安塞腰鼓閱讀答案
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篇一：安塞腰鼓閱讀答案
安塞腰鼓原文
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。
噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。
但是：
看!——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!②百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而後最終永遠明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了那麼一股勁!
好一個安塞腰鼓!
7,'一群茂騰騰的後生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什麼作用 (2分)
8,為什麼先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩而安靜的神情和'呆呆''的.腰鼓(2分)
9,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什麼 (2分)
10,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 (2分)
11,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了後生們怎樣的美 (2分)
① ;②
12,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什麼 (2分)
13,如何理解畫橫線的兩個句子的含義 (4分)
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7,突出後生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.
8,動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢.
9,不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
10,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.
11,①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美.
12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
篇二：安塞腰鼓閱讀答案
《安塞腰鼓》
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。
噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。
但是：
看!——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!②百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得□ □了，使恬靜的陽光立即變得□□了，使睏倦的世界立即變得□□了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而後最終永遠明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了那麼一股勁!
好一個安塞腰鼓!
……
簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
1,'一群茂騰騰的後生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什麼作用 。
突出後生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量
2,為什麼先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 。
動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢.
3,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什麼 。
不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
4,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 。
《安塞腰鼓》閱讀答案
單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.
5,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了後生們怎樣的美 。
①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美。
6,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什麼。
比喻,排比,突出腰鼓驟響時的壯闊 豪放 火烈.
7.將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個詞分別填入文中第8自然段的空格處。
8.如何理解畫橫線的兩個句子的含義 。
前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
9.將下列句子的朗讀重音，用“△”標出。
後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，迅疾地搏擊著，大起大落地搏擊著。
△△ △△ △△△△
10.文章以“熱鬧”開頭，最後又歸之為“靜”，這樣的結構安排是為了反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力。
11.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
(為什麼“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?)
江南流水更多地表現柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載著這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。
12.耳畔是一聲渺遠的雞啼。
(為什麼聽到這樣的“雞啼”)
當鼓聲停止後，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱後的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜。
13. 請說說疊詞“茂騰騰、噝溜溜”在此處的作用?
“茂騰騰、噝溜溜” 疊詞的運用，形象生動地寫出了“後生”們的虎虎生氣和活力以及南風的清爽，表達了作者喜愛、讚賞之情。
14. “好一個安塞腰鼓!”在文中反覆出現，請問它在文中起到了什麼作用?
既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣洩，強烈的叩擊著讀者的心絃。
