幼兒教師培訓心得體會【精】
在平日裡，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的幼兒教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師培訓心得體會1
20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現將點滴體會總結如下：
董旭華教授在報告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節成功的教育活動，活動素材和內容的選擇起決定性的作用。
一、教育活動選擇的素材和內容要有意義，有價值。選擇的內容要符合幼兒的身心發展特點，對幼兒有一定的教育意義。
二、要避免素材和內容沒意思，不吸引幼兒。比如現在很多幼兒園中所開展的“經典誦讀”活動中，《弟子規》對於幼兒來說具有一定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對於幼兒來說是難於理解，沒有意思的。我帶大班是也帶領孩子們學習過弟子規，孩子們雖然在老師的一遍遍重複下也能背誦出來，但大多數孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對於幼兒良好品德的養成起不到太大的作用。
三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之後還要根據本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業水平。在我們平時的教學中，雖然我們每位教師人手一本教師教材，但是教材的編制不一定完全適合本地區，本園本班幼兒的特定，需要老師根據本班幼兒的實際情況，對教材價值做進一步的挖掘。
在幼兒園教育活動設計中，對於教學目標的設定存在著：目標定位不準確；目標設定過高或過低；目標過於強調知識和概念的傳遞，而忽視了能力培養和情感的體驗;；目標表達過於籠統或空洞；目標表述不統一的多種容易出現的問題。這些問題回顧以前的教學活動設計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習後，只要稍加註意這些問題都可以避免。
在活動的準備方面，我們存在的問題主要有：
一、只關注物質準備，不關注心理準備。在某些活動中相關知識經驗的準備有不可低估的的作用，能影響孩子是否能在教師的引導下完成既定的教學目標。
二、空間擁擠，比如各種操作活動，及遊戲活動。
三、材料準備不充分。
四、操作材料不適合，不能為達成教學目標服務。
五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特別是在公開課優質課比賽中，材料求新求多造成資源的浪費。
六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環境中的教育資源，這對於孩子們來說最真實，最有效的教材。
幼兒園教育活動的組織過程，是一次教育活動成敗的關鍵，也是幼兒教師綜合能力的集中體現。在活動的組織過程中教師往往出現以下問題：示範與講解不適合；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；迴應不恰當；教師無法根據現場的需要靈活調整目標指向；教師無法隨即應變，處理現場問題。這些問題都是我們在日常教學中經常出現的，但是這些問題不是我們稍加註意就可以避免或解決的，這需要我們在平時的工作中不斷實踐、總結、反思提升自己的專業水平。
通過觀看多節教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規區域設計中存在的問題作了分析和研究，並提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關注物質準備，不關注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法根據現場需要靈活調整目標方向；沒有合理的把區域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區域佈置過程就是幼兒學習的過程，應把教師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今後的教學中避免和改正的。
董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄影相結合，生動有趣，淺顯易懂，是我受益匪淺。
幼兒教師培訓心得體會2
我是一個獨生子女，從小就受到了家人和老師不盡的關愛，幸好我在各方面的教育下不但沒有因為溺愛而走歪，反而充分的吸收了家人朋友對我的愛，並且想要將這份愛轉給更多的人。其中幼兒教師就是我理想中最適合我的工作，因為我喜歡跟小孩子們待在一起的感覺，這種感覺在這次系統的培訓中體現得更加的淋漓盡致。
就像xx老師在培訓上說的，我們幼兒教師這一行業，靠的就是對孩子們無限的愛和責任，只有靠著這樣的愛和責任我們才能夠在艱苦的幼兒教育工作中支撐下來，並且收穫到更多的經驗和成就。我也憑藉著對這份事業的熱愛而努力學習，將各位老師在培訓中所說的一切我自認為值得學習和記錄的知識用筆記記下來。
其實我是覺得老師們說的每一句話都非常有道理，非常值得學習，但是筆力有限，不得不選擇一些其中重要的部分來記錄學習，實在是讓我感到非常的可惜。如果我在之前有更好的準備的話，我就能夠在培訓中和培訓後的複習裡學到更加多的經驗知識，能夠更好地教育我們園裡可愛的孩子們了。
但是哪怕如此，我也感到受益良多，有很多事我在學校裡書本上是感受得比較模糊的，畢竟書籍上的知識較為通用，選取的都是一些具有代表性的知識。而實際上每個幼兒園面臨的情況和問題都各不相同，如果沒有各位老師的教導和傳授經驗單憑我在學校裡學習的知識的話，可能會給我的工作帶來一些困難。
我個人是不介意困難和挑戰的，但我擔心因為我的失誤而讓可愛的孩子們受到影響，因此為了避免這樣的情況，在培訓後我也會根據記錄在工作中加快吸納，將老師的經驗轉為自己的經驗，將對孩子們的愛轉化為實際行動，讓我們xx幼兒園的孩子們能夠喜歡上我，能夠在這裡享受一個受益一生的美好童年。
也希望在以後能夠受到各位老師和前輩的多多指導，畢竟我只是一名初出茅廬的新人，還有很多欠缺和不足的地方，如果能夠與各位前輩身上互相學習的話，我會感到非常的高興的，還請各位同事同僚們在今後的日子裡多多照顧和指導！
幼兒教師培訓心得體會3
很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會。在培訓中通過認真聆聽各位專家教授的演講，讓我學習到了很多的工作經驗，讓我對於自身幼兒教師的責任意識有了進一步地加深，讓我學習到了新的理論於實踐相結合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人說的“聽君一席話，勝讀十年書”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經驗真的能夠讓人學習體會到很多的東西。
