幼兒園教師培訓心得體會【熱門】
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師培訓心得體會1
很榮幸能夠參加學校組織的師德培訓活動，此次師德培訓讓我意識到教師責任光榮而偉大，學高為師，身正為範。這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對於保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在師德培訓方面的幾點心得體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現是愛學生，這是對教育物件的關愛，對所教學科的摯愛，對教育事業的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。
有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發展和健康成長創設一種積極進取的良好成長氛圍。老師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查詢“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。
老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
二、擺正職業關係：
教師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是憑著教師對學生責任心。在競爭激烈的現代社會，應該擺正付出與所得的關係，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細細品味付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態看待所與付出，以積極的態度對待工作中的得與失。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為範”是其內涵。
三、常規教學紮實，工作不斷創新，不斷努力：
面對機遇和挑戰，教師應該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，並具備以下意識。
一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，資訊科技日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如飢似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷髮展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生髮展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇於創新的精神，提高學生的創新素質。
一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風範，才能使自己真正成為知識智慧結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地讚美。
此次師德培訓我深刻體會到教師是一門藝術與艱辛結合的工作。要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態度，一種責任，更是一種道德，一種職業道德。教師要愛崗敬業，無私奉獻。教師就是一隻渡船，學生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那隻渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我願意做這樣一隻渡船！
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。
（三）在深化“陽光民政”建設過程中提升服務水平。要在20xx年初步推行低保、救助、慈善、安置、審批、服務“六大陽光工程”的基礎上，深入總結經驗，查詢問題，進一步在形成機制化運作、持續性改進優化上下功夫。特別是要針對執行中群眾和服務物件反饋的意見，主動進行改進、完善、提升。市局還將以本次主題實踐活動為重要契機，加大督導檢查和對外整體宣傳力度，廣泛接受社會監督，並努力使之實現常態化，推動“陽光民政”走入快車道，更好地順應和滿足社會和群眾需求。同時，各部門、各單位還要結合群眾的迫切需要，更多地謀劃一些實事工程、民生工程，提升人民群眾幸福感，讓x人民的生活越來越好。
（四）在積極開拓創新中努力打造工作亮點和品牌。各部門、各單位要按照“愛x、做貢獻”主題活動要求，在創新發展理念和舉措上下功夫，既要把現有的各項民生創新專案持續推向深入，還要不斷在新的領域和方面展開積極探索。每一名幹部職工都要按照“四個幹”要求認真履職盡責，強化責任擔當，堅決克服不求有功、但求無過的惰性思維，困難面前不推諉、不迴避，做到在其位、謀其政、盡其責，認真抓好每一項工作，要做到民政工作各個領域都有亮點、出品牌。
（五）在深化改革、簡政放權中提升工作效率。各部門、各單位要進一步精簡行政審批事項、下放行政審批權力、縮短行政審批流程、提升行政審批效率，優化發展環境。建立健全民政制度體系，完善民政執法體制機制，形成上下聯動、多方參與、學用結合、注重實效的民政普法格局。重點推動社會救助、慈善公益事業、社會組織管理、優撫安置、基層政權與社群建設、減災救災、社會工作、行政區劃、地名管理、婚姻收養、殯葬等方面行政法規、規章的制定修改工作，做好相關政策法規的統籌銜接。不斷提高執行力，大力踐行說了就算、定了就幹、雷厲風行抓落實的工作作風，不折不扣地貫徹落實各項法規制度及局黨委、局領導班子的各項決策部署，確保政令暢通。
