關於學校調查報告集錦15篇
在當下這個社會中，報告使用的次數愈發增長，其在寫作上具有一定的竅門。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的關於學校調查報告，歡迎閲讀與收藏。
關於學校調查報告1
一、調查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決温飽問題之後，才可能進一步地發展自己。在當今的大學裏，食堂與學生羣體之間也存在着千絲萬縷的關係，食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學都必到的場所，根據調查96%學生的吃飯問題都是在學校的食堂解決。食堂緊密的聯繫着大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分。為了更好的瞭解學校食堂情況，為學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地瞭解了我校食堂的現狀，為進一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學生對學校食堂的飯菜口味、服務質量、價格、衞生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調查。
基於食堂對學生羣體生活影響的重要性，本社會調查實踐小隊制定調查方案，從本校食堂（大方人家）的經營現狀、存在的問題、改進措施三個方面來對食堂問題作出調查，並進行充分思考，進而提出一些相應的改進措施。
二、調查時間
三、調查地點
學生食堂（大方人家）
四、調查對象
在校學生
五、調查方法
問卷調查、數據分析、實地觀察、口頭訪問
六、調查成員
七、調查內容
a 調查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—1000元（不含）的83人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約為450元，約佔生活費的%；每週有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元—1500元（不含）的54人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約為500元，約佔生活費的%，每週有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—20xx元的42人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約為550元，約佔生活費%，常在外改善生活。
b食堂飯菜的價格：
1、認為食堂飯菜價格合理的223人，佔%；
2、認為食堂飯菜價格一般的108人，佔%；
3、認為食堂飯菜價格過高的36人，佔%。
c飯菜滿意度
1、菜和主食的口味和質量滿意度方面：很滿意的21人（%），滿意的257人（%），一般的64人（%），不滿意的23人（%），較差的2人（%）；
2、肉類的滿意度方面：很滿意的18人（%），滿意的164人（%），一般的153人（%），不滿意的27人（%），較差的5人（%）；
3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人（%），滿意的228人（%），一般的81人（%），不滿意的13人（%），較差的2人（%）
d服務及管理滿意度
1、餐具衞生和環境方面：很滿意的69人（%），滿意的259人（%），一般的28人（%），不滿意的7人（%），較差的4人（%）；
2、飯菜的保温及充足方面：很滿意的23人（%），滿意的187人（%），一般的136人（%），不滿意的14（%），較差的7人（%）；
3、服務員態度方面：很滿意的12人（%），滿意的233人（%），一般的101人（%），不滿意的12人（%），較差的9人（%）；
八、調查數據總結
從以上數據可得出：月生活費越低的學生用於食堂消費的金額所佔比例越大，主要在學校食堂用餐，而生活條件相對好的學生用於學校食堂消費的金額比例相對要小，並常在校外消費，改善生活。然而，不論是經濟條件好還是經濟條件一般的學生，每個月在學校食堂消費的金額大都在500左右，同時，大部分學生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對於食堂提供的飯菜基本滿意，學生對肉類的需求相對高於對蔬菜的需求，可以看出，在服務及管理方面，對餐具衞生和環境情況從總體上達到標準。
九、其它意見
在調查表後附的意見欄中，學生向食堂提出了數條中肯而寶貴的意見，根據調查問卷，實踐小隊整理出以下主要存在的問題：
1、食堂飯菜的價格雖被大多數學生所接受，但還有部分學生感覺偏高；
2、在早上、中午高峯期,會出現擁擠現象；
3、較晚到食堂時，飯菜品種少，飯菜的保温工作有待提高；
4、食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，沒有地方特色；
5、有時，食堂地板較滑，行走不便。
十、建議措施
1、加大對食堂飯菜質量的監管力度，進一步做好飯菜的保温工作；
2、儘可能多地滿足學生對飯菜口味的需求，根據不同的季節及時更換品種，並注意營養搭配；
關於學校調查報告2
儘早瞭解本專業的設置及就業情況有助於我們確定自己的發展方向，當競爭工作時，能有更多的優勢。為此，本小組與20xx年11月1日至12月1日進行了調查，通過文獻查閲、實地調查、專業訪談相結合的方法展開調查現將有關情況報告如下：
一、情況概述.
