關於知識競賽活動總結範文7篇

難忘的活動已經結束了，我們從中吸收了不少新的知識，寫一份活動總結，記錄收穫與付出吧。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的知識競賽活動總結7篇，希望能夠幫助到大家。

為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。

同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從20xx年10月到20xx年12月底，歷時2個月。初賽時間為20xx年10月20日，決賽時間為20xx年11月31日。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀眾600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。

⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。給校領導，各院（系）領導發送邀請，並給各院（系）學生會負責人發邀請函，增進與各院（系）學生會聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。

⑷、後台操作及儀器操作。由兩名幹事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

工作不足：

⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。

⑵、決賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。

⑶、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。

⑷、內部考評出現一些一些混亂，一些幹事請假條不規範，一些難以及時到場。

針對上訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：

⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行應用文培訓，提高應用文寫作能力，提高稿件質量。

⑵、由於上次《大學生手冊知識競賽試題》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設置兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。

⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯系技術熟練人員拍攝場景。

⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器的完整及安全。

⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。

（6）、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致瞭解。

（7）、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。

總的説來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，為創建和諧校園工作添磚加瓦，打造陝西工院最強學院而努力。

活動結果及意義

在這一次活動中，班級的同學積極參與其中並享受着競賽的過程，踴躍為自己的組員爭取更多可以得分的機會，從中也可以學習和加深關於社會主義核心價值觀知識的記憶和理解。積極培育和踐行社會主義核心價值觀是推進社會主義核心價值體系建設的基礎，必須堅守好價值觀領域這塊陣地，這就需要我們堅持以馬克思主義為指導，大力加強社會主義核心價值體系建設，在凝魂聚氣、強基固本上下足功夫。應清醒地認識到，價值觀領域的博弈是激烈的、長期的、複雜的。提煉社會主義核心價值理念，逐步培育社會主義核心價值觀，社會主義核心價值體系是社會意識的本質體現。社會主義核心價值體系在構建和諧社會、建設和諧文化中應運而生；社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；建設社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧社會的重要保證；建設社會主義核心價值體系是適應新形勢、迎接新挑戰、完成新任務的迫切需要。

在這次活動中，可以加強班級的凝聚力，從而讓班級更加團結，而且，競賽的內容是以核心價值觀為主題，在題目裏面還適當加了一些歷史知識，對於班級和個人成長有着很大的幫助和促進，因此，大學生應該認清自己，形成正確的信仰，認清自己需要什麼，提早規劃自己的人生，實現自己的夢想。

活動感想

通過這次團日活動，首先明白了團幹們的辛苦之處，為了班級而付出了努力，而僅僅只靠團幹們是不行的，最重要的是同學們的配合和參與，所以，這次團日活動是基本成功落幕的，同學們在活動中積極參加，也從中學習到社會主義核心價值觀的內容，對自身有着一定的提高。班級在這三年裏，逐漸的團結和諧，這次活動也感謝同學們的支持和配合。我相信，只要團幹們繼續有着把自己的班級搞好的這個目標，在大學剩下的兩年裏，我們肯定可以成長得越好。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自身修養、錘鍊優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明瞭努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。我們必須全面準確地理解社會主義核心價值體系的深刻內涵，充分認識社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設中的重要地位和作用，牢牢把握和諧文化建設的正確方向。

活動優缺點

（1）優點：

1、活動前期準備較充分，於活動舉行前期多次開會討論活動流程和細節，並向輔導員商量活動建議，考慮突然狀況解決方法；活動有周全的計劃和充分的準備，如團幹們會提前一個星期開始籌備團日活動，和輔導員説明活動籌劃的情況並請教其指導方案。

