【精選】總結作文十篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的總結作文10篇，歡迎大家分享。

教室裏，作文課上，學生動筆習作，老師在講桌前批改作業，偶爾“抽空”下去轉，發現學生們有的抬頭盯着天花板，盼着房頂上再掉幾個詞下來，有的眉頭鎖得不能再緊，痛苦地象一張揉皺的舊報紙，還有的甚至剛寫個題目，感覺無從下手，便一遍一遍的用鉛筆將那題目描得美術課上的黑體字……“快寫啊，下節課交！”－－師者帶點無奈並嚴肅地説，快樂作文。然後回到講桌前，繼續批改作業。

這就是陳舊的作文教學，使大多數學生處在苦不堪言的被動煩燥之中，倘若説現在的作文課仍有這種現象出現，我想也絕不過分。

新“課標”中關於學生作文能力的培養，是分低、中、高三學段分別提出要求的，各學段教學目標都有六七條，其中作為首項要求分別是：

第一學段：“寫話”“對寫話有興趣，寫自己想説的話”

第二學段：“習作”“樂於書面表達，增強習作的自信心”

第三學段：“習作”“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”

綜合起來看，整個國小階段，對學生作文能力的培養，目的並不在於寫出多麼好的文章，而是首先讓學生想寫，要寫，樂於寫，變“要我寫”為“我要寫”才是作文教學的根本所在。那麼，如何使學生產生“我要寫”的願望呢？

一、堅持“下水”，自娛自樂

作文教師要“下水”，這是老教育家葉聖陶先生提出的。橫看其它學科的老師，都在下水。

美術課上，每人桌上放一隻大蘋果，老師在黑板上邊畫邊講：“大家請看好，畫幾筆陰影，蘋果柄就‘長’進蘋果裏了。”

體育課上，老師邊講邊做：“這套廣播體操沒什麼難的，先看我怎麼做。”

實驗課上，學生們圍在實驗桌前，好奇卻不敢動。老師在旁邊指導並操作：“把試管夾好，放到酒精燈外焰加熱……”

音樂課上，老師邊彈琴邊教學生髮音：“嘟咪嗦咪嘟，唱！”

看，老師們都在“下水”，回顧幾年來的作文教學，我總是堅持“下水”，每次作文指導，我都能拿出自己認真撰寫的下水文和同學們一起分享。有時還會把自己寫的有關學校生活的日記、隨感等念給學生們聽，他們都多次聽過或讀過我寫的文章，親身感受過我是怎樣作文的，這就夠了，老師以“我要寫”這樂，學生自然會從中領悟到作文的真諦。

二、開展活動，積累材料

單憑“下水”是遠遠不夠的，記得剛開始教作文時，給學生們出示“下水文”後，學生們真的是“有的寫”了，把老師的文章多個字，少個字，大膽“仿寫”一翻。結果，全班學生作文千篇一律。現在回想，深感愧疚。學生們腦子裏沒有材料，叫他們怎麼寫！於是得出結論：想讓學生產生“我要寫”的依據是佔有大量的材料和學會選材。

“不知道寫什麼”是國小生習作的第一道難關。“一件難忘的事”，讓學生幾分鐘內説出十件沒什麼問題。“我喜歡的小動物”，學生張嘴説出十種也該不成問題。但為什麼這樣看似簡單的題目拿到作文課上，學生們卻“沒的寫”呢？究其原因，是因為學生的選材能力不強，腦子裏“庫存”太少。解決這一點，需要教師在能力的培養上下大功夫。為此，我嘗試了多種方法，發現強制性地積累材料，不僅起不到作用，還浪費時間。於是便搞起了各種活動。其中值得一提的是“精彩十分鐘”活動，即每天抽出十分鐘時間，由三名學生講述一段話，説人説事説感受，也可先寫在選材本上照着讀，要求是：讓別人聽懂你的意思。例如：

“教師節快到了，同學們都積極準備禮物送給老師，我也不例外”。

“上星期五，我校舉行了班級籃球對抗賽，我們班取得了勝利，我真高興。”

説這樣一兩句話費的力氣不大，但將它收錄在選材本上，作文的快樂底氣便多了一分。剛起步時，學生常關注一些學校發生的事情，隨着能力的提高，他們的視角由大環境轉向了小空間。如：

