第一課心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的第一課心得體會，希望能夠幫助到大家。

第一課心得體會1

實習生活已經過半。為了讓我們瞭解自身教學方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導，王安鎮中學在上週舉行了“實習教師第一課”活動。主要包括教學設計、說課、授課、集中討論指導等內容。通過這次活動，我收穫頗豐。也同樣感受到母校以及實習學校對實習生的重視。

王安鎮中學青年教師比重大，為鍛鍊教師教學能力，學校舉辦教學相關活動甚多。例如，“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實習生的我們也會在學校的鼓勵下參與其中。所以，本次“實習教師第一課”活動只是其中之一。我們在這裡得到了充分的鍛鍊。因為有了之前參加若干活動的經驗，準備“第一課”時並沒有太大的困難。根據課標、教參、學情等制定教學計劃，聽取當地指導教師的建議，完完整整地上一節課。即使有了一些經驗，但還是會存在問題。

我本次講授的是《葉聖陶先生二三事》的第一課時。主要要求學生了解作者及相關背景，劃分文章層次整體感知，理解葉聖陶先生“待人厚”與“律己嚴”的兩個主要品性特點。

在介紹作者張中行與主人公葉聖陶先生時，我只是中規中矩地按照課下注釋進行介紹，並沒有查詢相關資料。學生雖對人物有了初步的瞭解，但並沒有印刻在心裡，也沒有對人物形象有初步認識。我準備在今後的教學中，介紹作者及相關背景的環節上多下功夫。查詢相關資料，用講故事的形式進行介紹。讓學生在引人入勝的.故事中初步認識人物。

我認為語文主要採用引導式教學，要以學生為主體。通過閱讀文字，自主分析，合作探究等方式進行學習。在這個過程中，教師進行引導性工作。讓學生在自主學習中發現問題、解決問題。在今後的教學中，我要更加註意語言的精準性。當學生無法準確理解問題時，我需要用精確、啟發性強的語言進行引導。在本節課中，我對學生的引導個別不夠精準、描述不夠具體，沒有使學生充分理解問題。在今後的教學中要充分備課，鑽研引導性語言，要字字斟酌，一語中的。

教師工作講究藝術性，尤其是語文學科。授課內容需要藝術、教授方式需要藝術、引導語言需要藝術。通過這段時間的實習以及學校舉辦的各類教學競賽活動，我發現了許多自身存在的問題並逐一解決。在剩下的寶貴的實習工作中，要認真準備每一節課，通過日常中每一節課發現問題、總結問題。積極主動請教指導教師，解決問題、提高進步。

開學第一天，我看了廣東新聞頻道的“消防安全公開課”，學到了很多消防知識，受益匪淺。讓我們看看：

首先是常識介紹：例如，當火災逃生時，需要用溼毛巾捂住口鼻，彎腰靠牆行走，因為溼毛巾可以過濾有毒氣體，冷卻高溫空氣，避免燃燒氣管；彎腰行走，因為有毒氣體比空氣輕，漂浮在空間上層，如果像往常一樣直立行走，會吸入更多的有毒氣體。

二是模擬火災隱患場景：如蚊香放在紙箱上方，可引起紙燃燒引起火災；充電後拔下插頭。如果只拔下充電電器，電流繼續在電線中流動，會使電氣元件老化甚至漏電引起火災；更重要的是，電動汽車不能在室內充電。如果長期充電可能引起火災，電動汽車就會變成“電老虎”。

第三是教我們如何正確報警：不要驚慌撥打119只知道叫我的火，但說明火災的具體地址，什麼材料火災和火災大小，讓消防隊員做出初步判斷，最重要的是到達安全區域報警，確保自己的安全，如果呆在火災現場不離開，不是“泥菩薩過河——難以保護”嗎？看到這裡，我以為每次父親給手機充電，他只拿走手機，但沒有拔掉插頭。我一定要鄭重警告他，督促他改正；媽媽在家給電動車充電也很危險，因為有些小區沒有提供外面的公共充電樁。前段時間，我們在這裡貼出了設定充電樁的通知。媽媽說安裝後會出去充電。我還想提醒有電動車的鄰居，一定要保證家裡的安全。

安全不是小事，防火更重要，希望大家一定要注意，防止不“燃燒”。觀看開工第一課，我對"平安生產"有了更深刻的相識。

第一課心得體會2

暑假學校裡發了一本《教師第一課》，教師除了耕耘和忙碌，還應不時地仰望星空，讓星光照亮自己實踐的智慧。看到《教師第一課》這一書名，工作十多年的我產生了疑問：“在教師這崗位上我已度過多少春秋，我還得回到起點，從“教師第一課”開始?”帶著可笑與疑問，我翻開了這本《教師第一課》這本書。

