【必備】教學年度工作計劃3篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的教學年度工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學年度工作計劃 篇1

一、指導思想

以x學校整體搬遷新校為契機，以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，以“面向全體，因材施教，分層教學，大面積提高教學質量”為中心工作，以教育教學思想理念創新、教學管理機制創新、教學方法創新為動力，全面貫徹黨的教育方針，紮實推行素質教育，全面提高教育教學質量，為把華英學校早日辦成一所思想領先、質量過硬、特色鮮明的現代化精品名校而努力奮鬥。ザ、工作目標

1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備、講、批、輔、考五個環節的工作質量。

2.教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習·研究和實施新課程標準、積極推行“因材施教、分層教學”和研究性學習為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以課題研究為主要形式，以備課組為主體開展教研教改的成效和水平。

3.特長教育：以第二課堂和活動課為陣地，着重實施以奧賽訓練為主的“培優工程”，以體、音、美、特長生訓練為主的“特長工程”。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，探索並嘗試開展研究性學習活動。

4.教學管理：初步建立一套適合華英學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作積極性的、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規範化和科學化。

二、工作重點

1.加強教研組和備課組建設，充分發揮教研組在學科教學、教研與教改活動中和教師隊伍建設中的主體作用和指導作用。

2.認真學習新課程標準，深刻理解新教材體系及其教育思想和理念，積極開展新教材教學學習和研究活動，深入研究並掌握適應新課程標準及其教育思想和理念的教學方法。

3.紮實推行因材施教和分層教學，努力使不同層次的學生在各自的基礎上得到最大程度的發展。

三、具體措施

1.加強並落實經常性的教學常規檢查。教案和作業檢查實行定期(一日一次)和不定期檢查相結合、普查和抽查相結合，突出重點、講求實效、不搞形式。堅持聽課制度，紮實開展集體聽課和評課活動，迅速開展新分新調教師的公開課活動，領導要深入教學一線，堅持經常聽課。加強對重大考試試題的組織、研究和評價工作，對試題和考試成績的評價要體現分層教學、全面發展的要求，反映分層教學、全面發展的成果。

2.積極開展新課程標準和新教材的學習研究交流活動，實施新教材輪流主講、共同鑽研的機制。

3.努力探索並形成以班主任為中心科任教師密切配合、以備課組為中心學科教師充分發揮創造性、以課堂教學為中心各種形式的`轉差抓中培優工作相結合、以學習為中心德育智育和心理教育有機統一的立體多元的分層教學模式，把因材施教、分層教學真正落到實處，並盡力抓出成效。

4.根據學校、學生、學科的特點和實際，積極開展研究性學習活動。研究性學習要針對教學的需要和學生髮展的需要，以學生為主體來進行，一定要克服形式主義，真正着眼於實實在在地提高學生的能力和綜合素質。

5.加強和改進對活動課和學科競賽等第二課堂活動的組織和領導，形成具有華英特色的特長教育模式，真正落實因材施教，促進學生全面發展。

6.加強師資隊伍建設，在職業道德、教育教學理念、業務能力、工作態度和作風等方面加強有針對性的建設，不斷提高全體教師的師德修養和綜合素質。

7.建立一套符合華英學校的特點的教師管理、評價、激勵機制。嚴格教師管理，科學評價教師工作，大力表彰和獎勵優秀教師，充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。

教學年度工作計劃 篇2

為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，着力打造高效課堂，切實提升教育質量，根據上級相關文件、會議精神，結合我校實際，特制定本學年度教學工作計劃。

一、指導思想

貫徹教育方針，遵循教育規律，注重習慣培養，為學生終身發展奠基。

二、工作目標

教學秩序規範化，教學行為科學化，教學督查制度化，教學檢測嚴肅化，着力打造高效課堂，全面提高教學質量。學年末統一考試，各年級進入全縣同層次前三分之一位次，部分年級進入全縣同層次前五分之一位次。

三、主要措施

１、高度重視學生學習習慣的培養。現在，我們絕大多數教師已經認同了"終身教育"這一觀念，更加深刻地領悟了"活到老學到老，還有很多沒學到"這一古訓。由此可見，良好的學習習慣和科學的學習方法對人的一生是多麼重要。首先要注重對學生讀書寫字姿勢的訓練，嚴格按照"三個一"要求學生，隨時提醒，隨時糾正，做到經常化。其次要努力培養學生認真寫字的態度，這是各年級的共同要求，同時要結合書法教學，分層次提出寫字要求（正確、規範、美觀）。教育學生早睡早起，按時到校，遵守作息制度，保證學習時間。各班要認真考勤，避免遲到、早退或曠課現象的發生。結合健康教育，指導學生科學用腦、科學用眼、合理休息。教會學生做眼保健操，預防近視發生。加強課堂常規教育，各班課前有歌聲，並作好必要的課前準備，發言先舉手，回答問題聲音宏亮，但不亂吼亂叫。注重學法指導，適時教給學生一些獲取知識的方法、技巧，讓學生學會學習，逐步培養他們的自學能力。

