（精）大學生實訓心得體會15篇

當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的大學生實訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生實訓心得體會1

為期兩週的金工實習結束了，同學們都表現得很賣力，因為都想多學些課本以外的知識。下面就金工實習做一簡單的總結。

金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械製造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。它對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們瞭解傳統的機械製造工藝和現代機械製造技術。

作為自動化專業的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能 力差，很難適應以後社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些理工科的學生帶來了實際鍛鍊的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間 裡，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。

再一 次穿上軍服的我們，成為校區裡的一道亮麗的風景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的心情，向著工專金工實習基地進發，想象著自己親手完成工件加工的快 樂。然而，時間過的真快，轉眼間，短學期兩週的18個學時的金工實習已經結束了，在當藍領的日子裡，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收穫更多的是快樂和寶 貴的動手經驗。和老師，同學們聚集在車間裡的那種親切，那種體驗，將是我人生裡永恆的回憶。

在實習期間，我先後參加了車工，焊接，，鉗工，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。

第一課 車工

第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向實習基地出發，今天提前上一節課，老師給我們講解金工實習的意義，課程安 排，以及實習過程中的安全問題。總體而言，我們上的實習課明顯偏少，這可能由於場地的原因，不過相信以後學生的實習時間會逐漸增加。接下來，老師又一一為 我們詳細的介紹各種刀具，工件，車床的相關知識，雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產生了興趣，聽的也比較認真，因為這些知識是最 基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領參加各自的工種。

我分在第三組，首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用 工件的旋轉和刀具的移動來加工各種迴轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鑽頭等，車銷加工時，工件的 旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的 講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練 習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度後可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止，接下來，老師要求我們做自 動走刀車外圓，每次車的直徑為20 mm，那麼刀具只能前進10mm，並要熟練掌握操作順序：先將托盤對準工件調零，退刀調節刀具要前進10mm，開車，待走刀前進到3/4時，改為手動走刀 到精確位置，退刀停車。經過幾次的訓練，我們已經熟悉了本項操作。由於時間的原因，我們只能給這個任務，不過我們做的很認真，也第一次看到自己在如此龐大 的機床上的勞動成果，心裡真的`很高興，相信自己在接下來的實習中會越做越好！

第二課 焊接

曾無數次看到建築工地裡閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這節課，我們也要接觸到令很多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻並非那樣，比我想象的要難的多了。

今天，老師給我們詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，穿上工作服，帶上 面罩。從老師的講解中我瞭解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因 此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經常會出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保 持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了， 高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心裡那個著急啊，還好在自己多次焊接後，開始慢慢地找到手 感，在最後的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經掌握了點焊接的知識，但要想作到職業工人那樣標準，需要我們反覆的練習，熟能生巧。焊接雖然很 累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以後有機會再好好實踐。

第三課 鉗工

今天，我們要進行最累一項工種—鉗 工，老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來製作出各種零件，是最能鍛鍊一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛鍊，而且都能 很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。

大學生實訓心得體會2

時光如流水，四周時間轉眼即逝，為期四周的實習給我的體會是：

①通過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新裝置在機械製造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在瞭解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我 們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

④這次實習，讓我們明白做事要認真小心細緻，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅 強不屈的本質，不到最後一秒決不放棄的毅力!

⑤培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和 愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的`迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。四周的 車工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些

操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的。

大學生實訓心得體會3

在我們過去的讀書生涯中，有一個人詩篇總是出現在課文中，他就是被稱為“詩聖”的唐代偉大詩人杜甫，20xx年5月11日下午，我們導遊生涯在校期間的第一次實訓就來到了成都杜甫草堂博物館。

為我們講解帶團的是成都光大旅行社的資深導遊王嬌老師，無獨有偶，王嬌老師是我們學校20xx年導遊專業的畢業生，她不僅是我們入行導遊的引領人之一，也是我們的學姐參觀學習杜甫草堂過程中，每個景點同學們都很認真，他們積極的錄音、錄影、記筆記、拍照。短短兩個多小時的參觀遊覽後，有的同學們向老師提出各種疑問，有的同學自己四處拍照，收集資料，學習氣氛很濃烈。參觀杜甫草堂，深深的體會到了杜甫生平的不易;看到杜甫的雕像，不難想象出，當時的他生活所迫，可以說是流離失所，令人心酸!一天的時光很快就過去了，於我們來說，今天是知識積累的過程。有了今天的學習，相信以後的我們可以更加自如的講解杜甫草堂!

通過實地實訓活動讓我們加深了對導遊崗位的認識，瞭解到導遊工作的`艱辛。但同時，我們也更深刻的瞭解到導遊工作的社會責任度，這是一個對人要求很高的職業，也是一個對自我提升很快的職業，我們既然選擇了這個職業，就一定要為之奮鬥，努力將自己培養為一名合格的甚至是優秀的導遊人員。

大學生實訓心得體會4

隨著時代的步伐，大學生創新創業訓練計劃的實施是國家改革人才培養模式,強化創新創業能力訓練,培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才的重大舉措。

在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場。隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大，高校畢業生的就業形式日益嚴峻佔到新增就業崗位的一多半，在如此嚴峻的情況下，我們必須創新創業。

通過上這門課給我的感想，讓我明白了大學生創業不等於賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，一個鍛鍊能力，獲取經驗的過程。創業不是隻靠一腔熱血，要有一定的基礎，準備充分做起事來才能事辦功倍。俗話說：不打無準備之仗戰。要創新創業就要做好充分的準備和知識不斷的積累。在創新創業這門課，我學會了如何選擇行業的多項選擇，必須是自己喜歡的.產品;所選產品的市場廣闊性;能發揮自己的天賦和特長;如何選擇門室空間。

我認為創業是艱辛的，我有思想準備，目標不能太高，大部分人都把目標定向太高，直至後期沒有耐心，導致放棄。美國有一學者說過，走好每一步，這就是你的人生。人的努力就如同地下的煤，需要去發現和去開發，這樣它才會發光發熱。生命因為有限所以寶貴，因為有限，所以才要不懈努力。努力過後，我們才有理由相信創新創業沒有那麼難。不要有所畏懼，大膽去開拓。成功總會屬於我們的。

