聽優秀教師講課心得體會

當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的聽優秀教師講課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽優秀教師講課心得體會1

在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨幹教師巡迴講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示範引導，聽後讓我受益匪淺。下面談談我的體會：

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結構並利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地瞭解到角的度量的`方法，可見之前做的準備工作是多麼充分。

第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最後得出結論。比如，胡彩紅老師在《分數除以整數》一節課的教學中，讓學生從例項出發，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!

第三，注重有效地延伸，拓展練習充分到位。在拓展延伸這一環節中，胡耀花老師在設計周長的練習時，為大家出示了

五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以後計算圖形的周長打下良好基礎。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數學語言表達，語言簡練，言簡意賅並富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養了學生用數學語言表達的能力。

回顧三位教師的精彩課堂教學，總結反思自身教學的差距與不足，我認為今後工作應從以下幾方面去努力：

一、在以後的備課中更要鑽研教材、關注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經常性的深層次反思與評價。

二、課上給學生留下充足的時間和空間，瞭解他們的思路

和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:

1.大膽讓學生說。

2.及時巧妙地追問。

3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。

三、注重培養自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，並教育學生用數學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。

四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。

總之，在今後的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨幹教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的國小數學教師。

聽優秀教師講課心得體會2

在無棣第三實驗學校學習了四天的時間，我有幸觀摩了吳老師和仝老師老師的課，聽後我收穫頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。

1.精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從吳老師和仝老師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地瞭解學生。她準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特徵設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

2.教學過程精彩

從吳老師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從匯入新課到佈置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設定都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。

3.學生自主學習

課堂上吳老師能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。

仝老師老師講的《分數的認識》一課，整堂課輕鬆、自然。她他那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。仝老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕鬆愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬鬆，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。

4.創設良好的學習氛圍，製作精美的課件

近年來，多媒體技術迅速興起，並逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文並茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助於學生對知識的理解與掌握，並能使教師更好的把握反饋資訊，從而取得良好的'教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是匯入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都採用多媒體課件形式貫穿於整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以後能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會， 向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。

聽優秀教師講課心得體會3

幾次學習後，受益不淺。優秀教師講課的優點主要表現在：

1、教態明朗，快活，富有感染力;

2、語言有藝術性，有啟發性，語調抑揚頓挫，聲聲入耳，能喚起學生的求知慾望;

3、課前準備充分，熟練應用多媒體、幻燈片等現代教育技術，製作精美課件，吸引學生，變學生的“要我學”為“我要學”，培養學生自覺自主學習的習慣;

4、教學過程結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。

5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑑他人的成功經驗，充實自己，提高自己的`業務水平;

6、優化教學過程，培養學習興趣，目前，在數學學科的教學中，學生的“厭學”較為嚴重，主要表現在;課內不專聽講，課外懶於做作業，不復習鞏固，不少學生因為“不聽，不做”，到“中的不懂、不會做，”，發展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對這一現象，為培養學生的學習興趣，根據教材的不同內容採用多種形式，例如：在講第三單元分數除法時，我把這一章內容分為三類，即“概念關”、“法則關”、“運算關”，找出每個“關口”的知識點和每個“關口”應注意的地方，並在每個“關口”設有把關人員，學生每通過一關，給予鼓勵，使學生體驗到收穫的喜悅，培養學習興趣。

聽優秀教師講課心得體會4

今天是xx國小教學開放日，我有幸觀摩了兩位優秀教師的開放課，聽後我收穫頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。

1、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地瞭解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特徵設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

2、教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從匯入新課到佈置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的`設定都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。

本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯絡我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高!

第三，注重反覆朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，藉助朗讀反覆欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。