。用課題研究來推動每一位教師不斷地將實踐經驗轉化為理論認識，在課題實踐中，教師們遇到了許多問題，而不得不廣泛閱讀，相互探討、互相推薦參考書目，教師通過經常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、後等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。許多成功的教育者，都認為教育科研能使自己變得專業起來，能為教師的專業成長插上有力的翅膀。
五、虛心學習，貴人提攜
吳校長認為，教師的專業化成長，還離不開前輩的指點，貴人的提攜。如果身邊有專家型的教師，那麼應該感到萬分慶幸，應該經常向這種專家型的教師請教，通過這些前輩的指點，可以少走很多彎路，獲得啟迪，如果你慧根夠深，還有可能會出現“頓悟”，進步將非常的神速。如果運氣還足夠好的話，能夠獲得那些在教育界有一定知名度，有一定影響力的貴人提攜，離成功就會更加近了，這種貴人，他會給你提供最新的教育教學動態，邀約你參加一些大型的教育教學研討會，帶你去參觀更多上等一流的學校，認識更多的專家型的教師，那麼，自己的見識視野，將會越來越廣，站的高度也會越來越高。
六、堅持寫作，勤耕不輟
教師在教育教學的過程中，一定會有許多的想法，或者是靈感之類的東西，教師要養成動筆記錄自己的思想的習慣，善於把自己的教育教學經驗轉變成文字，日積月累，將會形成自己獨特的教育教學思想，這些文字還會給自己的學生自己的同行看到，獲得學生與同行的認可與支援。教師也會在這些文字中看到自己的思想發展狀況，能夠很明顯的發現自己的成長，可謂意義非凡。著名特級教師李鎮西就是靠著部落格的巨大影響力而提高了自己的知名度成名成家的，當然，前提是你的部落格你的教育教學思想得有可以借鑑或是打動人心的地方。
以上，就是我參加本次培訓，體驗最深刻的一個方面。成為一個專業的科研型的教師，將是我職業規劃的發展目標之一。我按照吳昌順老校長的這些提示，正在努力去嘗試去實踐，有意識的磨練提升自己，不斷完善和發展自己，使自己永遠處於進步和發展的狀態之中。
專業技術培訓8
隨著市場競爭的日趨激烈，企業無不把職工技術創新和技能提高視為生存發展的根本戰略，最直接的體現便是對技術人才的高度重視。為了更有效、更切實地滿足日益擴大的生產需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質、增強核心競爭力的目標，充分利用電訊管理處集中學習日時間，逐步開展了“技術人員參加培訓工作，並以理論輔導、集中學習、自學三種方法進行學習，正確提高廣大技術人員的業務理論水平，進行職工技能參與分配，真正達到職工經濟利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個方面：
一。崗位整合整治與人員優化配置
明確每個崗位的職責，進一步健全和完善競爭機制，改善和優化部門人員結構，績效指標層層分解到班組、崗位。責任大，任務重的崗位，獎罰力度相應要大，真正實現每位員工的責、權、利相統一，充分調動全體職工工作積極性和創造性，不斷增強部門的發展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績效考核體系，不斷完善用人機制和給每位員工創造一個發展平臺，激發員工的活力，發掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業發展做出貢獻。為確保崗位人員的技術、能力、水平、素質、經驗等都能適應崗位工作的要求，符合、滿足承擔不同類別不同等級崗位職責所賦予的工作任務，必須同步建立崗位競爭機制。通過增加職工培訓機會，不斷提高職工的實際操作技能，並結合考、評成績，通過加強崗位工資的動態管理，實行定期考核，競爭上崗，以崗定薪，建立規範的培訓、考核、使用、待遇相結合的機制，以促使職工鑽研科學技術，提高業務技能水平。
二。積極開展職工技能培訓
職工素質的提高、技術的掌握是上崗和實現收入的本錢，對於職工來說，教育培訓無疑是企業的一種特殊福利，某種意義上說是最大的福利。電訊管理處積極開展全員的技能培訓，培訓內容以崗位技能為主，形式以內部培訓為主。在培訓過程中，採取教學與討論相結合的互動方式，針對具體問題進行分析解答，不僅使員工解開了心中的困惑，也能把更多的相關知識深刻地記在心中。針對當前員工急需掌握的知識，組織富有理論和實踐工作經驗的班長以上的技術人員講授，以鮮活的例項生動地講解了日常工作中的技巧、注意事項，並將培訓內容彙編成冊，更有利於員工吸收培訓內容。通過具有豐富實踐經驗的技術人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經驗積累的時間，使缺乏直接實踐經驗的員工在較短的時間內將原本空洞的理論知識迅速轉化為生產力，實現了理論與實踐的有效結合。
三。崗位工資進行調整