一、幼兒教師應該要掌握先進的教學理念
現在的社會發展進步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學到老”的精神理念，關注當前的實時動態，學習先進的幼兒教學理念，並且將這些教學方式方法進行自我總結，運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白，現在社會進步這麼快，我們只要保持不停地學習，才能夠更好地為家長、為社會培養優秀合格的人才，只有自己不停的學習先進的教學理念，自己才能夠變得更加的優秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學生學習，自己也要跟學生一起學習。
二、幼兒教師的教學方式方法應該科學先進
現在的社會是講究科學的社會，我們不能夠再向以前那般教學，應該要具備有科學的教學方式，應該要德智體美等等全方面發展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學能力，我們在教學工作中應該要做到因循施教，要根據他們每一個人的特點培養，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴，我們應該要尊重他們的選擇。當然這並不意味著我們只管學生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學生朝著全方面優秀的方向去培養，我們要在興趣、基本學習等等方面都重要做好工作。
三、教師應該要以身作則
這個年紀的孩子還處於對世界求知的狀態中，對於身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應該做到文明、素質，這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣，教師也應該利用好這個特點，引導學生養成好的文明習慣，幫助他們成為一個文明的新世紀人才，做一個更加有素質的學生。
幼兒教師培訓心得體會4
8月21日，我們經園領導的安排來世紀學校進行為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值。
首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小遊戲，擊掌遊戲。遊戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，遊戲做完後，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先，提出的第一點是：實施工作化管理，理念引領，提高思想認識，讓咱們的教師在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中實踐，這個不斷的迴圈中成長。然後就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環境轉變為溫馨的家園模式環境。再就是，優化師資隊伍，建立“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。
從陳園長的報告中讓我學習到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態度，個性作為自己工作的特色。認真的關心、愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然後是實驗中學幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學習到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領的玩樂中學到知識，在不知不覺中學習到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什麼事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個“笨一點”的家長，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發展和年經教師的五步培養工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實踐體驗；
賽：賽一賽，心靈激盪；
想：想一想，反思提升；
從邵園長的報告中，我學到的很多，懂得了很多。
第二天，請來了比較有名的'董旭花教授。上午，有四名比較優秀的教師上課，上完課後董教授給她們一一點評，從董教授的點評中我學到了好多，在我眼裡那四位教師已經上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點出那麼多毛病來，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠，從董教授給那四位老師的點評中我們也學習到了應該怎麼準備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標。董教授還講了現階段幼兒園集體教學活動分四種：1、有意義沒意思；2、有意思沒意義；3、沒意義沒意思；4、有意義有意思；有意義是集體教學活動的價值判斷與取捨，現階段教師價值分析存在的問題；活動價值取決於什麼？教師的教育素養、人文素養、教育價值觀；
兩天的時間不算長，但我們卻學到了很多，出去也學到了不少見識，感謝領導給我們這次機會，希望這樣的機會以後還會有。
幼兒教師培訓心得體會5
在家庭、社會越來越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界更大的關注，對幼兒教師的素養也產生了更多、更新、更高的要求。通過這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。
一、 幼兒教師必須熱愛幼教事業，有很強的事業心。
在很多人的認識裡，幼教工作簡單，對孩子未來的發展影響不大。社會、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業，也就不夠熱愛自己的職業了。可我們回頭看看：什麼時候會見面問好的?什麼時候會收拾書包的?什麼時候會排隊的?諸如這樣的問題，答案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個人，如此重要的作用足以讓每一個人重視，足以讓每一個幼兒教師熱愛自己的職業，把它當成自己的事業用心經營。
二、幼兒教師必須有健康的心態，真正做到放下自己。
在這個物慾橫流的社會裡，地位、金錢衝擊著每一個人，當你選擇幼教工作作為職業的時候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收穫家長的信任、孩子的喜愛的時候，卻是任何職業也不會有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態，真正放下自己。
