班長心得體會優秀

我們得到了一些心得體會以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的班長心得體會優秀，希望能夠幫助到大家。

班長心得體會優秀1

經過兩個週末，八個課時的班長培訓學習，對於“班長”這個詞，我也有了更嶄新，更全面的認識。正如學員手冊扉頁寫的那樣：班長是一項榮耀，因為他是班級的象徵，是班級的核心，是班級的旗幟和領路人；班長是一份責任，因為他在班級建設中充分發揮領導作用，紐帶作用和表率作用；班長是一種擔當，因為他是班級工作的靈魂，服務同學的中堅，要凝聚班級體的核心力量。班長，在班級裡，就是這樣的重要！

如何成為一名優秀的班長，提高班長在班級事務中的學習力、領導力、踐行力、凝聚力和影響力，事關整個班級的興衰成敗。經過系統的培訓後，我認為可以從下面幾個方面完善：

一、培養良好的人格，充分展示自己人格品質的魅力

人格品質是個人魅力的堅實基礎和內在依據，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優秀品質的人。正如楊雨老師在《大學文化和人文修養》中提到，作為大學班長，必須要注意培養自己良好的人格品質。就個人理解而言，我覺得班長在完善人格品質應該做到以下幾個方面：

1、以身作則，身先士卒，積極發揮榜樣作用；俗話說：“講千遍不如自己示範一遍。”“喊破嗓子，不如做出樣子”。身教重於言教，行動就是無聲的命令。班長要以身作則、率先垂範是一種巨大的人格力量，會在同學中起到“此時無聲勝有聲”的作用。

2、樹立遠大理想，堅定信仰信念，坦誠正直，大公無私；作為新青年，我們有夢想，有激情，有十足的動力，我想這種精神是一切朝氣蓬勃的生物體所必須的，不僅僅是體現在青少年身上，只要我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，尊重客觀規律和客觀條件，正直坦誠，不偏不倚，充分發揮我們的主觀能動性，才能讓同學真心佩服你，信任你。

3、胸襟寬廣，雍容大度，虛心若愚，開放包容；寬容的過程也是“互補”的過程。別人有過失時，能正視，並以適當的方法給予批評和幫助。自己有了過錯，能聞言自審、審過而改，不灰心喪氣、不一蹶不振，而是引以為戒，取人之長，補己之短，重新揚起工作和生活的風帆！

4、善於溝通，善於交流，禮貌待人，相處融洽；要善於發現別人的優點，把主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發揮人的.主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，方可取得更好的成績。

5、誠實守信，勤勞敬業，樂於奉獻，傾注激情；明確自己的定位，勇於擔當，樂於奉獻，堅持從高處，遠處，大處著眼，用任勞任怨的精神和默默奉獻的力量肩負起班級的責任和使命，在班級工作中不斷完善自己的職責，在踐行責任中不斷追求卓越！

二、善於協調和處理人際關係，積極與人交流溝通

班長的職能有兩個：一是溝通橋樑作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責；二是組織管理職能，要與學院、系領導及老師、同學們打交道。正如田慶華教授在《學生工作的藝術》中說的那樣，在工作和生活中處理各方面關係時要注意：

1、對校、系領導和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，要維護同學的利益。

2、對班級幹部，要平等待人，理解和支援，儘量發揮班委們的積極性，參與班級管理。

3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關心理解他人。

4、通過自己溝通，加強與同學之間的友誼和班級凝聚力，定期組織各種健康向上的活動，並號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，調動廣大同學參與集體活動的積極性，充實本班的校生活。

三、注意調節和平衡自己的生活

身兼雙重任務，給大學班長的自身調節，帶來難度。大學裡課程學習任務較重，還要想著班級工作，必須要協調好這兩個方面。

1、注意協調學習與工作的關係，應根據輕重緩急來安排任務。當了班長，做了表率。不僅工作要做好，還要學習好。繁忙的工作，讓學習的時間少的可憐，所以必須找到最佳的時間以達到最佳的效果，在大學讓自己更善於學習！

2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息並不衝突；最重要的是合理規劃自己的時間，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心裡總裝著學習、工作並不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。總而言之，大學班長首先是大學生，然後是班長，學生的主要任務是學習。班長的學習搞好了，會提升自己在班級裡的威望，這樣有利於在班裡開展工作。同時，班長學習成績優異又會影響班裡同學的學習氛圍，帶動整個班級學風的改善。工作搞得好，班裡同學互助友愛，關係和諧，這又會為全班同學的學習創造一個良好的生活環境，有益於每一位同學的成長和進步。