要通過以上幾方面工作的開展，力爭於20xx年及“十三五”期間，在以下八個方面實現新突破：一是建立起比較完善的救助體系，在繼續做好低保、五保、孤殘兒童保障的同時，進一步深化城市三無老人救助保障、殘疾人補貼、大病救助即救急難等制度；二是健全完善養老服務體系，推進養老機構建設，到“十三五”末每千名老人床位數要達到40張，支援鼓勵社會力量進入養老機構建設；三是成功完成第八次全國雙擁模範城建立工作，積極適應新形勢，主動爭取新作為，推動軍民融合深入發展；四是完成市級救災物資倉儲中心建設，物資儲備達到可一次性救援5萬災民的標準，到十三五末全市救災物資儲備可保障一次性救援10萬災民；五是完成殯儀館改造升級，逐步改造殯葬服務設施，將市殯儀館建成全國示範基地，使全市殯儀館達到國家二級館要求；六是科學規劃縣（市）區區劃佈局調整，逐步完成跨縣區區劃調整，理順行政區劃管理體系，支援具備條件的撤鄉設鎮、撤鎮設立街道辦事處等鄉級區劃調整；七是做好“十三五”扶貧規劃，全面實施精準扶貧開發，採取結對幫扶、產業幫扶、搬遷幫扶、技能培訓幫扶、基礎設施幫扶、就業幫扶、帶動幫扶等措施，到20xx年使所有貧困戶實現脫貧致富目標；八是做好民間組織的規範管理與改革整頓，重點培育行業協會、農村專業經濟協會、社群服務型社會組織、公益性社會組織和科教文衛類社會組織，積極推進政會分離，逐步取消社會組織參與公共服務和社會管理的限制，加強社會組織自身建設和黨組織建設，不斷加大政府購買社會組織服務的力度。
四、工作步驟
“愛x、做貢獻”主題實踐活動從20xx年11月開始，分四個階段進行，而後轉入常態化、長效化推進。
第一階段：宣傳動員（20xx年11月26日-11月29日）。
成立專門機構，制定實施方案，層層組織發動。各部門、各單位主要負責同志要親自動員、親自佈置、親自督導檢查，將活動不斷引向深入。各單位活動開展情況要及時報局活動辦公室。
第二階段：學習討論（20xx年11月30日-12月5日）。
組織廣大幹部職工深入學習屆五中全會、省委八屆十二次全會精神，深入xxxx、省委書記某同志到x調研時的重要講話和市委書記焦彥龍同志在全市“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論活動動員大會上的講話精神，科學制定學習計劃，深入組織研究討論。廣泛開展“崗位是陣地，我們怎麼辦、怎麼幹”、“提質提效、真心為民”討論交流活動，重點圍繞京津冀協同發展中民政工作該如何定位，如何對標先進地區民政工作找準差距、如何進一步深化“陽光民政”建設、如何創新工作抓亮點出品牌等內容展開深入討論。局活動辦將組織開展為期三天的集中學習討論，各部門、各單位也要結合自身實際集中組織開展，學習討論計劃和優秀髮言提綱、心得體會等，上報局活動辦公室。
第三階段：確定目標（20xx年12月6日-12月31日）。
各部門、各單位要全部實行清單式的管理模式，按照市局明年乃至“十三五”的工作規劃和目標，將各自20xx年要做的工作一件件地列出專案清單，並按照“幹什麼、怎麼幹、誰來幹、什麼時候幹完”的標準建立幹事檔案。截止年底前完成驗收，並依樣啟動下一輪次的“四個幹”定標立項工作，循序遞進。要廣開言路、集思廣益，通過召開座談會、寄發信函、設立信箱、網路徵集等多種形式，認真聽取和吸納社會各界的意見和建議，查詢職責落實、工作效率、服務水平等方面存在的問題，推動工作改進。各部門、各單位要於12月底前將20xx年工作目標任務清單，經主管領導稽核簽字後上報局活動辦公室。
第四階段：組織實施（20xx年1月-12月）。
各部門、各單位要按照確定好的任務目標，精心組織，嚴密實施，全力推進各項工作落實。實行任務目標公示制度，我局的工作任務目標及局主要負責同志的工作任務目標，要上報到市政府活動辦公室，並通過廣播、電視、報紙、網路媒體及“專題訪談”（包括中層幹部、一般幹部和群眾）等方式向社會公示，其他班子成員和中層正職的工作任務目標要在單位內部公示。推行“我為x做貢獻”承諾制度，組織引導廣大幹部職工圍繞幹事、幹成事、改進服務等方面做出公開承諾，接受群眾監督。各部門、各單位要積極圍繞自身崗位職責打造特色活動載體。實行全程干預，對局黨委、局領導班子確定的重點工作、重要任務、重大專案，嚴格按照“四個幹”抓落實機制，定期研究排程，確保各項工作按時間節點扎實推進。要自覺接受監督，邀請人大代表、政協委員、群眾代表、服務物件進行民主評議，聽取各方面意見，及時完善改進工作。
五、組織領導
要把開展“愛x、做貢獻”主題實踐活動與“三嚴三實”專題教育、解放思想大討論活動結合起來，與推動民政事業突破發展結合起來，與“四個幹”抓落實機制結合起來，統籌安排、科學組織、緊扣主題、協同推進，確保取得實實在在的成效。
（一）加強領導，明確責任。成立x市民政局“愛x、做貢獻”主題實踐活動領導小組，局長崔敬東同志擔任領導小組組長，局黨委副書記張佔江同志任副組長，其他局領導班子成員為成員。領導小組下分設辦公室、督導組、考核組、宣傳組，對主題實踐活動的各關鍵環節、重要方面分頭把關、專人負責，使整個活動更好地統籌並進，形成整體鏈條。各部門、各單位“一把手”要親自抓、負總責，嚴密組織實施，確保收到實效。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞活動主題，充分利用x民政資訊網、電子顯示屏、展牌展板、新聞媒體等渠道，開展全方位、立體化宣傳，確保活動強勢開局、深入人心、影響持久。各部門、各單位要結合各自實際，大力宣傳活動帶來的新思路、新舉措、新變化、新成效，努力營造濃厚氛圍。
（三）強化督導，務求實效。為確保活動取得實效，特成立市民政局“四個幹”抓落實督導小組和考核組。督導組將不定時組織對各部門各單位活動開展情況、作風及效能建設情況、政務公開情況、盡責履職情況等進行督導檢查，督促解決活動開展中存在的問題，嚴防走形式、走過場。考核組負責對各部門、各單位及每名工作人員履職盡責情況、工作開展情況、工作績效進行考核評價。各部門、各單位要把組織活動開展同推進各項工作一併謀劃、統籌考慮，在活動中推動工作開展，以工作成績體現活動成效。
幼兒園教師培訓心得體會2
今天，期待已久的培訓課程正式開始。一天的課程結束了，讓我受益匪淺。每學一次《幼兒園教育指導綱要》都有不同的感受。今天跟餘老師學習後，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導綱要》是在全國第八次基礎教育課程改革的基礎上應運而生的。20xx年1月制定，9月試行，它的目的是為了實施素質教育。聽了餘老師給我們講的教育失敗的例子，心裡發寒，如果當事人從小就注重素質教育，即注重高尚品德、美好情操的培養，不只是看成績，那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習慣的培養，如培養幼兒善良、誠信等品質。