2、密切配合以及多方面的積極協調和努力，如在活動準備時，同學們的積極響應，在活動中，同學們的積極參與，在整個活動中所做出的團干與同學們的相互合作。

缺點：

1、無法及時詳細通知活動時間等，導致開始競賽過程中，個別同學遲到，影響了隊員間的情緒。

2、無法及時預防和解決突發狀況，例如，u盤拷貝不了ppt上電腦，並且在活動進行中由於規則的不明確和人性化，導致場面一時混亂。

3、環節較簡單，無法更好地提高同學們的參與慾望。

解決方案：

活動前後通知到位並確定出席人數，確保同學們準時出席，以及詳細通知其具體細節，如時間、地點，以防出現個別同學遲到或走錯場地等錯誤現象。

做好充足準備，提前進行活動現場檢查，若需使用電腦等電子設備，則須進行電子設備的檢查及電子產品與其的使用情況。

創新及多方位選擇遊戲（安全），在環節間穿插一些小活動，簡單安全卻不失趣味性，使之更好的提高同學們之間的相互協作能力及提升團體精神。

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標誌。科普活動不僅拓寬了學生們的思維空間，激活了學生的創新意識，而且還是培養學生實踐能力的重要途徑。一年來，我校在上級政府和教育主管部門的關心支持下，在省、市科協的指導下，結合本校實際，立足校園資源優勢，堅持把科普教育作為推進學校素質教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，形成了較為鮮明的學校科普教育特色，成效顯著。現將一年來我校科普工作總結如下：

一、全校重視，組織機構和組織隊伍健全，校園科普氛圍濃厚

學校充分認識到科普活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，學校領導具有較強的科普意識，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗新課改工作成效，全面實施素質教育的高度來加以認識。為了加大科普的力度，學校成立了創建市科普示範學校領導小組，每月召開一次例會，制定當月的科普工作計劃，規劃創建市科普特色學校的方案。成立了各項興趣小組，並配備專任輔導老師，形成學校三級科普教育網絡：校長、分管領導——科普工作小組成員——科普工作科技輔導員，下設各科普興趣小組、各學科競賽小組等，各機構分工明確，制定科普活動方案，對全校學生進行科普推廣、開展各項科普活動，學校將科普工作成效納入教育教學工作評估，保證了活動的有序開展，極大調動了輔導老師積極性和創造性。

為了確保科普教育和活動的順利開展，學校非常重視對科普教育的資金投入，設立了科普活動專項經費。充分利用和發揮學校專業資源，組建了校園局域網，開設了校園網站、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施；還建立了完善的科普活動檔案，除了活動計劃、記錄和總結外，還有大量的科技作品和科技活動照片，並定期對學校科技成果活動進行展示，為全校師生創建了一流的科普活動平台，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。

二、科普設施設備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障

學校配有與科普教育相適應的教育、活動設施：科技活動室、科普展覽室、電教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理園、生物園等；建有校園計算機網絡，各個學科功能室都已配上電腦多媒體電教設備；全校有學生電腦100餘台，教師辦公電腦，學校還有學生電腦室1間,圖書室,學生閲覽室,教師閲覽室，並設有科學探究室,科普宣傳欄。學校的網站建設完善，設有專門的科普教育網站，實現科普信息的共享和互動。

三、健全科普活動運行機制，打造科學創新型科普教師隊伍

1、建立科學的科普評價體系，保證科普教育落到實處。

科學的科普評價機制是科普活動落到實處的重要保證。學校把科普活動列入教師業務考核，科普活動實效和教師評優、職稱晉升相掛鈎。

2、“走出去，請進來”，培養科普教師骨幹隊伍

學校非常重視科技骨幹教師隊伍的建設，學校不僅從考評制度方面、對科技骨幹的工作業績給予肯定外，還多方面創造條件讓他們外出學習，學習他校的科普實踐經驗，提高自身素質，增強科普育人本領，每年派出輔導教師先後到省、市參加各類科技教育培訓。通過“走出去，請進來”等多種形式，培養了一批校園科普教育骨幹，使我校的科普活動的有效開展得到了強有力的保證。

四、積極組織開展形式多樣、內容豐富的課內外科普活動。

組織青少年學生開展科技活動，其意義不僅在於活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成良好的科學習慣和科學創新精神。

1、組織各項科普活動興趣小組

我校採用選拔和學生自願報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強的科技苗子，組建了各類科普興趣小組，佔全校第二課堂活動小組一半以上，參加學生達300餘人，。如：科技創新小組、小記者團、環保小組、生物小組、航模小組等。

2、組織開展科普宣傳和科普讀書教育系列活動

先後開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”、“防震減災”、“我與合肥”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎上開展徵文、演講、繪畫、知識競賽，到科普活動基地參觀學習等系列活動，舉行科普講座，組建科普志願隊參加社會科普服務。在神七發射之際，我校組織學生收看了航天員艙外活動現場直播。然後我們又利用課外活動時間，將神七飛天的介紹給廣大學生，把航天知識普及開來，讓更多的學生了解我們中國航天事業的發展，激發他們的愛國和學習熱情。20xx年7月22日，長江流域出現了500年一遇的日全食奇觀，我校地理小組的老師們錄下了整個過程，開學後學校通過觀看視頻，廣播講座，從地理學和物理學的角度，向學生闡釋了日食這一天文奇觀產生的奧祕，及觀測日全食的科學意義，極大地豐富了學生的天文地理知識。

