家庭教育心得體會集錦五篇

在平日裡，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼要如何寫呢？下面是小編收集整理的家庭教育心得體會5篇，希望對大家有所幫助。

有人說：現在社會上幹什麼都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什麼上崗證書。其實，在所有的職業裡面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。

我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校徵求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴資訊和經驗，讓我們從這些豐富的教育經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。

看完書後，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅只有在生活上關心孩子而沒有在培養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為加班而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子並不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我和兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要儘可能陪兒子。雖然晚上還有很多沒有處理完的雜事，但我下班後，只要不是晚到家，我一定陪兒子一起玩。週末雖然有時想休息，但我也會利用早晚時間和兒子一起玩。現在孩子的性格比以前是開朗了很多，和其他小夥伴在一起玩的也非常開心了，並且能和他的小夥伴們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收穫的。

孩子的成才不僅僅取決於先天的遺傳，更取決於後天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是說一個人的性格脾氣在三歲的時候初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多麼重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的家教理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的家教經驗，樹立科學的、健康的家教觀念，提高自己做父母的“職業”素質，讓自己成為合格的家長。最後，祝三（1）班所有的孩子家長都能培養出自己孩子的優秀才能。

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這麼好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

說到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以後隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕鬆快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎麼樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以後的重要課題，並且這個重要任務會一直延續下去，十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大？其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力？沒的說，為了孩子，家長們只能加油！）在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閒話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕鬆的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在牴觸。同時家長也發洩一下。之後氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什麼是對、什麼是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，瞭解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放鬆的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

當我們的孩子從情緒上真心願意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子複習、預習。從中找到孩子的薄弱環節，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發現劉一帆經常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在後面給誰戴。”後來只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重複記憶，題目裡經常出現的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。

當孩子愛上學習，什麼都會變得簡單，生活裡處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有牴觸情緒，這時候怎麼調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群裡跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”這樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。

其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。平常我們在群裡聊天，我發現大多數男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經常是我行我素。上週末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發現了，有的孩子玩遊戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不理，我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎麼回事啊？”媽媽們是不是有這種情況？後來你們的孩子告訴你們為什麼了嗎？不管有沒有問明白，後來我們的孩子是不是看到他感興趣的遊戲開始就又跑回來參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們，大家都瞭解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關心的、最緊張的是什麼嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到聖龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎麼會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小祕密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經驗一點點的分享給他們，用某些故事裡的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會裡既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。

最後我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，儘自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。

“光榮在於平淡，偉大在於堅持。”對於咱們一年級孩子的家長來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

中學生是一個特殊的群體，他們正處於由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理髮展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素質也有十分深遠的影響。做好中學生家庭教育是如此重要，那麼，家長們應該怎麼做，讓孩子受良好的家庭教育呢?

一、要正確對待孩子的學習成績

在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。

有的家長認為孩子學習成績不好，一定是孩子態度不認真的表現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應該仔細地分析其原因，對於每個學生來說，並不都是學習成績好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決於學生對考試成績的態度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最後考試得多少分，比以前進步了，就應該感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。

　二、要讓孩子學會獨立、自主

傳統的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人後;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。

家長們不妨對孩子說：孩子，你已經上中學了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛鍊，增長才幹，提高社會適應能力。

　三、實行家教合作

家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要用寬容的.態度對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地瞭解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。

學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。並定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯絡和交流，為學生的健全人格的形成，創造良好的家庭環境和學習環境，從而促進學生的進步。

　四、自然教育

讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛鍊身體，錘鍊出堅強的性格，培養對大自然、對人類關懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧祕，開始對理想的追求。

我們女兒是人和街國小4年級的學生，一天，她從學校回來後和我們說：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎麼教育我的，老師說了，我表現好，我也覺得自己挺不錯的。”這算是女兒給我們的命題作文吧，說實話，自從工作以後，讀的寫的大多都是專業文章，還真不知道該從何說起?不過，感到“負擔”同時，也覺得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。

一、平等溝通

很多家長認為，孩子那麼一點點大，懂啥啊?其實，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心裡卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

二、以身作則

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

三、自己做出選擇

在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，並要承擔選擇的“後果”。比如，我們常常和她商量，是願意睡懶覺，還是早起吃早飯;是願意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說過的話“負責”。她現在把“說話算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來不撒謊。

四、自信心的培養

孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，儘量給孩子鍛鍊的機會，當她能從中看到自己的能力時，自然也就提高了自信心。20xx年春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。後來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加讚揚一番，她自然不甘落後地說：“我也能行!”，我們又不失時機地對她也誇獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。於是我們給她預訂了機票並辦理了兒童單獨乘機的手續。春節過後，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以後很長一段時間裡，她經常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛裡充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候，我們也時常拿這件事情來鼓勵她。

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂裡也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支援。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀於萊蕪市第二實驗國小一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦

相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦遊戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。