有關四年級演講稿四篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。現如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我在國旗下發言的題目是《迎接期中考試》。期會考試臨近了，我的好夥伴們，你們都準備好了嗎？你是怎樣看待這次考試的呢？你是無所謂的態度還是很緊張呢？我們該如何對待這次考試呢？

人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是必然的，世上從來就沒有過目不忘的人，因此，我們每個人要重視考前的複習，孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視複習，一個成績優秀的同學肯定是肯吃苦、肯鑽研、認真複習並掌握科學的學習方法的人。所以我們要在老師的指導下，把學過的`知識認真整理歸納，並全面系統地進行復習。

考試是緊張的，每一位同學都要重視考試，又要正確對待考試，考試是知識的檢測，又是意志的磨練。考試要在乎但不要過於緊張，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時更要科學地對待考試。

同學們，你貯備好了嗎？你是否為這次的期會考試定下了一個目標呢？讓我們共同期待，大家都能在這次的期會考試中取得好成績。

我的發言就到這裡，謝謝大家！

四年級演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是四年級一班的李霞 。今天，我演講的題目是《好問》。

孔子自幼勤奮好學，15歲時就確立了堅定的學習志向，走上了自學的道路。它不僅刻苦努力，而且虛心好問，許多學問是他隨時隨地向別人請教得來的。他問過有名的學者，也問過普通的農夫；問過白髮蒼蒼的老人，也問過天真的孩童。她還願意向不如自己的人請教，能夠“不恥下問”，他認為：“三人行，必有我師焉。”

古書上曾記載過《子入太廟每事問》的故事。一次，孔子進入魯國的太廟，對自己不明白的事一一向旁人請教。從廟裡陳列的`件件文物古器到舉行儀式時伴奏的樂器，他樣樣都問個究竟。活動結束後，他還拉住別人的衣袖，繼續問一些自己不明白的問題。他的行為曾被一些人“瞧不起”。有人說：“誰說這個年輕人懂得禮呢？他跑進太廟，什麼事都要問。”孔子聽了答道：“不懂就問，這就是禮啊！”

新的學期已經開始，讓我們學習孔夫子的“每事問”，養成“勤思、善問、好學”的做學問的好習慣，在求知路上採擷更多的果實。

尊敬的老師和同學們大家好：

我是四一班楊洋，我要演講的題目是《競選三好學生》。

我們班有一位同學是我們班的三好學生，我也覺得他是一個很好的一個三好學生。 因為他很講禮貌、品質很好、很團結、愛幫助人。

他很講禮貌是因為：他看到有一個朋友的爸爸他就會去叫一叫。

品質很好是因為：他從來不哄人。

四年級演講稿 篇3

各位家長好！

首先為在座的家長們喝個彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙裡抽空前來參加這個會議，足見你們對孩子成長的關心，也足見你們都是有責任心的家長！

我姓周，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那裡耳聞過，我同時還兼了我們學校圖書館的管理工作，因此平時工作比較繁忙。

與四一班的孩子們相處也已經有兩個多月了，從開學到現在，對於這個班，對於班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來，感覺也比較愉快。

先來說說上課的情況。

從課堂學習來看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發言積極的同學：――

在我看來，上課舉手是相當重要的，那意味著課堂上他能時時跟著老師的思路走，注意力時刻集中著，這樣子聽課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話，其實腦子裡不知道在想些什麼，十有八九是在走神。有的呢，乾脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節課下來，認真聽講的孩子能學到到九分十分，他只學到了五六分。時間一長，差距就拉開了。家長不妨經常跟孩子自已或任課老師瞭解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手，效率高不高。

再說說成績。――看成績，簡單介紹。

我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的，每一次考試，總會有九十幾甚至一百分的，也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始，同樣的學校上學，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什麼四年下來，差異那麼大？不知道家長們有沒有想過這個問題？