“上星期日，我家來了一位小客人，它可淘氣了。我幹什麼，它都不放過，抱着我的胳膊又咬又親。我親切地喊它淘淘。你可別誤會，它呀，是鄰居王奶奶養的一隻小花貓。”

“週末，爸爸讓我把數學作業本拿出來給他看，我怯生生地將得了‘B’的作業打開，羞得臉上象起了火一樣。頭低得不能再低，真想找個窟窿鑽進去。我不敢看爸爸的眼睛，卻能感覺到他目光的鋒利，我真是後悔極了，暗下決心，以後再也不馬虎了！”

看，生活是豐富多彩，他們的視角由學校轉向了生活小鏡頭，這樣的片段怎能不受歡迎呢？隨着同學們對此項活動習以為常，我又將競賽的氣氛融入其中，每天由全班同學投票選出最精彩的片段，那麼小作者的名字將登在後黑板的“今日明星榜”中，學生們的熱情日益高漲。短短的十分鐘已不能滿足他們“我要説”的激情。久之，點名上台已變成爭先恐後；“精彩十分鐘”也已成了“快樂一堂課”；要求也由當初的“聽明白”到後來的“受歡迎”。為了這三個字，學生們可做了不少努力，他們不僅要使自己的選材本日益“豐滿”，還要精心選擇“自己獨有的，別人不知道”的內容－－這也是平時我總教他們的選材原則。這樣一來，一項小小的活動，既培養了學生積累材料的習慣，又提高了他們的選材能力，一舉兩得，何樂不為呢？

久而久之，學生們漸漸有話可説，有話想説，有話會説，有了交流的慾望，到了作文課上，學生自然會不吐不快，一篇篇佳作也自然從筆端傾瀉而出，“我要寫”的慾望展現得淋漓盡致。

三、創設情境，激發靈感

作文教學歷來是語文教學的難點，而國小作文教學長期受着舊教材模式的影響，遵循着“審題——寫作——批改——講評”的傳統作文教學過程，使許多國小生一提起寫作就犯難，甚至還害怕，寫作水平很難得到提高。所以我一直探討，能否改變以往的教學模式，創設情境，激發學生寫作的慾望，從而讓學生想寫，善寫，樂於寫。在教學中，我不斷探索，不斷實踐，摸索門路。作文指導課《禮物》來説吧。那是語文第十冊積累運用七的習作教學，是自由命題作文，對此類作文，學生喜歡，老師也喜歡。應抓住孩子們特有的好奇心，以禮物為線索貫穿整堂課，圍繞禮物創設不同的情境：第一份禮物是小卡片，但上面卻包含着素不相識的朋友（我們班學生）的濃濃的友情，在這份特別的友情感召下，拉進了我和孩子們的距離，所以在以下“為老師拍照選景點”的情境中，孩子們報以回饋這份特別的友情的心理，興致盎然，迅速進入到口語表達的情境中來，使課堂馬上進入狀態。

接下來是對第二份禮物的認識，也是本節課的中心環節。其實就是一面鏡子，把它裝在書包裏，便產生了一個個懸念，讓孩子們沉浸在激動、興奮、懷疑和迫不及待的情緒中，此時，孩子們的思維是活躍的，是有感而發的，特別是猜禮物的樣子的時候，大膽的想象充斥了整個課堂，有的説是一個魚缸，供人欣賞，有的説是一件衣服，可以變換顏色，還有的説那是一塊蛋糕，吃了可以變超人，逗得聽課老師笑出了聲。孩子們的想象被激活了，有效的拓展了學生思維。作文教學就應抓住這一特點，鼓勵學生去大膽的創造自己心目中的神話，讓他們通過聯想和想象的橋樑，去放飛自己的思維和情感，用自己的心靈更自由的去體驗和感悟，使自己沉浸其中，樂在其中。最後，在真相大白時，學生的心情是複雜的，也是變化的，由一種“大失所望”，到“恍然大悟”，悟出道理後又產生了好多感受，想説想寫想表達。情感是寫作的血液，任何一篇好的文章都離不開一個情字，因此我們的作文教學不僅要有知識方法的指導，更應從學生的年齡、經歷、興趣入手，創設情境，調動學生的情感，使學生更加主動地參與到寫作活動中來。

