國中第一學期學校工作總結
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。小編精心整理了國中第一學期學校工作總結，歡迎閲讀參考。
新一屆領導班子上任後製定的《龍湖中學三年發展規劃》設定學校的三年發展為“一年抓規範，兩年抓提升，三年見特色”，從而讓這所省特色國中能夠名副其實。本學期工作主要是在繼續規範各項工作基礎上抓工作效果的提升，這個提升首先是各項工作的落實，工作的細緻、科學、高效、高層次的規範。那麼，一個學期過去了，我們究竟做了什麼，還有哪些不足呢?下面將從教學、教研、德育、學生管理、校園文化、後勤服務與保衞等方面加以總結。
一、 嘗試精細化教學管理，努力從常規中求創新。
1進一步規範了作業佈置、格式和批改要求。學校結合作業檢查情況，制定了《龍湖中學作業佈置及批改要求》，分年級、分學科對作業佈置和批改，學生作業格式提出具體要求，使教師在作業佈置與批改方面能有的放矢，努力引導教師做到作業佈置與批改的規範統一，並對作業檢查情況及時通報，公示優秀作業批改教師名單。此項工作的開展使全校教師作業的佈置、批改和學生作業格式更加規範。
2加強課堂檢查，進一步規範教學行為。學校通過課堂巡查、推門聽課等方式使教師的課堂教學行為更加規範，教學效果更加明顯，進一步提升了教學質量。
3規範、落實常規公開課和優秀教師示範課。學校要求教研組對組內公開課羣策羣力，認真研磨，做好備課、磨課、聽課、評課每一環節，切實起到公開課的研修作用。本學期七年級地理老師陳瑩瑩的公開課非常成功，這既是陳瑩瑩的個人進步，也體現了其所在教研組的共同努力;本學期學校還組織了特級教師汪雪梅、教壇新星陳風華、名師李春山、青年教師中的佼佼者程捷逵等老師的示範課，對老師們的教學起到了很好的榜樣引領作用。
4重視學生意見反饋，促進教學工作的提高。學校組織了八年級、九年級學生座談會，傾聽學生對老師教育教學方面的意見和建議，並進行整理反饋，起到了很好的促進教學作用。
二、 讓教研工作動起來，真正成為學校發展的活水之源。
教研是一所學校不斷髮展的內在動力。本學期，學校開展了大量教研活動。
1重視教師的再學習。全體教師完成了國培網上學習;信息技術學科教師完成了“信息技術專業”網上培訓;40名教師參加了省中國小省培計劃。
2推動校際教研交流活動的開展。李薇老師選派至加拿大;王趙陳等4人至上海建平中學;李靈君等2人至宣城，共計19人次外出研修。外派教師歸來後以講座、新聞、心得等形式交流了研修收穫。
3大力開展教研組活動。各年級教研組共開展了15次活動：七年級英語組的書法大賽，七年級語文組的優秀作文展，七年級生物組的環保手抄報，八年級語文組的作文競賽，八年級數學組的數學競賽，八年級英語組閲讀競賽和英語演講比賽，九年級語文組的古詩文默寫大賽，九年級數學組的圖案設計大賽，九年級英語組的聽力競賽，九年級化學組的化學用語競賽，九年級政治組“中國夢”徵文競賽，地理組的地震知識講座。這些活動豐富了學生課餘生活，鍛鍊了學生實踐能力。
4加大青年教師培養力度。學校為新進校青年教師選定優秀老教師進行“新老對接”，並組織了“青年教師板書大賽”、“青年教師專業成長論壇”等活動，助力青年教師專業成長。在本年度XX市“學科帶頭人”、“教壇新星”、“骨幹教師”評選中，有15人次被評為區級教壇新星和骨幹教師，其中青年教師12名;在優質課比賽中，楊再春獲市一等獎，唐揚英、劉彥娟獲市二等獎，韓莉獲區一等獎，青年教師專業成長有了較大進步。
5加大課題工作力度。學校成功申報了6個市級課題。在老師們的努力下，省級課題“新教材典型課例的研究”擱置八年後順利結題。課題研究激發了教師研修熱情，撰寫論文的教師有明顯增加，在核心刊物發表文章的篇數也有了零的`突破：程捷逵的《淺談二元一次方程組中部分難題的解題技巧》發表於《中學課程輔導》，《一道會考題的多種解法》發表於《中學生數理化》;陳風華的《扔向講台的作業本》發表於《中國小德育》，《以(貓)一文為例談個性化閲讀》發表於《語文天地》。
三、 規範學生管理，突出德育特色。
如何規範、科學、高效的管理學生是一所學校永遠的課題，本學期，學校進一步規範學生管理，通過對學生言行舉止的管理和要求使龍湖的學生更文明、更健康;通過對學生良好學習習慣的引導和養成，使龍湖的學生更高效學習，更快樂成長。
1、強化學生行為習慣的管理。學校注重對學生的文明禮儀、服裝、髮型、衞生等的檢查、複查、糾錯，使學生的精神面貌有了較大改變。
2、落實每月的“衞生流動紅旗”、“兩操流動紅旗”的評選及表彰工作;落實“三好”、“優幹”、“先進班集體”的評選及表彰工作;落實 “文明之星”、“文明生”的評選及表彰工作，使班級管理規範化、制度化。
3、加強教師德育思想建設。學校結合“作風集中整頓活動”和“道德講堂活動”強化師德教育。本學期，全體教師愛崗敬業，共同努力，期末學生師德問卷調查9分以上人數由上學期的94人增至117人，高出14個百分點，取得了可喜的進步。在此，代表校長室衷心感謝大家的付出。
四、 增添校園文化氣息，為校園文化披上外衣。
一所充滿朝氣、活力、希望的學校，應當有蓬勃的校園文化，而豐富的校園文化必須有濃郁的文化氣息。本學期，學校對校園進行了一定的文化包裝，但遠遠不夠，向老師們徵集文化宣傳用語也是為此，希望老師們以主人翁的思想積極融入學校建設中來。
五、 做好服務工作優先教學，搞好保衞打造平安校園。
我們的後勤人員是辛苦的。教師週末休息時常常是他們最忙的時候，今年十一期間，總務處加班加點完成了九年級教室電子白板的安裝，滿足了教師們的要求;綜合樓改建工程動工以來更是想盡辦法既保證工程進度又儘量減少對教學的影響。學校辦公室也儘可能給教師們減負，收發材料都儘可能送到每位老師手中並去回收;在職稱評聘時也盡心盡力幫助參評人員，不怨不煩。
安全工作重於泰山，為建設平安校園，學校進一步規範了值班巡視工作。每天由一位校級領導帶隊對學生上、下學情況進校督查，加強課間教室內外巡視。綜合樓改建以來，又增加了兩名教師值班，並制定了嚴密的安全管理體系，將安全事故的偶發性、突發性降低到最小。整個學期，校園秩序井然，無重大安全事故發生。
收穫不少，但不足也有。在教育觀念、管理方法、思維方式等方面，舊的習慣和意識在一定程度上影響了學校發展的步伐;個性與集體的衝突仍然存在，違反師德八條禁令的現象仍然存在;勞動紀律、學生管理和教研活動要進一步加強等，這都有待我們團結一心去努力解決。
路漫漫其修遠兮。求索本身就是我們教育工作者不朽的靈魂，為實現龍湖騰飛，新的一年，我們將和大家一起滿懷信心，抖擻精神，奮力前行!
