大學聯考學習心得體會15篇
從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的大學聯考學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學聯考學習心得體會1
一、保持良好的心態
要學會在緊張繁忙的學習中學會放鬆心情，減輕心理負擔。我認為的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子裡，並在大學聯考中發揮出來。
發現自己有鬱悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，儘量讓自己的不良情緒得到宣洩疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恆心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過大學聯考進入理想的學府是必然的結果。
三、充分地利用時間，提高學習效率
時間對於高三學生來說實在是太重要了，越到後期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。
早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習後，休息時，可以回憶整理複習內容，鞏固複習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地複習
對於參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目型別在腦海裡大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目型別，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些型別？”去看能夠理清楚複習思路，使複習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。
做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識資訊的接受速度和對知識資訊的接受容量。資訊容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到複雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目採取不同的複習方法
數學、物理科目需要比較長的時間專心的複習效率才高，一般用少於半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的`比較靈活的題型則要靠積累，對於自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進步
認認真真完成一張試卷，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然後對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時要正確對待所謂的資訊題，不過分依賴，但也應有足夠重視，一般來說不能花費太多時間在找資訊題，有就看看，做做就可以啦。最後階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯了的題，複習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態，堅持到勝利
最後階段，最重要的就是保持良好的身心和學習的狀態。調整好一天的作息，學習。停課以後，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯誤的型別，這樣收穫會很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把大學聯考看得太過於緊張，大學聯考其實就是把自己學習的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了複習的一切準備，以輕鬆平常的心態參加大學聯考，走進考場就會是展現自己學習成果的機會。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬於你！
大學聯考學習心得體會2
到自己考了第一，劉錦通反應很平靜。
曠通說，自己不是特聰明的孩子，上國小的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那裡冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上七年級時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什麼特別啦，不會在那裡弄個表格什麼的，一般都是隨機安排，根據一週或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。
曠通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最後初四衝刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。
曠通說，自己原來是個話很少的人，剛上國中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“後來我就想通了，自己一個人在那裡思考並不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現在他們都說我特別能說。”
語文：也要提煉歸納
曠通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數學之類的科目必須的，其實，對於語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是佔很大比重嘛，每次我都會非常細緻的讀閱讀的原文，反覆研究後面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發現它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發現其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了。”
數學：不要侷限於書本
國中時錦通曾經獲得省數學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，國小時數學成績挺一般的，甚至可以說不好。後來接觸了奧數，“我倒不是提倡大家都去學奧數啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高於課本一點點，不僅僅侷限於書本那些，思維開闊一點，那麼學數學就會成為一種樂趣。”
曠通說，數學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數學的興趣的，“要少而精”。
外語：讓自己在外語環境中
談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的'發音。”錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環境裡。當然，如果能找到一個對話夥伴那是再好不過了。”
“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，於是就自己跟自己較針，怎麼就錯了呢，慢慢地就好了許多。”
物理：讓心中的知識形成“反射”
“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節’，記住它，就會發現物理其實並不太難。”錦通如是說，他會考[微博]前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。
認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心裡，書裡的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”
鈞到記者重複“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子裡吧，見到試題，才會很快反映出來，然後才會有思路。”
化學：一環都別落
曠通說，如果大家覺得物理各個章節相對獨立一點的話，那麼化學就是更明顯的一環扣一環，一環都不能落，都不能不“結實”。
不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節，看歷年真題時得善於歸納思路方法，別在那裡背題，要真正的開闊思路。”
同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個範圍的知識，然後才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。”
大學聯考學習心得體會3
第一，對待“題”這個麻煩的東西的時候，“作業題”是主，“參考書”是次。千萬別主次顛倒、本末倒置。
有不少“參考書”強人，各科參考書從頭至尾做一遍，一翻筆記更是嚇人，可分數就是不高，為什麼呢?我曾經想過，“作業題”就是“所有人都在乾的事”，而“參考書”就是“和別人不一樣的事”，很明顯，試題會遵照大多數人的意願，基礎題是主要的.，提高題畢竟不多，很多人試圖從參考書中抓取拔高題的分數。但大家是否想過，你站在椅子上摘樹上的葡萄，那把椅子是否夠結實呢?身邊每一個做參考書的同學都給自己留下一個印象：他又學到了一些我們不知道的東西，而這種東西有可能在考場上拉開差距。這種印象一半正確，另一半則是錯覺，但它一定是一種心理壓力。而要克服這種壓力，坦然從參考書中走出來，就需要那種“拿得起放得下”的氣魄了。
第二，在時間安排上，一分鐘是主，一整天是次。抓緊一分鐘比抓緊一天的意義更大，真正把在學校的每一分鐘都好好利用,學習一學期勝過閉關修煉三年。
在這裡我想和大家算一筆簡單的帳，若每天晚自習三個小時，正常情況下你20秒做一個選擇題，而由於注意力不集中現在要40秒才能完成一個，那麼原來一節課一套試卷現在一節課只完成半套，那麼一晚上浪費1.5個小時，再保守一點的話，一天晚上浪費1個小時，一週就6個小時，而一個星期天全部用來學習的話，你能高效的“補”上這6個小時嗎?