由此可見，大學生創業有很多的優勢。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。其次大學生有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。並且現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

然而，即使擁有這些優勢，也不意味著所有大學生創業都能獲得成功，有些大學生創業過程中 由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。其次急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，也是影響大學生成功創業的重要因素。有些學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。而且，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

所以，這些想要創業的大學生就像是故事中的男孩，他們都不想依賴別人來獲取生存的機會，都是希望能夠自力更生。他們的想法都是好的，但是光有想法還不夠，要想夢想成真，還需要靈活多變的思維以及堅持不懈的毅力。

創業需要的不僅是膽識，還需要運籌帷幄的能力。因此，想要創業的大學生先要有一個詳盡清晰的計劃。首先就要決定要從事哪一種行業，哪一類專案?在下決定之前，最好了解自己在哪方面較有創意、潛力，哪方面的事業較能吸引自己的注意力、並鞭策自己奮往直前等。一旦做好選擇，接下來的許多課題便需要創業者一步步地去執行，才能逐漸地邁向成功之路。無論在何時都不能忘記自我充實，當然創業也不例外，有了完整的創業點子，下一步驟便是儘量讓自己多接觸各種資訊與資源管道;諸如專業協會及團體等組織機構。這些團體、組織不僅可以幫助你評估自己的創業機會與潛力，並可以儘早讓創業計劃就位。當然創業過程中難免會遇到挫折，這時一定要以好的心態正確的面對困難，正確處理這些困難能夠幫助你成長，讓你真正的成為企業經理人。

人無論何時都不能迷失了自己，不能因為看到別人創業成功就一味的也要創業，沒有規劃和能力，只空有一腔熱血，這樣只能失敗。所以，無論是大學生還是想要創業的其他人，除非對自己將要做的事情有一個清醒的認識，那麼，我建議還是先充實自己，拿著漁具學好釣魚的技術，這樣才會釣到源源不斷的魚，能夠真正的依賴自己過上自己想要的生活。

對老師的評價，怎麼說的我覺得老師對我們大家有的時候過於嚴厲，但我知道他都是為了我們大家好，他說的每上課說的每一句話都讓我覺得特別智慧，上這門課，老師會常常給我們講做人做事的道理。我很感謝我的這門課老師，他教會了我很多。

大學生實訓心得體會5

實訓前言

這兩週是我們的人力資源管理綜合訓練的專周實訓，通過實訓，讓我們鞏固有關人力資源在各個板塊的知識面，使得我們在人力資源管理上的工作能力上得到提高。例如學習並熟悉了具體的招聘與錄用流程，並掌握了相關測試方法。並學會製作填寫在招聘與錄用工作中所需表格。根據公司的情況製作績效考核量表和具體的方案，員工薪酬方案以及員工離職的相關手續，也就是說從員工投簡歷的那一刻開始到員工離開公司我們都做了詳細的工作。這些工作都是圍繞人力資源的人力資源規劃、招聘管理、培訓開發、績效管理、薪酬管理以及員工關係六大模組來進行。通過這次實習讓我瞭解了更多有關人力資源管理方面的知識，培養了分析問題與解決問題的能力、溝通與協調能力。

實訓目的

這次實訓通過實踐教學環節，鞏固和拓展了同學們知識面，使我們在專業技術應用能力上達到培養目標的基本要求，在招聘與錄用工作能力上得到提高。也讓我們具體掌握整個人力資源管理流程，掌握多種甄選測試方法。並學會製作在招聘與錄用工作中所需表格。

招聘與錄用模擬訓練具有很強的實用性，能夠更好地培養同學們的以後再在工作中的實際運用能力。通過為期兩週的實訓，能讓同學們深入掌握人力資源管理中的理論知識和一些實際中好的技巧，以達到同學們適應以後我們步入職場後如何去面對自己面試過程中的問題，更有助於豐富我們從事人力資源管理方面工作的經驗。

實訓內容

這次的實訓共進行了十天，第一天老師佈置了整個實訓過程的計劃與安排，這天的任務是招聘計劃的制定，我們先進行了小組分組，然後自己小組組建一個虛擬公司，包括公司名稱、企業概況、組織結構圖、人力資源部工作人員等內容。還要填寫相應的表格，大家馬上進行任務的分工，各自去尋找各自的資料。我的任務是其中製作招聘模組，包括人員需求分析，一份結構化面試提綱與評估表，還要填寫面試人員新員工的錄用申請表，試用考核調查表等等。我在查詢相關資料，第二天到第三天主要是對之前資訊的補充填寫編制，完成相應內容，我們小組進行了相應的討論，根據圖書館以及網路書本上的知識資訊編制了市場營銷部經理的結構化面試提綱，以及面試評估表的整制。填寫新員工相應表大家相互談論溝通。左後我完成了小組給予我的任務。第四天到第八天主要是對招聘的相關材料的綜合完善及修訂補充。大家綜合起來做的資料進行討論與情景模擬。第四

天是老師對我們這周做的整個招聘計劃模擬情景測試與考核，各個小組都有充分準備，我們小組對做得計劃安排有了詳細的介紹，也應答了指導老師的相關問題，老師也提出了種種建議與看法評分。最後不斷改正與完善。第十天就是對整個實訓的總結，老師點評了此次實訓大家的的情況，總體是不錯了同時也指出了一些不足的地方，給與了建議觀點，我們瞭解了哪些還需要更多改進的地方，不斷彌補改進完善。做好此次實訓的總結經驗，此次實訓我們也受益良多。下面是我們小組成員的工作思路。