說了這麼多，下面談一下我對以後班級工作建設的構思和設想：

學習方面：

1、保證上課出勤率，監督同學完成作業，如有上課缺勤或未完成作業者，查明原因，期末評分時酌情扣分。

2、在同學之間建立學習小組，以方便相互交流學習；瞭解各同學選課情況，除與選課衝突外，不可缺席自習。如有無故缺席自習者，查明原因，並在期末評分時酌情扣分。

3、重點強調英語三，四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級，絕不多次！

4、對於學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。

班級活動：

1、制定每週一次班會、一次團委活動的規定，對每星期的班級工作和團工作進行總結讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發言權，這也是加強班級團結的有效方法。

2、適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕鬆的氣氛中進一步加深瞭解，增進感情。

3、積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在於讓同學們養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入大學的生活中。

4、每學期組織班級同學春遊一次，秋遊一次，採取自願原則，但儘量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

5、鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，儘量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。

班長心得體會優秀2

想要做一個讓人尊敬的班長，最重要的是要為班級負責，盡心盡力，而且，還要讓班裡的同學認可你的努力、認可你的工作，讓他們全力支援你，配合你。

1、不能擺官架子。

切記！切記！記住群眾是你的立足之本，不要忘了抬你的是水，覆你的也是水！自己擺官架子，別的同學才討厭他，可能他自己是覺不出來的，但是大學裡的特點是，學生們誰也不服誰。

學校裡的等級關係是“老師→同學→班級幹部”而不是“老師→班級幹部→同學”，記住這一點對自己的工作也是很有利的。

2、工作積極主動。

學生幹部雖說也是個“官”，但其實它是世界上最小的官，是為學生服務的官。

每一位學生幹部，從他當選之日起，就應該明白，無條件地為集體作奉獻、為同學作奉獻是自己的責任和義務。

要牢固樹立“為同學服務”的思想，不要把自己的幹部當做“官”來做，不要老是想命令別人，管別人，叫別人怎樣；要能夠身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來說服別人。

為人民服務，能吃苦就吃點苦，多考慮別人。

即使別人不理解，自己也是問心無愧了。

不要覺得你只付出了卻沒有所得，你得到的是別人無法得到的經驗和閱歷。

還有人脈！

3、班長要按原則辦事，避免感情用事。

在處理問題時，若不講原則而憑關係辦事，就會使班裡同學感受到不公平的待遇，極易產生消極怠工的情緒。

另外，若班長心胸狹窄，凡事斤斤計較，就會使班裡同學產生牴觸情緒，不但自己精神壓力越來越大，也使整個班級的工作處於被動，難有起色。

4、一個班幾十個人，男女有別，性格各異，難免發生矛盾或產生誤會。

此時班長不能視而不見，更不能從中離間，否則1個人的'矛盾，可能擴大到幾個人的矛盾，從而導致班組工作無法開展。

最好的方法是找出原因，化解矛盾。

每個人都有優點及缺點，關鍵是能否正確認識對方的優點，發現自身的缺點，作為班長，要有公正的心理，熱情的態度，嚴謹的作風，做到正人先正己，要想令其行，必先正其身，榜樣的力量是無窮的。

5、每個人都有自己的關係網，若正確處理好這些關係則有利於班組管理。

若想利用自己的關係網左右班組工作，甚至使人不安心本職工作，只會造成班組人心不穩，直接影響班組的安全生產。

真誠相待，以情動人，以行動感人。

在生活上熱心幫助，在學習上共同探討。

在活動中共同分擔，在思想上相互啟迪，用自己的真誠情感和實幹精神作為聯絡學生的紐帶。

採用以點帶線，以線代面的方式，班委帶動同學，帶動儘可能多的同學。

6、班組中有個別人性情孤僻，在集體活動中表現漠然，偶然展露一下個性，不是讓大家掃興，就是讓整個班組氣氛顯得沉悶和消極。

但這些人大多是有潛能、有專長、有追求的，只不過因自尊心特強、特別敏感而顯得性情孤僻，不善於處理人際關係。

針對這類人，班組長要注意尊重他們的個性，多讓他們參與集體活動，並讓他們感受到你對他的關注，使他處處體會到自己的價值，從而增強信心，逐漸從自我壓抑的狀態中振作起來，激發出工作熱情，切忌對他們動輒採取批評、打壓和不屑一顧的態度，這樣不僅會破壞集體氛圍，還會使他們越來越孤立，更會使班長失去人心。