中學生演講稿【精華】

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的中學生演講稿8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！

書籍是人類進步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。

讀書使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價值得到昇華。縱觀古之聖賢，近之偉人學者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典範，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東與圖書館的'崢嶸歲月。這無不是在用鋼鐵般的事實說明，養成讀書的好習慣，就相當於我們長了一雙飛向成功聖地的翅膀，受益無窮。

近期，學校為我們辦了借書證，還為我們各班設定了“漂流書屋”其目的在於培養大家讀書的好習慣。對此願大家都能積極主動起來，將自己的課外書奉獻出來，這本書是一次愛心的傳遞，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流傳。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬條溪流彙集，便無可阻擋。你的一本書，我的一本書，加起來便是無數本書。

“漂流書屋”的設定更能促進我們養成環保節約的好習慣。身為中學生的我們有責任、有義務對人類環保事業獻出自己的一份力量，本次活動的開展就是我們奉獻出微薄之力的絕佳機會。

那麼如何健康、科學地讀書，這是我們必然要提及的問題，當今的社會上各種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。培根曾說：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀。還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書，可以慧智;一本好書，可以明心。健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書的引導下調整我們奮進的方向，用準則來約束自己的行為，用信條來支配自己的行動，用事蹟來引導我們的思想，在精神的世界裡為自己建造一座無與倫比的心靈花園。此後，你不會再為自己的困難而擔心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。

讓我們共同行動起來，一起創造一個溫馨、和諧的讀書環境，讓書籍幫助我們越過重重困難，勇往直前。

中學生演講稿 篇2

敬愛的老師、 親愛的同學們大家好：

我是七五班的**，我今天演講的題目是《挑戰自我 永不言敗》

有人說微笑面對失敗，不要抱怨生活，給與你太多磨難，不要抱怨，學習給與你太多曲折，大海如果失去巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去風沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅求兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力，微笑著面對失敗，挑戰自我，把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑，把每一次成功都想成是一次幸運，不去驕傲，就這樣微笑著面對挫折，去迎接挑戰，我們永不言敗。

我們都熟悉奧運冠軍劉翔，在萬眾矚目的奧運會上，他卻因為腳傷不得不退出比賽，但他不甘心落後經過一年的修養，他又去挑戰，面對挫折他永不言敗。

挑戰自我，永不言敗，把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴，活出一種力量，把塵封的心胸敞開，讓狹隘的自私淡去，把自由的心靈放飛，讓寬容和豁達迴歸，不要把每一次的成敗看的那麼重要，不要把每一競賽看的`那麼自私，不要只看狹小的一面，放眼世界樂觀些，不必計較一個小小的挫折，我們要永不言敗，，身處逆境要從絕望中找出希望，生活終將美麗。

親愛的同學們，在我們的學習生活中，需要的正是這種挑戰，自我永不言敗的探索精神，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們在挑戰中成長，再不言敗中收穫，讓我們掛起乘風波浪的帆，在未來的路上遠航！

我的演講完畢，謝謝大家。

中學生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

大家必須會有這麼一個經歷：當你在看電視或是錄影的時候，按下快進鍵，螢幕中的畫面便會飛快地一覽而過。也許你享受於那時的新鮮、刺激之感。可是，過不了多長時間，整個故事就結束了，而你卻對故事的資料一無所知。

俗話說：心急吃不了熱豆腐。你越是想要做好一件事，卻因為急急忙忙，毫無準備而弄得一團糟。

曾在電視上看到過這樣一個故事：有三個人比煮紅豆湯，時間限定一天，看誰煮的紅豆湯最好吃。他們三個人中有一個是廚藝精湛的大師，另兩個則是學徒。大家一開始都認為那位大師會勝利。也許他自我也是這麼想的。於是他把他高超的技藝全都展示出來，對付那碗紅豆湯。

不多久，他的紅豆湯就完成了。評委們一嘗，雖然味道不錯，色澤也很鮮豔，卻始終嘗不出那種糯糯的口感，且軟硬程度不一，甚至有幾顆還未熟。其中的一個學徒，看到大廚這麼快完成，心中一急，把火調大也迅速地完成了。結果可想而知。他既沒有大廚精湛的廚藝，也沒有好好地去想到底該如何製作這碗湯，結果因為最終一下子用的大火，使紅豆入嘴即化，還帶有沙沙的感覺。第三個人看他們都完成了，心裡自然也很著急。

但他也看到了第二個人的結果，明白如果他此刻草草了事，也不會有好結果的。於是他心一橫，乾脆就不停地攪拌紅豆，再隔時加入適量的糖。一天時間過去了，評委們也早已不耐煩了，他把他的紅豆湯盛了起來。一股濃郁的香味撲鼻而來。評委們舀起一勺，卻看到勺子上還有如“藕斷絲連”般的湯汁。放入嘴中，甜而不膩，糯而不粘，嚥下還有滑滑的感覺。他成功了。他製作的'紅豆湯贏得了勝利。