（一）招聘計劃制定

1、編制完整的招聘計劃與流程。

2、編制相關招聘表格。

（二）招聘資訊釋出與初選

1、編制內部與外部招聘廣告。

2、提供篩選標準、按要求篩選求職申請表、個人簡歷。

3、提供筆試評分標準、編制筆試工作流程。

（三）組織面試

1、提供合適面試官人選。

2、編制結構化面試題和非結構化面試題及評分標準。

3、能高效地提問、傾聽、記錄。

（四）錄用決策

1、薪酬談判技巧運用。

2、編制勞動合同。

（五）招聘總結

1、招聘成本評估。

2、方案彙報。

實訓心得體會

從實訓第一天分配好小組以後，就對老師給我們佈置的任務開始實施，組長把任務分配給每位組員，大家都認真的去準備，查閱資料，並且經常召開小組會議，對我們的任務進行一次次的討論研究，找到當中存在的問題及時的改正，並且聽取大家好的意見把它融入到我們的策劃中。在此過程中，我們也與其它小組進行了交流，交換意見。

在大家各自的任務都完成以後，我們把任務彙總，並進行統一的檢查，對存在問題的地方，大家都發表自己的建議，最後確定最好的方案，經過反覆的探討形成我們最後上交的材料。除了完成小組任務，我們還必須完成個人任務，那就是完成實訓總結報告，對此我們也查閱了大量資料，寫出了自己滿意的實訓日誌

和實訓總結報告。

在模擬招聘過程中，老師也指出我們存在的問題，並指導我們該怎樣去完成，這樣可以更好地避免我們在以後的工作中出現類似的問題。

經歷了這兩週的實訓的，我學到了很多課堂上不能學到的知識，我一直認為招聘是個很簡單的事情，就是對面試者進行一些問題的提問，看他回答的是否滿足我們的要求。但是在實踐操作中我發現它並不是那麼的簡單，它當中包括了很多的招聘技巧，包括面試問題的選擇，這些問題如何問才能更好地反映出面試者的實際情況，還有就是擬定招聘廣告，招聘廣告我們隨時都可以看見，但是讓我們自己去寫一份那也不是那麼簡單，根據刊登的渠道不同，廣告的形式也有很大的區別。模擬招聘也讓我們有了不一樣的體會。這次實訓所包含的內容對我們將來的工作有很大的幫助，讓我們真正的.體驗了以後我們工作所要完成的事情。

實訓就這樣結束了，這次實訓讓我在招聘方面有了很大的進步。也讓我又一次的感受到了團隊的力量，和大家一起努力真的很開心，剛開始的時候大家都不知道如何下手，但是隨著程序，大家也都有了想法，討論、查資料，這都讓我收穫不小，相信這次實訓對我們以後的工作有很大的幫助。

這個實訓度過的很有意義，無論怎樣能真實的鍛鍊自己，就如想象和現實的差距總是很大，做的收穫往往是隻可意會不可言傳，經過這近一週的實訓我們掌握整個人力資源管理流程，掌握多種甄選測試方法。並學會製作在招聘與錄用工作中所需表格，這讓我們在今後的工作打下堅實的基礎。這次的實訓給我們提供了一個很好的機會讓我們深入瞭解一個企業的招聘是如何實施的，實訓中我認識到就目前來說我還有很大的不足，如果就一個人力資源管理專業的學生來說的話我還不合格，作為一個大學生、作為一個HR專業的學生我們還有很長的路要走，還有很多的東西要學。

大學生實訓心得體會6

一、通過到人才市場進行就業情況調研，對自己一年後有可能從事的行業狀況和社會需求，進行深入瞭解；

隨著九年義務教育的普及以及教育改革的進一步深化，大學生的數量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經濟的迅速發展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學生由於就業觀念滯後，沒有認清自己的就業方向，併為之做出較好的準備。在從業時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學生就業難的問題已經是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。

作為一名漢語國際教育專業的學生，我一年後也即將畢業。為充分了解就業形勢，之前去了學校面對大四學生舉辦的校招，就業公司琳琅滿目，我發現各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學生，可見就業形勢的緊張，充分分析發現其原因如下: .

大學生就業出現結構性矛盾，包括專業結構、地區結構等。在專業結構上，存在學校專業設定與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺於計劃經濟的慣性之中，尋求市場和資訊觀念不強，並沒有根據社會和企業的需求及時調整專業設定和招生人數，導致學校專業設定、教學方式與社會經濟發展不相適應，加上市場對人才需求的變化快於高校對人才的培養速度，形成人才供需市場配置的時間差，導致過去的熱門專業現在有可能變成了就業“困難戶”。另外，一些高校專業設定有較大盲目性，追求專業齊全，不注意專業設定與市場的緊密結合，造成一些專業供過於求，畢業生缺乏競爭力，部分大學畢業生專業知識與社會需求不相適應，進入社會後適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區結構看，就業受到經濟發展的影響，經濟較發達的地區，就業形勢好，就業渠道比較暢通；而欠發達地區，就業情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。

就業難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業生自身的觀念跟不上形勢有著密切關係，畢業生的就業期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業困難的一一個重要原因。有些畢業生專業知識掌握不牢，又缺乏實踐經驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業觀念偏離就業現實，很少考慮自己的期望是否脫離現實，是否有利於自己的`發展，不是從自己所學專業知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。

二、通過學習製作簡歷、模擬面試等方式，為就業做前期準備;

我在大一的時候參加過學院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學生著正裝，但是由學長學姐組成的面試官團隊的指導給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關注這方面的技巧，還給了學生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學校還多次讓學生自己學會製作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明瞭，並且字字有用。利用這些學習到的方法以及自身經驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。

三、根據自己初步打算的就業方向，深入1-2個企事業單位進行就業調研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入瞭解或實習體驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學歷這層跳板考取事業單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學習，時刻充實自己，讓自己的專業能力過硬，在競爭中生存下去的關鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學習，感覺很充實。

大學生實訓心得體會7

一週的會計電算化實訓課程匆匆結束了,我深刻認識到實際做賬的複雜與繁瑣,這整個賬務流程也必須要會計人員絕對的耐心與細心。在實際實踐和操作的學習過程中我遇到了很多的困難,其中任何一個小小的錯誤都會導致無法挽回的結果,這也讓我深刻認清了作為會計人員的使命與責任,整整一週的實訓我不僅僅學會了基礎的賬務知識,更讓我受益的是責任的感悟。

對於國會專業的我們來說，實訓是門必修課!實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，同時實訓也是我們適應社會工作的墊腳石!

