幼師自我鑑定(15篇)
自我鑑定是對自己的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價與描述，自我鑑定可以使我們更加明確目標，不如立即行動起來寫一份自我鑑定吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編整理的幼師自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼師自我鑑定1
時光無情，歲月匆匆，三年的時光歲月已從我身邊悄悄溜走了。回顧這三年大專生活的點點滴滴，在當時我可能並不能感受到時光的浪漫和流逝，但是現在我回想起來那些我曾以為是生活中平淡無奇的時光和事情，都讓我覺得十分的浪漫和美好。
我的大專生活和學校裡面大多數的學生一樣，過的簡單而平凡。每天都過著寢室，教學樓，食堂，三點一線的生活。早上起來，還有時間的時候就去食堂吃個早餐，沒有時間了，就直接去教學樓上課。一般一天的課程是四到五節，最多的時候是七八節，最少的時候，就只有一節。沒有課的時間裡，我們偶爾會去圖書館坐坐，但是因為我參加了好幾個社團，忙的事情比較多，所以也就沒有太多的時間來逛圖書館了。週末的時候，大部分的時間會去參加兼職，小部分的時間就會用來幹一些其他的事情，比如參加一些書友會，比如會和好朋友來一場說走就走的旅行。
在旅行的過程中，發生了很多有趣的事情，還認識到了來自世界各地的朋友，有不同崗位的，有不同年齡階段的，也有不同種族的，他們的文化和思想都各不相同，在和他們的交流中，我也能學習和相容到很多不同的文化和思想。這不僅昇華了我的眼界，還開拓了我的思維方式，讓我不僅限於自己的世界。
在大學期間，我還做過一段時期的家教兼職。因為我學的專業是幼師專業，所以我覺得不能浪費我在大學裡的時光，應該多利用一些空閒的時間來為我以後的工作和發展多積累一些社會和工作經驗。抱著這樣的想法，我就去找了很多份家教的兼職，其中有幼兒的，有國小的，也有國中的。這些兼職的經歷，都讓我的教學能力得到了一定程度的加強。
雖然，在大學裡經歷的事情很多，得到的成長也很多。但是我還是最喜歡，在吃完晚飯的時候，和室友漫步在學校的操場上，一邊欣賞著夜空中滿天的星星，一邊相互訴說著彼此一天的煩惱和憂傷。有時候，操場上還會有音樂社的同學進行演出和練習，這個時候，坐在草地上，靜靜的聆聽他們演奏的樂曲，身邊還有三三兩兩的同學或是經過或是駐足，這樣的感覺別提有多麼的愜意。但是，對現在的我而言，它們也都已經變成了一件極其奢侈的事情了。
雖然過去已經回不去了，但是新生活也即將要開啟了。面對我以後工作的挑戰，生活的壓力，我要更加的充滿信心，更加積極勇敢的闖蕩下去！
幼師自我鑑定2
我也是要畢業，要進入到社會去工作，作為幼師專業的學生，我也是要成為一名去教孩子的老師，我也是對於未來，有著信心，在學校所學，也是讓我的專業能力是得到了提升，自己也是相信可以做好以後的工作，同時我也是對於在學校所學，以及生活來做好個人的自我鑑定。
在學習上，我認真的去完成了學校所教學的專業課程，取得了不錯的成績，無論是課堂老師所講的，或者實操之中要做的，我都是積極的去完成，去做好了筆記，我清楚，以後要作為老師，那麼現在也是要學好，只有在學校學好了知識，那麼以後去做老師，才能真的把孩子們給教好，如果學校的學習做不好，那麼以後也是無法做好工作，更是不容易去到社會生存的，特別是我們幼師的工作是需要認真負責的，所以在校這些年，我也是學到了很多，除了課堂，也是積極的去和同學探討學習，不懂的方面會找老師，或者通過書籍，去圖書館找答案，經過這些年的學習，我也是對於以後的工作充滿了信心。
在生活中，我和同學相處愉快，沒有鬧過什麼矛盾，很多的時候也是在一起去學習，去探討知識，經常也是聚在自習室裡面去為考試，去作業而探討，同時我也是積極的去參加運動，沒事的時候會去打羽毛球，鍛鍊自己的身體，讓自己精力充分，更好的去學習，並且大學期間也是沒有生過什麼病，養成了好的一個作息習慣，不會熬夜，也是會早起去看書，去為以後做好準備，自己也是沒有壞的習慣，我知道為人師表，即使目前我還是個學生，但是以後我也是要去做老師的，所以一個好的習慣也是要早早的去養成，去讓自己以身作則，才能以後更好的去做好教學的工作。
通過實踐，我也是懂得做好老師並不是那麼容易的事情，但是我也是在實踐之中感受到，老師所帶來的快樂和成就，在寒暑假的時候，我也是去幼兒園實習，通過實習，看其他的老師是如何的工作，去學習，通過鍛鍊，我也是知道自己有哪些的不足，然後回到學校去改進，而今也是對於要進入的崗位更加的有信心了，我也是懂得如何的去和孩子們相處，如何的去樹立威信，去做好備課的工作來把教學給做好，我相信，我以後是會成為一名好的幼兒老師的。而今的我也是準備好了。
幼師自我鑑定3
我自認主為無愧於大學三年，剛入學時，我曾為身一名普通職業學子而沮喪過，但很快，我選擇了坦然面對，因為我深信，是金子在任何地方都會發光，所以我確信，普通職業學子的前途也會有光明。輝煌的一天。在這大好的時光裡，我有著學好專業儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的質則。大量吸取知識財富，鍛鍊了自己的各種能，我努力學習基礎課，深研專業知識，並取各了優異成績。
本人在中等中系統學習教育學、心理學，聲樂、舞蹈、美術、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程！通過這三年的學習，使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我，使我明白了一個道理。人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢的面對，人生的每一人驛站。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學前教育學，幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
2、掌握和觀察幼兒和分析幼兒的基本能力，以及對幼兒實施保教和教育的技能。
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針政策和法規。
5、瞭解學前教育理論的發展動態。
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
