自我認知評價
無論是身處學校還是步入社會，我們會經常用到自我評價，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態度。寫起自我評價來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的自我認知評價，希望能夠幫助到大家。
自我認知評價1
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我光榮的成為一名預備黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神聖的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
四年的校園生涯和一年的社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，曾獲得國家三等獎學金，院優秀團員，院、系優秀學生會幹部，優秀實習隊長，優秀實習生。
在班上團結同學，尊敬老師;在學生會對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，半年間我由部門的一位普通成員升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項工作。
在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規範化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,並做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風.
在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規範熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規範書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，並做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，並完成術中，術後護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重症監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情並做出應對，在搶救工作中，一絲不苟，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.
通過10個月的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，並積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高,
自我認知評價2
今年是我進入大學的第四年，這幾年在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：
思想政治學習方面。積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。生活中團結同學，喜歡並積極參加學校或班級組織的社會公益和社群服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大努力。
學習方面，學習刻苦，態度認真。但在今後的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間在學習上。在大學的後三年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取是自己的成績有所突破。
體育方面，積極參加院校級的體育活動，對數種體育專案有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質 體育心理素質 和身體素質各方面都有較大程度的提高。
勞動方面，能夠積極參加各項勞動。並在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。
總之，過去的四年，是不斷學習、不斷充實的四年，是積極探索、逐步成熟的。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年裡，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
自我認知評價3
在這四年的學習生活中，我通過學業學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，完善自我，為日後的人生道路打下良好的基礎。
在學習上，有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎課和專業課，成績優秀，獲校二、三等獎學金。專業課知識掌握得比較紮實，有較好的實驗操作能力，曾以《三氯蔗糖的新型合成途徑》獲校課外科技作品大賽一等獎。在校內實驗和校外實習中，能用理論指導實踐，推動工作，解決實際問題。
在生活上，我積極參與學院、學校組織的活動，籃球賽、鏡湖泛燈、廚藝大賽等等，豐富自己的課餘生活。在日常生活裡，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂於幫助他人，與同學相處融洽，受同學歡迎。
在工作上，積極參加社團組織、活動，專心投入，開展工作，注重組織協調和團隊合作能力的培養和鍛鍊。另外在校期間曾做過兼職，增加了閱歷，鍛鍊了能力。
在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。我深知虛心使人進步驕傲使人落後的道理，因此保持端正的態度和良好的心態是工作和生活中所必須的。
而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今後的日子裡，需要不斷改善，不斷提高，增強自身的綜合素質，成為對社會有用的人才。
自我認知評價4
認識：
1.你對該崗位的.工作性質、職責和要求的理解；
2.你為什麼應聘該崗位；
3.你有什麼能力應聘該崗位；
4.該崗位目前存在那些應該改進的地方；
5.針對該崗位，你應該怎麼做才能使該崗位存在的問題得以解決；
6.你有什麼辦法，能夠使該崗位的工作更近一步。
7.你對該崗位有那些長遠規劃；
8.你比別人能夠勝任該崗位的地方有那些。
打算：
1.我將會盡快的投入到工作角色當中去，積極地學習崗位所需要的各種知識，儘快的承擔起崗位責任。
2.在工作當中，我也將會虛心的向同事、老同志、領導學習，努力的融入到單位的這個集體當中去，為自己今後的工作創造一個有利的工作環境。
3.在工作方法方面，我也會從大局出發，靈活的來處理業務，使自己能夠更好的完成本職工作。
應聘時注意問題：
1.公司的平臺是否能夠讓我發揮價值且不斷成長；
2.公司的遠景和競爭力；
3.較好的薪酬福利。
4.主要還是考慮在為公司創造價值的同時是否能夠較好地提升自我，公司是否有相應的晉升空間。
對應聘崗位的理解：
1.首先自己要對所應聘崗位有一個準確的認知和了解，對自己從事該崗位工作後的情況要有一個判斷，比如應聘駕駛員就要預期可能會有工作時間不固定的情況。
2.一般從企業招聘的資訊上會有崗位工作職責和任職資格，應聘前可以詳細瞭解，一方面能夠對自己選擇崗位有所幫助（瞭解自己與該崗位的匹配度以決定是否投遞），二是能夠更好地準備面試。
3.可以回答該崗位的工作職責或者一些特殊要求和如果從事該崗位會如何開展工作。
汽車銷售崗位那無非就是賣汽車，那今後打算呢？無非就是在今後是怎麼多賣汽車？怎麼把業務做好？
認識：挑戰高薪、如何有效、快捷的將顧客變成客戶.有自己的喜好成分.
今後工作的打算就是擁有一家屬於自己的該品牌汽車4s店.