不要以為實訓就是每天面對枯燥無味的數字。其實不然,通過會計電算化上機操作實訓，我們可以充分的瞭解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯絡實際能力。同時也在實習過程中,我們會發現了一系列這樣或那樣的問題，最終靠自己尋求到解決的方法。

一、實訓時間：20xx年12月23日至27日

二、實訓內容：掌握ERP的基本理論知識，並對ERP的整個系統有較深刻的認識

(一)、建立帳套

這是最基礎的第一步，讓我們熟悉使用者、賬套、許可權等的設定和管理的基本流程，具體操作：

①增加使用者;

②建立賬套;

③設定許可權;電算化實訓心得④賬套修改;

⑤啟動系統;

⑥基礎檔案設定;

⑦賬套輸出儲存。

其中我們會遇到一些常見的問題:

①各系統時間的設定。

系統的時間一定要和賬套的時間一致。不能提前也不能滯後。 ②許可權的設定。

只有賬套主管給予使用者許可權，使用者才能行使他的職責。

③單據設計。

只有啟動相應的系統才會有相應的單據分類。

(二)、基礎設定

1、系統啟用。從開始選單中找到用友財務軟體開啟企業門戶。啟用日期設定為20xx-07-01。

2、進行基礎檔案設定，包括部門檔案、支援檔案、客戶分類、供應商分類、客戶檔案、供應商檔案等。

(三)、建立會計科目

1、增加會計科目。按照所給資料來增加缺少的會計科目。

2、修改會計科目。按照所給資料來修改會計科目中所缺少的專案。如輔助帳和客戶往來關係。

3、刪除會計科目。在所給資料中沒有的.會計科目可以刪除。當然，即便留著也無關係，所以我們在操作的時候並沒有刪除。

4、照資料制定會計科目。

(四)、設定憑證類別

1、設定為統一的記賬憑證.

2、設定期初餘額。

3、雙擊設定了的輔助核算屬性的科目的期初餘額欄，進入相應的輔助帳視窗，按明細輸入每筆業務的金額。

4、輸入完說有的科目後，單擊試算。試算平衡可往下進行，如若不然再找找出錯的地方修改過來，知道試算平衡為止。

(五)、設定專案檔案和結算方式

按照資料上顯示的來設定專案檔案和結算方式。

(六)、啟用總帳系統

1、填制憑證;

2、稽核憑證;

3、記賬;

4、查詢憑證;

5、反記賬。如若發現錯誤的憑證，而這張憑證早已被稽核記賬，就先到對賬中進行反記賬(CTRL+H)。在到憑證中取消記賬。

(七)、轉賬生成

1、自定義轉賬生成。按照資料錄入完後單擊確定就可。

2、期間損益。

(八)、對賬

按照資料填寫銀行存款餘額調節表、銀行對賬單即可。

(九)、工資管理系統這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎設定、設定計算公式、月末處理等。

按資料設定業務控制引數、人員附加資訊、工資專案、人員檔案及類別、計算公式、工資變動資料、工資分攤等。

(十)、固定資產管理

設定業務控制引數、資產類別、部門及對應這就科目表、增減方式、原始卡片、本月增加、計提折舊、本月減少等等。

(十二)、應收系統管理應付系統管理

啟動應收應付系統,進行初始化設定以及基本引數的設定。錄入應收應付單據、生成憑證等。

(十一)、供應鏈

啟動銷售採購庫存存貨管理系統,進行基礎引數設定。設定完成之後進行期初資料記賬。根據業務要求填制採購入庫單採購專用發票採購運輸售發貨單銷售出庫單銷售專用普通發票等錄入單據和制單處理業務。

三、本次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，把用友軟體的理論知識和實際操作結合起來，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。通過這次實訓,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟體,更好地進行實際操作，對整個企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。

經過這一個學期的上機學習，我總結出了以下要點及注意事項：

第一、憑證錯誤時，首先要看是不是已稽核記賬的憑證，然後決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。

第二、修改憑證時注意檢視是否要取消稽核記賬，注意調換稽核和記賬的人員。

第三、小心謹慎為善。錄入數字時要反覆確認是否正確，以免後續工作麻煩。

第四、做帳套時要循序漸進，因為大部分的內容都是一環扣一環的，前面的沒做完切忌做後面的內容。

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它是我深刻認識到了自身財務知識累積的不足,同時讓我學習到很多書本上學不到的實戰經驗。會計是一門精妙的學科,在成為註冊會計師的過程中,這次實訓只是我們實戰經驗中小小的一點,但是我們只要走好每一步,不斷積累,我相信我們一定能在這個行業撐起我們的一片天!

大學生實訓心得體會8

我來到xx學校已經大半年了，從5月份份到現在1月份我在xx學校學習6個月了。想一下時間過得好快，但這6個月我也經歷了許多事情，學習到了許多知識。

剛到xx學校，在發動機班學習，那時對汽車一竅不通，在上課後心完全沒有在課堂上。每天放學的時候是我最開心的時候，因為回家就可以上網玩遊戲了。糊里糊塗的到了金盃班，在金盃班我們的帶課老師是黃主任，因為黃主任在對待我們學習時，非常認真、嚴肅。

在黃主任的大聲喝罵聲中，我開始動手訓練，上課認真聽講。結束了金盃班的課程。來到了雅閣班，這個時候我已經明白了自己來到這裡的目的，在學習的時候也不用老師強迫，有時間就動手訓練，認真學習。然後到了底盤班，這是我在xx學校中機修課程中最後一門課程，學習了一個月來到了電器班，第一天老師就對我們講在這裡學習的知識很重要，這裡是基礎，在這裡基礎打好了，以後整車電路就可以容易理解了。

開始老師給了我們一幅前照燈線路圖，要求要知道電流走向，並在試驗檯接線亮燈，在老師講完後，我還是不懂這個圖，不懂它的電流走向是怎樣的。那時我很煩惱，以為自己很笨，不如別人聰明。當時有兩條路可以讓我選擇：要麼不會就不會，不管它不問別人。別人如果問我，懂不就回答懂，要麼向老師、同學問出自己不懂的地方，把不會的全部問懂，我選擇了後者。因為我那時想到了禤老師曾對我們說過的一句話：懂就是懂，不要欺騙自己，在這裡說自己懂沒用的，出去之後能懂才行!