在學校裡我積極參加班裡和學校的各種集體活動，併為集體出謀獻策，時刻關心同學，與大家關係融洽，做為班長，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學和集體的關係，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集本。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物，我最大的特點是：熱心待人，誠實守信。具有創新開拓意識，勇於挑戰自我。為人處事上，我堅持嚴於律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”。良好的人際關係正是建立在理解與溝通的基礎之上的，所以我與同學關係積極融洽。
天大地大，世界永無盡力，這三年中，在各方面我都有很大進步，讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習中不斷提高！我深信機遇會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著。
幼師自我鑑定4
畢業，要進入到幼兒園工作了，回顧在中專的幼師專業學習，我也是感受到想要做好一名幼兒園的老師，並不是那麼的一個簡單，同時我也是需要繼續的努力去學習一些教學的知識，去成長，讓自己今後是成為一名優秀的幼師，同時我也是對於在學校的一個學習以及生活來做個鑑定。
中專的生活，更多的也是技能的學習，而不再只是單純的理論，對於我來說，也是更加的合適，畢竟在國中的時候，其實我也是不怎麼想要學習，對於未來沒有太多的規劃，但是進入中專，經過會考的時候，我也是感受到自己和其他同學的差距，也是不想再這麼不學下去，那樣未來也是不知道幹什麼，進入到中專之後，我也是努力的學習，雖然開始的確有些鬆懈，但是我也是告訴自己，要去堅持，要去學好，而且我也是比較的喜歡小孩子，對於以後做幼師的工作其實也是充滿了期待的，所以在校的時候，我也是認真的學，別的同學可能在玩，但是我也是剋制住自己想玩的心思，而是認真的看書，去請教老師，去讓自己收穫更多的知識，為畢業後的工作做好準備，我也是清楚自己可能沒有那麼多的天賦，但是努力每個人都是可以做到的，只要我願意，我想我也是可以有更多的收穫的。
生活中，我努力去養成好的學習習慣，不去鬆懈，不幹一些對自己沒益處的事情，積極的把時間給分配好，同時也是參與運動，鍛鍊自己，讓自己身體充滿精力更好的去學習，同時也是交到了一些志同道合的朋友，大家共同的去進步，去相互的監督，一起為了自己的未來而努力，我也是相信自己通過努力，是能把握我的未來的，所以在生活上更是不能有壞的習慣，同時我也是會參與學校的活動，來鍛鍊自己，讓自己各方面都是有所進步和收穫的，通過中專這些年的努力，我也是改變很多，我相信，以後去到崗位，我也是能把工作給做好的。
在校的時候，我也是會利用假期的時間去做實踐，通過實踐更加的意識到做好幼師的工作，並不簡單，但是我也是喜歡這份工作，在去幼兒園體驗的過程之中，我也是和孩子們成為了朋友，教了他們一些知識，同時和幼兒園的老師也是交流中知道，幼師的工作是辛苦的，但是也是非常有成就感的，而今要到社會去做幼師了，我也是準備好了。
幼師自我鑑定5
在這一個月裡，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裡我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律不僅可以培養他們的團隊精神。還可以給課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班裡的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
實習期已過，我將一個月的實習工作做了簡單的實習自我鑑定，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
幼師自我鑑定6
這一次畢業也就真正的象徵著我即將要走出這舒適圈，投入真正的工作中去了。這一次畢業或許也是我人生中最後一次畢業了，一想到這裡，我的心裡就開始有些激動了。面對這樣的一個關口，我確實不知道自己該用怎樣的一個心態去面對，總之在這次畢業之前，我想為自己好好的鑑定一回，為我的學生時代畫上一個圓滿的結局。
還記得當初選這一個專業的時候，我是想著能夠成為一名教師也是一次不錯的選擇，加上自己是一個比較喜歡孩子的人，所以義無反顧的，我也就選了這麼一個專業。進入學習之後，我發現自己也很適合這一份工作，我是一個很喜歡分享的人，不管老人小孩，我都可以喋喋不休的說很久的話，這樣的性格我認為也是比較合適做一個老師的。
有好的口才，我的教學才能夠更加合適能動一些，讓孩子們便於接受一些。所以在這幾年的學習中，我一直都在努力的往前走，不斷的去挑戰自己，去鍛鍊自己的能力。不浪費每一點時間，只要是空出來的時間我都會花在有用的地方去。因為我知道作為一名教師，有太多的地方要去學習了，尤其是面對這一個弱小的集體，我更應該打足精神，好好的去完善自己，才能在今後的工作中取得更大的成就和進步。
在這個學習的過程中，我也不斷的去挖掘著自己的潛力，在各項考試中，我一直都追求超越自我，追求實現更大的自我價值。然而我也在一步步的追尋中，終於取得了自己最大的成就，不僅每個學年可以得到這一份獎學金，而且在老師們中取得了一個不錯的口碑。聽著大家對我的肯定和讚揚，我的心裡也已經樂開了花了，所以雖然這次即將畢業，但是對於我來說，者或者是我最好的一次機會了，因為我立馬就要進入工作了，我想在實際中去實現自己更多的價值。雖然我知道或許進入工作會有很多讓我想不到的難題，但是我願意為此而努力，也願意去發現自己的不足，改善自己的不足，這便是我現在的心態和目標。
這幾年的學習在這裡也就要畫上一個句號了，雖然有些不捨，但是人還是要往前看的，要好好的抓住每一次機會，讓自己成為一個更棒的人，這次踏入社會之後，我會謹記老師對我們的教導和寄託，我也會好好的努力下去，為實現自己的偉大抱負而繼續往前奮鬥！
幼師自我鑑定7
大專三年的學習時光，恍如一天，朝升夕落，因為想成為一個幼師，在高中畢業時填報了xxx學院，經過了三年鍛鍊成長，我把該學的知識也全部學好，已經做好了上崗就職的準備。
要成為一個好的幼師，至少要足夠優秀，不然又如何教匯出優秀的學生，所以進入大專時我就給自己定了目標，每天必須要學習那些東西，必須如何去做，把時間都安排滿了，這樣可以安心學習。過去高中學習不努力的教訓一直都在提醒我要繼續加油，繼續學習，所以到了大專後我幾乎把絕大部分的時間都利用在學習中。