技術水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎勵等等各種形式的分配均體現技能水平，水平越高，收入增長幅度越大，反之增長不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績效工資為主，其中績效工資部分是動態的，依據是企業效益的變化，崗位工資部分則是基礎。下一步調整思路是：在核定崗位工資標準時，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒有相應的技能水平就沒有資格問鼎相應崗位，也就掙不到相應的崗位工資，崗位工資將依據每季度的綜合成績進行排名，分為三個檔次，適當在工資標準上拉開差距。管理崗位按所承擔的企業指標、管理責任和工作完成情況等因素進行績效工資的分配；技術崗位根據工作的性質、技術含量和日常工作量進行績效工資的分配，生產操作崗位根據工作崗位的勞動特點、技術複雜程度和日常工作量等因素進行績效工資的分配。績效工資每月取固定額，約佔工資收入的30%，每月根據企業效益和個人貢獻動態考核參與分配，實行“每日計分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的'考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競爭，收入靠貢獻分配”的局面。
四。加強職工成本意識
部門通過加強管理、重抓細節，組織各班組積極開展節能降耗工作，加強員工節約意識和成本意識。電訊管理處處不斷提升特種人員技術水平，規範技術人員特種裝置的維護和操作規程，使每位員工瞭解裝置的效能和注意事項，真正做到熟練操作，加強裝置的維護和保養，節約裝置成本。料場工作狠抓落實，真抓實幹，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發展節約成本。杜絕電器裝置長時間開啟，辦公用品肆意浪費；水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環節，部門將通過日常檢查，納入考核，要求員工養成“隨手關電，隨手關水龍頭”的習慣。
總之，部門只有在發展中不斷進行人員優化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同能力結合起來，再輔以企業的規章、制度、文化等對人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過不斷的培訓，職工的技能就會有新的提高，員工在生產中的操作得到了進一步規範，安全和服務意識也進一步提高；職工作效率的提高，全處生產裝置發揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產成本得到了節約，最終形成“培訓—技能提高—單位發展—再培訓”良性迴圈的過程！
專業技術培訓9
XX年3月11號，我公司領導來我們xx專案對全體員工進行全面的培訓教育，關於各個崗位的制度，以及工作中遇到的一些疑難問題怎麼解決，各個崗位的職責，各崗位的一些專業技術培訓。
首先，對我們進行看光碟教育，是關於李強老師的《為你自己工作》的報告，深受鼓舞，自己在思想上、認識上有了一個全新的認識。在將後工作中樹立正確的意識！改變以前錯誤的心態。如果我們每天都認為在為公司打工或是為老闆打工的話，那我們就大錯特錯了，抱著這種心態我們永遠不會成長個發展的。其實我們每個人都是在為自己工作，每一份付出和努力，都將會得到回報的，李強老師說的很對，如果我們今天不去努力的工作，那明天就努力的去找工作吧！在今後工作中，我時刻記著李強老師報告中傳達的精神，努力的工作，為企業做出點貢獻。
其次，公司機關領導對我們進行了各個崗位的培訓教育。公司工程科長鄭x對工程科每位成員的崗位職責、管理制度進行講解，對工程的開工報告、計量的問題進行講解，以及工程計劃，工程需要配備的勞動計劃、機械計劃、主要材料計劃和準備工作計劃等。雖然有些工程科方面的專業聽的不是很懂，但也有所瞭解，對我在以後工作有很大得幫助，我也深受感動。我們領導同志不怕可不怕累的精神，值得我們學習，她們從中午吃完飯就開始培訓，一直到晚上十一二點鐘，有的同志甚至嗓子都講啞了，而她們仍然繼續講課，當時我的心情很複雜，她們為了我們，不管自己身體，為了我們多學點工程類的專業知識，提高專業技術水平，我認為她們做到了，她們也盡力了，我們不會辜負機關領導的期望，我們會在工程實踐加培訓中得到成長和提高的。還有我們的材料科長，財務科長，安全科長，都講了很多各自各位上的專業知識和各科室的管理制度，也使我們全體職工對其他科室的工作有所瞭解，以及工作的重要性，因為我們是一個整體，一個工程不能沒有那個科那個室的，沒有那個科室工程都無法正常進行。