對照這八首教師職業生涯中不可或缺的優美篇章，回想著自己的教書歷程，可笑的是自己在懵懵懂懂中過了十幾年，離真正的教師卻是那麼的遙遠。現在的我除了每天都在做著重複的工作外，剩下的就是倦怠，毫無挑戰，又怎能往更高的境界走?我該如何擺脫這種倦怠，擁有夢想呢? 還得像朱永新教授所說，在我們抱怨日子陳舊黯淡時，其實我們可以用閱讀去無限拓展心靈的領空，只要有一本書，我們就可以飛翔。當我們的精神擺脫束縛時，就是我們真正強壯的時刻;當教師的心靈開始飛翔時，就是教育翱翔長空的時刻!於是，我改變了最初可笑的想法，用心閱讀從這裡出發。讀了這本書，我想這本書向我們推薦的教師專業發展的“三專”模式能作為教師心靈飛翔的導航，引領教師一路前行。

一、閱讀，站在大師的肩膀上前行。

“書到用時方恨少，事非經歷不知難。”反觀自己，生活中的交談，教學中的言語表達，教改中的觀點陳述，還是寫作時的表述，語言貧乏，缺少理論支撐。究其原因，應是少閱讀，即使偶爾讀讀，也是毫無目的，不曾深入。這本書對專業閱讀的敘述雖然深奧，細細讀來還是有所收穫。

首先專業閱讀的根本任務是構造一個合宜的大腦，它需要在教育教學生活中，對心理學的經典思想，教育哲學基本觀點，人類最好的教育經驗，所教學科的知識精華，所教學科的成功案例，人類的基本價值，中國文化的精髓等等，有一個豐富的瞭解，再逐漸上升到透徹的`理解。我想這應該是給我們讀什麼提供了一些思路。

其次專業閱讀的關鍵，是必須回到對根本書籍的研讀中來。所謂根本書籍，也稱原典型書籍，是指奠定教師精神及學術根基，影響和形成其專業思維方式的經典書籍，那些多在童年至青年期出現過的、深刻地影響人的生命以及精神氣質的書籍。但不是所有的經典書籍都能成為某位教師的根本書籍。成為一個人的根本書籍意味著，你深刻地理解了這本書，而這本書也成為你思考教育教學問題以及閱讀其他書籍的原點。構成一個老師思考原點的根本書籍的高度，往往會影響到這個老師的高度。從這可看出我們應該有選擇的閱讀，選擇能成為你思考教育教學問題以及閱讀其他書籍的原點這本書。接著是知性閱讀。要進行咀嚼性質的研讀，也就是閱讀者通過對書籍的聆聽、梳理、批判、選擇，在反覆對話中，將書籍中有價值的東西吸納、內化到閱讀者的認知結構之中，從而使原有結構得到豐富、優化或者重建的過程。是的，專業閱讀是一種吸納，與其抱怨日子，不如用心閱讀，邁開閱讀的步子，站在大師的肩膀上前行。

二、寫作，站在自己的肩膀上前行。

書的第六章對寫作的意義說得很明白，“寫作，是平庸教師與卓越教師的分水嶺!一個不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺賺錢的機器。而不能寫一手好文章的教師，只能是一個教書匠，一個從事教育的勞動力。”看來，若不想讓自己成為一個教書匠，一個從事教育的勞動力，就必須學會和善於寫作。

說到寫作，我除了職稱晉升迫不得已寫下兩篇論文，平時不曾用心，至於書中所介紹的幾種寫作方式，日常的記錄(教育日記、個案記錄、教學實錄)、教育隨筆(事理隨筆、教學札記、書信小簡)、文學作品(詩歌散文、書影評論、教育雜文)，我雖有過教學中的思考，寫下些教後反思，卻是零零散散，沒有堅持記錄，也未曾認真梳理成文，更不用說進行專業寫作。然而，新教育認為，我們的教育生活是由無數的碎片組成的，這些碎片往往會形成破碎的未經省察的經驗，使教育教學在比較低的層面上不斷重複。而通過專業寫作，就能有效地對經驗進行反思，從碎片中提取有意義的東西並加以理解，形成我們的經驗融入教育生活，使之成為我們專業反應的一部分，使我們的教育實踐更加富有洞察力。由此可看出，要養成自覺記錄教育、教學的生活習慣，堅持記下教育教學中的點點滴滴，讓這些碎片經過提取、理解再拼合成為美麗的圖景。