第三份禮物是送給學生的一段話——“把寫作當成一件快樂的事，睜大眼睛去觀察，敞開心靈去體會，在萬眾成長，在成長中體驗，在體驗後積累，在積累後與人交流，分享你玩的經驗，分享你成功的滋味，分享你成長中的所有真實感受——這就是作文。”真正讓學生體會到，這節課乃至以後所有的作文課都不是一件難受的事，在以後的生活中豐富自己的見聞，珍視自己獨特的感受，做生活中的有心人，真正去體驗作文的快樂之所在。

一上語文課老師訓發了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。

哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開始做了起來。唉，只能這樣子了：會的題目瞄一眼，不會的題目看一看。在上午第四節課的時候，卷子發了下來。啊!只有五十九分!天啊!頓時我覺得腦袋“嗡”地一下炸開了，我根本就沒有想到這個分數啊!不合格! 天灰濛濛的，不時還?着細雨。天空沒有一絲陽光，只有灰暗。我書包裏的卷子像一塊沉重的石頭。接着我的腳步。天上的小鳥也在絕望地叫着。

樹上的葉子歎息着飄落下來，有氣無力地落在了我的腳上。一陣寒風吹來冷得我直打哆嗦...

這次語文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下註解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現今的讀音不同的字；字形的重點看容易混淆的字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務必要做的，給課文的後句知道前句，給前句知道後句，還要知道每句話所表達的思想感情。至於閲讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用説了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

數學是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學的原因。這次月考我對數學的成績不太滿意，應該考得再好一些。“數學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什麼！”這句從我媽嘴裏説出的，總在我耳邊迴旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。

實話説，英語考得不好。主要問題出現在閲讀方面，導致閲讀不好的直接原因在於詞彙量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關係很難明白。以後我應該多積累詞彙，多一些英文書籍，擴展英文詞彙量。

物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出現在概念不清，不認真審題方面。學好化學一定把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對於計算題也是要多練。對於實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學校的學習。在這裏，我擴展了思維，養成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

以上就是我對這次月考的總結，在以後的大考中，我一定會發揚優點改正缺點。爭取取得更優異的成績。

20xx年來了，公司實行了五天八小時制，而我也要走了，從04年至今，我也在這裏待了四個年頭，有歡笑，有淚水，07年的種種經歷，或許我今生都不會忘記，或許是我太倒黴，或許是我太傻，接二連三的遭遇小人，直到07年底方徹底讓我做了離開的決心，不再去顧念和我一直最“尊敬”的人這幾年相處的感情，一直以來，我都生活在對她的尊敬中，甚至失去了自我，我真的非常感謝她這幾年來對我的悉心栽培，可是我也付出了幾年的青春，到頭來卻是滿身傷心的離開，讓我覺得幾年的感情全是浪費，全是利用！20xx年來了，我告訴自己，不管07年發生了什麼讓我不開心，或傷心的事情，我都不會再去想，也不想再提，不會去恨誰，也更加不會去埋怨誰，現在我只能以一顆平常心去看待我周圍的人和事，我還年輕，我仍可以重新開始。人一輩子沒有一帆風順的，只有經歷過重大磨練的人，方能真正去理解生活及人生的真正含義，對於未來的道路也能作出更好的抉擇。

在這裏工作了幾年，雖然從某種程度上我提升了自己，可是從某些方面我也失去了自己，很多同事都對我説我變了，變得不像以前哪個有“個性”的我了，我真的變了嗎？這讓我不得不重新審視自己，才發覺我是真的變了，變得不再有激情，變得不再為自己而活，變得消極。以前的我從來不會隱藏自己的感情，不管是對工作，抑或對生活，以前在公司有什麼不滿的，哪怕對方職位再高，我都會直接指出對方的不是，不會去想會有什麼後果；有什麼開心的也可以隨時向我身邊的任何一個人傾訴，哪時我身邊的同事都是我的好朋友；可是隨着公司的發展，隨着人生閲歷的增多，以及人際關係的複雜，我不能再哪麼任性妄為，我必須去考慮對方的感受以及後果，更重要的是，我必須成長，所以我學會了忍耐，學會了體諒別人，學會了換位思考，同時也學會了不再事事向前衝。或許我的這些改變給公司某些領導的感受是：我確實長大了，成熟了！但是給周圍同事的感覺卻是我變了，變得沒有個性了！在別人的表揚和悲歎話語裏，我還是得再一次審視自己：我成長了，成熟了，但同時也變得有哪麼一點消極了。