通過這些實踐活動，本小組瞭解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。
1、交通方面，電氣化的鐵路，像現在的輕軌，地鐵，和
2、工業方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監控和維護。像煤制油、煤制氫、煤發電、像化肥廠、煉油廠、鍊鐵廠，各種自動半自動化的生產線、汽車製造、加工、包裝、傳送、油田採油以及採氣的日常操作維護，遠程監控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業知識。
3、民用方面，民用報警、消防報警系統、暖通系統、安防系統、自動化機械加工，配電系統、供電系統、銀行系統，包括我們平時的刷卡系統等等都必須用電氣自動化的知識。
4、通訊方面，衞星的發射、手機、電腦通訊網絡、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現。
這就是説本專業前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現在現在社會的一切將垮掉。同時本專業屬於信息產業，也就是人們常説的“朝陽產業”。
電氣專業學生工作類型也很多：
1：現場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等
2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設計，自動化項目設計，工程管理等
3：室外業務銷售型。此類主要是室外跑業務，待遇根據個人業績而定
4：助理型（主要適合本專業女生）主要職位有：經理助理，工程師助理等
通過調查市場，我們反觀我們的課程
學校的培養目標是學生能掌握核心技術技能.熟悉和專業相關的技能、技術，全面培養基本素質職業綜合素質。
對於學校的培養目標，我們瞭解到學校本專業開設的課程有：計算機控制技術、可編程控制技術、自動檢測與轉換技術、電氣控制技術。本專業核心課程為電氣控制技術。
學校主要開設的課程有：電氣基礎課試驗.掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識.非正弦週期性交流。
電及一階動態電路的概念；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理；工廠電氣技術對象的生產設備的電氣控制的基本原理；線路及分析方法、檢測技術及應用；常用傳感器的基本原理；轉換電路及其應用；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能；自動檢測技術的綜合應用等.電氣設計自動化：（cad的使用）工廠供電；變頻器應用與維護；可編程控制器；單片機原理及應用。
通過大學學習我們可以得到許多證書：
高級電工.中級鉗工.電工操作證.製圖員職業資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題。
我們畢業後可從事的主要工作有：.機電設備的生產安裝、調試、維護、管理工作（專業生能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作）。2.工業自動生產線的調試運行與維修。3.機電一體化典型設備的技術改造工作數控技術及其計算機控制設備操作維護檢修工作。
畢業後可去的就業單位：電力系統用電管理部門、國家電網和南方電網供電公司、電力設計院、超高壓工礦企業、信息控制相關產業企業等。
此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經驗。
二、專業設置及就業方向的分析.
我們專業的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經提到，既然是控制自然是弱電控制強電。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產設備，電氣控制的基本原理、線路及分析方法，能設計維護硬件開發功能、培養系統調試、故障診斷能力，同時也是讓學生掌握低電氣電壓結構、工作原理特徵及應用。這是學校的專業要求。僅掌握這一項技術是不夠的，控制元件首先涉及到半導體技術和傳感器技術，當我們工作時，這兩樣技術可以為我們提供控制信息。例如：工廠電路中的電流是調小還是調大，有了他們我們可以做出判斷，不至於出錯。我們還學要熟練掌握單片機、plc編程。現代電氣控制趨於全自動化方向發展，設計的好的控制程序將其導入儀器中，有時可以節省大量人力，大大提高工廠生產效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優厚的待遇？這些技術可以説是我們將來競爭的生力軍。要學好這幾項技術，那麼現在就要學好基礎課程，基礎課程是為專業課服務的嘛！
