治理三亂心得體會
當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的治理三亂心得體會，歡迎大家分享。
治理三亂心得體會1
工作總結
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反映強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。結合自身教育工作中的`實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。
(一)認真學習，統一思想，提高認識。學校始終堅持把糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費、和師德師風建設作為工作重點，建立了長效工作機制，完善了各項管理制度，強化了監督檢查措施，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。
(二)加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，同時結合我校教育工作實際，制定了《治理三亂工作實施方案》，明確了內容、組織領導、實施步驟和監督措施。做到“事事有人抓、件件能落實”。
(三)突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
(四)成效
1、教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、專案、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意，家長滿意，社會反響好。
2、在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，堅持嚴格控制，始終警鐘常鳴。
治理三亂心得體會2
國家的興衰，取決於教育;教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
通過學習《關於20xx年治理教育亂收費規範教育收費工作的實施意見》、《關於20xx年治理教育亂收費規範教育收費工作的實施意見》、《梧州市20xx年治理教育亂收費、規範教育收費工作》、《治理義務教育階段擇校亂收費的八條設施》後，我學習之後深有感想，現在孩子讀書方面的費用已經很重了，比以前教學雜費時的費用都要高出十幾倍，再加上中午吃飯，車費，夠老百姓受得了，再有正當的教輔材料，家長還要支出。同時，除了這些費用，還要給孩子零用錢，養一個孩子真是不容易。如果再向學生“亂收費、亂買學習材料收取錢財，強行給學生補課，收補課費，無疑是雪上加霜，危害之大可想而知。所以我認為這個政策的出臺是及時的，英明的.，真正的達到了減輕老百姓負擔的目的，我們堅決擁護，並且落實到行動中，過去，現在和將來永遠嚴格遵守各方面的相關規定，做一名遵紀守法的人民教師。
同時努力培養自己有良好的師德，對學生有博大的愛心，不體罰或變相體罰學生，不用刻薄的語言挖苦謾罵學生，堅持做到不賭博，不無故離開工作崗位。
服從領導，聽從分配。盡職盡責的完成本職工作，對教育教學工作堅決不敷衍塞責，絕不進行有償家教。有償辦班等第二職業，不歧視侮辱學生，不用粗暴言行對待學生，覺吃不香學生推銷教輔材料和其它商品，索要或接受學生家長財物。
堅決不有償組織學生自習或補課。不到社會力量辦學機構兼職兼課，不參加或組織誘迫學生參與任何形式的違法違紀活動，不以調坐任用班級幹部為名收受錢物。做學生信得過，家長信得過，領導信得過的教師。以上是我學習之後的體會。
治理三亂心得體會3
為規範辦學行為，認真落實省、市、縣關於治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂髮教輔資料的通知精神，自接到通知後，我校採取切實可行的方法，規範行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。
本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞；制定具體措施，用制度規範行為；真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：
1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關於對教育系統治理“三亂”的有關檔案精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，並制定了工作方案，設立舉報箱，公佈教育局和學校的舉報電話。
2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發生任何“三亂”現象，並同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發了《致家長的`一封信》，讓家長和社會監督教師的行為。
3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關檔案通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。
一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支援，紛紛表示，一定遵照上級檔案精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。
治理三亂心得體會4
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的'精心指導下，我校規範管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。
（一）認真學習，統一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。
（二）加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。
（三）突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
治理教育三亂的成效：
1、教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、專案、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。
2、在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發生。
治理三亂心得體會5
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。因為“教育三亂”已經讓老百姓怨聲載道，併成為當今社會的五大熱點問題之一，關乎整個社會的長治久安了；因為對於還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進入小康的廣大老百姓而言，面對“十萬元級消費”的教育，他們不得不為子女能讀完大學而砸鍋賣鐵、傾家蕩產了；因為即使整個社會腐叢生，代表整個社會的最起碼的良知和公正的教育也應該是一塊淨土，教師的墮落、教育的墮落將最終導致整個民族的精神淪喪和整個社會的價值混亂，“科教興國，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費”讓教育部門的社會公信力不斷降低、在教育首當其衝成為行風整頓的.物件，在整個龐大的教師群體因此蒙羞的時候，我們更應該冷靜下來認認真真思考在教育行風整頓的背後很多值得我們深思的問題！
1月19日，檯安縣教育行風建設工作會議揮出一記重拳：堅決治理教育“亂收費、亂辦班、亂補課”，教師亂補課將開除公職。對群眾反映強烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會各界無不鼓掌歡迎。
1月20日，在各學校掀起學習“制止‘三亂’”的高潮。檯安縣教育行政部門加大師資培訓力度，全面提高教師隊伍的素質；增加對基礎教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中；下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調查，被測學生共參加338個課外班，人均3。25個，每週平均6。5小時。另一個極端的案例，是南京市一位國小五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書！這樣的例子，並不是個別現象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎？孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。在今年釋出的《中國青年發展報告》中的一項資料顯示：我國17歲以下的青少年中，大約3000萬人受到各種情緒和行為問題的干擾。多麼觸目驚心！
“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業解惑也。教師違規補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今後走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，後果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什麼？是教育質量和教育公平。黑班的教育不是質量高了，而是質量太低了。在那裡，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想象力。難怪作家鄭淵潔發出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代；創新奇才風起雲湧的時代，才是喜劇的時代。
詩人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有殭屍和石頭，是該搬開的時候了！”是的，教育“三亂”就是我們教育發展道路上的殭屍，是人才培養路上的絆腳石。現在，是到該堅決治理的時候了！
治理三亂心得體會6
最近，我校組織全體教師學習了《致教師的一封信》等有關檔案，作為一線教師，我認為這個學習非常及時、非常有針對性，現就學習內容談一談自己的一點看法。
教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。教育“三亂”，損害的是群眾的利益和教育系統的形象，敗壞的是社會風氣，影響下一代，危害十分嚴重。當前，社會上在職教師“三亂”現象情況複雜，表現形式多樣。有進行有償補課輔導的；有向學生推銷輔助資料的；有向學生家長收賂的等等。
在職教師的`“三亂”行為，違背了教師職業道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關係，損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經說我們教師是僅次於的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神聖的職業者，被傳聞成這樣，心裡的那種感覺好似說不出來的。為什麼會這樣？作為教師的我們是不是該反思一下呢？我們該怎樣扭轉這種局面呢？我認為，我們廣大教師應自覺糾正違規行為；切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發展的機會和權利；要大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，積極提倡減輕中國小生過重的課業負擔，確保少年兒童學生健康和諧發展。為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。一要知法。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規避風險。二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題，思想上不能出問題，這是道德防線。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比；不要麻痺，糊里糊塗地犯錯誤；不要僥倖，不要以為點子高，招數聰明，就能矇混過關，做出不符規矩的事。
三要知懼。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。
其身正，不令則從，其身不正，雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領導的正確指引下，一定能潔身自好，以實際行動抵制三亂行為。