07年已經過去，在08年裏面希望自己能調整好心態及心情，取長補短，不斷完善自己，把消極變成積極，因為人生的路還很長，我相信，只有心中有希望，就一定會成功，實現自己的人生價值！美國成功學學者拿破崙。希爾關於心態的意義説過這樣一段話："人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。"是的，一個人面對失敗所持的心態如何，往往決定他一生的命運的好壞！

光陰似箭、日月如梭。時間如流水般，一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯後，在品嚐了半個學期的酸、甜、苦、辣後，免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期會考試。

這一次我期會考試的成績總體來説還是不錯的。語文考了95分、數學99分，英語98分。對於考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。

語文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閲讀理解我竟然一分沒扣，我想應該是媽媽給我買了一本閲讀書，專門來練習閲讀理解的，我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我以後可得多練練。

以前媽媽就經常説我粗心，可我卻不以為然，心想又沒有什麼關係，這下可知道粗心帶來的後果。本來這次數學考試我可以得一百分，可由於我的粗心大意，把一道計算題的“答”給漏答一個，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，媽媽説：“以前説你粗心你總是不聽，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會不會粗心。”我今後一定要改正粗心這個壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。

英語是我考得最好的一門課。也許你會問我，為什麼這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個祕訣：學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課後就抄寫當天學的單詞和句子，然後寫一課英語題目，最後的一項是最艱鉅的：每天堅持聽半小時磁帶，把當天學的課文聽到會背、會默為止。再預習下節課要學的內容，有不會的單詞查字典，註上音標就會拼了。照我説的做，你的英語成績一定會有進步!

雖然我這次期會考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，爭取早日改掉粗心的壞毛病。

第二篇：國小期會考試總結——學生總結

考試成績下來，令我大吃一驚!曾經認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發下來之後，第一反應是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!

我認真看試卷，英語，數學倒不錯，可語文??一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷??我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看着我，並且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期會考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是説過失敗是成功之母嗎?聖人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中?? 人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之後，取得一點點成績之後便很滿足於已有的成績，或者是在突發的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的`信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經過努力到達成功的彼案!

經過這次遺憾的考試，我願做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇於攀登，直達我心中的夢想!總之，在今後的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課後及時複習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習!

時間過得真快，一眨眼，快樂的寒假生活結束。開始學習忙碌起來了。

回顧我的寒假生活，在我的寒假生活過得既快樂，又充實。是在春節那幾天上，我既能和親人在一塊兒相聚，又收到許多的壓歲錢最讓我難忘的是年初3的時候，爸爸媽媽準備

晚上叫親朋好來家裏打火鍋。一大早，我和爸爸媽媽就起牀了，用最快的速度去買菜，菜市場中大夥嘰嘰喳喳、每個人討價還價，經過30分鐘買回了新鮮的肉和菜。然後回家，幫爸爸媽媽打掃衞生，弄得我手忙腳亂。終於到了晚上，大家坐在飯廳裏，一邊吃火鍋，一邊説説笑笑。小孩子嘛就迫不及待地想吃到可口美味的肉和菜了，而大人呢漫不經心地喝着酒、吃着火鍋。火鍋上騰起一股股熱氣，火鍋裏撲出着氣泡。我吃着吃着突然想到：我們家還有綠豆湯、王老吉，具有降火的功能，現在又吃火鍋，很容易上火的！於是我和媽媽拿出王老吉和綠豆湯，大家吃的更開心了。冬天吃火鍋正當時，一塊肉吞下去，肚子裏暖暖的，我不由自主地説：“爽，實在是太好吃了！”吃飽後，我舔了舔嘴巴。大家都覺得吃得很飽，很開心！

