網路對青年的利害演講稿
資訊化時代的進入，企業的發展越來越離不開網路，一些有條件的單位早已建立了自己的域名陣地，並通過網路嘗試著網上辦公，oa系統的運用。汽車運營情況、每日派工統計系統等等這些根據工作所需自編軟體的使用已大大增進了工作效率，也使網路隨著計算機漸漸與企業管理人員、後勤人員、班組人員開始朝夕相處、形影不離了。在這種大環境下，使得接受新生事物很快的青年群體正成為操作、駕馭計算機的主力軍，也使得青年群體成為了“計算機網路癮民”。
(一)網路對青年的幫助
第一、可以開闊視野。因特網資訊量大，資訊交流速度快，自由度強，實現了全球資訊共享，青年人在網上可以隨意獲得自己的需求。在網上瀏覽世界、認識世界，瞭解世界最新的新聞資訊，科技動態；在電子商務網足不出戶購到本地所沒有的新奇產品……青年人在網上交流、交友的自由化，使他們交往的領域空前的寬廣，極大地開闊了青年的視野，給青年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
第二、可以加強對外交流。網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯絡和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和資訊獲取提供了嶄新的交流場所。青年上網可以進一步擴充套件青年對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。
第三、可以促進青年個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的，因特網就是一個提供無限多樣發展機會的環境。青年可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。在網上註冊開店、在網上創作網路文學、在網上論壇當個“斑竹”，利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的成就都能擁有一批愛戴者，極大地發展了青年的個性。
第四、可以促進青年的學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這裡值得提出的是，網路大學正成為國家已有的“五大生”之後的又一時代性大學，有許多學習時間得不到保障的青年，通過學習卡自由掌握和老師進行一對一教學，甚至在一些交通很不發達的地區，通過網路教學就可以隨時聆聽來自北大、清華的一流教授的授課，這種新的教學摸式只有依託因特網才有發揮作用的廣闊天地。
第五、拓展了當今青年教育的空間。因特網的資訊量大、交流速度快，隨著時代的發展越來越吸引更多的青年，也成為青年尋求知識的主要手段。因此，加強網路對青年的教育已成為當前共青團工作的必要。公司團委早已開通武漢供電公司團委網站，並通過這個對外網站在網上提供共青團專業知識，嚴謹團的工作方式，在網上不斷通報公司團委活動資訊，與各個企事業共青團交流工作心得，進一步推動公司的青年教育工作。
不難看到，隨著科技的發展，計算機網路正在逐步實現人類“點指八萬裡”、“天塹變通途”的理想。青年自身的`特點與網路特徵相契合的客觀事實表明，以從網際網路上獲娶釋出、利用、管理資訊為主要內容的網路生活已經成為青年生活的重用組成部分。當青年在深切感覺網路奇特功效的同時，其認知、情感、意志等正發生深刻的變革，一旦青年不能從網路本質及生活原則的深刻醒悟中明辨網路的價值屬性，並從中獲得有力的道德支撐，將有可能在網路黑洞的誘惑下落入“聯而不通，不通則痛”的人生陷阱。
(二)網路帶來的弊端 一是易上癮。
一些青年長期沉湎於網路遊戲之中，有的已出現了網路病症，導致青年出現了精神和軀體的病症，影響了青年的健康成長。
二是受蠱惑。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站，政治素質不高的青年容易受到這些汙濁內容的影響。
三是荒學業。青年中自控能力比較差，又不善於取捨的人，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的，影響了青年的正常學習和工作。
四是疏交流。網上交友聊天是當前青年上網流行的交流方式，網上交流都是在“背靠背”的情況下進行，容易產生說謊、虛擬的心理反映，網上聊天時撒謊、在網上說說粗話影響正常的人與人交流模式。
網路是雙刃劍，既能帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，既能拓展思維視野，也能軟禁人的“自由”，因此，努力走好“引導”和“規範”兩條路，對於青年自身以及做青年教育工作來說都是至關重要的。
(三)應對網路影響的方法
1、合理優化網路環境。網路環境既要寬鬆自由，又要規範有序，才能充分發揮網路的積極作用，同時把負面影響減少到最低點，促進青年的健康成長。優化網路環境，首先要正確把握網路的巨集觀導向性。面對網上各種思想文化的衝擊，我們必須增強憂患意識和緊迫感，牢牢掌握巨集觀導向的主動權。要通過網路確定主流價值觀的主導地位，大力弘揚和捍衛中華民族優秀傳統文化，擴大正義的影響力和“發言權”；要通過正確的～導向營造良好的網路道德氛圍，加強網上文明行為規範，維護文明的網路秩序；要大力宣傳正面典型，發揮榜樣作用，引導青年用好網路，創新思維。
2、活躍青年教育方式。網際網路使教育經歷著空前的變革，拓展了教育的空間，促進了教育的社會化，但網路並不能代替教育者，不能代替生動活潑的實踐和五彩繽紛的生活。網上的“虛擬存在”與網下的現實世界是緊密相連、密不可分的，青年的網上行為與網下實踐也存在相互轉化的關係，因此，利用網際網路對青年進行教育與加強網下的常規教育是辨證統一的，切不可把兩者割裂開來、對立起來。
3、挖掘網路資訊資源。當今世界上許多發達國家的資訊科技的應用十分普及，掌握資訊科技已成為立足當今社會所必須的基本技能。因此，合理疏導青年正確應用網路資源，是十分有必要的。在青年周圍，企業進行了大規模的投入，計算機進班組聯網、電視電話會議的召開在管理中取得了一定的效果，但大多數班組、部門的網路資源(包括硬體資源和軟體資源、資訊流資源)還沒有得到充分利用，甚至不少當事人對網路知識、網路應用還知之甚少，這就需要從網路深層次的應用中領悟文明網路的內在涵義，消除網路的負面影響。
4、加強網路道德教育。網路是個新生事物，網路社會的倫理規則處於建設過程之中，要多組織加強對網路倫理規範的研究和探討，讓青年明白各種網路使用的權力、義務、責任，以及網路道德的基本原則，形成網路使用人員的職業道德，構建和規範網路倫理。同時要大力加強網路規範教育，增強青年道德判斷能力，培養青年遵守網路規則的法制意識，預防青年網路犯罪和網路失範行為。
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對青年發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。青年應該與青年工作者共同加強對網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強網路給青年帶來的實效，減少網路給青年帶來的負面影響。
