國小生演講稿必備[7篇]

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會一步步向前發展的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的國小生演講稿7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

如今我們的生活已經越來越便捷，出門隨處可見的共享單車，共享雨傘，共享書店已經成為了當下最為流行的東西了，共享時代到來了。

便捷的共享單車

走在大街上，人流中，馬路上，總會看到很對人推著一輛自行車，與其他自行車不同的是，它，是共享的。

有一次由於有緊急事，而家中卻沒有可用於替代走路的交通工具，我有幸用了一次流行的'小黃車，不得不說，這十分的方便，用手機掃二維碼立馬就能用了，這給那些沒有交通工具出行的人便捷與方便，這也可以提高市民的素質——小黃車是不能停在小區或自己家中的，市民們遵守這一點，我們的總體素質也會提高，社會風氣也會越來越好。

有用的共享雨傘

在各大商場，旅館這種經常有人出入的地方。門口總會有一點不一樣的東西——雨傘有人會問道，這些雨傘是幹嘛的呢?在裝飾?還是什麼?而這個是用來借給人們的。出門遇到下雨天是很煩的，何況沒有帶傘。

而我自己也遇到過，我和媽媽一起去逛商場，原來天還算是晴空萬里，沒有任何下雨的跡象，可能我們出來時卻下起了大暴雨，雨滴砸在手上都生疼。我們卻沒有雨傘，寸步難行。後來，可是共享雨傘幫助我們解決了困難呢!不得不說，用處可真大!

文明的共享書店

當我們走進書店，看到的一定是凶巴巴的主管或負責人在看管。最近卻有書店沒有那麼多人的看管，這就是共享書店。走進書店，有一種久違的親和感。讓人感覺很舒服，不會有被拘束的感覺。我們能在書中享受精神的糧食，感受在書海中遨遊的快樂。但是，儘管書店沒有那麼多的管理者。人們的文明程度還是很高的，沒有人大聲喊叫，也沒有人去刻意損壞書本，反映了現在市民的素質之高，即使書店是沒有拘束的，可人們還是文明的。

隨著共享時代的到來，人們的生活也是越來越便捷了。共享資源幫助了人們很多，也讓廣大市民在無形之中形成了一種良好的習慣，提高了素質。

共享生活的方便是我們感同身受的，我們應該好好珍惜現在的生活。

國小生演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

上午好！我是六年九班的唐瑜澤，很榮幸能作為六年級的學生代表在此發言。

今天的歌聲和舞姿，笑臉和鮮花，祝福和不捨，很快就會定格成永恆的記憶。我想，此時此刻，同學們的心情一定和我一樣，百感交集。

在這個特別的時刻，請允許我代表六年級全體同學，向關心愛護、辛勤培養我們的領導、老師致以最衷心的感謝和最崇高的敬意！感謝你們六年來的悉心教導！我們曾經懵懂，曾經無知，曾經頑皮，曾經淘氣，但你們知道這是兒童成長的必經階段，給予我們充分的忍耐、理解、尊重、包容。在和諧儒雅的龍口西校園裡，我們唱著“沐浴明媚陽光，享受愛的芬芳”，一直安然享受你們帶來的快樂美好。然而，時光稍縱即逝，畢業不約而至。不管多麼不捨，我們還是要與你們揮手告別。“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。我們將永遠銘記你們的啟蒙之恩。

如果說領導、老師是我們生命中的貴人，母校就是哺育我們幸福成長的搖籃。在“和諧、儒雅、快樂、特色”辦學理念的滋養下，在豐富多彩的課內外實踐活動歷練中，我們學會了做事，學會了做人，學會了合作，學會了創新，也學會了如何超越自我。記得20xx年12月3日下午，我和其他小記者前往第四屆志願服務廣州交流會。當時，各家媒體以及記者都想抓住機會採訪前中央政治局委員、北京市委書記、現中國志願聯合會會長劉淇，我們也不例外。但是裡三層外三層的護衛使外圍的大小記者一籌莫展。後來，我靈機一動，抓住一個縫隙鑽進人群裡，成功採訪到了劉淇爺爺。20xx年1月，我因此榮獲廣州市“十佳小記者站站長”。榮譽的取得離不開母校的培養，是母校讓我增長了才幹，蛻變成一個更好的自己，邁出走向未來的第一步。

此外，我還要感謝學校賜予我一個好集體。生活在六9班這個溫暖的大家庭裡，我無比幸福。班主任江梅老師擁有教育理想、慈母情懷，能平等、仁愛地對待班裡的每一位同學。她潤物細無聲的教育方法深深感染了我們，使班級越來越團結友愛，越來越文明儒雅。

在江老師的帶領下，我們開展了近兩年的“做謙謙小君子”活動，我和同學們起班名、設計班徽、班旗、班服和班級公約，持久地唱班歌，人人爭做小君子。因為我們瞭解君子之道，追求君子人格，所以能在大小公開課上展現君子之風，獲得聽課領導、專家及骨幹教師的讚許。我們還牽著江老師的手，敲開了詩歌殿堂的大門，個個學習寫詩，編輯了《九班雅集》。在年級裡，詩雅九班的考試成績不能名列前茅，體育競賽也比不上強班，但我們自信：九班是有特色的班！我們自豪我們的優勢，但不得意忘形，這是一種高貴的'驕傲；我們看到我們的不足，但不妄自菲薄，這是一種高貴的謙卑。希望多年以後再聚首，我和同學們還能不約而同地喊出：永遠的詩雅九班！

