護理社會實踐個人總結

實習,是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉換的期待,更是對自己夢想的期待;下面是小編收集整理的護理社會實踐個人總結，歡迎閲讀參考！！

時光飛逝，轉眼間實習生活已經過了七個月，回想自己離開學校的那一刻，期待中帶着一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。從吉安一個小城市來到XX這個大城市實習，我的內心充滿了期待，雖然很早之前就確定了要來XX醫院實習，心裏無數次想象來實習的種種，然而畢竟這是個陌生的地方，心裏不免還是有些不安。

我們一行六個人，歷經了十幾個小時的火車來到XX，途中還經歷了一些小插曲。來到醫院，熱情的宿管阿姨接待了我們，還有保安幫我們把行李抬回宿舍，室友也都我們很好，這一些，讓我們有種歸屬感。

第二天，我們就開始投入緊張的一星期培訓生活。這段培訓時間裏，學到了很多操作，這些操作很多和在學校裏學的都不一樣，同時也認識到了自己有很多不足的地方，這為我下臨牀打了一針預防針。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

我們第一個科室是麻醉科，也就是手術室，還沒有下過臨牀，

很多東西都不懂，只能跟在帶教老師的屁股後面，觀察老師的每一個操作細節，有時候還會做筆記。剛開始我們只能在旁邊看着，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛鍊機會，也許只是嘗試，而那一刻需要我們要拿出自己的勇氣，戰勝自己的心理。雖然有的老師態度不是很好，經常説我對工作不上心，但是我能夠理解，能夠慢慢去學，體會老師説的話，做的操作，爭取自己做的更好。

到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿術、插胃管、牀上洗頭、牀上檫浴、口腔護理、靜脈輸液、各種灌腸等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。

實習期間，遇到很多病人，有的能夠理解我們工作，有的經常罵我們，説我們工作不到位，這些我們都要忍受，我們要用一顆真誠的心，盡我所能地與他們交流、溝通。用我們的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，並給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關係，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了教學查房，小講課，論文開題報告等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上説，實習期間的`三個收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，做一名合格優秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨着當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。

現在，我的臨牀操作還不成熟，需要不斷的積極學習，探索更好的學習方法，才能讓自己的知識更充實。我相信通過往後的實習，我會從中獲得更多的臨牀實踐經驗，並會在我畢業後的實際工作中不斷地進步。

從本學期暑假接手資助管理中心的工作開始，我終於深刻體會到了“責任重於泰山”這句話的含義。資助工作，讓我懂得了去提升自己的責任心，學會細心從容的去應對問題。

從暑假開始，我們的工作就正式展開了，相對來説，資管中心的工作還是比較的有順序和分階段的。

（一）九月開學季

開學以後，首要任務就是貧困生的認定問題。由於我們學院人多，所以在認定的過程中，必須要認真認真再認真，同時還要照顧到家庭經濟不好的學生的自尊心，貧困生的評選是後期助學金認定的基礎，所以各班認定出來的貧困生名單必需要按照貧困程度來排列。選出來的貧困生，其個人信息是需要輸入到河南省資助管理系統的，由於第一次接手這個工作，對系統不是很熟練導致在導入過程中，出現了各種不該出現得問題，有系統本身的缺陷，但更重要的還是我倆本身的問題。

（二）十月獎助學金的評定

國慶節來了以後，獎助學金的認定工作也就開始了。助學金是在貧困生的基礎上認定的，根據貧困程度來確定相應的補助的檔次。根據各年級上交的信息模板，還需要把獲得獎助學金的同學的信息導入到河南省資助管理中心繫統，本來認為非常簡單的問題，可實際操作起來，卻是那麼困難。通過一次一次的實驗，也摸索出不少規律，但是即使這樣，還是經常加班到晚上十點以後，尤其是校裏公式名單出來，各個年級對信息錯誤的進行更改之後，我們在核對名單時發現無論怎樣都找不到問題所在，起初是人數問題，後來是金額問題，其實後來仔細一想也沒有那麼複雜，但是當時卻怎麼也理解不了。本以為這兩個問題解決以後，這個事基本就結束了，沒想到最麻煩的事還在後頭呢。張老師為了填表還特意在兩個校區召開專門會議。相對於其他年級我們11級填的表還算不錯的，有的同學返工10次才合格的。其實我感覺主要原因還是他們填表不認真，沒仔細閲讀填表要求，開會不認真聽。也有部分原因是我們的錯，有的地方沒説到，有的地方沒要求到，反反覆覆弄了好幾次，也有因為我倆審核不嚴格，導致新區的大晚上還

的跑到老區修改表格，這些是我倆工作不認真造成的，一是沒及時彙報工作進展，造成好多時候都耽誤了工作的進展，二是工作不細心，審核不嚴格，造成同學們填表返工好幾次；三是：沒有應急方案，把事情想的太過簡單；四是：沒嚴格按照老師的意思去做，執行力不夠。

回望這幾個月，自己在老師的指導下，已經進度很多了。於我而言，肩負的責任真的很大，自己一不小心的錯誤，可能就會給院系和同學們帶來不必要的利益損失或者是麻煩。所以，我對自己的要求是，工作一定要學會小心再小心，從容，認真，負責，多一點再多一點的耐心。真正的為老師排憂解難 ，更好地為同學們服務。