三、愛孩子，教會孩子愛。
“愛孩子是教育的底線”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關愛。幼兒教師必須是擁有博愛的人，我們的教育物件又決定了我們的大愛必須細化、小化。我們的愛不必多麼偉岸，只需“春雨潤物細無聲”，一個鼓勵的眼神，一句讚賞的話語，一個溫暖的微笑，一個熱情的擁抱，也許你可以變出愛的魔法，成就一個偉大的人生。
四、高尚的職業道德和專業素養。
幼教職業是一個特殊的職業，一群特殊的物件決定了我們必須有不同於其他職業的職業道德和專業素養。正確的教育目的觀、兒童觀， 靈活多樣的教學方式、科學多變的鼓勵辦法，童心、細心、耐心、信心、誠心以及進取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業道德和專業素養，只有擁有這些才能成為一個合格的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會6
不同於以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用遊戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開始就以一個“問候好”的音樂，讓大家在輕鬆愉快的氛圍中解除了尷尬，雖然彼此都不認識，但是在音樂中找到自己的五個好朋友，拉著手隨著音樂舞動，感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景匯入讓我們彷彿來到了果園裡，跟著音樂摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂中都玩的這麼開心，更何況我們的還在忙呢?
“國王與刺客”一個考驗觀察力和隨機應變能力的遊戲，隨著音樂變換動作，國王要看刺客過去才換動作，刺客要找哪個是國王，一輪輪遊戲下來，真的從音樂遊戲中收穫了很多。
這次培訓，我覺得非常不同以往，在一個個的遊戲中，帶給給我們的不單單是遊戲的方法和簡單的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂中收穫快樂收穫成長。
幼兒教師培訓心得體會7
這次為期十天的培訓給我的人生打開了一扇新的窗。首先讓我結識了一批志同道合的同行，我的通訊錄裡面又多了許多新的朋友，真好。其次認識了一些外省名園長，從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力，對自已競崗進入新幼兒園的選擇堅定了信心，同時感到了責任的重大，在新的崗位上，一定要向前輩們學習，做出自己的成績。
暑假裡在錢志亮教授的講座中學到了一個做筆記的小方法：準備兩支不同顏色的筆做記錄，用紅筆把重要內容記下來。每頁記錄紙下面空出三分之一的頁面，用來記錄自已在聽的過程中思考或聯想到的問題。這次學習培訓我第一次嘗試了這種方法做記錄，果然體驗到了較好的效果。回頭翻看筆記時，重點的內容一目瞭然，晚上整理筆記時，有較多的空間讓我寫下自已對學習的看法，把老師們講的東西與自己的經驗聯絡起來。
這次培訓安排的課程很豐富，每個老師在講課中都有自己的風格，給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風格，深入淺出、實操性非常地強。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價幼兒作品的部分內容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個例子，但對我的啟發很大，學會科學分析評價孩子、真正讀懂孩子，我們的專業化修煉之路還很長很長。之前我在圖書館裡瀏覽過有關《兒童作品與兒童心理診斷》的書，我想這次一定要把讀這套書放入學習計劃中。來自廣州jun區司令部幼兒園的黃老師風趣幽默，在講座中列舉剖析了很多的案例，把班級管理中的難點做了很好的闡述。在他的講座中最精闢的一段話是“在幼教裡，拓寬世界很重要，僅用幼教內的知識難以應對當今社會需求，知識面狹隘是發展的瓶頸。”一針見血地指出了我們幼兒教師的不足之處。對於我們這批參訓的老師們，不僅僅要練好幼兒教育的基本功，同時要不斷地汲取並積累其它的知識，豐富自己的閱歷，不斷地更新自己的知識儲存量，這樣才能在組織幼兒一日活動時遊刃有餘，輕鬆應對問題。
另外，在此次培訓中涉及到各個領域的教學設計、觀摩、分析，其中看了不少教學活動，作為一個新轉崗的教師，上模仿課是最好的學習方法，因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動，比較一下自己與示範老師的教學效果，提高自已對教學活動的認識。
最後，我希望以後能有更多的機會讓我們參加這樣的培訓，拓寬我們的視野，幫助我們在工作中釋疑解惑，提高工作的效能。
幼兒教師培訓心得體會8
玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體教師進行為期3天的培訓與指導。
培訓開始，張老師的話語點燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛孩子，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。
教師要有創新能力，只有不斷創新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調動孩子的興趣，引導孩子的創造。通過3天的緊張而充實的學習，我們教師學到了好多的專業和理論知識，同時，提升了教育教學水平。使教師隊伍更專業化！
坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業，更熱情的態度來對待孩子們！
身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，瞭解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發展的方向。雖然只有一天的時間，但收穫頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感手機版。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學習活動結束了，但我們卻意猶未盡，期望今後有更多這樣的學習機會，引領我們更好、更快的發展。
幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師，身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的物件是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，範文寫作以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯絡，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通物件不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會9