學習不是靠堅強的意志就可以取勝的，要用策略。抓緊每一分鐘——緊;把該休息的時間用來痛快玩(哪怕高三也一樣)——鬆，這就是維持好的學習狀態的最經典策略。
第三，學習是主，其它是次。作為一名學生，你的中學階段主要任務是學習，至於人際關係，情感話題就讓它順其自然，不必刻意強求。記得偉大領袖毛主席說過：論主要矛盾和次要矛盾，學會把所有的時間花在解決主要矛盾上，次要矛盾讓時間來解決。意思很簡單，對我們來說，我們得花所有的時間在學習上，解決學習上的問題，至於情感類問題交給時間去解決吧。
大學聯考學習心得體會4
前幾天，我參加了“新大學聯考改革培訓心得體會”活動，聆聽了張思明、程翔等教育專家的報告。專家的報告既有鮮活案例的支撐，又有精準理論的提升，貼近教師工作實際，符合教師工作需要，為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師，我感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。
日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕鬆愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發病率直線走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，裡面空無一物。”這是對現代人生存狀態的真實寫照。
我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對於別人多麼珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚於權貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神後院從何而來？有人說經歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什麼時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸控偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無常可以用不變應萬變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
專家報告的第一場，張思明校長用他富於變化的語言配合以精緻的課件形象直觀地向我們詮釋了什麼叫“前衛”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用他先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的'放牧人。
我周身的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足於教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。
張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是啟用”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說教中他們的創造性的稜角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不揹負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，裡面包含著許多的智慧。
在每單元的課文中，我會努力為學生呈現開放、民主的課堂，讓他們大膽發表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關注學生髮言內容的同時，也關注他們發言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬鬆的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之後，帶領他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統的訓練會使學生自學能力悄然形成。這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由於只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發生、發展的過程，感受發現知識的樂趣，領略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文。”
在新名詞、新事物、新資訊不斷湧現的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出於“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現實主義的想法，還是出於“把工作當成一種享受，一種幸福”的理想主義的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒！
大學聯考學習心得體會5
今天學校請得省教育廳教研員姚躍湧主任為我校高三級師生開大學聯考複習專題講座，並與參會領導老師探討大學聯考複習相關問題。會後，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了後階段探討過程，及時將收穫和自己的想法整理如下：
一、大學聯考不會那麼難，要降低平時練習題的難度
1、現在高中已經不分專業，而到了大學，某一專業只面向5%的學生，而要讓另外95%的學生去學那5%的知識，顯然不人性化，所以單科試題不可能出得很專業;
2、全國各省就廣東沒有設定學業水平測試(?我的理解：應該是指理科生不用考理化生的學業水平考試)，所以廣東大學聯考內容設定和難度設定上需要承擔學業水平的內容;
3、區分度不需要很大，對中等及下的考生不設區分度，而在數學和物理兩科的大題上設定重點線(考生)區分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內容、方向基本不變。
5、大學聯考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大;
選擇功能：6科中有3.5個題(共70分)區分尖子生;
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面資訊可得化學中的大題不在此上面70分範圍內，對於二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數，如有機大題可以得滿分。至於三a及以下的考生，後面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設定五~六問，每問之間的聯絡很弱，甚至出現題問與題設之間完全沒關聯的情況。