除此以外，我們還發現電氣設計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發研究電氣設備的能力。
電氣自動化是一個寬口徑的專業，就業去向很多。對專業課程的偏重不同，就業選擇也會有很大的不同。舉個例子來説，供電技術學得好的電力系統用電管理部門；電氣控制技術學得好的，工礦企業的設備安裝、調試會是你的拿手好戲；plc編程學得出色的可以去當一般的電氣工程師了……
關於學校調查報告3
一、 調研目的
在21世紀，形象成了決定一個組織在激烈的競爭能否取得成功的關鍵性因素。高校所面臨的激烈競爭的局面，對外的表現為學校形象的競爭。因此，高校應該注重自身的形象塑造，並以此贏得競爭優勢，獲得最大經濟、社會效益。本調研試初步對曲阜師範大學進行MI、BI、VI的調研從而提高學校的知名度、美譽度，建立真正的全國一流的高等院校。
二、 曲阜師範大學簡介
曲阜師範大學創建於1955年，是1981年就宣佈的重點大學，“國培計劃”大學、魯版“211工程大學”、“山東特色名校工程”重點建設的大學。學校是國務院學位委員會批准的具有博士、碩士、學士授予權單位，具有碩士研究生免試推薦權，是全國首批具有接受公費來華留學生資格的高校之一、全國首批碩士學位授予權高校、國家華文教育基地、副教授自審權。設學於中國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的創始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設有新校區。杏壇偉業結碩果，學校秉承“學而不厭，誨人不倦”的校訓，形成了“勤奮，樸實，團結，進取”的優良校風，被社會讚譽“曲師大出省長”、“山東教育的脊樑”，為山東省的經濟建設和社會進步做出了重要貢獻。
三、 曲阜師範大學MI
1. 校訓：學而不厭，誨人不倦。
2. 校風：勤奮，樸實，團結，進取。
3. 師資力量：高水平的師資隊伍，有“W—L”算法的創始人、著名數學家王長鈺教授；有何樑何利獎獲得者、著名物理學家李國華教授，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授、歷史學家李季平教授、教育學家陳信泰教授，有“泰山學者”孫晉海教授、武玉強教授，有泰山學者海外特聘專家王樺教授，有國家和山東省有突出貢獻專家14人、國務院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”3人、省中青年學術骨幹學科帶頭人培養對象40人、山東省社會學科新秀獎獲得者2人，泰山學者特聘教授4人（含泰山學者海外特聘專家1人），全國模範教師4人，全國優秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內外著名專家作為兼職教授！更有全心全意為你們服務的2235名教職員工，有202名教授、383名副教授和386名博士！
4. 教學方針：學校堅持“質量為核心，特色創優勢，創新求發展”的發展戰略，以學科建設為龍頭，以人才隊伍建設為根本，以體制創新為動力，大力推進高水平大學建設，內涵建設取得豐碩成果。
5. 企業目標 ：同心同德、再接再厲加快建設高水平有特色綜合性教學研究型大學—中國孔子大學！
6. 教學模式：強化實踐教學，形成了“?全程化導師制?教學實踐模式”和“?實習與就業一體化?生產實踐模式”。“?全程化導師制?教學實踐模式”針對師範類畢業生的實習，即在教學實習階段，實習生進駐中學，完全按照一名正式教師的標準開展工作，由一名中學
教師全程指導實習生的工作生活，有效地提高了學生的授課技巧、教案寫作能力。
7. 曲師文化：多年以來，學校非常重視構建和弘揚校園文化，結合學校設學曲阜、日照的實際，秉承“學而不厭，誨人不倦”的校訓，堅持改革創新的時代精神，積極汲取儒家傳統文化精華，形成了特色突出、風格鮮明的校園文化體系。
四、 曲師的BI
(一) 企業內部行為識別
1. 組織結構：校區及院系設置,曲阜校區：文學院，歷史文化學院，外國語學院，教育科學學院，教育科學學院，職業與成人教育學院，數學科學學院，物理工程學院，化學與化工學院，生命科學學院，體育科學學院，書法學院；日照校區：政治與公共管理學院，經濟學院，法學院，管理學院，音樂學院，美術學院，計算機與科學學院，信息技術與傳播學院，印刷學
