匆匆閱讀答案

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匆匆

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢?②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什麼痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?

4.文章開頭寫了哪些自然現象?請加以概括。(3分)

5.從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什麼?(4分)

6.從文中劃線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，並說明其作用。(4分)

①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

②過去的.日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

7.第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨?

8.珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個句子。(3分)

例句：時間在農民辛勤的耕耘中，結成金黃的麥穗。

【參考答案】

4.(3分)燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。(每句1分。意思對即可)

5.(4分)時間在無聲無息中流逝;而自己虛度時日，內心感到不安。(前一句1分，後一句3分。意思對即可)

6.(4分)第①運用擬人手法，賦予太陽以人的情態，用“腳”“挪移”把時間的流動表現的具體可感。

第②句運用比喻手法。把日子的逝去比作輕煙被吹散，薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現了“我”在逝去的歲月裡沒有留下什麼痕跡。(任選一句。“修辭手法”1分，“作用”3分。意思對即可)

7.(4分)①對時光流逝的感嘆;②對沒有作為的自責;③對自己要有所作為的渴求。(答對兩點可得滿分。意思對即可)

8.(3分)示例：①時間在學生筆墨的流淌中，繪出了美麗的畫卷。②時間在冰山悄悄的融化中，匯成了浩瀚的江海。(內容1分，表達2分。意思對即可)