雖說考題對於二a線以下的考生沒有區分度，但分數卻有高低，可見區分度還是存在的，那又是以什麼為區分的呢?這讓我聯想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區分度”。大學聯考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對於類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數卻都不理想，出現了“會做”卻“無法得分”的現象。這是為什麼呢?大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了;二是思考嚴密性不夠，由於很多考生知識體系不完善，以及答題經驗主義的.存在，更多的考生只是憑經驗做題，所以面對大學聯考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分;三是答題細節不注意，專業術語不規範，這一問題在三a及以下考生更體現的淋漓盡致。
二、高三複習過程指導
第一階段(一模前)：對於中下層次的班級，不要求進度一致，只在於每個學生每個知識點都有進步;
思考：對於甲中這樣基層高中，想複習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間(一般是廣州二模後)，所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任儘量跟上級組進度。至於班級之間存在差別，所以前後班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段(二模後)：
1、進行題型專題訓練;
2、縱向研讀主觀題;
3、查漏補缺，規範作答;
4、身體、心理調節。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優差生的差別……
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35-40分鐘內完成;文科生一般每科先用時40分鐘，後30分鐘自由選做或複查。
舉例項：讓理科生做800道學業水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結果該生在後來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰術，題海戰術應該是無休止的做題，但現在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系;二者訓練學生嚴謹學科態度(挑錯);三者挑錯不同於做題，其效果比呆板做題要好。根據學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異於是在討論實踐，有利於學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，並且進行縱向比較，總結相同型別題的出題規律和方向。
第三階段(自學後返校)：老師在比較兩年內廣東省大學聯考題、廣州一二模題、各市模擬題之後，得到一兩套新題，有創意的題(不算猜題)給學生訓……
思考：雖然沒有大學聯考資訊，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
三、大學聯考出題資訊
1、廣東省大學聯考命題組在命題過程中一定會參考的資料：
(1)廣東省大學聯考年報;
(2)廣東省大學聯考學科試題分析;
(3)各版本教材;
(4)學科課程標準;
(5)考試大綱等。其中年報和試題分析所提供資料詳細，對於老師對大學聯考的認識和複習方向的指導有很大的幫助
2、(理綜)選擇題基本都取材於各版本教材。
思考、總結，及時整理成文，對自己以後的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
大學聯考學習心得體會6
寧夏理科狀元李煦文分析學習經驗時提到了錯題本，而去年宿州大學聯考理科狀元趙梓楠接受採訪時更是強調了錯題研究的重要性。這已經是第N次大學聯考狀元們分享學習心得提到錯題本的使用了。
我們可以想一下，大學聯考狀元們那可是省、市裡的第一名啊，模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐，為何還這麼重視錯題呢？
因為，每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點，指出了你的學習上不足之處。
這才是最好的針對你個人的個性化學習資料；在這一點上王尚老師認為每位同學所記錄的錯題本是任何大學聯考專家、輔導書都無法做到的。
我們都知道，學習要有的放矢，特別是大學聯考備考的時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環節呢？錯題給我們指明瞭方向。
雖然錯題本複習衝刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個見效慢的學習工具，很多學生在平時的'學習中堅持不下來。
錯題是需要經歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。
還有一點，就是錯題本一點要養成多看多想、定期看、多想、多總結的習慣，它才能發揮出其效果來。而這一習慣的養成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。
大學聯考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學習和反思的。
大學聯考學習心得體會7
A.第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍;第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經驗都很豐富，相信老師就很穩妥;第三就是，學文科很重要的是懂得反思、懂得去體會，而且需要花大量時間去鞏固基礎知識，去背誦。
B.“今日事必須今日畢。”每天醒來幾乎都會在腦海中形成一份清單，羅列出一天內需要完成的各項任務，並督促自己一一實現。
這份極強的'執行力，放在書本知識上同樣奏效。每一個知識點對她而言，已經串聯成了知識網路。
每一次考核與複習都是對網路重新掃描——但凡搜尋到任何漏洞，她會第一時間加以彌補，從來不會視而不見。“從這個方面看來，我在學習上是沒有拖延症的。
C.對於很多同學感覺有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背後的聯絡，並進行邏輯推理，這讓她學習得如魚得水;而在地理、歷史學科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對於生活的觀察，“我常說自己是個吃貨，又是個揹包族。
地理和歷史，對我來說就是提前做旅行功課。抱著這樣的態度，能沒有興趣學習嗎?”