《綱要》總則中的第二條中說：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。作為一名幼兒教師，讓我感覺肩上的擔子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂度過的，那他就擁有了快樂的童年;如果幼兒在幼兒園養成了許多良好的習慣，那他已為未來的成功打下了良好的基礎。以後在我的工作中，一定要從培養幼兒良好的行為習慣著手，如：衛生習慣、學習習慣、鍛鍊身體的習慣等。
還有，在學習解讀《綱要》總則第三條：幼兒園應與家庭、社會密切合作，與國小教育相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。讓我向餘老師學了很多經驗與方法，將為我以後的工作帶來方便與精彩。如：請家長來幼兒園聽課或參加活動;舉辦幼兒成果展覽與彙報會;常與幼兒家長交談，利用接送孩子的時間或家訪;建立聯絡冊，家園雙方用本子記錄孩子的情況進行交流;家長參與教育活動，邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受，或請各職業的家長來給孩子上課;帶孩子去參加社群的小店，培養幼兒的語言表達能力、人際交往能力。我將在以後的工作中一一實踐。
幼兒園教師培訓心得體會3
一直覺得作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，不然，在工作當中其實是很有必要清楚自己要幹嘛，我一再的覺得這是一種心態，教育孩子不僅僅是要清楚自己要幹嘛還要有責任心，教學做好了是一方面，其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是，之前的一些對工作看法多了幾分責任，跟更加深刻的理解，這次培訓提到一點，要跟進現在的教學方式，不要被時代淘汰，確實做幼師也要不斷的瞭解外面，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點就是要有提前規劃工作的意識，根據之前自己的一些實際情況，我也看到了一些問題，自己不能夠及時發現問題，因為沒有一個提前規劃的意識，面對這些突然的問題，就顯得很慌張，培訓教會了我防患於未然，儘管自己覺得不會有問題的一件事情，它就會在不經意間出問題，早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什麼問題了，通過培訓我也瞭解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差，不管在什麼時候都需要有明確的一個規劃，擺正心態我們一起做好這些準備。
工作一定要根據這些東西做好實際情況的安排，培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念，這般知識，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的，其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生，培訓給了我一個很好的答覆，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對的優勢，才能去做這麼一件事情，通過培訓我見識到了很多值得參考的東西，培訓當中我積極主動地去聽取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓所講到的東西，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識，自己在工作去實際體驗是最好的，我也會繼續努力加油的。
幼兒園教師培訓心得體會4
通過這次的線上培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育、保育的理論知識，也讓我體會到了作為一名保育員工作的快樂與平凡。
九月份開學後，我給自己制定了工作目標，通過本次的學習，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒。抓好衛生，配合環境創設，做好消毒工作，順利度過季節交替，瞭解幼兒傳染病的高發季節，天氣好時，加強戶外陽光鍛鍊，堅持通風。有帶藥品的幼兒，做好記錄，並及時給家長反饋用藥情況，做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒，對幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動，力爭保教結合，有機配合。工作中除了完成衛生工作以外，在保教活動中，儘可能的多參加，保證多一份指導和配合，讓教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合的教育原則。
在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長配合，能執情對待每一位家長，要注意和家長配合，能熱情對待每一位家長，要注意和家長溝通，一起探討一些現實中的問題，建立和諧信任的家園關係。
對於我個人要學習的東西，知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育，保育都合格的幼師。
幼兒園教師培訓心得體會5
米哈伊爾·伊凡諾維奇·加裡寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過："教師是太陽底下最光輝的職業"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年7月19日至7月21日，新餘市20xx年新教師入職培訓在新餘四中開班，來自新餘市的新教師集聚於此，我也有幸成為其中的一員。經過3天的培訓，我對教師這個職業有了更深的認識和體會。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的'重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