幼兒美術（簡筆畫）技能培訓心得體會 通過這次培訓學習，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也瞭解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。
通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。繪畫是藝術的搖籃，可以鍛鍊幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高幼兒語言的表達能力及創造能力。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓幼兒的想象力，激發幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。
通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調要從整體入手，先畫大輪廓，後添小結構，先畫主要部分，後畫次要部分，安排好前後佈局，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不苟的教學並且在黑板上一一示範講解，讓我們一目瞭然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發現畫畫是那麼的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現於眼前，真的很是神奇！
通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業技能，並嘗試著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發揮出特有的作用，為以後的教育教學增光添彩。
幼兒教師培訓心得體會10
參加這次網路幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，更要學會如何育人。”同時我深深的體會到要做一名優秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師。致力於每一幼兒的發展，為兒童的學習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視並模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應該做好他們的榜樣。
通過學習，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的
真心就會有相應的回報。雖然我現在還沒有幼兒教師的經驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集
體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業，具有強烈的團隊意識，維護學校集體的榮譽。
通過學習，我認識到教師必須具備較高的業務素質，幼兒教育必須注重孩子們的全面發展：有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。有較高的管理藝術，有豐富的感情。
幼兒教師培訓心得體會11
幼兒園開始了新學期的第一次師德培訓，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質、幸福能力主要都是從老師那裡獲得的。幼兒教師擁有了物質上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。
在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態度，享受職業；學會感恩，學會積極地交往與合作；學會學習，來不斷豐富人生的閱歷；學會生活，讓幼兒教師的業餘生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上例項的結合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發了教師們對修心、修身、修業的深深思考，立志於做一名幸福的幼兒園教師！
為提高教師心理健康水平和幸福指數，進一步增強教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態，以良好的情緒狀態投入教育教學工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態，做幸福教師專題培訓活動。在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態度，享受職業；學會感恩，學會積極地交往與合作；學會學習，來不斷豐富人生的閱歷；學會生活，讓幼兒教師的業餘生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上例項的結合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發了教師們對修心、修身、修業的深深思考，立，掌握心理調適的方法，從而找到職業幸福感，提升幸福指數。
幼兒教師培訓心得體會12
我參加幼兒教師培訓班。經過的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、幼兒教師加強道德素質的培養
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什麼有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網路中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區暈倒無人敢扶，死在小區地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷後的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這裡起航。
四、幼兒教師培養職業幸福感
當我們每天每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授的話句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任?我們怎麼忍心傷害他們?所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整慾望。因為慾望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎麼知道不會現出美麗的彩虹?