大學聯考學習心得體會8
今天聽了兩場培訓，汪老師的演講讓我們正確對待培訓：培訓是福利，是營養、給養、保養，是對教師職業生涯的關愛，培訓就是過一個學習的節日；培訓是一次思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也可貴，重要的是讓我們一起來思考。汪老師又從走進新時代，提升學習力；實現新發展，追求高質量；熱愛新生活，增強幸福感三個方面分別解讀，讓我明白了教師保持終身學習的重要性和必要性。一個新時代的專業教師是讀懂"學生、家長、學校和社會'的分析師，是"合情、合理、合法'的課程課堂設計師，還是連結"課堂與社會、教空與世界、教育與生活'的策劃師。
母教授解讀了大學聯考改革新動向，特別強調了新大學聯考背景下基礎教育改革的方向。這讓我深刻地意識到，科學素養對人文科學創新至關重要，而人文素養對自然科學創新也很重要，這大概就是新大學聯考的選科的.初衷通過教育培養真正的創新型人才。創新是一個探究與合作的過程，探究的結果對於學生當然重要，但是，學生體驗前人的探究過程更重要。這恰恰是我國中國小和高校教育教學過程缺乏的。作為自然學科教師，我深感需要改變之前的教學方法，讓學生更多的參與到科學探究的過程中比科學實驗的結果更重要。
大學聯考學習心得體會9
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發現有些尖子生對學習方法講座不感興趣，這些學生到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的後果。結合我自己和所教學生的學習經驗，大學聯考狀元們的經驗來談學習方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
一、學生的困惑
1、高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開大學聯考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢？2、高中有9門科要學，按新的大學聯考方案，至少有6科要考，大學聯考的錄取控制分數線是看總分的。那麼如何在高中有限的時間內爭取總分最高？3、學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣？4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談談這些問題。
二、偏科如何補
案例：我的高中在四川一個鄉鎮上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到後面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數學突飛猛進，最後大學聯考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生髮展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最後，大學聯考總分應屆生中我最高，僅少於班上的復讀生2分。我為什麼能成功呢？
大家想不想了解我是怎樣自己補習數學的呢？我想：我為什麼數學會比別人差？因為我的基礎差，現在很多東西看不懂。那我就去補基礎，高一時沒學會，我現在是以高三的智力還學不會，沒道理。基礎抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。於是我開始投入大量的時間來學數學。教導主任講過：數學和英語是大學聯考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數學抓上去，成功的機會就很大。於是我開始看高一數學第一章：函式。一個小節一個小節突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發現我還在做第一章的基礎題，還不是單元練習，很吃驚地問：你還在看這裡？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經知道該怎樣補數學了。接著我就看了一本練習冊。北京市海濱區教師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關鍵。這本書例題經典，題也配得好。然後，我再拿出高一時的試卷，重新做。我儲存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發現以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。如果還不懂，就說明覆習沒有效果，還要調整。我對數學的興趣越來越高了。我已經很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數學成績一塌糊塗，老師不好，我是數學卻學得很好。
思考：從這個例子我們可以得出哪些結論？