院，電氣信息與自動化學院，東方語言與翻譯學院國際學院，地理與旅遊學院
2. 員工行為規範：對學生的嚴格管理包括軍訓、一日生活制度、內務衞生制度、學生風紀、會操檢閲、升旗儀式、考勤等內容
3. 教師培訓體系：高校教育崗前培訓以及現代教育技術培訓
4. 員工福利制度：按照學校職工聘用合同的規定，學校職工均享有一定數額的基本工資，學校應當保證該基本工資的按時足額發放。同時，職工享有生活、工作、醫療等方面必要的補貼，補貼職工和補貼數額應根據學校財務制度實行。及根據學校有關放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等。
(二) 外部行為識別系統
1. 公共關係：校企合作 資源共享 共同發展
2. 文化性活動：學校在山東省率先推行大學生素質拓展計劃，舉辦了獨具特色的科技文化藝術節、社團文化藝術節（獲20xx年全省高校校園文化建設優秀成果三等獎）、宿舍（社區）文化藝術節、心理健康月等校園文化活動，實施了素質拓展系列活動、“挑戰杯”系列大賽、從師技能大賽、社團系列報告會、人文講壇、電子電路大賽、實驗技能大賽等科技學術活動，推進了“三下鄉”社會實踐活動、中國青年志願者扶貧接力計劃支教團、大學生志願服務西部計劃以及孔子國際文化節、第十一屆全國運動會、世界帆船錦標賽等志願服務活動，全面提升了青年學生的綜合素質。
3. 公益活動：“一千零一夜”社會公益活動；“同呼吸，共奮鬥”環保公益活動；“綠色
夢，我先行”環保公益；等多項公益活動。
4. 宣傳方式: 曲阜師範大學宣傳片；曲阜師範大學網站；曲阜師範大學學團工作信息宣傳中心網站及人人網；曲阜師範大學招生辦網站；曲阜師範大學教務處網站及其他知名網站。
五、 曲師大的VI
1. 校徽釋義
【作者】：美術學院副教授宋潤民
標誌整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學無止境”。“至善”作為核心寓意，是大學的根本所在，寄託着整個社會和所有人都臻於和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好願景。“和諧”體現出學校構建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想。圓內表示的是學子在學校內汲取的知識，圓外指的是學子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無邊、學無止境”。
標誌中心圖形是一個“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語·八佾》篇“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸”，經過歷史演變，稱老師為執掌木鐸之人。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道，仁者之心給學生以孜孜教誨。
“木鐸”上鐫刻着二人對坐論學。二人成“仁”，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念，藉此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國儒家優秀傳統文化來浸潤學生心靈。
【1955】：為學校建校時間。
2. 曲阜師範大學標準校名
【曲阜師範大學】：採用毛體集字。
【整體設計】：色調莊重、古樸典雅，重點突出師範學校“木鐸”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作 。
3. 曲師外刊設計
曲師學報 齊魯學刊
中學數學雜誌
4. 曲師標誌性建築：
曲師大校門——曲阜校區曲師大校門——日照校區
關於學校調查報告4
一、學校周邊小吃安全現狀
1、學校周邊小雜貨臨時攤點屢禁不絕，進貨渠道混亂，食品質量得不到保證。私營餐館均有衞生許可證，在超市抽查的食品均未過期.生意不錯，當天賣的東西可當天賣完
2、校園周邊食品經營者進貨渠道主要有自購和配送兩種形式。從食品來源看，有的是從小食品市場批發的，甚至還有個別經營者直接從小作坊或者小加工廠購進“三無”產品、過期食品和假冒偽劣食品。經營者在進貨過程中只考慮價格因素，不注重對食品質量和生產者資質條件的審查，只要便宜就收，有利就賣，食品質量難保證。
二、學校食品安全存在的問題
通過對我校食堂的監督檢查和調研，發現學校食堂和學校周圍餐飲館在軟硬件和內外部環境還存在一定的問題.