新教育中還提到專業寫作具有五個特點，一是強調理解與反思;二是強調與實踐相關聯;三是強調客觀呈現，反對追求修辭;四是主張師生共寫隨筆;五是注重案例研究。從書中的個例看，對於普通的我而言，個案式的研究應該更具有實際操作的可能性。最初的寫作應該記錄下具體的案例，不一定是為發表而寫，只要能把自己每天豐富的生活、奔騰的思緒記錄下來就好，相信，只要能堅持寫作，十幾年過後，這些寫給自己看的文字也許能成為教育教學科研最為寶貴的材料。

三、發展共同體，站在集體的肩膀上飛翔。

孔子說:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。書的第八章講到，在與人的交往中能增廣見聞，促進學習。是的，每個人的成長都需要高人、榜樣的引領和身邊人的陪伴。新教育實驗認為：打破教師之間的隔膜，形成對話的傳統，在專業閱讀、專業寫作的基礎上，藉助專業發展共同體提升教師的專業化水平，是教師成長的必由之路。教師孤軍奮戰的時代應該終結，教師應該善於把自己融入一個共同的團體中，主動地和其他教師交流，交流的物件不侷限於同一學校的教師，還可與通過網路結識的教師廣泛探討。當學校內部沒有共同體的時候，我們就要尋找創造這個共同體。

因為閱讀讓我們學會了尋找學習的榜樣，讓我們積極自覺參與，希望通過閱讀成長自己，讓自己翱翔成長。 九月，炎熱的夏季已經過去，我們的開學季即將到來。9月1日，全國各地的中國小生將於晚上8點齊聚央視，收看央視教育節目《開學第一課》。和往常一樣，我會和家人一起坐在電視機前看《開學第一課》。

開學第一課經歷了十三個春秋，每年都有不同的主題。這是一項意義深遠的教育工程，對我們來說具有重大的教育意義。暑假結束後，我們儘快回去好好學習吧。相比傳統的教學方式，中學生更容易通過電視媒體接受。隨著《開學第一課》的準時播出，節目有趣而深刻的內容吸引了我，也逐漸平復了我原本激動的心。

今年是黨的百年誕辰。與以往的節目相比，《開學第一課》這個節目有一些特殊的意義。通過《開學第一課》節目的內容，我瞭解到祖國發展的艱辛之路，體會到“沒有黨，就沒有新中國”。祖國今天的繁榮昌盛，離不開中國共產黨的正確偉大指導和先輩們的無私貢獻。隨著主持人的發言，祖國和黨的發展讓我熱血沸騰，革命先輩的英雄事蹟激發了我的愛國之心，讓我作為一箇中國人感到無比自豪。

讀完了學校的第一課，在這短短的兩個小時的課程中，我體會到我們現在的生活來之不易，是很多仁人志士不畏生死的努力。作為祖國的接班人，我們堅定不移地跟隨黨的步伐，聽從黨的指揮，弘揚和繼承先輩的偉大精神，努力學習發展自己，為祖國建設做出貢獻。在新時代，我們要展現新時代的青春，不僅增加自己的學習知識，更要加強自己的民族認同感和歸屬感。

少年強則國強。通過德、智、體、美全面發展自身，體現祖國接班人的價值，為中華民族的偉大復興和祖國的社會主義建設做出巨大貢獻。2月x日晚上六點我準時收看了本次的“開學安全第一課”本次的開學第一課主要講述的內容是地鐵安全問題，對我來說的確地鐵安全對於我也是極其重要的是因為我每週都要乘坐一次地鐵並且記得有一次我在地鐵站看見一名罪犯被兩位警察扣押著，雖然我知道他不會反抗，但我還是有些害怕，生怕他抵抗，於是我就快速離站。

本次的“開學安全第一課”讓我受益匪淺，讓我明白瞭如何能夠安全的乘坐地鐵，如遇突發事件如何正確處理和如何查閱地鐵實時情況並且我還知道為什麼地鐵上一些違禁物品不能夠帶上地鐵，所以在收看完“公共安全開學第一課”我一定要根據本片所說的要求認真實行，遵守規則。

首先，團支部在博學樓112教室放映《入團第一課》視訊，視訊講解了中國共青團的歷史程序、性質、團徽、團旗、團章、團歌，以及如何入團，入團準則和入團申請書的書寫方法。然後由團支部成員在班級提問關於共青團的相關知識，通過這種愉快的問答方式，加深了團員們對共青團的認識。

最後，也是本活動的重點部分,那就是宣讀入團誓詞。隨著團支書的帶頭，教室裡響起了慷慨激昂而莊嚴的宣誓：我志願加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團的義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業而奮鬥!

通過這次活動，加深了團員們對共青團的深度認識，大大提升了團員的積極性，團員們都表示一定會遵守團的章程，堅守團的紀律，自覺投身於團的建設中。同時又想起當初入團時的決心：擁護共產主義，為共產主義奮鬥終生!不忘初心，方得始終，爭取早日投入黨的懷抱。