這當然與孩子的智商有關，但現在的孩子都聰明，智商方面的差別並不大。

第二個原因，自然與課堂聽講密切相關，這一點前面也介紹過了。

還有一個非常重要的原因，就在回家作業上。由於在學校的時間有限，老師們往往會把一些準備性的預習作業、機械重複的抄寫練習和背誦之類的作業佈置給孩子們回家去完成。而這些回家作業的完成質量，對孩子的學習所產生的影響可能是家長們所不瞭解的。先來說說預習課文。在這個作業裡，肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求。可是我敢說，班裡至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說，這一點做不做有什麼關係呢？關係大著呢！平時一篇課文，我們往往只花一至兩節課就上掉了。時間這麼短，也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來，課文上下去就會出現兩種極端情況，老師一個問題問下來，預習認真的同學很快就反應過來並找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪裡了都稀裡糊塗，等他找到相關內容，大家早已在學習下一個環節了。於是一節課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看，他這節課能學到多少？

這是預習的重要性。至於背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題？背不出來，怎麼可能填得對？一般大考，填空題怎麼也得有十來分，這個十來分沒抓住，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關把得不嚴。明明家長已經簽了“已背出，已背熟”，但到學校一抽背一檢查，根本通不過。家裡只有一個孩子，還是自家的孩子，家長都沒管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個孩子到學校裡來都要回爐，老師還要備課上課批作業，哪裡來這麼多的時間與精力再幫家長監督孩子的回家作業呢？

有的家長可能會說，我們從來不管孩子的作業，從來不簽字，孩子也能考個七八十分啊！沒錯，孩子的確也沒有出現什麼太大的退步。可是，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎麼來的。――看課件中的補課照片

家長對孩子放棄了，老師可並沒有放棄啊！我們可是把所有的空餘或不空餘拼命擠出來的時間都用來幫助孩子們補習，提高了。不求家長多少感謝，只要能多點理解，多點支援與配合，多溝通，我們也會覺得這樣的付出是值得的。

當然話說回來，自已孩子的回家作業，還是請家長們認真對待，嚴格要求。老師不可能個個顧及，到時耽誤了哪一個，對於班級來說只是幾十分之一，對於一個家庭來說，就是百分之百的損失了。

還有一個作業也請特別關心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄。看半個小時課外書，摘抄四個詞兩句話。這個作業不能偷懶。我們的目的不在抄，而在於讓孩子養成閱讀的習慣。

說到這一點，有必要先講講四年級在國小階段的特殊性。從四年級開始，我們孩子的學習從低段進入了高段。而四年級，正是這個轉換最關鍵的'時期。進入四年級，有些家長會發現，自已孩子的成績沒有以前那麼高了。一二三年級時，考個試不是一百就是九十幾，怎麼四年級了，考考一個八十幾，有時還出現七十幾，出什麼問題了？除了少數孩子的確是因為學習不努力而導致成績下降外，大部分情況的出現與這個階段學習重點的轉變有極大關係。低段語文是以字詞句的教學和對段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。這個時候，理解能力強的孩子就會很容易地適應這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分，難以取得好成績。

老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯誤率極高，分數扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎麼辦？多讀書，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力。看得多了，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長期的堅持，厚積而薄發，就是這個道理。堅持讀上一段時間，到了五六年級，成績自然會慢慢穩定起來，保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對於閱讀，對於寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學習能有長足的進步，每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。

我想說的就是這些。最後祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長為有用的人才！

謝謝大家！

四年級演講稿 篇4

老師，同學們：大家好！我是李老師口中的航天員楊擷鼎；同學口中的雪餅。我喜歡航天員，同時也喜歡雪餅這個親切的稱號。我喜歡讀書，讀書是我最大的喜好，我把它當作不可缺少的`營養品，一遇到它，便愛不釋手。

手錶的自述

我是一塊電子錶，是小主人十歲生日時作為生日禮物來到她的手腕上的。我有一條粉紅色的錶帶，由於小主人的手腕太過瘦弱，不得不在我修長身上又打了個洞洞，我好疼啊！真希望小主人能快快長大，戴上我原來的表洞。

我眼中的北京精神

大家好！我叫劉座麟，我演講的題目是我眼中的北京精神。提到北京精神，同學們，我們即是一個普通的北京小公民，也是一名優秀的少先隊員。為了使我們的城市更加美好，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起。