1、老師分發飯菜時不戴口罩，有時還講話，不衞生。
2、夏天食堂偶爾會出現蒼蠅和蚊子。
3、臨時攤點上的油炸品所使用的油大多數都是同一鍋的，而且是重複加油。
4、臨時攤點經常停留在馬路邊，揚起的灰塵不時飄落在食品上，非常不衞生。
5、同學對食品安全的關心程度不夠高，經常買垃圾食品吃。
三、通過問卷調查，我們得出以下結論：
1、多數人買商品時很少注意商品標示。
2、買食品時大多數人都會看生產日期，只有少部分不看。
3、一般情況下人們都會關注食品安全，對《食品安全法》，大多數人都處於一點都不知道的狀態。
4、人們對食品安全的瞭解途徑多種多樣，網絡宣傳佔主要的。
5、食品安全常識和安全現狀已經受到人們的重視 。
6、食品的過期及使用添加劑是消費者是主要擔心的問題
7、在商場和超市購買商品是人們最為放心。
8、自我保護意識差，當購買了不安全的食品時，人們大都匯自認倒黴，奉勸親友不要購買此產品。
四、加強食品安全的幾點建議：
（一）學校方面
提高校園整體防範能力，教育學生要注意食品安全衞生問題，不要在路邊臨時攤點上買食品，特別是油炸食品和“三無”食品。
（二）學生自身方面
1、學生應有食品安全方面的意識和知識。
2、學生應加強科學食用食物的常識。
五、感想：
1、通過對食品安全這一課題的調查研究，我們組對自己身邊的商品有了進一步的認識，食品安全意識在我們的大腦中也有一定的地位。
2、當然，我們小組成員的能力有限，所做的工作只是毛皮，存在很多的不足和缺陷，但我們的目的是引起大家對食品安全的深刻重視，希望這寫內容能對大家有所幫助，各取所需，更好的生活。
六、結語
食品安全問題就發生在我們的身邊，也可能正在發生在我們的身上，危害着我們的健康。我們要努力做到讓食品安全與我們的健康同行。
關於學校調查報告5
一．調研基本情況：
1．調研目的：
瞭解各中國小校基本情況，例如:教師人數、學生人數、食堂早中晚就餐人數、現清運次數、垃圾量、布容器數等。
2．調研範圍：
東西湖區12所中國小校。
3．調研時間及事件：
20xx年10月09日：向各校聯繫人瞭解學校基本情況和反饋意見。20xx年10月10日：到各中國小查看現有垃圾桶、鈎臂箱、垃圾量。20xx年10月11日：調研結果彙總。製作統計數據表。20xx年10月12日：完成調研報告，遞交上級領導審核。
二．問題及思考
總的來説，對於各中國小校垃圾分類的現狀不是很滿意。大家有分類意識，但分類知識欠缺，加上宣傳工作沒有到位，使得分類措施無法得到落實。垃圾設施的不完善使得分類沒有有效實施。
三．調研數據及表格（附頁）
四．建議
1．分類垃圾桶的改革。總體來説，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，廚餘垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由於校園裏各個區域分類比較明顯，因此在各個區域裏產生的垃圾種類也不同。所以我們在設立分類垃圾桶時，可以根據不同區域產生的垃圾種類來設立不同的垃圾桶。
2．教室裏的垃圾桶也需要分類，嚴格按照分類要求投放垃圾，收滿後再嚴格按規定放到大的分類垃圾桶裏。為了嚴格執行分類回收垃圾，學校可以制定相關的制度要求大家共同遵守，同學們漸漸會形成垃圾分類意識，就能大力配合，充分的分類投放垃圾，那麼，我們的校園垃圾就不會是現在這樣的隨意亂放了。
關於學校調查報告6
又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，在這個並不火熱的七月初，帶着年輕人特有的朝氣蓬勃，我們“別讓廢電池流浪”團隊開始了我們的暑期社會實踐。