第三，因為我們勞資科長xx有事，沒能來我們專案培訓，我們公司劉xx經理幫助勞資科長講解關於辦公室的管理制度，辦公室成員職責，並且對廉政建設績效管理、公司的五比五創制度的培訓工作，而後對勞資中的職工工資、補助等每一項每一張表格進行講解，講解的特別細化，特別清晰，讓我們每一個職工都放心，安心的工作，刨去那些不必要的煩惱和埋怨。那天劉經理也是從中午講到下午吃飯，飯後繼續講解，這種敬業精神值得我們每一位職工學習和體會，那天也感動了會場每一位職工，我雖然以前沒有參加過公司的培訓工作，也不瞭解培訓到底是培訓什麼，為什麼培訓，現在才知道，我們的領導時刻都在想著我們，看怎麼能把我們打造成高水平高質量的優秀團隊。那天培訓完，第二天，我聽說劉經理生病了，她居然不顧自己身體，頂住勞累疲憊的身體堅持把剩些的內容講完，因為不是她不想多留一天，而是機關領導還有任務，還得趕時間去江西專案繼續講解，作為一名職工，我深受感動，也希望領導以後多注意自己的身體，只有好的身體，才能為我們公司創造出更大的價值。也許這也是一名黨員的.職責所在吧！因為給我們培訓的領導中，大多都是黨員，黨員的這種精神值得我們敬尊。作為一名入
黨積極分子，我會更加努力的工作和學習，瞭解公司的的使命是什麼，自己的使命是什麼？這樣工作起來才有真正的動力。當我們為使命，而非為薪水工作的時候，我們除獲得更多的薪水，還能獲得更多的成就感。所以我們要熱愛自己的工作，用心做事，把工作做到完善，為企業的輝煌而奮鬥。
所以在以後的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業技術水平，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，積極為企業的發展付出更大的努力。
專業技術培訓10
20xx年我培訓基地在縣新型農民培訓工作領導小組辦公室的指導監督下，根據縣農委制定的《20xx年新型農民培訓民生工程實施方案》要求，結合農業生產實際，認真貫徹落實有關檔案精神，圍繞發展農村經濟，提高農產品質量安全，推廣農業生產新技術，促進農民增收的要求，制定了培訓方案和實施措施，自20xx年3月下旬開始在全縣各鄉鎮的850名農民進行了農業專業技術培訓，取得了明顯成效，提升了農民務農技能和農產品質量安全意識，推動了我縣農業生產的發展。
一、培訓任務情況
根據縣《20xx年新型農民培訓培訓方案》通知，我培訓基地認真研究具體培訓方案和措施，根據計劃在全縣9個鄉鎮開展了村民小組長、種糧大戶、農業合作社、農機大戶等多種科目的'農業專業技術培訓，共培訓學員850人。
二、主要措施
1.加強領導，建立健全制度，加強師資隊伍建設為認真做好農業專業技術培訓工作，強化專案管理，中心成立了新型農民培訓領導小組，並明確專人負責培訓的組織管理工作，建立健全了各項規章制度，，聘請資質搞、又豐富理論知識和實踐經驗的專家擔任培訓授課教師，組織了培訓講師團，為做好培訓提供強有力的保障。
2.科學制定培訓方案，精選培訓內容
為提高培訓質量，發展我縣農業生產，我們本著“農民點菜，專家下廚”的培訓方法，精心制定各專業開班培訓實施方案、課程安排、教學計劃及教學進度，組織專家教授開展培訓。
3.因地、因時、因人施教。
按照農民的意願，我中心本著“農民點菜，專家下廚”的培訓方法，結合關鍵農時季節，將簡單易行、適用性強、宜於操作的新技術滲透到具體的生產環節，以解決生產過程中的實際問題，提高農民的知識和技能，做到讓農民滿意，以提高培訓質量和培訓效果。4.加強培訓專案檔案管理和資金管理。
指定專人認真做好建立健全培訓臺賬和資料整理工作，對財政撥付的培訓專案資金做到專款專用，絕不挪作他用。
三、培訓成效
自開展農業專業技術培訓以來，我們先後在我縣的九個鄉鎮展開了農業專業技術培訓，發放技術資料4000餘份，受到農民熱誠歡迎，踴躍參與培訓，前來參加培訓人數達1000餘人，為農村培養了一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。2.提升了農民的綜合素質。通過培訓增強了農民科技意識、農產品質量安全意識和專業技能，改變了過去不科學的傳統思想，帶動了周圍農民學科技，用科技的學習熱潮。
3.培訓減少了農民的生產投入，增加農民收入，促進農村經濟收入。通過培訓，農民學會掌握了作物病蟲害防治，科學合理用藥、科學施肥、科學管理技術，節約了生產成本，提高了產量，達到了節本增收的成效。
專業技術培訓11
6月3日—5日，由市水產學會牽頭，市農廣校和市水產技術推廣中心站聯合主辦的首期“全市農業專業技術培訓——淡水養殖專業技術培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農業大學水產系主任、教授萬全、省水產技術推廣總站高階工程師魏澤能、市農委副主任、漁業局局長周錦雲、市財政局農業科科長劉成陽、市農委科教科科長程宜兵、市農廣校校長黃言超等專家和領匯出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞，周錦雲副主任代表市農委和漁業局在儀式上作了重要講話。