到現在我想起火鍋的美味，真是回味無窮呀！我的寒假生活發生了許多的事，是快樂，是沮喪，是各種各樣的心情，所以的一切我都覺得很難忘。那你的寒假生活呢？

老師我想對您説作文300字

時間真是轉瞬間即逝，一晃您已陪我們走完了三年級，這一年來您給我留下了很深很美的記憶。

課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩分層。

下課了，您站在走廊，戴上護導牌轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：不要跑步，小心撞人！。那邊又有人打架了，您好飛奔而去，一番偵查、説服，最後握手言和。

大課間，您立刻變成了活潑的小姑娘，和我們一起跳繩、踢毽子，呵呵，玩得一定很暢快吧！

還記得上學期的小馬車比賽嗎？當您得知我們得了第一時，哇，你手舞足蹈、眉飛色舞、一蹦三尺高，哈哈，我們都説全班最興奮的就屬您。

有愛就要大聲説出來，這一年來，我已經愛上了您，您是一個多面體，您不僅是我的老師還是我的朋友。

老師我想對您説作文300字

老師，您知道嗎？

每當看到腿上那塊傷疤時，那件難忘的往事就會在我的眼前浮現，我就一肚子的話想對您説。

一天，我在操場玩兒，不小心摔倒了，退破了流出鮮血，我嚇得哇哇大哭。您看見了，連忙跑過來，蹲下來仔細查看了我的傷口，掏出手絹給我包紮傷口。

您背起我，就向學校的衞生室跑去，那天的天氣很熱，再加上我很胖，老師累的臉通紅，汗也從臉上流下來。我看了看，感動的説不出話來。

雖然這件事已經過去好長時間，但是現在想起來我的心裏很不平靜，我恨自己當時為什麼連一句感謝的話都沒説。

這些年，您為我們操碎了心。每天清晨，您早早的來到學校；每天中午，您剛吃完飯就批改作業；每天晚上，您還在家裏備課，有的時候，您還帶病為我們講課，我們為有您這樣的老師而感到榮幸和驕傲。

現在，我要好好學習，將來做一個對社會有用的人，再來報答您的恩情。老師，謝謝您。

老師我想對您説作文300字

是誰天天用那雙粗糙的大手拿着粉筆在黑板上寫知識？我們在學校受傷的時候又是誰第一個扶起我們？

沒錯，那就是我們的老師——世界上最偉大的職業！您説出的那些聽似嚴厲又流露出關心的話曾讓我們受到多少次感動。老師，我想對您説：您就像我們的親爸親媽，將自己知道的全部知識都教給我們！

老師，我想對您説：您不嫌這項職業勞累，反而非常喜歡這項工作。您把我們照顧的無微不至，我們在您的關懷下健康的成長。

老師，我想對您説：您工作繁忙，早出晚歸。給我們判作業到深夜，早上又急忙來到學校。您有時睡眠不好，得了感冒，還堅持上課。我想衷心地説一聲：‘老師，您辛苦了！’

有一次，我受傷了。您看到後，把我慢慢地扶進教室。我知道，那次您不是不急，而是怕我走得太快，在樓梯上摔倒。

老師，您就像一個勤勞的園丁，用知識露水來澆灌我們這些祖國的花朵。老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，用關愛的光照亮我們的心。

老師，我們一定會好好學習，不辜負您對我們的希望！

老師我想對您説作文300字

老師，您從一年級到四年級一直做我的班主任老師，您不僅教會了困擾我的難題，而且還教會了我們做人的道理。今天我想對您説在這幾年裏一直埋藏在我心裏的話。

老師，是您在我被難題困擾時幫助了我，您還記得嗎？有一次，在課堂上，您教我們小數點加法時，有一道教學題就困擾了我，老師見我緊皺眉頭，便走了過來，輕聲説：哪道題不會？您便耐心地給我講這道題。老師，我想對您説：謝謝。

老師，是您在我脆弱的時候幫助了我，您還記得嗎？上公開課的那一天，您問了一個問題，我舉手了，您叫的我回答，當着這麼多的客人面，我沒有了勇氣，可是，您用鼓勵的目光看着我，讓我一下子有了勇氣，堅定的回答了那個問題，您用着讚許的目光看着我。謝謝你，老師，是您在我沒有勇氣時激勵了我，讓我有了勇氣謝謝您。