"師者，傳道、授業、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鑽之彌堅"，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師，身正為範"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜，潤物細無聲"，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來闡釋老師。。。。。。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識。教師不僅要向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等;
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;
三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。"也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
幼兒園教師培訓心得體會6
今天是個難忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中還是在生活中也從來沒有受到過這樣的培訓。
剛開始真的懷著一顆疑惑的心情去聽這個“贏在教育-卓越人生”特訓營的講座，心想什麼樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不相信。可是通過今天一天的學習，瞭解，溝通，我真的覺得太神奇了！發自內心的佩服這位張導，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個遊戲中讓我感悟出，其實每個人都想要活的簡單，但是為什麼總是不能簡單的生活呢？就是張導所說的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對待每件事情，因為本身生活是很簡單的，反而很多人就是因為好面子，內心的虛偽，往往錯過了很多選擇美好的機會，導致今天這樣子不要去責怪別人，這一切的一切都是自己一步步選擇的結果。
所以我悟出，不管做什麼事情都要學會嘗試，學會冷靜，學會信任，學會放下面子。就像張導所說：“世界上最骯髒的東西莫過於自尊心”。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。
張導師通過遊戲讓我們感悟的：第一個遊戲看似很簡單，很簡單，但是為什麼過程就那麼的艱辛呢？剛開始大家都是你怨我，我怨你的，臉上都是滿臉的不愉快和煩躁，但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功！當成功的那一刻我們是多麼的喜悅，甚至在一剎那覺得組裡的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之間的距離拉近了很多。
為什麼我們成功了呢？就是幹什麼事情都要有個很好的引領者，而且幹什麼事情每個人都要沉著冷靜，放下——浮躁。只要心平如鏡，專注力集中，敢於嘗試，成功會向你招手，你就是成功的主人。
在這個世界上你必須明白：“我是一切的根源 ”。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！
幼兒園教師培訓心得體會7
教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師必須具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的體系；尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
（１）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（３）有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，建立愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
幼兒園教師培訓心得體會8
很榮幸在這嚴熱的暑期裡能結識到這麼多來自郴州市各地幼兒園園長和骨幹教師們，也很感謝市教育局和郴州師範為我們提供了一個這麼好的學習平臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經驗的園長和骨幹教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱鉅任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。
在園中，園長的思想、行為和作風能影響全域性，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作;在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念;在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎
課堂裡我有幸能聽到郴州師範政治高講黃成元老師向我們指明瞭教育現狀和教育事業的發展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業做貢獻;也很感謝我們那麼多的幼教先驅們能那麼心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典範，讓我們認識到教學案例並不是一謂的重複往日的內容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是鹹悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大於天!