3、積極參加各類科技、科普競賽活動

學校積極組織學生參加省、市青少年科技創新大賽，以展示學校科普教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。我校李清容同學獲市科技創新大賽一等獎。吳文海、張庭赫兩位同學科學小電影《掛包器的祕密》獲得全國二等獎，張鈺同學獲得市科幻畫比賽一等獎，陳天澤同學的機器人大賽獲得亞太地區二等獎，多名同學的電腦製作和科技動手做作品獲得上級表彰，張慧芳老師獲得最佳輔導獎，我校也榮獲最佳組織獎。

4、校園科技節活動

學校每學年舉辦一次校園科普周。在科普週期間，學校開展科技知識競賽、科普板報及科普影視展播、網頁製作比賽、科普講座、科普徵文、科技小製作比賽、小發明小創造比賽、科幻畫比賽、科技金點子、航模比賽、科普調查等系列活動。全校參與科技周活動的達600餘人，開展科技節活動，使校園內科普氛圍濃厚，同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

在近一年中，我校在科普方面踏上一個新台階，科普活動的開展和科普知識的普及在學校形成了很好的氛圍，在今後的教育教學中，一方面在開好與科學相關的課程時，還要進一步探索科普與學科的滲透和科普綜合實踐活動的開展，努力打造科普特色學校。

一、 活動時間

xxx年11月25日晚7：00

　二、 活動地點

南院T102教室

三、 活動對象

信息工程系所有同學

四、 活動意義

增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛鍊學生的思維，促進各方面知識的`全面發展。

五、 活動目的

為了讓大家瞭解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我係特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、 活動總結

本次活動主要採用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬於自己知識水平的競賽題。採取“勇往直前”、“無限挑戰”兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。 這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的瞭解，拓寬學生的知識面，活躍我係學習氣氛，提升我係同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善於思考的良好習慣;大大的激發了我係同學的讀書興趣，提高了我係同學學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我係學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我係學生的讀書活動將成為我係學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養髮掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今後的工作積累了經驗， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目並非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今後須要完善的地方。

“學習為主，娛樂為輔”是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往後的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。

在院領導的關心、支持下，200X年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫院200X年國際護士節知識競賽”，以慶祝一年一度的國際護士節。 在活動現場，醫務部王洪格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話，祝全院護士節日快樂，並對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術室護士在王海瑩護士長的帶領下，重温了神聖、莊嚴的護士授帽誓詞。 比賽開始後，門診護理、病房護理、手術室護理三支代表隊經過兩小時緊張、激烈地角逐，手術室護理代表隊脱穎而出，以400分的優異成績一舉奪魁，門診護理、病房護理分列二、三名。後勤部主任、醫務部主任及護士長向獲獎隊頒發獎品並向全體護士發放節日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結束。 通過組織這次知識競賽，醫務部人員的組織協調能力得到了很好的鍛鍊，積累了經驗，同時，在組織活動過程中顯露出一些問題，需要認真總結：

一、組織活動經驗不足 本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的活動，沒有經驗，組織過程中出現了分工模糊，責任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫務部專門組織開會，討論確定了活動計劃並進行了分工，且在組織過程的不同階段及時進行具體佈置，但仍有些工作佈置不明確，責任沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫務部的工作量，醫務部忙於處理細節小事，以致對工作的整體情況把握不好。

二、對領導的要求沒有深入理解 院領導指示要通過知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，達到提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中，過於考慮活動的娛樂性，所以出題範圍增加了生活百科的題目，且所佔比例比較高，約佔總題量的30%。好在及時進行了調整，保證了競賽用題的質量。

三、未能集思廣義，發揮大家力量 在確定獎品的問題上，雖然也徵求了部分護士的意見，瞭解到她們想要水杯、沐浴露、洗髮水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫務部範圍內確定了獎品。 在準備搶答器的問題上，醫務部向後勤部以及幾所學校詢問，得知不好找後，在組織開會時只是通報了詢問結果，沒有徵求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。 上述不足之處，醫務部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織能力、協調能力，為今後開展工作打好基礎。

為了進一步加強我校學生安全教育和管理工作，增強廣大學生的安全防範意識，使集美大學學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，由校學生處主辦，校自律會承辦了集美大學第三屆學生安全知識競賽。

