心得體會的作文300字彙編五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人們說：“軍訓是花錢買苦吃！”的確，這5天的訓練是辛苦的，苦於在那軍姿場上站軍姿。要頂著炎炎的烈日，紋絲不動地站著，腳漸漸麻木，汗水從額頭上滲出來，沿著頭髮滴落在肩膀上，任憑蟲子飛來飛去，停在自己身上……無論有什麼事情都不能動，一定要堅持、堅持、再堅持，直到哨聲吹響。也苦於那三公里的夜行軍拉鍊，跑3公里，是需要毅力的……在訓練中，教官和老師問我們辛不辛苦？我們往往齊聲地回答：“不辛苦！”其實，不辛苦是假的，但我們的辛苦是有意義的，有價值的。在這5天的軍訓中，我們鍛鍊了自己的膽量，磨礪了自己的意志。

會操結束了，我們的軍訓生活也跟著結束了，沒有了平日的慌慌忙忙，真的很想繼續回到那猛烈而又溫和的太陽底下操練，真的很想再聽到教官嚴厲卻又悅耳的聲音，可是一切都已結束，那隻能成為我們美好的回憶。

可是通過這次軍訓，我們得到了很多。我們的意志得到了鍛鍊，生活得到了規範，行為得到了糾正，我們更團結了，更和睦了，更珍惜這段友誼了。這次軍訓真的讓我們受益匪淺。。

不要輕易否定自己的能力，不要為自己的心靈設限，時常告訴自己：我能行!

其實，一種看法決定一種情緒，一種情緒決定一種心態，一種心態決定一種選擇，一種選擇決定一種命運。人的起點都是一樣的，相信自己 的人總是能從陽光中吸取到力量，總是能以一種積極樂觀的態度去享受生活;而自我懷疑的人，總是走不出自我否定的怪圈，總是沉浸在對生活的自怨自艾中。不要對自我設限，你的心有多高，天就有多高，你的心有多遠，路就有多遠!

今天老天不作美，下了一場雨，還挺大。起初還只是濛濛細雨，這點雨不算什麼。可是雨越下越大，我們只好暫停了一下，返回教室。不過我倒覺得雨中軍訓挺好的。事情如我所願，雨一小我們就馬上下去了。下去之後我們把昨天教的複習了一遍。然後教正步。先教了我們手勢，大概是時間不夠，畢竟大雨下了好一會兒。慢慢的，雨又大了起來，我們沒有退縮!繼續訓練著，因為我們不怕苦，不怕累!

其實，再大的困難，都擋不住堅韌的毅力，擋不住博大的心靈的力量!我們在學習生活中經常會碰到這樣那樣的不順利，面對這些藐視強大的困難，只要我們能沉下心來，以堅實的步伐認認真真地走好足下的每一步路，我們就能迎來一個全新的明天!

雖然風華正茂的我們無法去軍營感受他們的生活和訓練，但短短的幾天軍訓已經讓我觸控到軍隊的靈魂。

團結

就像歌中所唱的那樣“團結就是力量”，既然大家是一個集體，就要為集體的榮譽而戰鬥，縱使日晒雨淋，也要堅持下去，像《士兵突擊》中的那句經典臺詞“不拋棄，不放棄”。團結起來無論敵人多麼強大也會敬畏三分，團結起來無論任務多麼艱難也會迎人而解。

　　細節決定成敗

原本以為稍息只是隨隨便便邁一小步，齊步走與平常走路一樣，但真正開始訓練才發現每個動作都有許多細節需要注意。只有將這一個個細節做好才能稱得上是一個完美的'動作。“臺上一分鐘，臺下十年功”，每個成功軍人的背後，都有一段艱辛的故事；每個完美動作的背後，都是無數汗水的堆積。

　服從命令是天職

“只有錯誤的動作，沒有錯誤的口令”，一句話充分反映了服從命令是天職。鐵的紀律是軍隊的標籤，每個軍人都必須服從命令聽指揮，只有這樣才能練就一直經得起考驗的部隊。

金秋八月，紅旗飛揚，在整齊的腳步聲中我們探索著軍隊的精神，在響亮的口號聲中，我們磨練頑強的意志。

駱駝山位於我國著名的旅遊城市—廣西省桂林市。駱駝山很美，你看：它像一隻蹲在地上正昂首欣賞廣西美景的駱駝，好像在說：“歡迎你們來桂林遊覽。”駱駝頭很高，高得直插雲霄，只要你站在它的上面，就會有一種“舉頭紅日近，回首白雲低”的感覺，伸手便可以摸到美麗雲彩。緊跟在它後面的是兩座美麗的駝峰，它好像兩個袋子，裡面彷彿裝著許多寶貝似的，充滿神祕感。青蔥翠綠的密林環繞著整個山腰，好像穿上了一條綠色裙子，好看極了。山腳下是美麗的公園，你看那裡百花競放，爭奇鬥豔，綠草茵茵，景色迷人，難怪吸引了那麼多遊人來這裡拍照留念。我真想真想親自爬上這座高高的、美麗的駱駝山，美美地欣賞一下桂林的醉人風光。我愛這座美麗的駱駝山！

春季的山是五彩的，小草染上了嫩綠的頭髮，映山紅露出了紅紅的笑臉，大樹披上了綠袍。

夏季的山是翠綠的，樹木長的鬱鬱蔥蔥，鳥兒在枝頭歌唱，溪水跳著歡快的舞蹈。

秋季的山是金色的，瓜果都成熟了，樹木穿上了金紅的外衣，小草帶上了金色的草帽。

冬天的山是白色的，樹木換上了白大衣，小草帶上了白口罩溪水睡著了。

我喜歡這美麗的山，我喜歡這神奇的山

這節課主要讓學生學會用動作感受各種不同情緒在樂曲中所表現的內容，要要培養良好的聆聽習慣。這些當然不是一日之功，需要教師細心，耐心的教導，對一年級學生來講很難，也很重要，對我也是種挑戰。

音樂是聽覺藝術，培養良好的聆聽習慣是首要的。一年級學生天性活潑，好動，讓他們安靜地聆聽音樂不容易，但一年級學生以形象思維為主，具有好奇 ,好動，模仿力強的身心特點，因而在上這一階段年齡欣賞課時，我充分利用他們靈巧的形體， 自然的嗓音，通過視聽，()律動，繪畫，剪剪貼貼，遊戲，情景表演，節奏樂敲擊等相結合的，孩子們喜聞樂見的綜合 手段，進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力，想象力，創造力，體驗音樂的美感，從而更好的為低年級音樂唱遊教學服務。

總之，國小 一年級學生在欣賞音樂過程中，可以通過各種形式的教學手段和 途徑來幫助理解音樂作品所表達的內涵，意境，只要能讓他們動起來，玩起來，模仿起來，啟動聯想和想像，就能豐富他們的聽覺感知，擴大音樂視野，積累音樂語彙，發展音樂思維，從而達到啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣的目的。