在經歷裏連續四天期末考試的洗禮後，我們一個個越戰越勇，面對着即將來領的社會實踐，我們躍躍欲試。然而有句話説得好，“計劃趕不上變化”，原定於7月11日開始的社會實踐由於颱風“燦鴻”的光臨也是硬生生地延後了一天。在7月11日的一整天，我們只能漫不經心的呆在寢室，聽着外面呼嘯的風聲，看到被吹彎的小草，被吹倒的樹，我真的擔心第二天還是實施不了我們的計劃。
出乎意料的是，7月12日格外的寧靜，雖然早上還是霧濛濛的天氣，但是到了中午已經是太陽當空照了，面對好天氣，心情也是愈發舒暢了。
在正式開始前，我們團隊的負責人在教學樓開了一次簡短的小會議，更加細緻的説明了社會實踐的要求，同時也簡要介紹了我們接下來的幾天所要乾的事情，明確了每個人的主要任務，接下來就我們精彩的show了。
實踐正式開始之後我們就紛紛行動起來，實踐的第一站不是別的地方，就是我們自己的學校：寧波工程學院杭州灣汽車學院。我們決定從身邊出發，因為我們在這個學校也已經呆了一年了，見證了它的新生，同時這裏也是我們在整個杭州灣新區最為熟悉的地方，把學校作為我們的起點實在是再好不過了。
現在的通訊系統也是越來越發達，足不出户就可以瞭解外面的各種信息，這也為我們的社會實踐提供了一個良好的平台。因為我們是宣傳調研類的團隊，所以怎麼調查對於我們來説是非常重要的，網絡無疑就成了我們最佳的選擇。我們將採用網上問卷和實地問卷的方式來進行。我們的網上問卷已經進行了有一段時間了，大家都很熱情的參與了我們的關於廢電池的問卷調查，讓我們更加多得了解到大家關於廢電池的看法，解決措施和一些其他的建議意見。
我們的隊員同時走訪了學校裏的寢室，在寢室宣傳是最直接有效的方式了。我們先通過qq、微信等方式問了同學寢室裏有沒有多餘的廢電池，結果發現這樣的效果並不是很大，因為並不是所有的同學都都時刻關注着動態的。這時候，簡單粗暴的敲門就可以充分的展現出它的優勢了。我們男女分工合作，一個個寢室去敲門進行廢電池的收集及危害的宣傳，發現真的很多寢室有着不少的廢電池，那麼這些的廢電池是從哪裏來的呢?
詢問之後，我們發現，在大學英語考四六級的時候，我們需要錄音機，裏面則需要各種型號的電池;還有我們在寢室裏用的無線鼠標，這電池電量耗費起來也是很厲害的;有個別同學喜歡用鬧鐘，裏面塞着的也是電池啊!在學校裏收集一圈就能夠收集到這麼多得廢電池，相信我們之後幾天的社會實踐也一定會有不小的收穫的。
在大學裏面我們學到的不僅是知識，還有自學的能力。今天的我們可能還是在校園裏，扮演着被保護在翅膀底下的雛鳥的角色，但是明天，我們走出社會後，我們終將還是要成長成老鷹，去捕獲更多的食物，來幫助自己的成長。不要給人生留下遺憾，不要到失去了才後悔當初!我們現在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來就要面臨更艱苦的歲月。
這次也是我們第一次參加暑期社會實踐活動，它給了我們一個良好的平台，給了我們一個鍛鍊自己的機會，在磨練自己的同時可以認識更多，深入的探索社會，更新觀念，吸收新的思想與知識。
今天只是我們社會實踐的第一天，相信我們一定可以做到更好，以後的每一天都可能遇到各式各樣的問題，我們也一定會想辦法去解決，畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
關於學校調查報告7
一、學校佈局調整和民漢合校的現狀
自治州完成了“兩基”教育任務。此時，我州城鄉社會開始發生前所未有的變化，城市化進程加快，大量農村剩餘勞動力向城鎮轉移;計劃生育政策在農村得到全面落實，農村生源逐年減少。社會發展到這個階段，學校佈局調整和民漢合校勢在必行。
