差生的心理學學習心得範文

20xx年1月11日，與我是個特別好的日子。因為那天我終於通過了心理諮詢師3級的滬考最後一個模組，終於在最後一次機會中安全滑過。雖然考了2年才通過小小的三級應該不是啥值得驕傲的事情，但我覺得還是有些體會和經驗可以分享。

學習的動力必須是興趣，我對心理學的興趣從小就有。國小一年級的時候，我就喜歡在晚託班一邊做作業一邊偷偷瞄別的家長來接同學，從簡短的對話和外表推測這家人的故事。後來就喜歡看小說和心理學的文章，阿加莎從人性入手的那些偵探類小說一直都是我的最愛。三年前有幸在選修課時搶到大熱的社會心理學，當時就想著怎麼用巔峰理論，從眾心理，錨定效應試試手。不過始終感覺到這些知識都是一些片段，我理解為"術"。看起來很神奇，能吸引人對心理學的興趣，學習不枯燥但始終缺少紮根的感覺，始終覺得經不起推敲。越來越多的問號隨著學習出現了，這些方法共性上是什麼理論，怎麼會發現這些心理規律的，為什麼不同人對同一件事會產生不同情緒？當時就意識到只有理論系統地學習心理學才可能解開這些謎題。當時朋友推薦了德瑞姆的二三級課程，因為這課程足夠系統，學習目的是應用（諮詢師方向）而不是科研，我感覺不會很枯燥，馬上我就決定報名了。

當時我MBA還有最後一個論文加上本職工作，不可能在這個課程上投入太多的精力。雖然報名直接是二三級連讀，但我是興趣大於證書。所以我折中的選擇是這樣的：所有上課能去都一定去，上課不以考試為目的。因為老師們並不是純讀書本劃重點，有很多經驗和故事分享來加深記憶。上課就好像是在聽故事，這不是特別美好的一件事嗎？考試前我也沒有時間把教材通讀，不過現在的新版本教材讀起來也是蠻有意思。2年前呢，我就選擇不看書！複習課上把思維導圖看一遍再聽一遍解題思路和模板，就這樣去考試啦！所以首考3個模組，只過了一個模組，文字案例分析。我對這個模組的要求理解就是在不做錯誤判斷的前提下，儘量發散性思維，聽到的、學到的、夢到的…所有沾邊的都寫上。用邏輯思路清晰的模板寫下來就大功告成了，完全不需要背書，找到規律就好。

二考，這次雖然我也信誓旦旦想要讀書10遍，變得上知天文下知地理，可惜惰性使然，還是沒看一個字。不過這6個月時間我也沒閒著，後續德瑞姆有短焦的小組課程，我堅持每週都去。又不多花錢，不去白不去，是不是。而且這才是真正接觸到一些心理諮詢師的日常的開始，怎麼聊不尷尬，怎麼問能得到回答，怎麼才能體現出關注。這真的讓我體會到心理諮詢師這行可能有的酸甜苦辣滋味。同時我還聽程立勳的語音真題，一個是開車時候聽可以節約時間，開小差也沒關係再聽幾遍，還有就是主要有解題思路特別是選擇判斷題的.！這點很重要！因為我也沒做APP題庫二考選擇判斷題模組也過了！我自己都不敢相信，因為很多題目我是真不知道答案，就猜唄，能讀懂了題目再排除法。我感覺我有一半可能都是用了程老師的方法蒙對的。不過還是卡在了簡答論述題和影視分析模組，革命尚未成功，同志仍需努力。

三考，鬼使神差的沒有帶列印好的准考證回家，一定是我的潛意識作祟。所以我缺考了…不過這半年內我也沒有斷開過心理學的學習，我參加了幾個沙龍和工作坊想了解一下各種流派和技術手段，比如房樹人，沙盤，OH卡，性心理學等。最終我先選擇了沙盤作為第一個工具進行了深入學習。主要是沙盤有一個自己體驗的過程，通過10次歷時4個月的個人體驗，我第一次感受到了接受心理諮詢會是什麼樣子，我的感覺，在沙盤過程中與自己似有似無潛意識的那種關係。妙不可言！在這過程中，對於書本上的知識理解也更深了一點，那些理論更活靈活現了。

四考，這次是挺失敗的一次考試，仍然沒過。雖然我參加了考前輔導班。但是考試教材全面變化，導致應試型的輔導對我並沒有什麼效果。這裡我要說，因材施教很重要，輔導班的老師對於題目解答思路都有很詳細很負責的講解，但是對我這樣理解型的"人才"沒有用…其他同學倒是通過率不少。所以還是要對自己有準確的判斷很重要。

五考，這回真的是最後一次機會了，第一次考試的2年期限到了，取消資格認證的期限也到了。背水一戰吧，拿起書看上10頁，感覺書已經劃滿了。這次德瑞姆的幫助複習力度明顯加大很多，以下各種都是免費的，都是免費的！一週一次的模組複習，按照書上章節，老師各有特色。有教畫小人記憶的，有閱卷老師串講無難度的，有案例多多幫助記憶的。老師們專注新教材，按照章節講又比較有系統。感覺比按照考試模組講更容易記憶。另外每週有線上微課，反正不要錢可以隨時回聽，我都是找有空的時候回聽的。還有哦，瑞德心理有程立勳按照新教程要求講簡答論述題的歷屆真題。還是老樣子，對於題目和答案的邏輯有個印象，然後把課上聽到的那些東西都擴充到答題內容中。就算是沒背過書，也知道大致是7條還是8條，然後就湊唄，總算順利湊到數啦！

總結這兩年的心得。第一，真心喜歡心理學很重要，我發自內心地有一萬個理由去學習。科技發展地迅猛，人工智慧發展可以超出你的想象，但是我覺得最終肯定繞不開人心。每個人的感知覺不一樣，對事物的反映就會不一樣，哪怕是科學證明完全一樣的事物。研究成因，琢磨規律，善用規律，這是可以畢生學習和領悟並且受益的事兒；

其次，不要只接受那些由心理學衍生出來的各種神話，必須瞭解枯燥的系統的東西。知其然也要知其所以然。心靈雞湯只是安慰劑，得把燉湯的材料搞清楚，這樣才能舉一反三自己做，好材料一起吃下去才能是自己真正的營養；

再有，學習過程中隨時觀察自己，學到的知識先在自己身上做實驗。如何和周圍原來覺得難相處的人相處，如何搞定固執的長輩，不懂事的小輩，不能得罪的老闆，自己又不覺得特別委屈。看看是不是確實有用，能不能很快調節自己的情緒到穩定狀態。如果有效果必然對於以後的學習充滿了信心，如果沒有效果那就繼續尋找正確的開啟方式。拿來就能用的知識才是有用的知識；

最後，必須給自己一個小目標，漫無目的地學習無法判斷效果，有個小目標會容易獲得成就感，轉而提高興趣。比如考過3級，比如考個派系執行師的證，比如參加多少次公益諮詢師活動，再比如我的遠大理想支援偏遠山區的希望國小。小目標完成後再建立一個小目標，最終的大目標成為知名諮詢師，不用退休，工作到老賺錢到老也是可以實現的嘛！哈哈！

作為一個不努力不優等學生還絮叨了那麼多，主要表達意思就是，既然學習心理學是為了讓更多的人心情愉快，那就一定可以找到一個讓自己比較愉快的方法學習。希望有更多的人重視心理學，喜歡心理學，找到愉快的方式方法學習研究心理學！