２、高度重視學生學習興趣的培養。"興趣是最好的老師"，要千方百計調動和保護各層次學生的學習積極性。開齊課程，開足課時，在認真上好基礎學科的同時，努力上好綜常課，擴大學生的知識領域，培養學生的廣泛興趣，從而促進學生全面發展。切實減輕學生過重的課業負擔，保持兒童應有的天真活潑。要充分利用現代教育手段，通過多種媒介刺激學生感官，創設生動情景，寓教於樂，讓學生輕鬆愉快地獲取新知，增長見識，提高能力。嚴禁歧視、辱罵、體罰學困生，要給他們多關愛、多鼓勵，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗成功的喜悦，樹立成長的信心。轉化一個學困生，幫助他們找回自信，讓他們迴歸到正常兒童行列中來，是一件功德無量的大好事，是積德。反之，聽之任之，放任自流，或者挖苦打擊製造學困生，則是犯罪，是瀆職。

３、加強教研教改，提升自身業務水平。健全教研機構，加強對教研工作的領導。全校成立兩個教研組：語文教研組組長胥玉秀、數學教研組組長李會君。楊周德副校長聯繫數學教研組，馮小成主任聯繫語文教研組，切實加強對教研工作的領導和指導。各教研組要認真擬訂教研工作計劃，每學期開展四次大型教研活動，教研形式可以是專題討論、專題講座，也可以是微格課、觀摩課等。每次教研活動必須精心準備，認真策劃，涉及到的有關教師要鼎力支持，全組成員人人蔘加，不得遲到早退，力爭取得預期的效果。教研組長要作好教研活動記錄，學年末認真進行總結。學校將積極支持教師參加上級組織的教研活動，採取"走出去，請進來"等形式加強教研工作。全體教師要樹立終身學習觀念，戒驕戒躁，虛心學習，克服教研工作中的飄浮作風。每週進行2小時的業務學習，週三下午數學組，週四下午語文組，人人必須作好筆記，寫好心得體會。要充分利用集體辦公時間，開展集體備課、小組備課。同時，根據縣教研室的統一要求，每位教師每學期相互聽課不得少於15節。"三人行，必有我師焉。"相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，不僅是我們教學工作的需要，也是一個人誠實謙虛優良品質的重要體現。

４、紮實做好六認真工作，切實打造有效課堂。理想的教學效果，萌生於具體的教學過程中。只有腳踏實地，一步一個腳印，把握好各個教學環節，才可能取得最終的勝利。加強過程管理是提高教學質量的根本保證。

①備課。備好課是上好課的前提，對每堂課要依據課標，吃透教材，深入瞭解學生，既要備知識，又要備教法學法，特別應注重教學方法的預設和練習作業的設計。在教案編寫上，禁止抄襲，要根據自己學生實際和課標要求，以能否指導教學為標準，確定教學目標，設計教學流程。基礎課一律寫詳案，常識課可寫簡案。

②上課。按照學校制定的課程表和作息時間表，按時上班，不遲到早退，不在教室外閒談，保證教學時間，向課堂40分鐘要質量。課堂教學要注重培養學生的積極性、自覺性、主動性和創造性。採用科學的教學方法，增強學生的主動意識和參與意識。充分利用現代教育媒體，直觀形象地進行教學，調動學生學習興趣，提高課堂教學效益。教學中力求做到：目標明確，知識準確，語言簡練，方法靈活，板書規範，作業恰當，教具直觀，成效顯着，體現教學藝術。同時我們還提倡根據課程改革的要求，轉變教師角色，改革教學方式，倡導自主、合作、探究式學習，真正打造高效課堂。

③作業批改。對學生作業要嚴格要求，進一步規範學生書寫和作業格式。作業的佈置要有目的性，注意科學性，認真把握好度、量、序，批改要及時、全面，並認真搞好作業評講。

④個別輔導。教學工作只有面向全體學生，才能全面提高教學質量，要特別重視學困生的轉化，做好防困轉困工作。對待學困生要愛、嚴、細、導，建立學困生檔案，做到心中有數，採取發揚優點克服缺點等手段，堅持正面引導，多鼓勵，多幫助，達到逐步轉化的目的，()堅決杜絕歧視學困生和攆走學困生的現象。