這次大賽從籌備到開賽始終是在校學生處的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從20xx年9月到20xx年10月底，歷時2個月。初賽時間為20xx年10月31日，決賽時間為20xx年11月1日。地點均為工商管理學院學術報告廳。來自全校21個學院的84名隊員參加了此次比賽，共有觀眾20xx多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校黨委陳副書記，團委賴副書記，保衞處虞處長，學生處鄭處長，連副處長，張科長，社區中心肖道仁副主任及各院（系）的老師們。

經過激烈的角逐，最後航海學院代表隊摘得此次比賽的桂冠，機械工程學院、計算機工程學院榮獲二等獎，工商管理學院、工程技術學院、社科系榮獲三等獎，輪機工程學院等6支代表隊榮獲優秀獎，航海學院，輪機工程學院，中文系榮獲最佳組織獎。

這次競賽的題目涉及的內容包含同學們日常行為中防盜、搶，防火、險等，把生活中容易被忽視的安全總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了集美大學廣大學生特別是新生的安全防範知識，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建省級文明學校工作營造了良好的氛圍。

此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開校自律會內部成員會議即全體成員會議2次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆安全知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。辦公室，公關部，督導部負責常規題命題工作，宣傳部負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《學生安全知識彙編》。在題型上有所創新，在決賽增加了動手題和陷阱題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑第二屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有宣傳部長監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則及《學生安全知識彙編》，由各學院組織人員參賽。各學院積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各學院對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些《學生安全知識彙編》中出現的小問題。

⑸、藉助海報、網絡等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料整理上傳到“自律之窗”網頁上。便於各參賽院（系）及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，宣傳部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《學生安全知識彙編》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。

⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。DV質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。

給校領導，各院（系）領導發送邀請，並給各院（系）自律組織負責人發邀請函，增進與各院（系）自律組織的聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。

活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了7個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。

吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次督導部在現場派14名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。製作針對各學院出勤率及現場表現的考勤表，由督導人員負責填寫並由辦公室負責人整理參考評出三名最佳組織獎。

⑷、後台操作及儀器操作。

由兩名委員專門負責搶答記分儀器的操作，請幻燈片製作由於報告廳前台電腦接口壞損，幻燈片操作臨時調到後台。造成一定難度。臨時決定專門派兩名幹事用打手勢的方法負責對報選題結果，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎院（系）及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

工作不足：

⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。

⑵、初賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。

⑶、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。

⑷、內部考評出現一些一些混亂，一些幹事請假條不規範，一些難以及時到常

針對上訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：

⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行應用文培訓，提高應用文寫作能力，提高稿件質量。

⑵、由於上次《學生安全知識彙編》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設置兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。

⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯系技術熟練人員拍攝場景。

⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器的完整及安全。

⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。

⑹、提前離場現象出現在初賽A、B組中間時間，以後建議把A、B組比賽時間分開，避免這種難以控制的提前離場現象。

⑺、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致瞭解。

⑻、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。

總的説來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協力，為學校創建省級文明學校工作添磚加瓦。

為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，上週星期三下午，我們數學組組織了全校數學知識競賽。主要目的也是為了迎接期會考試，抓好數學複習工作，檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。 本次競賽試卷是由數學組教師交叉出題的，從總的題型來看是符合教材內容，我結合各年級的具體情況分析，總的來説，

從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是相對來説比較簡單的，題量來説也不是特別的大。對於基礎的掌握也是側重點之一。所以在試卷中，基礎題不管從數量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺得基礎的東西才是最重要的。這次競賽試卷我覺得題型簡單，應該每個同學都能達到及格以上的成績，起碼應該每個同學都能及格。但考試下來並不是很理想，特別是五年級、六年級，這幾個年級的學生要加油，不及格的人數佔了一大半多這讓我們很意外。這次競賽低年級成績比較好，我想對於那些不及格的同學，最重要的還是基礎知識掌握不好，計算能力差，教學還是要抓基礎，基礎才是關鍵。從學生完成試卷上來講，總體上來説，成績不是很理想主要存在以下原因：

1、部分學生學習態度不好，在課外和雙休日沒有把所學的知識進鞏固、複習。

2、基礎知識掌握不夠紮實，在本次競賽中，有很多學生把算式列對卻把最後的結果算錯，也是導致失分的一個重要原因。

3、缺乏邏輯思維能力，對於沒有接觸過的題，沒有很好的思考， 導致出錯。通過本次的競賽，我們要在以後的教學中做到以下幾點：

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，夯實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

總之，這次競賽也湧現了一大批數學優秀人才。希望你們還要繼續努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。