做好選擇我就行動了，我把不懂的地方拿去問老師、同學。經過老師、同學的幫助和自己的努力我知道了這個圖的電流走向，工作原理，並在試驗檯接線亮燈了。懂了之後再看這個線路圖，覺得好簡單。而在後面老師教了我們轉向燈，雨刮，發電機到現在的起動機。老師把線路圖畫出來，然後講解它的電流走向，工作原理，然後我再拆裝，一邊觀察實物，一邊思考老師所講的我就能理解了。我很慶幸自己在剛來到電器班時遇到困難，沒有選擇放棄而是克服困難。而我也靠自己的努力得到了禤老師的認可，來到xx學校禤老師是第一個誇獎我的老師!

記得有句名言這樣說的：遇到很難辦到的事，可能你努力了不會成功，但你不努力就一定不會成功!

車工實習結束了，但帶給我的感受卻永遠的.留在了我的心底。

重要的是安全老師告訴我們的以前發生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發生事故的，於是我明白了，規範的操作，是安全的.重要保證!

車工安全知識

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，並將長挽入帽內。

2、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床。

3、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。

4、工件旋轉時，不準測量工件。

5、工件安裝好後，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。

6、上班不準串崗，堅持各自工作崗位二車床實踐知識老師先初步示範了一下操作方法，並加工了一部分，然後就讓我們開始加工，在此時老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優缺點。雖然時間只有短短的幾天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間裡多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收穫，而不是空手而歸。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然後就是切槽，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候採用左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎麼說，一句話，還是不熟練。但看著自己加工出來的工件，心裡真的很高興。

車工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械製造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。基於此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：裝置數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝，很快幾天就這樣過去了。大學畢業後，我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。幾天的車工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的。

大學生實訓心得體會9

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家。

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定範圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

1開設大學生就業指導課的目的

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

1.1指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。

1.2指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的瞭解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閒狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，幹出一番事業，達到人才資源的`公道配置。

1.3指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，瞭解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒佈的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

1.4指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職物件和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

1.5激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。

2就業指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號檔案指出：“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規範參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基幢。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1就業思想教育擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、後擇業”的就業觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志願服務西部計劃”等國家就業政策。基層也是成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻,實現自己的人生價值。

2.2就業政策指導政策指導是大學生職業指導工作的基礎它系統地向學生先容國家對大學畢業生就業題目的巨集觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關於畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業的誤區;尤其是要讓大學畢業生加強對國家就業鼓勵與傾斜政策的瞭解，使學生就業能在政策範圍內有的放矢地進行，克服擇業的隨意性和盲目性，使學校既落實國家巨集觀調控計劃，又完成畢業生資源公道配置。

2.3就業心理教育心理題目是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了嚴重的衝擊，對很多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業心理題目。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心理素質，對在求職擇業中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特徵，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。

大學生實訓心得體會10

在導遊專業張雯潔老師的帶領下，同學們參觀了四川省博物院。通過此次參觀，我們對四川幾千年的文化，特別是近代革命先輩的奮鬥歷程有了些許認知與瞭解。

四川省博物館創建於1941年3月，是收藏和展出四川省文物的重要場所。在其30餘萬件展品中，最具特色的是巴蜀青銅器、張大千繪畫作品、四川漢代畫像磚和陶塑、近現代四川人民的革命運動等。四川博物院分為8部分，分別是萬佛寺、陶瓷館、書畫館、民族文物、四川館、張大千書畫、蜀繡、工藝美術和青銅館。無不展示了四川悠久燦爛的歷史與文化藝術。其中，我們重點參觀了張大千書畫館和蜀繡。

一說起張大千先生，我相信大家都不陌生。大家評論說張大千是近代最為全能的畫家並不為過。像他這樣精通於人物、山水、花鳥各科的畫家，不能說沒有，但達到他這種深度——探索水墨與丹青的歷史直至其源頭，並且做到學而能捨的人並不多了。他的才情與勤勉、膽識與閱歷皆非常人所能企及，正如徐悲鴻先生所譽：“張大千，乃五百年來第一人也!”。四川省博物院對大千先生畫作的'收藏，也堪稱富甲一方，尤其是臨摹敦煌壁畫。隨著您眼波的流動，那一幅幅金碧鉅製，一層層清逸筆墨，一枚枚玲瓏玉印，一段段過往舊事將牽引您走進一個非凡的大千世界。

而蜀繡館的繡品精美絕倫。蜀繡，顧名思義，是指以四川成都為中心的地方刺繡，又名“川繡”。蜀繡藝術起源於四川盆地的川西平原，因為川西平原古稱“蜀”，故川西的手工刺繡被稱為“蜀繡”。蜀繡的興起與蠶絲織品的出現密切相關。“蜀”字在古時是一種野蠶的名稱，後來因為蠶絲業的興盛，川西也就被稱為“蜀”。 因此啊!人們把蜀繡的藝術風格概括為“嚴謹細膩的針法，淡雅清秀的色彩，優美流暢的線條，中國水墨畫的格調”。