⑤考查考核。認真搞好單元和學月測驗，搞好質量分析，認真對待學校統一組織的學月、期中、期末考試，杜絕舞弊現象。

⑥教學評價。對學生學習成績的評價要做到公正、客觀，要注意維護學生的自尊心，幫助學生樹立自信心。在表揚、鼓勵優生的同時，要注意調動其他學生的.學習積極性。堅決禁止採取過激手段，諷刺、挖苦、打擊"學困生"或"下滑生"。

５、牢固樹立質量意識、責任意識和憂患意識，為質量提升，學校發展作出自己應的的貢獻。隨着工業園區建設步伐的加快，麻秧的區域優勢日漸突現，常駐人口有明顯增加的趨勢，生源有回升的可能。但同時隨着工業文明的發展，交通更加便利，老百姓對教育的要求更高，優質生源外流也呈上升趨勢。加之**特殊教育學校的招生，一場前所未有的生源之爭已經展開。我們沒有豪華的校舍，沒有優惠的政策，唯一可以依靠的就是質量。我們只能用質量去穩定和擴大生源，否則我們將一敗塗地。所以切實提升教學質量，以此維持學校的生存和發展，是我們唯一的出路。

６、時間加汗水仍然是我們提高教育質量的重要法寶。我們的學生不比人家的學生聰明，我們的教師也並不一定比其他學校的教師能幹，在同等條件下，我們只能靠自己的勤勞和勤奮，笨鳥先飛，用更多的時間和汗水去奪取勝利。我學年我們仍然堅持畢業班飯後和課外活動補課制度和午休期間晨讀制度。

希全體教師進一步強化質量意識，繼續發揚勤崗敬業精神，精誠團結，頑強拼搏，勇立潮頭，誓為人先，共同創造麻秧國小教育事業的新輝煌！

教學年度工作計劃 篇3

本學期我們將緊緊圍繞教體局20xx年工作要點及中心校發展規劃，切實履行中心校“抓管理，保安全，提質量”的職能，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以培育和踐行社會主義核心價值觀為載體，以迎接國家義務教育均衡發展評估和省政府教育工作督導評估驗收工作為重點，以全面提高教育教學質量為中心，以立德樹人為根本任務，抓隊伍提素質，抓管理提質量，抓安穩促發展，確保教育教學質量穩步提升，努力辦好人民滿意的教育。

一、抓好基礎建設，改善辦學條件

積極謀劃、爭取項目和資金，完成xx國小教學樓的建設;爭取實驗室及相應器材、計算機、圖書、音體美器材的配備，力爭在今年下學期開學投入使用。爭取xx國小、xx國小教育城域網的配備。完成xx國小、各幼兒園的桌椅更換、教學設施的配備。另外，充分依託教育城域網，着力提高電視一體機的使用率和管理水平。

二、強化隊伍建設，提高隊伍整體素質

1、鞏固和深化黨的羣眾路線教育實踐活動成果：按照中心校活動要求，以黨風廉政建設為主題，以領導班子、領導幹部和黨員教師為重點，深入開展教育實踐活動，全面完成活動的基本環節和目標任務，務求取得羣眾滿意。

2、加強領導班子及教師隊伍建設：一是要增強幹部、教師的責任意識，切實逐層落實負責制和簽訂崗位責任書：二是提高教師專業素養，構建以校本培訓為基礎、遠程為主導、集中培訓為重點的培訓模式，落實各級培訓計劃。着力提升教師隊伍素質，抓實校本教研。三是抓好教師基本功。(1)説課、備課、講課、評課、試題命制、實驗操作：教師應根據自身情況，在教學工作中，從以上幾個方面加強學習和實踐，學校將通過教科研活動定期對每位教師進行培訓、指導和檢測。(2)三筆一畫：各校要求每位教師每週按要求去完成，中心校在學期結束時將優秀作品展示出來(鋼筆字每週32開紙兩頁，粉筆字由各校負責，毛筆字自願練習，簡筆畫每週16開紙一頁)。(3)計算機操作、多媒體應用、課件製作：要求每位教師從文字排版、演示文稿、簡單的課件製作方面入手，逐步適應信息技術下的課堂教學。中心校將組織教師進行課件比賽。另外，還要按要求使用教具，並能就地取材，製作簡易教具。特別是學前教師每學期製作教具不少於10件。(4)語言表達方面：每位教師要積極參加學校組織的演講、朗讀等比賽活動，以提高教師的語言表達能力。四是切實加強師德建設。認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，大力提倡嚴謹治學、敬業愛生、樂於奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。要求全體教師要有良好的敬業精神，並不斷增強服務意識、提高業務水平、加強合作、提升創新能力，通過開展師生評選“最美教師”等活動，樹立優秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學生更快更好地發展。根據教體局在師德考核和評定辦法，中心校要求每位教師在工作之餘，要在政治素養、職業精神、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習六個方面加強學習，以適應教體局每年一次的師德考核。着力提高專業水平，有針對性開展全員繼續教育、在職教師素質提升、骨幹教師提高、薄弱學科教師、新任教師崗前、骨幹班主任和幼兒教師技能等培訓。不斷創新“雙師型”教師的培養培訓制度與模式、途徑、方法。