千言萬語，都道不盡對班級、對老師、對母校的無限眷戀。難忘母校的一草一木，難忘恩師的諄諄教誨，難忘同伴的快樂嬉戲……同學們，龍口西國小是夢想啟航的地方，是巨龍騰飛的地方。今天，我們為母校感到驕傲，明天，要讓母校為我們感到驕傲。無論將來我們身處何方，都要時刻不忘：我曾是龍口西的學子，“走遍海角天涯，播撒文明儒雅”！

最後，祝同學們學業有成、奮發有為！祝領導們、老師們、家長們身體健康、工作順利！祝母校桃李滿天下，為國家培養出更多棟樑之才！

我的發言到此結束，謝謝大家！

國小生演講稿 篇3

各位老師、同學們: 大家好!

我是五年級211班的___，今天我演講的題目是<感恩老師>。

請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?是老師，是老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅，並及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。老師是多麼偉大!

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”人更要學會感恩，感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境這些都是感恩，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的`園丁呢?

讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室裡，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園裡，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。

同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最後我衷心地向所有老師道一句:“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!

謝謝大家!

國小生演講稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是8號，李蕭蕭,來至龍安國小二年級一班。這次我能站在臺上為大家演講“環保衛士”，我感到非常高興。在這裡，我要感謝老師和同學對我的支援和信任。此時此刻，我興奮的心情是無法用語言來表達的!

當我置身於現在這美麗的校園時，看見有的同學隨地吐痰、亂扔紙屑……我非常生氣，非常難受。我生氣的`是個別同學不講衛生，不講文明;難受的是美麗的校園被汙染了。我決心做一名校園“環保小衛士”。

記 得有一次，我看見一位小同學隨地亂扔紙屑時，便走過去，嚴肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶裡，這時，我的好朋友卻認為我是多管閒事，可是做一個 環保小衛士卻在我心裡紮了根。在我心目中，學校是我家，保持學校的環境清潔是我的責任和義務。心動不如行動，我做到了時時嚴格要求自己，處處保持學校環境 的清潔，不為學校的衛生檢查而檢查。

同學們，學校是我家，清潔靠大家。讓我們一起用實際行動，人人都當校園“環保小衛士”吧!

謝謝大家!

國小生演講稿 篇5

大家好！我叫牛宇楠，我來自河北省保定市。在我們這個年齡，每個人都會有自己的夢想，它就像海洋中的燈塔，指引我們努力的方向，標示我們奮鬥的目標！

我的夢想是長大以後當一名天文學家。從我很小的時候，每次抬頭仰望浩瀚的星空，心中便會充滿好奇，好奇激發興趣，興趣催生夢想，於是，我便開始閱讀各種天文書籍，其中，我最喜歡的書是《太空十萬個為什麼》和《探索發現之宇宙》從它們裡邊，我瞭解了宇宙的起源，黑洞的奧祕，個星系之間的關係和它們的執行，為我對太空的探索提供了很大的幫助。我徜徉在無盡的太空，由淺及深，樂此不疲。

伴著這些書籍，我一天天長大，隨著知識的積累，我的夢想也越來越清晰！嫦娥二號的發射讓人振奮，它發射會的每一張照片都牽動著我的心絃！明年，我國將發射飛船探測火星，也是明年，我國將擁有自己的空間站。日益強大的祖國，飛速發展的航天科技，更加堅定了我的信念。將來，我要建造更好的太空飛船，到月球上開闢空中花園，那裡的固態水[本文來自]將為我們所用，解決地球上緊缺的水資源；我要建一座巨型空間站，在上面造一個太空蔬菜基地，生產出可口的太空蔬菜，讓地球人也能品嚐到來自太空的`香甜；我要在太空梭上煉製出堅實耐用的鋼鐵，減少二氧化碳的汙染；我還要製造一種雷電收集器，當雷雨天時，就可以自動收集雷電，轉化成超高磁聲波，用於治療人們的疾病，讓健康滿人間!