在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面並不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業畢業的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考並不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業的知識將其通俗化應用到幼兒園的環境佈置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創意，玩創作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓中，對於一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加;園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼兒園教師培訓心得體會9
為期15天的20xx農村幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要結束了，一切彷彿是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自省內各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等多方面精闢闡述，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了常德市教育學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、乾淨溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視，內心狂喜。15天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收穫，感謝與留戀;15天的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今後努力的方向。
一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習興趣
湖南省幼兒師範高等專科學校高階講師餘智慧在她的講述中系統全面的闡述了到：
3--6歲兒童的年齡特徵認識活動靠動作，心理活動有延續性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以誇張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可儘量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強、遊戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
二、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園多年來，我每天都疲於應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高階保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長髮育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動佔幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發展和機能的協調，為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教並重。
魯迅在散文詩《風箏》中寫道：遊戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園遊戲和教學的關係，把遊戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以遊戲為基本活動”的本質涵義。在遊戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮遊戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色遊戲、建構遊戲、智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、表演遊戲等，在遊戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
這次培訓讓我把幼兒園的每天三節可的集體教學活動應當再減少的想法更為確定，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的遊戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
三、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。其實要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來幹，努力追求稱職;把幼教當成事業來幹，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善於接住孩子跑過來的“球”。再次，具備紮實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善於適時合理的策劃、組織、實施活動。最後，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善於總結，勇於創新。
四、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受幼師美。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。
幼兒教師是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們日日有天使環繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!
五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!
參加培訓的學員是各地區幼兒園260名骨幹教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經驗、別具一格的創新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這裡碰撞，智慧的光芒在這裡閃爍。
我歎服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
文末，改編了汪國真的一首小詩表明心跡。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛幼教
一切，都在意料之中!
幼兒園教師培訓心得體會10