3、加強黨組織和黨風廉政建設：堅持實施服務型黨組織創建行動和正風肅紀專項行動，加強黨組織自身建設和黨員黨性教育，提高黨組織服務基層、服務羣眾水平;進一步貫徹落實中央“八項規定”、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，確保黨風廉政建設各項任務落到實處。

三、加強教育教學管理，提高教學質量。

進一步規範教育教學管理，協調發展，提升保障水平，確保教育教學質量穩步上升。

1、建章立制，激發熱情。各國小要認真執行《大石柱子中心校教師常規工作考核細則》，進一步加強對教學質量管理監控的力度。根據實際完善教師績效工資獎勵措施，真正體現以教學質量為重點的“優勞優得”的獎勵辦法，以發揮績效工資的槓桿作用，進一步激發教師的教學熱情，提高教學質量。

2、針對我中心校特崗教師多的情況，我們將繼續開展“師徒結對傳幫帶”活動。具體做法是，安排師徒結對名單,讓骨幹教師從備課、上課、班級管理等方面指導並幫助新教師，中心校將組織新特崗教師教學大比武活動。使其不斷提高業務水平和能力。

3、實施課堂教學提效行為，大力推進生本教育和跨越式教學兩項課堂教學改革，認真組織好教師學習新的教學模式。通過舉辦課例展示、課例研討、同課異構等活動，引領學校和教師改進課堂教學行為。培樹學校、學科、教師等多個層面的典型，並積極發揮優秀教師的示範帶動作用。中心校人員定期參加教師的學習活動，以抓好學習的時效性，不讓學習走過場。每個任課教師結合自己實際情況，制定個人規劃。每學期教師要必讀一本教育書刊，寫讀書心得，中心校將組織讀書論壇活動。每學期教師要撰寫優秀論文一篇，中心校將組織教師徵文活動。另外，還採取“走出去，請進來”方式，給教師多創造外出學習的機會，更新教育教學觀念，回來後抓實培訓其他教師，為搞好教育教學工作奠定基礎。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，讓校本教研真正為“生本教學和跨越式教學”服務。堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每週一次的業務學習(週二下午最後一節課到批備結束)，組織課堂教學改革專題研討活動，破解提高課堂教學效率的制約因素。

4、推進各級教育協調發展。學前教育抓規範，開展示範性幼兒園創建等，以大石柱子幼兒園為樣板，完善xx、xx兩所幼兒園標準園建設。探究科學保教方法，開展多種形式教研活動，努力實現幼兒活動遊戲化，保障幼兒快樂健康成長。完善考評制度，開展示範性幼兒園創建工作，提高學前教育管理規範化程度，義務教育抓提升，充分發揮骨幹教師帶頭作用，深化“生本教育”、“跨越式教學”工作，確保教學成績有較大提升;職業教育抓特色。積極配合職能部門，以鄉鎮成人技校為陣地的培訓網絡，開展實用技能培訓和職業技能培訓，爭創農村職業教育和成人教育示範校。

5、強化教學常規管理，促進教學質量的提高。教學常規管理工作，是保證學校教學工作正常運轉的`重要保障機制，是學校管理工作的核心。提高學校領導班子管理水平、業務能力，創新意識。中心校人員和各校負責人，要真正深入教學一線集中精力抓管理、抓教學。

(1)、中心校成立教學領導小組，組長：呂賢義，副組長：石閣玉,成員：劉可超、劉英、石有玉、白景國。領導小組負責教育教學管理與指導。

(2)、嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時。各校不得隨意增減課程和課時，堅持按課表上課，做到不擠、不佔任何學科課時。教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。中心校將加強檢查，發現問題，嚴肅批評，並責令及時改正。