將來，我要做的事還有許多，今天，我們在祖國的懷抱中健康成長，明天，我們將肩負建設祖國的重擔，為了明天的美好，為了崛起的中華，我一定要努力學習，奮發向上，早日把自己的夢想放飛藍天！

謝謝大家！

國小生演講稿 篇6

尊敬的各位領導，親愛的各位同學：

大家好下午，我叫XX，來自XX學院。今天很榮幸能夠在這裡跟大家一起探討《我心中的紅色時尚》。

面對幸福安定的生活，面對鮮豔的五星紅旗，不由得腦海裡浮現出那一段段血濃於火的紅色記憶的升溫。

冰封的皚皚雪山，留下先輩們的足跡與熱淚；人跡罕至的茫茫草地留下了先輩們的身軀和鮮血；橋渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越大雪山……無一不浸透著先輩們的智慧、勇猛堅韌……。窮盡所有詞彙，我們都無法表達那種最激烈，最痛心，最動人的江血記憶。

時代的不同決定了我們的志向與使命的.不同。雖然我們不需要用鮮血用身軀完成使命，但我們都有一個共同的目標：為了未來而不斷地前進。前進的征途上，血色記憶中那“馬革餓餐糧食盡，河流渴飲血幹”的不畏精神；那“戰馬長嘶偎俠骨，飛鴻悽唳俯沙場”的英勇無畏；那“滿腔正氣衝霄漢，千古悲歌泣鬼靈”的悲壯感人都時時刻刻在激勵著我們不斷向前進、向前、向前。

我們是社會的精英，祖國的棟樑。時代的驕子。 不要認為自己還很渺小，不要懷疑自己的能力。我們要去想的是自己會做什麼，自己能做什麼。然後儘自己最大的努力去完成。

作為中專生的我們，也應有一種“天下興亡，匹夫有責”的態度。肩負起國家給予的重任。21世紀是個人倍出的時代，我們都是一株株小草，但我相信只要我們這些小草，存夸父逐日的信念，精衛填海的執著，千錘萬鑿出深山的堅忍不拔，就會擁有更美好的明天。

我們普通，但我們不平凡，讓我們伴著那血色的記憶追尋這先輩們的足跡踏上我們自己奮發有為的征程吧！

國小生演講稿 篇7

**的山**的水，**的風光惹人醉，金城飛雪從天降，鳳山無雨彩虹飛，九龍廣場人如織，外灘夜色美如畫。**歷經數十載的風雨歷程，從泥濘和坎坷中走來，正抖落一身的風霜，微笑著，毅然前行……群山在綿亙中訴說著它的偉岸，江河在奔騰中書寫著它的恢巨集，藍天在寧靜中袒露著它的曠遠，而歲月就在悄然中見證著它的歷史。

在改革開放的號角下，**人民正沐浴著精神文明的春風，正經歷著20多年的鉅變，正流盈著不斷髮展兩個文明的火熱氣息。在這兒，激情與浪漫在衝撞，心願與憧憬在熱動。不必走遍中華大地，身居**，就能感受翻天覆地的變化。不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業園區正勃然興起；不久前還是泥濘滿布的碎石路，現在已是黑化大道；不久前還是魚塘菜地的護城河畔，今天一座現代化的文體廣場已經崛起。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧。

然而，當我們再仔細打量這座城市時，我們就不難發現，她確實還缺少些什麼——漂亮的`街道後面，還有太多的汙垢；時尚的霓虹燈下，還有隨處可見的陋習……

如果說以前“不乾不淨、吃了沒病”可以司空見慣，馬路擺攤、佔道經營可以習以為常，亂扔亂倒，亂貼亂掛，可以歸結為經濟的不發達。但現在已經進入21世紀，在經濟社會快速發展的今天，衛生與健康，良好的人居環境和生產生活環境，已經成為社會發展的重要標誌之一。隨著經濟發展和工業化、城鎮化程序的加快，新的影響社會環境和人民健康的衛生問題會越來越多，社會“大衛生”問題將更加突出。建立衛生城作為一種有效的載體，對於提高市民的衛生習慣和公共衛生意識，推動文明的健康生活方式，都可以發揮不可替代的作用，它已經遠遠超過了一般衛生範疇，不僅僅是改善城市環境和預防消除疾病，更是全面實現小康社會的有力“助推器”。

人無德不立，國無德不興，天行健，君子以自強不息。

為了市民的健康，倡導健康衛生的生活方式；為了給廣大市民營造一個乾淨、整齊、舒適、優美的生活和工作環境，我縣縣委縣府站在推進城市化的戰略高度，發出了建立省級衛生縣城的號召，黨政班子一本經，四家領導一條心，打響了轟轟烈烈的創衛總體戰。

未來的日子裡，我們將看到的變化有：---幾十條小街小巷改造，城市建設由表及裡。改造後的街道路面平整，不再有汙水溢流；---長期困擾我縣的垃圾清運系統將發生極大改觀。目前我縣正在實行垃圾袋裝化，15個垃圾中轉站、6個地埋式垃圾庫的建成，將使露天堆放中轉垃圾讓周邊群眾苦不堪言的狀況根本改觀；---公共衛生達到一個新的水平。有關部門將對小飲食店、小米粉店提出明確的衛生標準，改變其髒亂差的狀況。---市容市貌將隨著城市管理水平的提升不斷改觀。目前我縣正在大力清除小廣告等城市“牛皮癬”，整治佔道經營和馬路市場，清理衛生死角，整治非法營運三輪車，並在著手建立長效管理機制。如此等等……

“花香蝶自來”，城市的環境衛生搞好了，城市的品位和層次提高了，就可以吸引和聚集人才，使他們樂於在**工作、生活；就會得到更多投資者和創業者的青睞，從而促進招商引資，促進我縣改革開放和經濟建設。