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和讚揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心裡美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這麼高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的讚美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄雲外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養兵千日，用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最後，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師，身正為範”這八個對於幼兒教師的重要性。我們教育的物件是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯絡，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通物件不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師培訓心得體會11
一、重在習慣、貴在堅持
其實現在的孩子由於優生優育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學熘旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應該有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是能力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關
孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心並鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發現他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，並且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…。。這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等
三、家長潛移默化重於嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發現孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的遊戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據一次可以將樹據成幾段？據叄次可以據成幾段？早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個遊戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發出嘰裡咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種遊戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數？兒子：400。媽媽：那麼按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的演算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，，做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關
家長肯定會發現孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，並且大大的表揚他會認那麼多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子叄歲時他還對數沒有概念。他只記得自己叄歲，家裡有叄口人。可是當家裡明明坐著5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了叄個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數掛曆上的數1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少釐米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我帶他上學的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然後告訴她我快的祕訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
幼兒園教師培訓心得體會12
農村幼兒園轉崗教師培訓心得體會朱洪波我是一名中學教師，今年轉到幼兒園工作，為了瞭解、學習和改進管理經驗和教學方法，轉變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉崗教師在五小幼兒園參加了培訓。在培訓過程中，我們聽取了李麗莉、姜川、蘇崑等幾位幼兒教師的講座，我瞭解了許多先進的教育教學理念和辦園方法。通過學習，令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專業方面的強化訓練，可謂受益非淺。通過這次培訓學習，使我感觸迫深。
（一）國家重視學前教育針對現在社會幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現象，國家政府投入和政策調控力度加大。十二五期間，中央財政將安排500億重點支援發展學前教育，中央財政實施幼兒教師“國培計劃”等等一系列的資助政策。學前教育法納入20xx年教育立法重點專案。
（二）用遊戲來接近和幼兒的心理距離，激發幼兒的學習興趣。這次培訓讓我學習了許多適合幼兒的遊戲，比如金曉蕾教師的手指遊戲，不僅讓幼兒學會了點數，單雙數，滲透了數學、英語的教學，還鍛鍊了幼兒的脣齒能力，提高了幼兒的合作能力。
（三）幼兒教師的專業化發展有了進一步的提升這次幼兒教師的專業化主要從多方面進行的培訓：從幼兒的一日活動到國土資源的開發和利用，從保育工作到語言的教學，數學活動、遊戲的組織與實施等八個方面進行培訓，這是我們這些外行對幼兒的教育有了深刻的認識。
這次培訓讓我學到了很多在教學中實用的知識，對我今後的教學大有幫助，在今後的工作中我會再接再勵，爭取學以致用，做一個讓孩子喜歡、家長滿意的老師。
幼兒園教師培訓心得體會13
本學期的幼兒新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，並且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓，我從中也取得了不少的收穫。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反覆的看了__老師的一堂觀摩課，並且還做了詳細的筆錄。再結合__老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現__老師在說到保質期的時候出示的是20__~20__的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對於這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用週期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由於七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。