1、成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補上去，並不是一件痛苦的.事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難？數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什麼？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。
4、文科生數學好，就佔便宜。理科生英語好，就佔便宜。為什麼？因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。
5、學習關鍵在於自己。自己佔90%的作用，老師只佔10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊！其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7、我發現理科關鍵在於培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。
大學聯考學習心得體會10
大學聯考考場上決定勝負的除了知識，更重要的是心態。心態影響狀態。不好的狀態可能會讓你在做過千百遍的題上犯錯，好的狀態可能會讓你解出一個從未見過的難題。
在高中這三年裡，你可能被某一次考試的成功衝昏頭腦，也可能被關鍵時候的“不在狀態”逼得幾近瘋狂，還有生活中的各種壓力都可能讓你失去清醒的頭腦，這時你要做的就是保持好的心態，不受任何干擾。
個人以為盯緊自己的錯題，淡化成績和名次，這才是正確的心態。每當消滅一個知識盲區會感覺離成功又進了一步，心態自然越來越好。積極的心理暗示，為自己每天的突破而喝彩，你將變得越來越自信。
心得之四：學習在於體會。
高中三年體會到的東西會讓你受用一生。大家仔細想一想：“學習了這麼久，我到底體會到了什麼?我該怎樣把這些體會運用到自己的生活中......”當你用心體會之後，你收穫的.不只是學習成績，更是人生感悟，這才是你一生用之不盡的財富。
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大學聯考學習心得體會11
其實，大學聯考，不過就是一次月考。反正成績在走出考場的那一刻就已經定了，乾脆一切拋開。”
“沒有好心態，絕對考不出好成績。可好心態，並非與生俱來，而是靠一點一點的修煉積累。”
“並不是說就讀的學校決定成績的好壞，而是由自己來主宰，只要有信心、用心讀，哪都一樣。”
劉海燕大學聯考後沒有如大部分同學一樣選擇去放鬆旅遊，她為了減輕家裡的負擔和增加社會經驗，開始了打暑期工的“旅程”。面對自己取得的大學聯考成績，劉海燕說有點不甘，應該還有提升的空間。
開朗、陽光、自信、大方，這是劉海燕留給老師和同學們的印象，班主任黃麗梅是這樣評價這個18歲的女孩：“靈活，自信，自制力強，實力強，印象最深刻的就是她時時保持一種良好的心態。”
重基礎，不斷訓練熟練度，善於歸納總結是劉海燕的制勝法寶。因此，劉海燕每科都有兩本以上的糾錯本。“糾錯本不是簡單將錯題寫上去，還要進行分類，再而歸納總結，到底錯在哪，正確的思路應該如何，要經常反覆檢視鞏固。”
高三放棄清中回連中
在清遠，可能大家存在無形的競爭，每個人基本都將自己封閉，同學間極少交流。因此她選擇回連州讀高三。
劉海燕不是一直都是“學霸”，八年級前她都是中等成績，突然在八年級的'一次考試拿到了人生的首個第一，她就覺得自己是可以的！從此她的成績就一直“開掛”了。
會考時，劉海燕以781分的高分被清遠一中錄取，在高二時更是在多次綜合考試成績後，以年級前50名的綜合排名，被選進了文科創新班。
本來以為就按照這個軌道一直前進，可在高二第二學期，劉海燕對學校以及班級的氛圍備感反感，突然增加了很多無形的壓力。“因為被選進創新班的學生都是當時文科的佼佼者，他們成績都是很棒的，但可能大家存在無形的競爭，每個人基本都將自己封閉，同學間極少交流。”劉海燕說，在這種氛圍裡，她無法放鬆學習，“迷茫，非常迷茫！”最終，她選擇回連州讀高三。
“並不是說就讀的學校決定成績的好壞，而是由自己來主宰，只要有信心，用心讀，哪都一樣。”就憑這份自信和堅持，劉海燕回到連州中學就讀高三，開始了一年緊張的學習。
大學聯考分數出來後，她與之前在清遠就讀的同學聯絡，發現有好些同學因為過於緊張，失手了。
媽媽辭職照顧
當見到媽媽幾乎渾身溼透站在門口，將飯盒緊緊抱在自己的懷抱，瞬間淚崩。
劉海燕的父母文化不高，父親在城南一家玩具廠做維修工，母親在靠近城南的慧光塔附近一家飯店做服務員。
高三下學期的緊張學習，讓劉海燕爭分奪秒，但由於家住城西，中午來回一趟實在是浪費時間。於是劉海燕的媽媽利用每天中午休息的兩個小時，將做好的飯菜從城西家中送到連州中學，緊接著趕回上班的飯店。
“記得有一天下著大暴雨，我想著媽媽應該過不來了，誰知接到電話說已經到了門口。當見到媽媽幾乎渾身溼透站在門口，將飯盒緊緊抱在自己的懷抱，瞬間淚崩。”劉海燕回想當時的情景仍歷歷在目。她堅定一個信念：絕不能讓父母失望。