也許，他大勝利有些投機取巧。可是，它卻很好地證實了：如果一個人的心過於急切，那麼就算他的技藝再高超，嘴中還是會失敗的。

或許，我們能夠緩解一下我們的心境，放慢我們的腳步，用一顆平常心去看待每一件事。成功不在一朝一夕，耐心也是我們或不可缺的一部分。也許，如果慢慢地前進，你會發現沿途有許多你不曾看到過的美麗的風景。也許，那些東西對於我們來說，比最終的勝利更重要。

有的人忙碌了一生，為了自我的夢想本東走西，到頭來卻發現除了那些之外一無所獲。而有些人，平和地度過每一天，享受每一天，即使他沒有成功，他的人生還是充實的。他得到的定比前者更多。

所以，讓我們放慢人生的步伐，去擁有更多平凡而又珍貴的東西。

中學生演講稿 篇4

我從國小開始多多少少寫點東西，後來錯選了新聞學。生活這些年給了我太多的改變，我自己，——，一個不願意孤獨平凡的年輕人，開始反思一些改變。

因為從小對寫作有著深厚的感情，在過去的十年裡，我留下了很多自己的文字，或長或短，我知道這是我寶貴的財富。直到今天_ _來了，再回頭看自己的話，一定會笑，雖然可能會搖頭嘆息。那些年輕，甚至幼稚，憂鬱，甚至敏感，無痛，甚至呻吟，——，我在改變。同樣，我也在成長。親愛的我自己，你感覺到了嗎？

中學課文還有一部分，記錄了我當時那麼固執，連自己都不知道。就像你此刻看這本雜誌，感覺父母好麻煩。但是直到今天，我才稍微意識到自己的無知。我想說的是，青春期的孩子應該少頂撞父母幾次，因為一天天長大意味著父母一天天變老。離開大學幾年後，我開始有了這樣的想法。不要和父母鬧，或者有一天父母決定和你鬧，你會發現沒有父母你什麼都做不了。現在寫這些與你分享可能還為時過早，這不是我今天文章的重點，但是親愛的讀者，你能理解我的一點點意圖嗎？

先說寫作。因為我們的生活一直在變化，每個階段寫的字自然也不一樣。就像上面說的生活經歷，國中開始和父母對峙，高中去和父母溝通，現在很想念父母，也很感激父母。所以，不要怕我寫不好字。只要我向前活著，一切都會改變。更高層次的寫作可能會上升到工作層面，就像我第一次看到這篇文字的編輯一樣，寫作對他們來說不僅是一種愛好，也是一份工作。這個時候怎麼才能寫好字？還是一個“變”字。金庸老師想必大家都很熟悉。從第一部武俠小說《書劍恩仇錄》到最後一部《鹿鼎記》，他完成了十五部偉大的作品，不算高產，但他的成就一定是令人欽佩的。有人問老師為什麼不早點繼續寫。老師說，我不停的重複自己。我能寫的角色都寫完了，其他典型的'我都寫不出來了。仔細欣賞這句話。大師不愧為大師。他在寫作上從不與人攀比，而是在自己的世界裡努力創新和改變。偉大的作品有15部，人物幾百個，但每一部都是那麼有特色，真的很少。

那麼，我們呢？我第一次發表《青少年日記》年的作品是在_ _，第十一期，到目前為止卷頂的《不再抄襲》篇文章給我留下了深刻的印象。恰恰是說不要套用別人的經驗，寫別人的話；而今天的文章，不僅想說“不要再抄襲了”，還想說“不要重複自己”，因為我們的生活是千變萬化的，多姿多彩的，你每天都有不同的收穫，不是嗎？

_ _年來了。每個熱愛寫作的人，讓我們遨遊在文字的世界裡。對未來的期待，對生活的熱愛，對改變的笑臉，將構成我們寫作的全部動力。

祝福你這樣的人。

中學生演講稿 篇5

親愛的老師，親愛的同學們：

大家好。我是來自八年級一班的劉嘉琦。我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始一天的學習。

我很喜歡和同學們一起學習的樂趣，每當有什麼難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什麼難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。

我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。

我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學會堅強。”。有了這句話，世界就是光明的。

是的`，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。

今天，我站在這裡。無論是失敗還是成功，我都不會在意。因為比賽有輸也有贏，沒什麼大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌，大家已經耳熟能詳，好吧，相信大家已經猜出來了，沒錯，是“陽光總在風雨後”

語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。

我想起了魯迅先生，他是上世紀國中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大眾。

我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣介石談判，期間發表一首著名的詩篇：《沁園春。雪》，讓蔣介石大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利！在這裡，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了！

同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今後的成長打下堅實的基礎吧！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裡玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裡花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裡。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園裡立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裡明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那麼請開啟你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗淨；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！