(3)、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

(4)、立足課堂，推進“生本教學和跨越式教學”新模式。每位教師要採取“生本教學和跨越式教學”模式授課，抓好落實教學的各個環節，切實迴歸課堂，上好每一節課。

(5)、有效的作業應是豐富多彩的，形式應是多種多樣的，能極大地調動學生的學習興趣，形成綜合能力，作業的設計要層次性、針對性、適度性、實踐性、開放性、創造性、綜合性。改革作業訓練方式，提高作業批改質量。要求教師加大對學生作業的管理力度和研究力度。學生作業的設計，要適合不同層次學生的要求，也可以結合學生實際留開放性、延展性作業。堅決杜絕機械性、重複性、懲罰性的作業，要貫徹落實《國小生減負十條規定》和《河北省教育廳關於進一步規範義務教育階段學校辦學行為切實減輕中國小生過重課業負擔的意見》。要在“增效、減負、提質”上下功夫。每位任課教師應對所留的所有作業都詳細批閲，並要有鼓勵性語言。做到親自批、及時批、認真批，除中心校規定外不允許出現不批或由學生代批作業的情況。同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時訂正，寫好批改日期，要求教師通過作業與學生進行思想交流和情感溝通。

(6)、加強有針對性的課後輔導，及時進行章、節反饋驗收。語文、數學、英語“堂堂清、日日清”自主測驗。統一考試後要進行詳細的質量分析，總結經驗，發現問題，及時整改。切實落實“大考小測天天有，發現問題時時糾”的驗收方針。

(7)、保持正常的教育教學秩序，嚴格執行課程表和作息時間表，教師不得遲到、早退、曠課，各校不隨便調課、停課和放假。嚴肅教職工在崗紀律，堅決杜絕擅自調課、集中上課、請人頂崗等現象。

(8)、中心校繼續實行推門課，發現問題當場解決，對情況嚴重的進行通報批評。着力抓好教學業務檢查工作，各校每月至少進行一次業務檢查，建立教師業務台帳，並將檢查結果與評優評模掛鈎。

(9)、加強學校體育工作。貫徹落實《學校體育工作條例》和《關於進一步加強新時期學校體育工作的意見》，實施國家青少年體質健康促進計劃，廣泛深入推進陽光體育活動。中國小開齊開足“體藝”課程，豐富大課間、課外活動內容，保證學生每天一小時校園體育活動。組織開展校園文化體育藝術節等體藝活動，提升校園文化品位，提高學生綜合素質。完成全縣學生體育健康標準測試和網上數據上報工作。組織開展國小生運動會。

四、營造多彩的校園文化

凸顯快樂文化這一主題，實現以大石柱子國小為依託，附設帶動教學點和幼兒園學校文化建設的發展。營造多彩校園文化。在校園文化建設中，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，營造文明、和諧的校園文化環境。具體目標：(一)在已形成的校園文化建設的基礎上，逐步對教學區、生活區、運動區進行特色鮮明文化建設佈局。(二)完善xx國小、xx國小信息化校園軟硬件建設，建立校園網等，彰顯學校信息技術文化;(三)各校以快樂校園為基調佈置校園環境，“走廊文化”和“教室文化”，讓師生在快樂的氛圍中學習、生活。(四)營造書香校園文化。各校要把課外閲讀納入校園文化範疇，引導教師要有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，在大量的閲讀實踐中培養國小生良好的閲讀習慣和興趣。要保證學生每天有自由閲讀時間，要充分利用好學校圖書室內的閲讀資源，有計劃地舉辦讀書故事會、讀書交流會、詩文朗誦賽、讀書筆記展評等課外閲讀活動，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福。

堅持每週升降國旗、國旗下的演講等活動。開展一些貼近學生生活、與時俱進的主題演講活動，踐行社會主義核心價值觀。大力宣揚學校的好人好事。各校每兩週要出一期黑板報，各班每月要更換一期學習園地，力爭內容豐富，題材廣泛，設計新穎，讓學生綜合素質得到提高。對學生要進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，使他們從小樹立為祖國繁榮富強而努力學習的遠大理想，營造一個快樂和諧、健康向上的校園文化氛圍。