老師，您在公開課上鼓勵了我，讓我有了勇氣；您在辦公室疲倦的給我們批改作業，好讓我們早些看到作業老師我想跟你説一聲：謝謝您，老師，您辛苦了。

老師我想對您説作文300字

愛的老師，在教師節來臨之際，我要衷心地對您説一句：您辛苦了！

我依然清晰地記得您身患重感冒的那段時間，您拖着虛弱的身體，操着沙啞的嗓子堅持站在講台上給我們講課。老師，當時我多想和您説一聲：您一定要保重身體！

多少個星夜裏，月亮和星辰不會忘記，您在燈下為我們批改作業的身影。您白天已經辛勞了一天，晚上絲毫沒有倦意，洞察秋毫，找出我們作業上的錯誤。老師，當時我多想和您説：謝謝您！您的指證士我前進的基石。

敬愛的老師，您臉上的笑容是我們進步的驗證，那時我多想和您説：老師，請您放心，我一定會認真學習，讓您臉上的笑容更燦爛！

敬愛的老師，當您看到我們同學當中有誰犯了錯誤或者學習退步皺起眉頭的時候，那時我多想和您説：老師，我們又讓您費心了！我們一定會努力改正缺點，爭取更大的進步，不再讓您擔心了！

敬愛的老師，我們知道我們的進步，我們的成長都凝聚着您的汗水！我今後一定會更加努力地學習用優異的成績來報答您的辛勤付出。

當我得知我的會考成績時，我的表情就像被塗了一層膠水一樣，迅速枯僵在那裏；腦袋嗡地一聲，像被格式化了的磁盤一樣變成了空白。彷彿經過了漫長的冬眠，我才漸漸恢復了意識。會考前夕，為了將來能順利通過獨木橋，我放下了心愛的畫筆；為了營造氛圍，爸爸總是專門為我買來鮮花放在我的書桌旁；為了加強營養，媽媽經常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋麪……

望清華，這個名字是我爸給我取的。我爸讀高中時最大的心願，就是能考取清華大學。結果未能如願，所以，他盼望着我將來能考取清華大學。我媽也時常誇我聰明伶俐，説我長大後一定能為父母爭光。我也很喜歡這個名字，並堅信自己能夠實現爸爸的願望。只是沒想到，會考就敗走麥城！

那個沒有作業的暑假，本應過得優哉遊哉，無比舒暢，我卻整天愁眉苦臉地呆在家中，像個深宮怨婦。眼看着暑假快要結束，漸行漸遠的閨蜜們，大多去了她們滿意的地方。而我，該去哪兒呢？

我曾無數次幻想過。某個早晨，當我還在香甜的被窩裏睡覺，鳥兒剛跳上枝頭歌唱。電話鈴聲突然響起，將我從暖和的被窩裏拉起，邀請我到某某高中就讀，三年學雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下，就説我再考慮一下，便掛了電話。於是，剛掛電話，又打進來一個。喂……

然而，這樣的好事，只能在夢裏實現了。最終，在爸爸的多方努力下，我進了一所普通高中。

在新的學校裏，我變得更加勤奮。清晨，室友還在夢鄉，我早已躡手躡腳地溜出寢室，開始背誦課文；夜晚，室友進入了夢鄉，我還打着手電躲在被子裏温習功課；課堂上，有些同學在玩手機，開小差，我卻像錄音筆一樣記錄着老師的每一句話；課間裏，同學們在走廊上嬉戲打鬧，我卻在辦公室向老師請教問題。草稿紙用完了一本又一本，筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧着玩，我越想取得好成績，老天爺就越不讓我如意。我每當想起我的大學夢，就心急如焚，疼痛難忍。

艱難的半學期過去了。放假那天，堂哥開着自己的豪車來接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車的優劣，但行人們頻頻回望的眼神，我卻看得一清二楚。要知道，堂哥與我讀的是同一所高中，當年成績也不太好。據説，他最好的成績是年級倒數第三。自然，大學也

與他無緣。但堂哥從小就喜歡做飯，並且有一定的天賦。讀國中時，家裏的晚飯大多是他做的。上高中後，雖然無法經常做飯，但只要放假回家，照樣和母親搶着做飯。即使是在繁忙的高三，也不例外。高中畢業後，他毅然不顧父母的阻擋，去了烹飪學校。學成後，在武漢的一家賓館裏當廚師。五年後，他自己開了一家小餐館，生意很紅火。後來，小餐館變成大餐館，資產早已達幾千萬。