自治州學校佈局調整工作全面啟動。同年，民漢合校工作提上日程。經過8年的佈局調整，按計劃至9月，全州撤併各級各類學校509所，學校總數由原來的771所降至262所。其中，中國小撤併462所，由原來的631所降至169所;公辦幼兒園撤併1所，由原來的18所降至17所;農民技術學校撤併13所，由原來的79所降至66所;職業學校撤併33所，由原來的43所降至10所，州府所在地只保留昌吉職業技術學院、昌吉衞校、昌吉技師學院3所職業院校，每個縣市均將原有的各類職業學校撤併，組建了一所縣市成人職業教育中心;民語學校撤併101所，由原來的124所降至23所(不含32個校點)，純民族地區實行了國小三年級以上全部開設漢語課，民漢雜居區的學前教育全面實行了民漢合園，除少數民族聚居區的部分山區幼兒園還未開設漢語課，其它地區的學前教育都開設了漢語課。
推行學校佈局調整之初，我州就提出了通過十年的努力，辦二十年不落後的教育的目標，藉助當時的信貸政策，採取貸一點、借一點、政府補一點、勤工儉學貼一點、社會捐一點等辦法籌措資金，確保了中國小布局調整工作的順利實施。—底,全州公辦學校基礎設施建設總投入達17.75億元。其中, —9月，我州新增校舍面積101.35萬平方米，累計投入基本建設資金7.93億元。其中，爭取中央專項資金1.27億元，佔總投入的16%;自治區專項資金7211萬元，佔9.1%;州財政安排5153萬元，佔6.5%;縣市財政安排1.71億元，佔22%;學校自籌資金3.68億元，佔46.4%。到底，按國家已投入和確定投入的項目資金計算，在學校佈局調整和民漢合校中，全州除昌吉市負債約萬元、州直約5000萬元、阜康市約1000萬元、吉木薩爾縣約1000萬元，其它縣市均無負債。
經過8年的調整，我州中國小布局趨於合理，教育資源進一步優化，規模化辦學水平顯著提升，城鄉教育差距縮小，教育教學質量得到普遍提高，九年義務教育得到高水平鞏固。民漢合校後民語學生享受到了較優質的教育資源，民語教師專業化程度和教學質量有了明顯提高，全州實行雙語教學的學校達到百分之百。職業學校佈局趨於合理，教育資源得到合理利用，辦學質量顯著提高，畢業生就業率高，社會對職業教育有了一定的認可。
二、學校佈局調整後出現的新情況新問題
(一)教師結構性短缺、超編問題突出。根據自治區編辦《關於下達自治區中國小教職工編制的通知》(新機編9號)，州編委4月核定我州教職工編制為13369人，而我州實際有教職工14951人，超編1582人。其中，民語教師超800餘人，國小、國中漢語教師超700餘人。總體而言，我州國小教師超，高中優秀漢語教師缺;農村學校教師超，城鎮學校教師缺;民語教師超，雙語教師缺。這種狀況已給我州學校的規範化管理和教學質量的提高造成了不利影響。
(二)城鎮學校現有辦學條件不能適應城市人口快速增長的形勢。隨着我州城鎮化進程的推進，本地農村人口進城和外來進城務工人員逐年大幅增加。加之農村許多家庭帶孩子進城擇校，導致城鎮學校在校生逐年大幅度增加。截至9月，全州在校中國小生16.5萬人，其中，城鎮學校在校生11.3萬人，佔學生總數的68.4%，農村中國小在校生5.21萬人，佔學生總數的31.6%，城鎮就讀學生數遠遠超過了城鎮學校的承受能力，大多數城鎮中國小處在超負荷運轉之中，且這一趨勢還在不斷擴大，預計到xx年，全州在農牧區中國小就讀的學生只佔中國小生總數的20%左右。依據教育部頒佈的班額標準和《新疆維吾爾自治區中國小機構編制管理暫行規定》，城鎮國小班級人數標準為40-45人，中學班級人數標準為42-48人。佈局調整後，我州城鎮國小班級平均人數達到60人以上，中學班級平均人數達到60—65人，遠遠超過了教育部的標準和自治區的規定。城鎮學校班額過大造成教學資源短缺和辦學條件不達標、教師教學和管理負擔過重、教學質量難以保證等新的問題。
(三)寄宿制學校管理人員緊缺，安全保衞存在隱患。一方面，隨着寄宿生的大幅增加，原有的生活管理老師遠遠不夠。據統計到9月，全州建成寄宿制學校87所，寄宿學生達4萬餘人，其中，中學生達3萬餘人，國小生達1萬餘人，而全州寄宿制學校的生活管理老師只有255人。另一方面，絕大多數寄宿制學校仍沿襲着以前的安全保衞辦法，安全保衞機制不健全，沒有應急聯絡規定和緊急事件處理預案。尤其是夜間除了門衞值班，其它安全措施均不到位，安全保衞存在較大隱患。