半天的實訓就這樣結束了，雖然有很多的艱辛與勞累，但是我們卻收穫了很多以前不知道的知識以及作為導遊人員應注意的事項等，雖然過程中有艱辛，但也是值得的。

大學生實訓心得體會11

一、引言

我國經管類學科建設在最近這幾年得到了蓬勃發展，並且從國家教委到每一所大中專院校都越來越重視相關模擬實驗室，特別是其中的應用軟體平臺的建設和完善。譬如金融、會計、外貿、電子商務等專業模擬實驗室的建立，幫助經管類專業的學生可以像理工科學生一樣在實驗室親身體會、完成抽象的理論知識的理解、增強實務感性認識、應用及提高實際動手能力、分析能力和創造能力。但是作為經管類學科重要組成部分的人力資源管理專業，其計算機模擬實驗資源相對匱乏，有待加強。世格SimHRM人力資源模擬系統軟體是以案例為基礎，以情景模擬為手段的教學工具，可以讓人力資源管理專業的學生有機會在複雜的模擬現實環境中演練他們學到的各種理論知識，充分體驗人力資源規劃、獲取與配置、員工發展、員工保障與維護全部過程，熟悉人力資源管理日常工作內容、常用工具及技巧。

二、實訓的目的

通過這次實訓，我們可以深刻理解到人力資源管理中包含的基本內容，體會到戰略人力資源管理、人才招聘與培訓、績效管理、薪酬管理、合同管理等人力資源管理各方面的理論知識，弄清楚人力資源管理與管理學、戰略管理的關係連線。同時通過參與不同模組的實驗，既可以讓我們體現到人力資源管理方法與技巧方面的培訓，又能提供我們掌握、分析和解決人力資源管理中的基本問題的能力的機會，使人力資源管理的理論得到驗證。

三、實訓的內容

通過這次人力資源管理模擬實訓，讓我們進一步瞭解了人力資源管理主要內容。人力資源管理主要包括企業人力資源的規劃的制定、員工的招募與選拔、培訓與開發、績效管理、薪酬管理、員工流動管理、員工關係管理、員工安全與健康管理等。簡單來說，就是企業運用現代管理辦法對人力資源獲取、開發、保持和利用人等方面進行的計劃、組織、指揮、控制和協調等一系列活動，最終實現企業發展目標的一種管理。

人力資源管理工作的過程簡而言之就是招聘、培訓、薪酬這三個過程。其工作本質就是吸引、激勵新

員工，使其認真工作，達到工作目標，其核心是激勵員工，使其能時刻保持良好的工作狀態。在對企業員工進行測評時，要對員工的態度、績效、能力進行綜合的考評，不能單憑一項來進行，儘量減少個人主觀意見的影響對員工進行打分測評。人力管理戰略也有利於使企業明確在未來相當長的一段時間內，人力資源管理的重點，即那一項工作是真正值得投入，需要密切關注的。

在這次人力資源模擬實訓中，我們一共要進行是十九個理論實踐模擬，其中如下：1.招聘廣告的撰寫；

2.找出招聘廣告中的問題；3.選擇招聘渠道；4.篩選簡歷；5.人才測評；6.面試；7.調查背景；8.錄入人事資料；9.入職管理；10.離職管理；11.離職手續；12.績效管理；13.設計考評方案；14.績效考核結果的統計與分析；15.績效訪談；16.福利制度；17.計算薪酬；18.培訓管理；19.人力資源規劃；

四、實訓中的收穫與感受

在這次實訓中，我瞭解到人力資源的招聘、培訓、績效姑那裡和薪酬管理並不是獨立存在的，是一系列的相關過程，和企業的財政實力和經營狀況密切相關的。人力資源管理是站在組織整體的高度上，為組織的目標和員工的目標有效的整合與協調一致而進行的科學管理工作。其最後總結過時通過對人力資源進行獲取、保持、評價、發張和調整等一系列的活動以提高勞動生產率、員工勞動生活質量和企業經濟效益。人力資源管理的目標戰略層在於組織活動的各個環節使人力資源實現效用最大化。做好人力資管理工作，不僅有利於保持企業人力資源長期競爭優勢，而且有利於增強領導者的戰略意識。

在這次模擬中，最讓我印象深刻的是對員工薪酬的計算。企業管理中薪酬本身的重要性和職能決定了薪酬管理的意義。從企業管理的角度看，薪酬管理重要性和基本職能主要體現為分配、調節和激勵三個方面，因此，薪酬管理的作用與意義也就體現為如下方面：

1.決定著人力資源的合理配置與使用

薪酬作為實現人力資源合理配置的基本手段，在人力資源開發與管理中起著十分重要的作用。薪酬管理也就是要運用薪酬這個人力資源中最重要的經濟引數，來引導人力資源向合理的方向運動，從而實現組織目標的最大化。

2.現代的'薪酬管理三種機制的綜合運用

一是物質機制，它通過按勞付酬來刺激勞動者具備更多、更精的勞動技巧，來提高勞動效率，獲得更多的勞動報酬和更好的工作崗位；二是精神機制，它通過個人貢獻獎勵來肯定勞動者在勞動中的自我實現，從而體現人本主義觀念，並使勞動者明瞭，只有好的敬業精神，才能實現個人的價值；三是團隊機制，它通過勞動者個人業績與組織目標的關係，來鼓勵勞動者參與組織的利潤分享，並從組織受益的角度酬謝勞動者所作的努力，使勞動者增強團隊意識和合作精神。實踐證明，薪酬管理的意義在於能極大地調動勞動者的積極性、創造性，反之，則會挫傷勞動者的積極性和創造性。

3.直接關係到社會的穩定

在我國現階段，薪酬是勞動者個人消費資料的主要來源，從經濟學角度看，薪酬一經向勞動者付出即退出生產領域，進入消費領域。作為消費性的薪酬，保障了勞動者的生活需要，實現了勞動者勞動力的再生產。因此，在薪酬管理的意義中，如果薪酬標準確定過低，勞動者的基本生活就會受到影響，勞動力的耗費就不能得到完全的補償，如果薪酬標準確定過高，又會對產品成本構成較大影響，特別是當薪酬的增長普遍超過勞動生產率的增長時，還會導致成本推動型的通貨膨脹，加劇經濟結構的非合理化。