大學聯考前一個月，劉海燕的母親毅然辭職，專心陪考，生活上給予劉海燕無微不至的關心，儘量營造輕鬆的氛圍。
“我沒覺得是壓力，反而是動力。”劉海燕將父母的付出看到眼裡，記在心裡，“這將是我人生道路上最珍貴的財富。”
大學聯考學習心得體會12
就在今年的六月，高三學子們剛剛打完了一場無硝煙的戰爭——大學聯考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和建議：
目標要明確
同學們要根據自己的理想和特點，提前確定自己的目標，作為自己接下來努力的方向。
態度決定高度
藝考前的昏天暗地的的培訓基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮鬥，奮鬥，再奮鬥。短短几個月，進步是很快的！除了自己有高昂的鬥志外，還應該學會自我批評和自我總結，善於學習別人的優點和欣賞好的作品。
臨考訓練要有針對性
臨考階段的繪畫訓練更需要提高訓練效率，針對自己定下的.目標院校進行練習。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什麼問題，突出重點進行訓練，多與老師探討，多練，及時解決問題。
做好考前準備
螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自己多進行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自己總結經驗，吸取教訓，提高臨場發揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強信心；也可以發現問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經驗，增加對大學聯考的感性認識，提高對大學聯考的適應性。才能在千千萬萬的大學聯考大軍中勝出！
心態很重要
在考試時有一個良好的狀態是極其重要的，有可能直接影響到你的大學聯考，我記得去考國美時，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態去的，沒想到最後考得比較好的是國美。所以抱著放鬆的心態才有可能發揮得更好。在單考時侯可以多報些院校，因為有些美院的風格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會喜歡，但雖然風格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤於練，打好基礎。
對於藝考生來說。如果考完了聯考不參加單考，那麼學習文化科就還有一學期，如果是準備單考的一般距離大學聯考就只剩下3個多月，雖然時間很短而且大半年沒學文化科了，但是我們可以充分利用好時間，制定一個科學的方法有效率的學習，那麼這樣也就事半功倍了！
大學聯考自然能放好心態。其實我在大學聯考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了大學聯考，時間上卻沒那麼緊了。所以每次考試同學們都要儘自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節奏，在大學聯考時用自己熟悉的方式，調整好自己的心態去考就行了。
確定好自己的目標，找一個正確的，適合你自己的學習方法，然後一刻不停的去奮鬥，到最後，你會發現得到的比你想象的要多。
大學聯考學習心得體會13
大學聯考是國家每年一度的選拔性考試，是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，是一場激烈的競爭。希望同學們以堅定的自信心、頑強的毅力、百折不撓的精神，全力應考，奮力拼搏，合理安排時間，講究方法，調整心態，力爭超越自己，考出好成績。
在此，我想重點談談考試的'心態問題。
曾經有一位心理學家對20xx年考入清華北大的74名大學聯考狀元做了一次影響大學聯考成功因素的調查。在調查中，大學聯考狀元們列出了對大學聯考成績有重要影響的十幾個因素，而這其中排在第一位的就是考場心態。
所以我們要保持良好的心態，相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發自己，要知道"有志者、事竟成"。同時，在考試中還需要有一顆平常心。要心態平和，情緒平穩，不可急躁和過度緊張，亦不可對考題抱以輕視態度，應當保持較為輕鬆並帶有適度緊張的心理狀態，這樣才可能保證把整個身心投入到考試中。我們還要善於不斷地放鬆自己，適當地鬆弛，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。
方法一：要學會微笑
笑是使人充滿信心的表現，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產生促進作用。因此，我建議大家在進考場前學會發自內心的微笑，信心就會在心中滋長起來.