本次培訓是市水產技術推廣中心站受市農廣校的委託首次在全市漁業系統開展的一次水產專業技術人員專項培訓，是新型農民培訓的內容之一。參加培訓的.人員有各縣（市、區）分管漁業生產的負責人、水產技術推廣站長及省、市級水產良種場法人、農業部健康養殖示範場負責同志共計65人。新型農民培訓作為一項民生工程，已開展多年，過去主要培訓物件是漁農民，各縣（市、區）漁業主管部門都不同程度地承擔了相應的漁業培訓任務，為普及漁業科學技術，培養生產一線養殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號檔案強調要加大農業科技創新力度，以提高單產為主攻方向，加快發展方式轉變，推進農業技術整合，提高勞動生產率，增強農產品供給保障能力。把加快推進農業科技創新工作提升到前所未有的高度，強調要強化基層公益性農技推廣體系建設，加快培養農業科技人才，廣泛開展基層農技推廣人員定期培訓。
目前，全國各地都在積極組織開展農業科技促進年活動。省農委根據農業部統一部署，今年在全省範圍內佈置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業科技促進年活動，制定下發了活動方案，圍繞四項內容，重點開展十大科技活動。我市結合實際，也制定下發了《漁業科技促進年活動方案》。此次培訓，既是貫徹落實中央一號檔案精神，加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養的具體措施，又是開展我市漁業科技促進年活動的一項既定內容。
為辦好本次培訓班，市水產技術推廣中心站專門請來安徽農業大學萬全教授和省技術推廣總站魏澤能高階工程師，分別為大家講授了《池塘養魚高產技術原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產品質量安全與控制》等課程，培訓採取多媒體形式向學員全面介紹了池塘養魚高產技術原理與實踐分析、微生態製劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優新品種健康養殖技術以及水產品質量安全與健康養殖制度等內容，受到參訓人員的普遍歡迎，培訓現場座無虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認為此次培訓不僅豐富了水產養殖專業知識，解決了在養殖過程中的疑難問題，而且開闊了視野，啟迪了發展現代漁業的思路，對提高自身水產養殖技術水平，提升企業市場競爭力具有重要作用。
專業技術培訓12
甲方：地址：電話：郵箱：
乙方：地址：電話：郵箱：
風險提示：
注意慎重選擇培訓物件，不對試用期內的員工進行委外出資培訓，因為，按法律規定，即使與其簽訂了服務期協議，試用期員工一旦辭職，企業是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現優秀，確實要出資對其進行委外培訓的，建議先給予辦理提前轉正，將其轉為正式員工後再與其簽訂服務期協議，這樣追究其違約責任時才合法。為了甲方不斷壯大發展，為了不斷提高乙方的技術素質，為了明確甲方出資為乙方進行專項技術培訓。乙方為甲方服務，為了保證甲方培養的技術人員不致流失，經甲乙雙方協商達成如下協議，以資雙方共守：
一、培訓服務事項甲方根據企業發展的需要，為員工自身發展，並進一步加強技術素質的提高，安排乙方參加技術培訓，在技術培訓期間，甲方負責乙方的.培訓費用，同時甲方為乙方提供輔導的師傅、培訓時間及場所。乙方參加培訓結束後，在甲方單位繼續工作服務。
二、培訓內容
1、培訓性質為專業技術培訓，內容為：___________________________________。
2、培訓期限：預計________年____月____日起至________年____月____日止。以實際培訓時間為準。
三、培訓費用培訓費用_________元，由公司承擔。風險提示：
對於培訓期間的待遇要明確，包括培訓期間的補貼、工資福利、保險等。要特別注意：在培訓協議中寫明培訓費包括什麼費用，不包括什麼費用，以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓期間的住宿標準、交通費等。要注意較長時間的培訓是否有探親假，如有規定要寫明。
四、培訓期間的工資待遇受訓期間的工資視情況按原工資的_________%支付；獎金按通常支付額的_________%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工作為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關規定作為在冊人員處理。受訓員工受訓期內不享受年度休假。風險提示：