回家的路上，堂哥問起我現在還有沒有時間畫畫。我這才驀然想起，自從我上高中以來，就再也沒有拿起畫筆了。

我很小的時候就特別喜歡塗塗畫畫，爸爸媽媽也捨得為我花錢，很早就把我送進了繪畫班。從最初的油畫棒、水彩，再到後來的素描，我在顏料中尋找自由，在線條速寫中製造樂趣。從小到大，我不知獲得過多少一等獎、二等獎，金獎、銀獎。但九年級時，我爸認為畫畫影響學習，硬把我暑假報的美術課退了。

想到以前那個青澀的，留着寸板頭的堂哥，和現在這個只需每日到各家分店去逛逛，做一下技術指導的青年老闆，我感慨萬千。雖然我的堂哥沒有參加大學聯考，但誰能否認我的堂哥不是一個成功人士呢？每個人都有一個最初的夢想，但因為各種原因，有可能失去或者根本不具備完成這個夢想的能力。上帝為你關上了一扇門，也一定會為你打開另一扇窗，條條大路通羅馬，大學聯考之外，我們可以選擇的路有若干條。

我不是父母的替身，我有選擇自己愛好的權利。從明天起，我要重新拿起畫筆，即使因此大學聯考落榜，大學聯考之外，也一定有我施展才華的天地！

我抿了抿嘴脣，轉過頭去，向堂哥露出一個飽含深意的微笑。

8月中旬，我展開了高中生活得第一課——軍訓。

軍訓的前一天晚上，我躺在牀上，一直睡不着。想着：第一次要離開家和同學們一起生活，心情又激動又擔憂。激動的是可以和同學們一起過集體生活。擔憂的是自己能否獨自過好自己的集體生活，自己和同學們能不能相處的愉快……想着想着，我就睡着了。

我們軍訓的地點是南匯思博學院，雖然路途是遙遠的，但是同學們的熱情和友好使得遙遠的路途變得

好短，大家好像多有聊不完的話題，説不完的話。雖然都才是第二次見面，不過大家多已經成了很好的朋友了。我還被勝任了信息縱隊的職務，還有其他4位同學也擔任了其他的工作。相信我們會做好自己的工作，不讓老師失望的。

本以為軍訓不會十分嚴格的，但是我錯了。第一天我們就開始練習站軍姿，別看教管做的那麼容易，其實要做好還真的很難呢。第一，兩腳分開約60度。就這條，同學們做的就亂七八糟了，不是太小就使太大，看來大家對60度都沒有什麼概念。第二，兩腿挺直加緊，收腹，挺胸抬頭。這對那些有點駝背的同學又有問題了，教管提醒一下，他就挺起胸，不過又馬上會駝背了。第三，兩手自然下垂，五指併攏，食指緊貼褲縫。這個看似簡單，要做好，做的久，做的標準，那根本不是一件容易的事情。再加上大家很久都沒有這麼長時間的運動了，而且是在炎炎夏日裏，大家只站一會兒就已經滿頭大汗，汗流浹背，時間一長，腳跟更是疼得不行，腰，腿，頭頸，手指，酸的受不了。

接下來的3天，我們又學習了：齊步走，跑步走，正步走，跨立，蹲坐。我們每天都要把這些枯燥的動作一遍又一遍的練習。站軍姿，跨立，就算腳跟再痛，滿頭大汗，也要紋絲不動；齊步走，跑步走，就算我們把腳都踏痛了，聲音還是不夠響；正步走，手和腳都要舉平和抬高，酸了，必須撐着；蹲坐，背一定要挺直，頭一定要抬高。在一次次快要堅持不下去的時候，我咬着牙堅持，堅決不放棄。“堅持就是勝利。”也許是這幾天大家對自己説的最多的話了。

大家都頂着烈日，冒着酷暑，但大家都不怕苦，不怕累，認認真真地做好每一格動作。通過訓練，大家的紀律觀念有很大的提高，強化了集體主義觀。大家在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外情況。教官處處起到帶頭作用，給我們樹立了好榜樣。和我們結下了深厚的友誼，他們是最可愛的人。