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責任重大.總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
幼兒教師培訓心得體會13
呂老師在講座的過程中和同學們一起操作探討了氣球和小雞的畫法，在互動中層層深入，激活了大家的思維力，使學員們彷彿又回到了學生時代，幼兒教師90學時培訓心得體會。在例項中大家逐漸明白了呂老師所指出的技能取向的學習要和情節做出聯絡，才能有效的提高技能效率。教師們可以運用動態變化的方法，幫助幼兒進行有意義的技能學習，使孩子們能有情景可想象，有畫面可交流。
表現取向的學習是不提供範例的，呂老師又以“太陽沒有了”為例，通過美術教學中設問技巧的講析，讓在座的學員們明確了問題一定要有層次，而適時地追問能幫助幼兒形成具有個別化特徵的畫面印象，最後追問一定要與美術表現相結合。在例項中呂老師強調了一級問題的必要性，二級問題的生成性和隨機性以及三級問題幫助幼兒形成構思，生動地幫助大家理解美術教學中設問的重要性和注意要點，具有很強的實踐性和可操作性。大家在這短短几個小時的學習中領會美術活動其最高境界是“幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現”。呂老師就是用這樣一種輕鬆智慧的、看似漫談的手法引人入勝，使學員們進入到了美術教育的殿堂。
講座在需要了解文化、瞭解歷史的美術欣賞“盲女”講析中結束，誠如呂老師所說：我們要追求做老師的感覺，就要做強調實在的教研。這對現場的學員們都是一種啟示，更是一種思考，帶著教授推薦的繪本和美術書籍，大家一定有了更多做實在研究的動力。
呂耀堅老師的講座讓我明白了無論何時心裡必須裝著孩子，從孩子的視角去看問題，從孩子的角度去觀察世界，從孩子的角度去感受幼兒園生活，我發現完全不同，我的孩子們實在太痛苦了，每天要坐那麼長的時間，在今後的教學設計中，我更應注重孩子，孩子們喜歡什麼，抓住孩子愛遊戲的天性，努力讓孩子在學中玩，在玩中學。
幼兒教師培訓心得體會14
本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業心和責任感。這樣才熱愛自己的教育物件--孩子。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，有了事業心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
一、 以身作則，為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的昇華。
如果不常常處於學習狀態，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹，邊幹邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發展步伐。
三、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
四、更新觀念，努力創新是師德的新發展。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學。而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。
五、培養師德，應加強修養。
按照教師的思想品行，道德規範和職業操行的有關要求，規範、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業道德修養，做一個合格的教師。首先，要培養良好的職業精神。要熱愛教師這個職業，把它作為向國家和社會的奉獻，實現自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養。教師應走近學生，瞭解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長。
作為一名教育工作者，通過學習，我決心以“優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有的貢獻！
幼兒教師培訓心得體會15
20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現將點滴體會總結如下：
1、轉變思想，加強服務，努力提升自己的教育理念，通過教師業務學習，做素質優良的教師是保證幼兒園向更高水平發展的關鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園裡來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的學習與活動，引領家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點的家長，做一隻手的家長，做走在孩子後面的家長。只有這樣，才能培養孩子的主觀能動性和獨立能力。
3、董旭花教授詳細分析瞭如何讓教師的教學活動做到有意義與有意思，通過對一些精典案例和精彩活動的例項分析，告訴我們：通過什麼樣的方式才能將教學活動變得有意義又有意思。她在現今幼兒園集體教學活動中存在的問題中指出幼兒園教育教學要面對兩方面發展需要，一是個體，二是社會。並要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學的基本理念以“學”定“教”，根據幼兒學習的特點，組織好每一次的教學活動。活動要做到：
（1）選好活動的素材和內容
（2）優秀的活動設計
（3）教師較高的專業素質與經驗，
（4）教師精心的準備；活動過程中要做到：
（1）教師對幼兒的關注
（2）良好的師幼互動
（3）適宜的組織實施策略
（4）教師靈活的調整；活動好要做到：及時的反思和科學的評價。
4、通過觀看多節教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規區域設計中存在的問題作了分析和研究，並提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關注物質準備，不關注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法根據現場需要靈活調整目標方向；沒有合理的把區域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區域佈置過程就是幼兒學習的過程，應把教師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今後的教學中避免和改正的。
最後，通過這次培訓，讓我充分認識到自己的不足，也有了前進的目標和動力，很希望領導多提供這樣的學習機會，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業務素質。