除了學習我也參加一些有趣的社團，比如舞蹈社，比如跆拳道等等，在大專雖然學習累但也經常會有很多的休閒時間，豐富課餘生活。我明白想要學好東西，只知道在學校看書是不夠的，更要勞逸結合，科學學習，所以我大專生活豐富多彩，體驗到了學習的樂趣，也學會了舞蹈更是練習了跆拳道。雖然都學的不夠好，但是也讓我非常開心。
我個人意志堅韌，為了學習，我經常會獨自一人在教室學習，或者自己自學，到了大專想要學的好，我就必須要自學，上課期間所學的東西不夠，還需要自己去不斷去鑽研和提升，我在大專期間，重視身體鍛鍊，每天都要抽時間來鍛鍊身體，增強身體的抵抗力，有了健康的身體才能夠繼續學習，才能夠繼續努力提升自己。
為了瞭解以後工作的情況，我利用假期到幼兒園實習，在幼兒園內，我接觸到了很多教學方法，同時也知道作為一個幼師最重要的是有耐心，幼兒園的小孩子雖然可愛同樣也很調皮，同時我們上課要做課件，準備一些有趣的上課教程，雖然幼兒園會安排一些，但並不夠，要教導好小孩子，需要有足夠的能力。
有過實習經驗，我也明白了自己在學校需要學習哪些東西，有了針對性的學習，極大的減少了時間的浪費，我每天都會思考哪些地方需要加強，哪些地方做的不好，大專的時間有限，只有把每一分中都利用好了我才可以學到更多的知識。努力總會在不經意間收穫豐厚的回報，我每個學期成績都很不多，多次名列第一，得到了學校老師的誇讚，並且也獲得了勵志獎學金。
雖然三年過的匆匆，但是我卻感覺非常充實，每天時間很多我都用在了學習上，積極的為未來做準備，這讓我覺得自己所做所為值得，沒有浪費自己的時間，對於未來的人生變化我會抱著積極的心態應對，成為一個優秀的幼兒教師。
幼師自我鑑定8
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。
自從xx年年被山東理工學成教學院學前教育專業錄取後，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工的任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間，把學的理論與實際工作相聯絡，把函授時不能作具體解說的書本知薯解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較的提高，先概括如下：
（一）思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心裡，塑造健康的人格與培養樂觀上進的心態是我貌同的目標。
（二）業務認識：山東理工學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收穫頗多，提高了業務能力。使本人的業務提升，本人把所學理論運用到教學與教育實踐中，效果效果相當不錯。
（三）專業技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會。小編推薦：
幼師自我鑑定9
我高中畢業讀的是大專，而且還是幼師大專，當初選擇這個專業也是出於自己喜歡跟小孩子打交道，現在我要畢業了，對自己在大專裡的學習也做個簡單鑑定。
讀幼師大專的三年裡，我在學習上，不停的學習關於做好幼師的知識，學習主動積極，上課積極回答老師問題，下課把自己不懂的摘出來重新找老師解答，因這樣的學習態度，我不僅掌握了幼師的精髓，而且還得到了老師的關照，在我大一的時候，老師就推薦我去幼兒園做兼職助教，讓我有近距離的實踐學習機會，得到更多的鍛鍊，在兼職工作過程中，學到真本事，亦是一種對能力的提升幫助。經過三年的學習，我在幼師專業上獲得了老師們的認可。同時為了我畢業後好找工作，我還報考了四六級的英語，希望能有更多得到工作的機會。
生活上，我待人熱情並真誠，我知道作為未來的幼師，一定要有細心和耐心，所以平時面對同學的幫忙，我都會去培養自己這兩個方面，因此也獲得很多同學的誇讚。再說人與人之間的一個相處，本來就是以真誠和尊重為基礎的，不然怎麼去交友，所以大學期間，我對人都是微笑並真誠的。為人禮貌，做事認真，生活自律，熱愛在大學的生活，喜歡跟人相處。
實踐活動方面，我大專的每個假期都會去幫助幼兒補課，不僅是賺取自己的生活費，也是希望通過這樣的活動能夠去增加自己的閱歷，為自己畢業找工作提前做準備。在實踐中，會遇到很多有經驗的前輩，我就可以向他們請教，以此去獲得教學經驗。三年下來，做了很多幼兒的老師，我把自己的專業基礎打牢了，有了這樣多的經歷和經驗，我不會害怕自己未來不能勝任幼師的工作了。
我很感謝三年來的學習和生活，在現在畢業的時候，我沒有感到一絲的遺憾，我這個大專過的很充實，也感謝老師和同學們的幫助，才有了現在我喜歡的樣子。即將畢業的我，對自己的以後抱著很大的期待，不論以後遇見什麼樣的困難，我都不會輕易的想要去放棄，因為我有信心去走更長遠的路。我不會辜負自己三年的奮鬥和努力，對自己以後的工作我是能勝任的，不悔三年的青春。
幼師自我鑑定10
0x年x月X日—x月x日，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的幼教實習。實習期間，在幼兒園各位領導與老師的幫助、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容與特點，還能學習到了怎樣與小朋友們的溝通，進一步對幼教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識與技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑑定：
一、保育員見習。這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，瞭解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒特點有了初步瞭解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通並確認後，正式授課。在此期間，我不僅瞭解並做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，並得到了老師與領導的一致好評。