在看了__老師上的《盒子上的數字》後，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒後常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對於藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對於我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎麼去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的複雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，並且還具體說明了克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的__，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急於完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以侷限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對於這些比較明顯的缺點，還需要在日後的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。
幼兒園教師培訓心得體會14
此次，非常有幸能參加幼兒園準備的這次教師培訓課程，作為一名幼兒教師，雖然離開課堂多年，但我還是非常懷念在課堂中的那些日子，尤其是在收穫和成長的時候，更是讓人心懷喜悅。
而在此次的培訓中，主要針對的是幼兒教育和管理方面的知識，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經驗和收穫，但在聽了這次的培訓課之後，我才知道自己原來還只是一個尚在學習的人，面對這些的知識和經驗之談，我過去的行動，反而就像是一個故步自封的人。如今的學習又重新打開了我的心扉，讓我認識到教育的世界是多麼的遼闊！
此次培訓，我聽了的很多，也分析了很多，作為一名幼兒教師，我心中想的總是怎麼去引導孩子，怎麼用自己的方式，去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個理想的乖孩子發展。但聽了老師的教導後，我才認識到，孩子是一顆發展無限的種子，我們的引導，不應該是以自己的想法為目標！每個孩子本身就有這自己的天賦和那能力，我們應該看到的是這一點，而不是孩子聽不聽管理和教育。
此次的教育課上，聽著老師們理念和方法，讓我感受到了很多，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經我也想過要成為一名引導幼兒們發現自我的教師，但卻在自己的學習上走偏了道路。如今看來，儘管是一名幼兒教師，但在教育幼兒之前，我們也要多加反省自己的情況，認識到自己的方向是否正確。
且在這次的收穫中，我也清楚的意識到自己問題的原因。作為一名教師，我絕不應該固步自封，在工作中我缺乏了交流和溝通，不僅僅是和身邊的老師們，對於其他班級、家長、孩子，甚至其他學校的老師，我都應該多去交流，多加反思自身的情況！這樣才能讓工作不斷保持更新，才能積極的在教育的道路上成長進步！
如今，經歷了這次的學習，讓我真正認識到了自己的不足和缺乏。在對今後的教育過程中，未來的教育上，我會繼續對自己進行反思，擴寬自己的交流，提升自己的眼界，我會繼續努力的前進，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學習型教師！今後，我一定會更加優秀的完成作為幼兒教師的教育的事業！
幼兒園教師培訓心得體會15
一、關注生活
生活與教育、教育與生活，由來已久 ，二者應是密不可分的。可是，現實中的現象是：我們的教育越來越變得“為教育而教育”，我們的孩子也變得越來越失去生活的樂趣。值得慶幸的是，我們的專家、學者以及幼教一線的工作者都意識到了這個問題，因此才有了“迴歸幼兒生活”的思潮。
幼兒園的課程只有來自幼兒的生活，才是讓幼兒感興趣的，也只有迴歸到幼兒的生活，才是有意義的。通過課程，再現了幼兒的生活，教師引導幼兒自主發現問題又解決問題，這一過程不但提高了幼兒動手動腦的能力，而且還讓幼兒變得更加自信。而這些品質和能力，又為他們以後更好的生活打下了堅實的基礎。
二、敬重文化
“教育的過程，就是一個使人文化化的過程，就是一個使自然意義上的人成長為文化意義上的人的過程。”每個人剛出生的時候，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡，而只有這些技能顯然是不能在社會上立足的，我們還需要學習掌握各種文化知識。這種學習不是從上幼兒園才開始的，在這個科技日益發達、各種資訊紛至沓來的時代，它貫穿於人的一生。但是，幼兒期是人一生髮展的重要時期，在這個時期引導幼兒探尋文化、感受文化、創造文化將是十分必要和重要的一件事情。
三、倡導行動
正如蒙臺梭利講的那樣“我聽到了，但隨後就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的雙手，用自己的行動來探索、發現整個世界的。通過行動，孩子們體驗到了自己的力量，感受到了自己的進步與成長，最終形成了自己的認知結構。
放手讓孩子做事，允許幼兒做錯事，創設機會讓孩子學做事，在現在這個社會有著現實的意義。很多家長，包括老師，出於各種目的（“愛”孩子、怕麻煩等）不肯讓幼兒自己去做一些事情，其實這樣不但無情的剝奪了孩子發展的機會，也同時剝奪了孩子的自尊。出現這種現象的根源是我們成人沒有把幼兒看做是一個獨立的等待成長的人，而是當成了我們的附屬品。讓孩子動手吧，讓孩子行動吧，只有讓他們不斷的活動，不斷的忙碌，他們才能不斷地探索、不斷的發展。
四、鼓勵表現
幼兒的表現途徑有很多：語言的、肢體的、手工的、繪畫的，甚至哭鬧都是幼兒情感的表達方式。但是幼兒的能力畢竟有限，很多時候不能正確表達自己的想法，這就需要成人有足夠的耐心去傾聽幼兒，有足夠的愛心卻感受幼兒，有足夠的智慧去幫助幼兒，使每個幼兒都敢於表現，樂於表現，在表現中更加自信。
孩子都是愛表現的，但是孩子的表現離不開成人尤其是教師的鼓勵。
敏感的幼兒對教師的一言一行，甚至一個眼神都能察覺到並且感受到，教師對幼兒的態度直接影響到幼兒自信心的建立。因此，對幼兒的表現，我們都要及時的給予肯定和鼓勵。
五、力求整合
我們的課程曾經被人為地分成了語言、數學、音樂、美術等科目，我們也曾在語言課上教幼兒背兒歌，在數學課上教幼兒學數的分合，在音樂課上唱歌，在美術課上畫畫等。但是，我們忽略了，幼兒的學習是整體的，他們吸收性心智讓他們不會有選擇的去學習而是全盤吸收。因此，我們現在的很多活動都模糊了界限，在一個活動中，孩子們可能即聽了故事，又欣賞了歌曲，還操作了材料、畫了圖畫等。這類活動充分調動了幼兒的各種感官，讓孩子們從各個角度、各個層次去感受活動的精髓，對幼兒的能力和智力的發展具有十分積極的作用。
但是，整合課程做為重要的課程改革，必須取得家長的認同和支援。只有這樣，家長才有可能不去質疑教師的教學水平，而是帶幼兒利用各種機會去探索與主題有關的活動，觀察孩子在活動過程中不斷豐富的學習經驗及創造性表現，甚至為主題活動做力所能及的事，如收集準備各種資料，給予孩子有關知識方面的準備，以及發揮自己的特長參與某些教育活動等。
以上就是我在學習新教材、新理念方面的一些體會，還很幼稚、很不成熟，希望能與各位家長一同學習，並真誠的希望能聽到你們意見和要求。