服務期要定的合理，比如：按培訓費總和5000元約定________年，以此類推。另外，還需在此條款里約定如與勞動合同期限及以後簽訂的培訓服務期限有衝突，勞動合同期限延續至培訓服務期協議約定的服務期終止等字樣內容，以解決服務期超過勞動合同期限的合同自動延續問題。
五、服務期
1、甲乙雙方確定服務期的起始時間為：培訓開始起。
2、服務期的結束時間為下列第_________種：
（1）至________年____月____日止；
（2）至勞動合同期滿時止。
六、違約責任
1、乙方提前解除勞動合同時，應向甲方支付違約金。
2、有下列情形之一，甲方與乙方解除勞動合同的，乙方仍應支付違約金：
（1）乙方嚴重違反甲方的規章制度的；
（2）乙方嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；
（3）乙方同時與其他用人單位建立勞動關係，對完成甲方的工作任務造成嚴重影響，或者經甲方提出，拒不改正的。
七、爭議處理
1、對於執行本合同發生的與本合同有關的爭議應本著友好協商的原則解決。
2、若雙方協商不能達成一致，則提交____________________仲裁委員會解決。
八、其他此協議一式兩份，自雙方簽字或蓋章後生效，具同等法律效力。
甲方（簽章）：日期：________年____月____日
乙方（簽章）：日期：________年____月____日
專業技術培訓13
大學三年就快要過去了，真真切切感覺到自己沒有學到多少東西。現在忙上就是大三第二學期了，大三第一學期基本上已經過去。在這一學期裡，本人認真的學習了一下java。雖說現在對java不是算很精通吧，但自己感覺還是在學習過程中有很多的收穫。
我記得我編寫首個小程式“hello word”,在這一刻我已經進入了java的世界。時自己不是很理解為什麼 main 方法一定要這樣來定義 public static void main(String[] args)，能不能不這樣寫？問了好多同學，他們告訴我的答案是一樣的“java 本身 要求就是這樣子的” ，但我自己不甘心，就進行了下面的好多操作：把 main 改個名字執行一下，看看報什麼錯誤，然後根據出錯資訊進行分析；把 main 的 public 取掉，在試試看，報什麼錯誤；static 去掉還能不能執行；不知道 main 方法是否一定要傳一個 String[] 組的，把 String[]改掉，改成 int[]，或者 String 試試看；不知道是否必須寫 args 引數名稱的，也可以把args改成別的名字，看看執行結果如何。結果把 Hello World 程式反覆改了七八次，不斷執行，分析執行結果，最後就徹底明白為什麼了 main 方法是這樣定義的了。接著在以後的學習中我也採用這樣的方法解決問題，卻發現自己的速度比別人慢了好多，就把自己的課餘時間也分一部分給了java。因為基礎是最重要的，只有基礎牢才有可能對後面的學習有更加深刻的認識！學習一門新的語言，參考書是離不的。聽老師說訂的教材偏難，不適合我們初學者，於是我在圖書館借了參考書（一本篇幅較短的入門書來學習那些最簡單、最基本的東西、包括學習 Java 語法等）。同時，對一個最簡單的程式也應該多去除錯，多想想如果改動一下會出現什麼結果？為什麼必須那樣寫？多去想想這些問題然後去操作，會讓你有更多的收穫。
這樣反覆地思考是很有用的。在學習 Java 的語法時，Java 的語法是類似c 語言的，所以學習的.比較輕鬆。唯一需要注意的是有幾個不容易搞清楚的關字的用 法，public，rotected，private，static，什麼時候用，為什麼要 用，麼用，和同學一起討論了好久才得以解決。在學習 Java 的面向物件的程式設計語特性。比如繼承，構造器， 抽象類，介面，方法的多型，過載，覆蓋，Java 的常處理機制。對於一個沒有面向物件語言背景的人來說， 我覺得這個過程需要很 長很長時間，因為學習 Java 之前沒有 C++的經驗，只有 C 語言的經 驗，花了很長時間，才徹底把這些概念都搞清楚，把書上面的例子反 復的摩，修改，嘗試，把那幾章內容反覆的看過來，看過去，看了 很多遍，才徹底悟了。 開始熟悉 Java 的類庫。基礎類庫裡面的類非常非常多。據說 有3000 多個。但是我真正使用的只有幾個，比如說 .*; .*; .*;等。 此外，我對於 static，public，private，Exception，try{ }， catch { }，finally{ }等等一始都不是很懂，都是把書上面的例 子執行成功，然後就開始破壞它，不斷的根據自己心裡面的疑問來重 新改寫程式，看看能不能執行，執行出來是個什麼樣，否可以得 到預期的結果。這樣雖然比較費時間，不過一個例子序這樣反覆破 壞幾次之後。我就對這個相關的知識徹底學通了。有時候甚至故意寫 一些誤的程式碼來執行，看看能否得到預期的執行錯誤。這樣對於編 程的掌握是及其刻的。 在學習 Java 的過程中我得出這樣的結論：