方法二：進行積極自我暗示
據瞭解，不少考生在考試前受到消極暗示較多，不利於自己信心的增強。建議大家在備考過程中，在考試前後根據自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態，來增強自己的信心。例如，心中默唸，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。這類的語言暗示都能起到增強考生信心的作用。
方法三：不搞疲勞戰術
在考試期間，大家要安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，不要太晚，既重視學習時間又重視學習效率，這樣大家就有一種生物節奏感與心理節奏感，就有利於增強信心。
方法四：多和同學、老師、家長交流
不少考生當考試信心不足的時候，把自己的心事憋在心裡，越想越彆扭，越想越失去信心。其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心裡話說出來，把自己內心的苦衷傾訴出來就會得到心理上壓力的釋放，老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支援，就有助於改變信心不足的狀態。
最後，祝同學們大學聯考順利，夢想成真!
大學聯考學習心得體會14
時間：xx年 2. 7日上午8：30—— :30 地點：xx中學 主講人：李xx
這次講的內容分為三大部分：一 課改對大學聯考的影響 二 新課標大學聯考命題特點 三 大學聯考整體備考策略。
第一部分：大學聯考面臨的幾大困境：
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
大學聯考的出路：
認識大學聯考學科學習對以後生活的作用在哪裡？比如數學是培養邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的`樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
第二部分：新課標大學聯考命題特點：
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。
網際網路思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉變。
由“教了什麼”轉化為“學到了什麼”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好
第三部分：備考原則：
一、以教材為起點 以課程定高度、以考綱明方向
教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意
變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出
結合課標解讀考綱a關注考察的內容領域b關注考察的行為目標
（瞭解、理解、鑑賞、運用等）
二、分步驟教學 三輪複習
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養：強化試題與考點的聯絡，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋樑。在講解試題時要引導學生髮現試題中的課本知識。（老師要起引導作用）
運用能力的培養：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養學生解題能力向發現問題和提出問題的能力轉變。
大學聯考學習心得體會15
xx教育科學研究院的汪xx老師的講座讓我深刻認識到了教師學習的重要性。作為教師，好成績不僅是幹出來的，更是學出來的。培訓是福利，是營養、給養、保養，是對教師職業生涯的`關愛，培訓就是一個學習的節日。培訓是傳遞新資訊的新聞釋出會，是讓老師思深刻、看透徹的學術研討會，亦是一次精神動員會。汪老師表達了通過培訓，開創全面建設高素質專業化創新型教師隊伍新徵程，讓老師們努力做當代的教育家的觀點，激發了老師們對課改的渴望，同時也讓老師們感受到了一份來自未來的壓力。
下午的培訓，主講人是xx師範大學教授，博導母xx教授。他提出大學聯考改革新動向，包含"一體'"四層'"四翼'三個方面，讓我對新課改有了巨集觀的把握。闡釋"一體'時，母教授首先由"雙一流'建設背景下拔尖創新人才的培養，引出了大學聯考改革新動向，並以物理學科為例帶領大家進一步加深對新課程標準的理解。"四層'即素養層次，包含"必備知識'"關鍵能力'"核心素養'"核心價值觀'。"四翼'是新大學聯考選拔優秀學生時的能力特徵，即"基礎性'"綜合性'、"應用性'"創新性'。
母教授還對各省市大學聯考改革的情況進行了介紹和對比，重點介紹了xx、浙江的"3+3'模式，江蘇省的"3+1+2'模式。讓我們認識到了新大學聯考改革致力於建立科學的考試評價、多元評價、生涯規劃、絕對評價與相對評價結合的評價系統。
在"強基計劃'背景下，教育對創新人才培養的重要作用。其中發展核心素養與跨學科教學、意會知識與創新人才成長等觀點大大開闊了視野。
經過培訓學習，我認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅能夠提高教師自身的素質，也有助於培養學生的素養。不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好充分的準備。