在計算職工薪酬時，我們要時刻謹記勞動法內職工工資的計算規則。按照《勞動法》第五十一條的規定，法定節假日用人單位應當依法支付工資，即折算日工資、小時工資時不剔除國家規定的十一天法定節假日。第三十六條規定國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每週工作時間不超過四十四小時的工時制度。正常工作日延長工作時間的，應當支付不低於150%的工資；休息日安排加班而沒有補休的，應當支付不低於200%的工資；法定假日安排加班的，應當支付不低於300%的工資。制定合理的薪酬體系能夠較好的激勵員工、控制企業人力成本，從而降低企業的綜合成本，增強企業在市場上的競爭力量。

五、總結

總而言之，“人是第一生產力”，如何充分發揮人的主觀能動性是人力資源管理的大事，是企業文化的核心。在現代社會激烈的競爭當中，“人”是一個企業中最重要的一種財產和資源。所以人力資源管理的首要目標就是把企業所需的人力資源吸引、保留到企業中來。企業擁有三大資源，即人力資源、物質資源和財力資源，資源被使用在生產過程中就轉化為企業的資本，即人力資本、物質資本、財力資本。而物質資源和財力資源的利用是通過與人力資源的結合實現的，實現的程度受企業人力資源中人力資本的數量、利用程度以及人力資源管理的優劣的影響。所以企業要實現各種資源充分、有效的利用，擴充套件企業人力資本、增加人力資本的存量，就成為人力資源管理的一大目標。在企業的日常管理中，人的最大使用價值就是最大限度地發揮人的有效技能，而人的有效技能=人的勞動技能×適用率×發揮率×有效率，人力資源管理就是通過提高人的技能的適用率、發揮率和有效率，達到人盡其才、人盡其能，最大限度地發揮人的潛能，最終實現企業利潤最大化的目標。

“實踐出真知”，實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，通過人力資源管理模擬，使我實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力，為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。另外，通過這次實訓，發現了自己的對理論知識掌握程度還有欠缺，專業實操能力有待加強。這使我對自己的未來有一個正確的定位，意識到急需增強了自身理論知識，並將之與實踐相結合，才能成為社會需要的人才。

大學生實訓心得體會12

“三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。”經過這三個月的實習生活，我才知道時間是多麼的珍貴，一轉眼就飄落了過去。回顧這三個月在銀行的實習經歷，我學到了很多，也收穫了很多，這些都是我在大學裡，在課本里根本就學不到的知識。所以我很感謝xx銀行給我的這個實習機會，給我的這個成長的經歷。

我在大學所學的專業是金融，所以我畢業的時候就想好了以後要去銀行發展，所以在校招的時候，我投的第一份簡歷就是xx銀行，所幸的是我一路順利通過了xx銀行的面試，之後就是來xx銀行實習的日子了。雖然大學裡我艱苦努力學習，理論基礎已經很紮實了。但是我的實戰經驗卻很少，所以當我真正在面臨實習工作裡的'一些實際操作時，我依然會有很多不懂的地方。但是銀行同事都很熱心也很友善，我常常遇到困難，尋找他們幫助的時候，他們都會耐心的糾正我的錯誤，告訴我工作中需要注意的事項。我每次也都會拿一個小本子記下，而且之後我就在我的錯誤中，不斷的總結經驗，不斷的反省自己，然後再進行改正。每次都進步一小點，慢慢累積下來我就能在工作中做的越來越好了。

雖然在進入xx銀行實習的第一個月裡，我犯了很多錯誤，也捱了很多罵，但是如果不經過那段時間領導的批評指正，不經過那段時間的經驗累積，我應該也不會成長的這麼快。所以我覺得我們不要去害怕犯錯，人無完人，我們每個人都會犯錯，重要的是我們要在在錯誤中總結經驗，要在錯誤中學會成長。

在實習中，與客戶打交道的過程裡面，我還認識到了人際交往的重要性。與人交往其實也是一門的藝術，古人都說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，所以在實習期間我一直在鑽研著怎麼與人交往的這門功課，不管是和來我們銀行辦理業務的顧客打交道，還在銀行內部和同事之間的交往，我覺得學會說話和溝通是很重要的。首先你要做好你自己，你要讓你自己變得優秀，別人在和你交流的時候就會被你所吸引了。

這是我在銀行三個月的實習生活的心得體會。這三個月結束以後我會選擇繼續留在我們xx銀行工作，繼續努力學習，繼續拼搏。

大學生實訓心得體會13

正處大四的我們面臨者即將走上社會，即將就業的壓力，學校為我們準備了創業實訓就是為了給我們增加更多的機會：就業路上不順利可以在創業的路上走向輝煌。馬雲、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。

通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，我們小組是緣夢婚慶模擬有限公司，我們的小型公司由十位成員組成，分成5個部門。我們學會了一個公司建立成立的流程，經營方式等等。我們意識到創業並非想象中那麼容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在實踐模擬活動遊戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。為日後的創業的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裡承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性，要特別注意以下幾個問題：

(1)心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

(2)經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

(3)知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。

(4)資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

(5)技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

理論上的掌握並不足以讓我們深刻的體會到創業的艱辛與複雜。大學生創業是一個是一個很長的'過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。雖然我們的緣夢婚慶模擬有限公司在老師的指導下以及與其他四個公司的激烈競爭下不斷的被完善，不斷的得到老師的認可，不斷地向真實的公司靠攏……但是一旦真的付諸實踐一定會遇到更多的問題，短短的實訓課程是遠遠不夠的，需要我們在實踐中不斷總結經驗，不斷地完善和強化自己的企業。