五、創新德育，規範行為，重視養成，提升素質

認真總結和凝練黨的羣眾路線教育實踐活動的理論和實踐、制度成果，切實把專項治理整改任務和制度建設落到實處。全體教師必須把立德樹人作為教育的根本任務，創新德育教育模式。完善學校、家庭、社會三位一體德育網絡，把德育有機融入各學科教育教學中，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。加強對學生的人文關懷和心理疏導。側重習慣養成教育。

(1)加強教師師德理論水平，不斷學習，嚴格按照教師師德行為規範約束自己。全體教師要樹立教書育人，育人為本;德智體美，德育為首的理念，建立全員育人、全程育人、全面育人的德育工作制度。我中心校繼續做好師德考核，完善師德考核檔案。通過對教師的師德、專業素質、教學過程、教學實績等考核，將考核結果與評先評優、骨幹教師評選、職稱評聘及績效工資考核掛鈎，充分調動教師工作積極性。

(2)加強班主任隊伍建設，加強班主任業務能力水平的提高，特別是班級管理和育人能力的培養，使青年班主任教師快速成長、成熟起來。注重實踐經驗積累，定期召開班主任例會，每學期進行優秀班主任經驗交流，進而抓好德育工作建設，形成學校家庭和社會齊抓共管的德育工作格局。

(3)加大對學生思想教育力度，培育和踐行社會主義核心價值觀。充分發揮晨會、班會作用，從養成教育、學生日常基本行為入手，以“國小生日常行為規範”為準繩，以“坐、立、行，讀、説、寫”為重點，以“精神面貌積極、行為舉止規範、言談話語文明”為評價標準，約束學生日常不良品行，逐步養成良好的文明習慣，創建一個安靜、清潔、文明的辦公和學習環境。

(4)深化月主題教育活動。各校要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、民族精神、安全法制、社會主義核心價值觀教育，開展豐富多彩的少先隊活動。一是利用重大節日、重要人物，結合班隊課，組織開展形式多樣、生動活潑的少先隊主題教育活動。二是以“廣播站”為依託，積極開展“校園廣播”活動，積極營造良好的校風、學風。三是開展少先隊知識競賽;舉行少先隊活動課觀摩研討活動。

(5)抓好控輟工作，對有輟學跡象的學生用家訪等形式，深入瞭解學生思想動態，及時教育，做好思想工作，樹立正確的育人思想，增強教師育人使命感，落實“控輟責任制”。

(6)充分發揮學生幹部作用。充分發揚學生幹部當家作主的精神，增強學生幹部工作責任感，使他們成為學校、班級管理的得力助手。

七、安全工作

認真貫教體局關於加強學校安全工作的有關文件，紮紮實實做好學校安全、綜治等各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發，減少各類事故的發生。營造“安全、穩定、和諧”的育人環境，推動全鄉教育的健康發展。

1、建立健全“全員性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理機制，中心校領導包校、教師包學生制度，堅持“一崗雙責”，全面落實安全生產承諾制，與各分校簽訂安全目標管理責任書，制定安全目標管理考核辦法並實施考核。健全學校安全管理台賬。

2、加強對學生的安全知識教育。各校要利用課間及班會、教育課時間對學生進行全面的安全教育和總結，努力提高學生的安全防範意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患於未然。

3、做好學生的心理健康教育，進一步完善突發事件的緊急處置預案，積極開展演練，使安全演練經常化、制度化，養成良好的應變能力，足以應對任何突發安全事故的發生。安全教育檔案資料要齊全，管理要規範。

4、強化交通安全意識，堅持“積極預防，科學預防”的方針，定期開展交通安全教育。各班主任要把嚴格遵守交通法規作為每天的必講內容，要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。在上放學的路上要遵守交通規則，不追逐打鬧，堅決不乘拼裝車、報廢車、農用車、貨車等非法運營車輛上下學;教育學生文明騎車，嚴禁並排騎車、嚴禁騎車打鬧、嚴禁騎車帶人

5、加強職責範圍內安全工作的監督檢查，認真組織開展安全檢查工作，每日都要安排專人對學校安全工作進行檢查，逐日、逐項記好學校安全工作日誌，按要求進行安全隱患排查並詳實填寫學校安全隱患排查、整改台賬。加強對學校食品衞生安全管理，有專人負責。及時發現和排除安全隱患，對重大危險源和重大事故實行登記、建檔，採取有效的監控和整改措施。

八、加強基層工會組織建設。健全教代會制度，發揮教代會作用，推進學校民主管理，維護教職工的合法權益。加強教工之家建設，爭創國家級模範教工之家。切實關心離退老幹部、婦女、兒童身心健康。