軍訓不只是鍛鍊我們的體質和毅力，也在考驗我們的自主生活和自理能力。第一天總輔導員就把我們12個信息縱隊集合起來，讓我們去檢查內務。由於是第一天吧，很多寢室都扣了很多分。但是我和同學們説了以後，接下來的幾天大家都很好。還有男生因為扣分還專門來讓我過去看。我覺得這個很好，大家都很有集體管觀，都不想給班級抹黑。

許多同學住在一起，很快就變成了好朋友，還取了暱稱。我被大家叫做‘國小生’，而陳慧因為年齡最大，所以我們都叫她‘慧姐’，朱豔華長的白，所以叫‘小白’，杜春梅就叫‘小梅’。互幫互助的事列更是很多。有一次我不舒服，慧姐她們就幫我洗衣服，小梅代替我去查房。我很感謝她們。

軍訓生活是十分艱苦的，但也有許許多多的甜。‘團結就是力量，團結就是力量……’‘我是一個兵，來自來百姓……’這一首首軍歌，都唱出了真實的軍營生活；‘兩排！’‘來一個！’‘來一個！’‘兩排！’教管正在帶領我們在拉歌呢。兩排也立刻回敬了我們‘三排來了沒有？！’‘沒有！’‘為什麼？！’‘害羞！’在拉歌的同時，排與排之間的關係也被拉進了；‘傳瓶子’是大家在休息時常玩得一個遊戲，拿到瓶子的人就要表演節目，有一個人被傳到兩次，大家都為她感到歎息；特別文藝匯演，是大家最為期待的。我們一起揮舞熒光棒，一起唱歌，一起ＨＩＧＨ。更在優美的歌聲中，我們告別了可愛的教官和輔導員。

俗話説得好；“吃得苦中苦，方為人上人。”為了我們美好的將來，現在吃一點苦又算得了什麼呢．轉過頭來看看這６天的軍訓生活，有苦也有樂，有淚水也有歡笑．但是我們卻收穫了很多，大家的紀律性和集體觀念和吃苦耐勞的精神得到了極大的提高。在這６天中，我們磨練了自己，我們也戰勝了自己。軍訓這一課，我們大家都上好了，相信這對大家以後的學習和生活都是非常有益的。

我也會把軍訓總學到的東西好好的運用帶生活和學習中去，不讓老師，父母，教官和輔導員失望。

還有99天，我將獨挑會考。

平時，我整天聽音樂、踢足球、打籃球、玩電腦遊戲……日子快樂的象沒有了明天。會考似乎離我們那麼遙遠。可現在，它就立在眼前。它那麼殘酷地壓迫這我，使我喘不過氣來。

同學們都在認真地學習，平時喧鬧的班級現在變得死氣沉沉。自那百日宣誓後，有“離會考還有××天”字樣地牌子便一直掛在班級的牆上。同學們抬起那疲憊的腦袋，只要一看到那塊牌子，就又投入到緊張的學習之中去了。

在這樣的緊張氣氛下，我給自己定了份學習計劃：

5：00～5：50 －温習英語單詞、語文詩詞名句

12：30～13。30－做數學、物理強化訓練題

19：00～22：30－做家庭作業

22：30～23：30－看化學、政治、地理、生物書

堅持一天下來，我就感到十分疲乏。這時，我想：要是現在就放暑假該有多好啊！

但是想終歸只是想，我知道我因該而且必須堅持下去。

在不知不覺中，會考就過去了。我迎來了嚮往已久的假期。雖然成績還沒有公佈，但是我有足夠的信心去相信我我自己。所以我感覺不到任何壓力。於是我便計劃用這個假期去好好地放鬆一下。

現摘錄我在其中的一天內所幹的主要事情：

7：00～10.30－上網

13：00～17：00－游泳

20：00～21：30－go shopping

21：40～23：00－看電視

經過一天的“放鬆”，我亦感到十分疲乏。還多了一絲因空虛而產生的惆悵。我想：要是現在就上學該多好啊！

突然想起考前的感受，我頓時陷入了沉思。

是啊，凡事都有個度，過多、過少都不見得好。過度的玩樂要比學習累的多！