二、教師實習。我實習的園所屬於小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不願來園。考慮到這點，我在與指導老師的協商後，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或遊戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前後都會跟指導老師詳談，找出優勢與不足，以便下次做的更好。
一個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛鍊，學到了許多書本上沒有的知識與技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之餘，我還存在一些不足，主要是上課狀態不穩定，起伏較大，時而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況；今後定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善。讓自己所學到的在日後的工作中得到一個更好的發揮。、
我自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結二大點：
一、重視自身建設，努力提高業務水平。
“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。為了提高寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍，還參加市骨幹教師培訓。總之，我努力朝我的話去做：一個合格的教師應該有永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。在擔任班主任這三年的工作當中，我勤勤懇懇，做事細緻。我在教育教學方面一絲不苟，認真備課、認真反思，注重個別差異，做到課前有精心的準備。平時我也很注意自己班主任應有的職責，常開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養幼兒的能力、開發幼兒的智力。同時對能力相對較弱的孩子進行重點指導，耐心教育。我平時經常與孩子們打成一片，瞭解每一位孩子的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動孩子們的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花、爬小蝸牛等，使孩子對求知產生了濃厚的興趣。在家長工作方面，我常與每一位家長進行聯絡，做到不冷落一個家長，讓自己成為家長最可信賴的朋友。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個孩子，發現每個孩子的閃光點，讓每個孩子富有個性的成長。我所接管的班級制度都是民主化，充分發揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方展現自己，表現自己，每一年，我班的孩子都能發揮出自己的特長在全幼兒園展現自己。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，在今後的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光與熱。
幼師自我鑑定11
縱觀我三年中專生活，我的能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，並且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對中專的自我鑑定。
生活方面，自從來到xx職院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，職院事我都很守心，就這樣我愛上了職院的每，每件事物。同時立自主的生活在我的美好的中專三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了中專立自主的生活是我們進入社會生活的根本。
學習方面，自我進職院的第一天起，我就沒有忘記我來職院的目的學好，練好技能，學會做人。在職院，我以拿到獎學金為短期目標，並連獲學院獎學金兩次；在專業技能方面，並通過了PS、FS認證等。我以學習更多知識為目標，參加了全國長線自考餐飲管理。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
社會實踐方面，我利用課餘時間在中科網路，把學到的理論知識運用到實踐中，也為我以後的中積累了經驗。在當今這個快速發展的資訊時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。
思想方面，我經過班級的初選，到系稽核，再到院的批准，我成了xx職業技術學院xx期入黨積極分子培訓班中的一員，並經過學習與考核，拿到了結業證書。
三年裡，我在各方面都取得了不錯的`成績，今後我也將更認真積極去創造我的價值並去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，走向更美好的未來！
幼師自我鑑定12
我來自於廣西省幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收穫卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個月裡，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節，我帶著班裡的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裡，一個月也就這樣過去了。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
我喜歡幼兒園的工作，我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。