大學生實訓心得體會14

五月，在各種豐富多彩的校園生活中我們迎來了在校的第一次實訓專周，這次實訓的目的是為了加強對導遊專業的認知理解，瞭解導遊景點講解的方法和特點，提高導遊講解能力。

通過與資深導遊的交流和學習，找出自己的不足之處，思考改變問題的方法，在此基礎上極大的鍛鍊了我們導遊講解過程中的隨機應變、靈活反應等相關能力。使我們能夠進一步運用所學知識分析和解決實際專業問題,提高我們的實際工作能力,為以後的工作打下良好的基礎。週二的下午，我們來到了成都金沙遺址博物館，在博物館講解員的講解帶領下，我們用了近一個小時對金沙遺址進行了全面的瞭解，知道了金沙遺址對成都歷史的影響及其反映的古蜀文化背景，短暫而充實的參觀讓我們瞭解了成都的歷史和文化，加深了對我們所生活的這座城市的認識和了解，讓我們更加熱愛自己的家鄉，並立志為家鄉的旅遊事業貢獻一份自己的力量。與此同時，我們也深刻感受到了作為一名導遊我們應該具備的能力，在實訓中我們深刻的明白了一名真正的導遊應該具備以下幾點：

第一，做導遊要有真本事，內涵以及激情與耐心等品質。作為導遊人員面對眾多口味的遊客，講解內容要變化多端，聯絡實際，讓遊客有更好的理解和記憶。

第二，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的學習過程中，我深深地感受到自己所學的知識的膚淺和在實際運用中知識的匱乏，剛開始時，對怎麼樣講解都無從下手，後來觀察到了館內的講解員的風采，我也學到他們隨機應變的能力，我才真正領悟到學無止境的含義。

最後，我想說的是實訓是每個職業類院校學生都必須擁有的一段經歷，而且以後還有很多實習的機會，這只是個開始。我們在校大學生，應該要好好利用實訓的機會，學習一些在課堂上學不到的東西，開闊自己的視野，增長自己的見識，為我們以後進入社會工作崗位打下堅實的基礎。最後衷心的感謝學校給我們提供這次寶貴的機會。

我是20xx年初在東軟實訓學習的，現就業於浪潮，想起這個班，就想起來班上的強者們，想起了那段歲月，可以說那段歲月的強度和工作的強度完全是一樣的。甚至比工作的強度大，強度越大，成長就越快，這毋庸質疑。

我來東軟實訓的`時候程式基礎很弱，雖然是電腦科學與技術專業出身，接受了科班的教育，包括資料結構，作業系統，離散數學，組合語言，C語言，C++，等程式相關的核心課程，但大學我根本就沒努力學習過，這些個課程到找工作時才發現時多麼的重要，等快畢業找工作了，心裡一點地也沒有，看著大批的朋友奔向東軟實訓，我也就來了，當然抱的態度是找到一份工作。

但在東軟實訓上課培訓不僅讓我掌握了新的技術（javaee），同時也讓我對以前所瞭解的知識加深了印象。我把技術與理論進行了結合，從中我發現要把理論運用於技術，還是需要一定的功底和經驗的。同時我也根據技術進行了總結，在技術中尋找理論的影子，這樣我加深了對理論的理解和認識。接下來25天的專案實踐，更是讓我收穫不小。

在專案小組裡，我擔當設計的角色。我設計了資料庫，通過ER/Studio建模工具進行資料建模。這個過程讓我又多認識了ER/Studio的部分功能。我根據需求分析書寫了詳細設計，詳細設計我寫了兩天。前幾天的無用功以及這兩天讓我明白了沒有設計就開始編碼，肯定是會失敗的。設計是編碼的一項重要指導文件。詳細設計就是理論，編碼就是技術，技術需要理論的指導，所以從此我記住了一定要有理論的設計。經過35天，我在技術方面有了很大的提高，不僅是技術的熟練，更是軟體工程思想的成熟。

在其他方面我也收穫了很多。35天我能夠耐住寂寞，靜下心來認真的學習和做專案。能夠抓住機會展示自己，能夠抓住機會多學一點，這些都是我所收穫的。

大學生實訓心得體會15

開學的第一週，我們迎來了新學期裡的第一堂課－－電子工藝實訓課。對於新學期裡的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。

在這一學期裡，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結構和佈局。而這一實訓課裡最重要的東西便是日常生活裡所見到的電焊。在課堂上，老師指導了我們對電焊的使用，由於在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當會對自我或別人造成傷害。所以我們務必嚴格按照相關規定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發生。

當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之後，便能夠開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的佈局是很重要的。因為它關聯到電路連線的方便簡潔。

短短的一週過去了，在這一週裡，如果沒有老師的指導，我們的實訓將會有很大的敗筆，實訓課無法得以完成，其次，在這一次實訓中，使我明白，與同伴的合作交流是很重要的。團隊精神要勞記在心裡。與同性分享成功的喜悅難道不是一種很完美的事麼？

實訓課已漸入尾聲，透過這一次，我們又收穫到了很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學對老師說一聲謝謝！老師您辛苦了！

時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經歷一翻風雨，我們也不懂的生活。

大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的.有種不能言語的情感。首先，我們根據教材資料中的經濟業務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然後是結賬，對帳，最後根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業務的發生，直至到此刻綜合的模擬業務。所有賬目都弄好後，最後一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程式工作，現由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正瞭解到什麼是會計。其實，現實中會計的工作並沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這麼清閒。

雖說自我在高中時期所學的也是會計專業，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的。可不管怎樣，終是讓我受益匪淺。可讓我自我對會計多一度的深愛。

“只有經歷過，才明白其中的味道”對於我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我瞭解了我自我以後從業崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發生！會計不僅僅僅是一份職業，更是一份細心和一份耐心還包括一份職責心。

不經歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發現錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最後在編制資產負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發現編制到最後，借貸方不平衡的時候，我們就要反反覆覆去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣！

透過本次模擬實驗，培養了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對於每一天和一大堆數字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫釐，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。

雖說到本學期末，做的很累，但是真的期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能遊刃有餘！