1. 學習中過程中要養成良好的習慣（寫括號時要成對，字母大小寫要區分，單拼寫要準確）。
2. 在學習的過程中，我覺得在學習的過程中對很多的語法有了更深入的認識，從更深層次的角度看待理解和掌握語法結構，並不是最初學習的那樣，只是看到了表面的語法內容和語法結構。
3. 就是對一些簡單語法的程式設計使用，通過程式設計來理解和詮釋語法的真正用法和意義。
專業技術培訓14
在市水利局統一組織下，我參加閘門執行工職業技能培訓班，通過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月裡，經過水校專業老師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一定的提高。
培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對於操作工人來說，責任重大，關係到水利經濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動裝置前必須先斷電掛牌並專人監護等。
在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對裝置故障進行維修，缺乏專業理論的支援。通過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今後的操作執行工作打下了一定了理論基礎。我會盡快結合本單位現有裝置裝置的實際情況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工提供了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業餘時間在一起探討所學到的知識，交流平時遇到的'問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一起進步。不僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能通過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了“傳、幫、帶”。
通過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要積極、主動地學習和思考，善於總結，勇於提出合理化建議，不斷的提高自己的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創造了條件。
專業技術培訓15
11月的12日至21日，我有幸參加了畢節市第三期資訊科技骨幹教師的培訓。在這短短10天的日子裡，對我來說受益匪淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對資訊科技有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和資訊科技這兩個概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻並不同於資訊科技。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴充套件人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的'結果奠定基礎。
2、通過培訓對資訊科技的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用資訊科技與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嚐到了資訊化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，資訊化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在資訊科技輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。從而使資訊科技更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
3、教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
4、教師具備良好的資訊素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