認識：
1.你對該崗位的工作性質、職責和要求的理解；
2.你為什麼應聘該崗位；
3.你有什麼能力應聘該崗位；
4.該崗位目前存在那些應該改進的地方；
5.針對該崗位，你應該怎麼做才能使該崗位存在的問題得以解決；
6.你有什麼辦法，能夠使該崗位的工作更近一步。
7.你對該崗位有那些長遠規劃；
8.你比別人能夠勝任該崗位的地方有那些。
打算：
1.我將會盡快的投入到工作角色當中去，積極地學習崗位所需要的各種知識，儘快的承擔起崗位責任。
2.在工作當中，我也將會虛心的向同事、老同志、領導學習，努力的融入到單位的這個集體當中去，為自己今後的工作創造一個有利的工作環境。
3.在工作方法方面，我也會從大局出發，靈活的來處理業務，使自己能夠更好的完成本職工作。
應聘時注意問題：
1.公司的平臺是否能夠讓我發揮價值且不斷成長；
2.公司的遠景和競爭力；
3.較好的薪酬福利。
4.主要還是考慮在為公司創造價值的同時是否能夠較好地提升自我，公司是否有相應的晉升空間。
對應聘崗位的理解：
1.首先自己要對所應聘崗位有一個準確的認知和了解，對自己從事該崗位工作後的情況要有一個判斷，比如應聘駕駛員就要預期可能會有工作時間不固定的情況。
2.一般從企業招聘的資訊上會有崗位工作職責和任職資格，應聘前可以詳細瞭解，一方面能夠對自己選擇崗位有所幫助（瞭解自己與該崗位的匹配度以決定是否投遞），二是能夠更好地準備面試。
3.可以回答該崗位的工作職責或者一些特殊要求和如果從事該崗位會如何開展工作。
自我認知評價5
自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特徵的判斷與評估，這是自我調節的重要條件。
如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的不足，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前??相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。
自我評價是自我認知的過程。就我們大學生擇業而言，自我評價是大學生擇業意識從“我想幹什麼”的幻想型轉變到“我能幹什麼”的現實型上來的過程，也就是實現擇業知、行、意統一的問題。自我評價是以自我作為客觀物件，但同時又受到其本身擇業觀念的影響，因此自我評價仍需要處理好主客觀的統一問題。自我認知是自我評價的結果，是在自我評價的基礎上對自我的需要、興趣、態度、價值觀、能力、氣質、性格等有一個全面的瞭解，從而認清自己的職業適應性。
我們從自己所熟知的人的經歷中來思考這樣一個問題：有的人在大家看來可以或本應該事業上獲得成功，但卻事與願違，恐怕連他自己也不敢相信這是真的，可事實他失敗了。
如果分析原因的話，除了其他各種因素以外，其中一個最根本的原因，在於他對自己沒有一個正確的瞭解和認識，將才幹用錯了地方。相反，那些成就大業者，他們往往是一個普普通通的人，並非比別人更聰明、更能幹；但是，有一點可以肯定，這就是他們不僅發現了自己的長處，並且還懂得善於利用和發揮自己的長處。
在美國，有一個關於成功的寓言故事，一直被職業經理人廣泛流傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書，作者之一便是唐納德·克里頓博士。這個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林裡的動物們開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小山羊、小松鼠等，學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬樹和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，並自豪地說：“我能作好我天生就喜歡的事” ！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學後，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣佈，今天上游泳課。只見小鴨興奮地一下跳進水裡，而天生恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬樹課?? 學校裡的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。
這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、兔子學游泳”。要成功、小兔子就應跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就該爬樹。
諾貝爾獎獲得者無疑都是取得傑出成就的人士，總結其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，他們在職業生涯設計中把握住了關鍵的一條，就是根據自己的長處決定終身職業。
成功者的成功事實向我們證明：在自己的職業生涯設計中，如果你能根據自身長處選擇職業並“順勢而為”地將自己的優勢發揮的淋漓盡致，就會事半功倍、如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇了與自身愛好、興趣、特長“背道而馳”的職業，那麼，即使後天再勤奮彌補，也是事倍功半，難以補拙。因為，才幹是一個人所具備的貫穿始終，且能產生效益的感覺和行為模式。它是先天和早期形成的，一旦定型很難改變。而優勢，通俗的說法是一個人天生做一件事能比其他一萬個人做得好。每個大學生都應該知道自身的優勢是什麼，並將自己的生活、工作和事業發展都建立在這個優勢上，這樣方能成功。
陳景潤在數學研究上做出了舉世矚目的貢獻，但他卻當不好一名中學數學教師。陳景潤的成功，在於他充分發揮了自己的研究專長。而我們將來就業成功與否，在一定程度上，與瞭解和發揮自己的長處成正比。
自我認知的正確與否關係到將來的工作定位以及自身的滿意程度，所以要想成功地完成自己的擇業目標，就必須要有正確的自我認知。