在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕鬆，所以沒有充實的感覺了。後來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裡工作啊？我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上積極要求上進，性格開朗善於交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心；有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裡，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後，興高采烈的問我：“何老師，你喜不喜歡“鍾”啊？”我說：“我啊！我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問：“為什麼啊？”這時候馬寶笑眯眯的說：“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎？”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網路帶給我們豐富的資訊經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼師自我鑑定13
重德育教育 ，引導學生全面發展。 平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。 這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”。
物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年裡，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終於幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。
在實習工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的讚揚。
幼師自我鑑定14
物星轉移，新的一年來到了，在過去的實習的一年裡，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終於幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的讚揚。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒併為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑑好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，餘鵬飛小朋友剛轉入我班，由於到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺蝟，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時儘量鼓勵他多發言，如他不願意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。
開學時，我們召開家長會，向家長彙報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，瞭解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極採納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支援和滿意，為此，在本次家園聯絡表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鍾家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家裡愛說愛笑，也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。
幼師自我鑑定15
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和教師專業技能方面都有了很的提高。現總結鑑定如下：
一、思想認識方面：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的瞭解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人瞭解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和諮詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他貌同的目標。
二、業務知識方面：
三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之後，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之餘，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，製作個人智客，並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克賽中獲得二等獎。
三、教師專業技能：
本人是一名班主任。班主任的職責受理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之後，我明白了一個良好的班集體的標誌是：①班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心，班幹部能立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮鬥目標；③學生是粉念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。
四、存在的問題：
三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這抒教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的。一個夢想。也是本人存在的問題。