(四)民漢合校後管理存在薄弱環節。民漢合校工作主要是在行政推動下進行的，教育部門和學校對民漢合校後的管理工作研究不夠，大多數民漢合校還沒有從課程設置、思想教育到生活管理方面形成統一、科學、規範的管理機制，有的在管理中出現了“兩張皮”的情況，民漢師生之間相互學習、相互交流不夠，還沒有在思想、感情、文化上融為一體，個別學校還存在民漢之間不團結的現象。
(五)絕大部分校長脱離教學第一線，不利於新階段下的教育教學管理。目前，進行課堂教學的校長尤其是中學校長不到20%，其他的如書記、紀檢書記、工會主席等幾乎都不上課。造成這一現象的原因有二：一則實施學校佈局調整以來，因國家投入嚴重不足，校長把絕大多數時間和精力用於籌集資金、跑項目、建校舍上，沒有更多的時間和精力深入教學一線研究教育教學管理;二則與配備幹部時考慮幹部的業務能力和學校管理能力不夠、學校領導自身要求不嚴、教育行政部門對學校領導班子業務能力建設重視不夠有關。學校領導班子成員大都不深入教學課堂，尤其是校長長期脱離教學第一線，不研究教育教學的內在規律，不僅難以服眾，而且更不利於新階段下的教育教學管理。
三、幾點建議
(一)進一步加強對民漢合校工作的領導，進一步提高對民漢合校重要意義的認識，進一步加強民漢合校後的管理工作。推行民漢合校和雙語教學是自治區黨委加強民族團結、推動民族教育發展、提高民語畢業生就業競爭能力的重大戰略決策。一是各級政府應把民漢合校和雙語教學工作作為一項重要的政治任務列入議事日程，加強對民漢合校工作的領導，定期或不定期予以研究。各級教育部門和學校應將民漢合校後的管理工作列入教育工作的重中之重，增強做好民漢合校工作的責任感和使命感。學校應將實行民漢合校和雙語教學的重要意義納入學校思想政治工作範疇，貫穿于思想政治教育的始終，努力形成各民族師生互相交流、互相學習的良好氛圍，逐步使各民族師生之間在思想、感情和文化上融為一體。二是利用多種形式積極宣傳民漢合校和雙語教學的重要意義。通過民族團結教育月、各種民族團結教育活動、媒體向社會宣傳民漢合校和雙語教學工作，充分展現民漢合校和雙語教學所取得的成果，使學生和家長真正認識到，民漢合校和雙語教學有利於提高各民族的教育質量，為子女將來走向社會、進行創業打下基礎。三是制定民漢合校教育教學評估方案和考核標準。民漢合校和雙語教學需要特殊的管理模式，要根據民漢合校後的實際情況科學制定評估考核方案。教育部門和學校應加強對民漢合校後出現的雙語教材、教程、雙語教師配備、教育教學管理等問題的研究，在教師備課、教研活動、考核標準、民漢混合編班等方面形成統一、規範、科學的管理機制。
(二)進一加強學校佈局調整工作。一是加大對城鎮學校的投入。隨着我州新型工業化的發展和城鎮化進程的加快，農村學生愈來愈少，城鎮學生愈來愈多，城鎮現有學校的教學條件無法滿足現在和將來的教學需求。因此，今後應將教育投入的重點放到城鎮學校。二是加強對城市化進程和農村人口變化的研究，依據國家教育投入政策，政府應作出xx年全州學校佈局建設、學校規模定型和學校標準化建設的發展規劃。既要立足目前的辦學條件和教育現狀，充分利用現有的教育資源，又要根據城鄉人口變化的實際和現代教育發展的需要，做到科學規劃，穩步推進，克服短期行為，避免盲目投入而造成新的浪費。三是嚴格落實國家和自治區關於校財局管的政策。學校財務經財政部門批准預算後由教育行政部門統一管理。加強對教育經費的檢查監督和審計，確保教育經費依法合理使用。
關於學校調查報告8
今年暑假是個酷熱的季節，空氣雖然悶熱乾燥，但是我和我同寢室的杜易明的同學卻做了件非常有意義的事情，我們到了進行了一次社會實踐，雖然只有短短的一個星期，我們們到的經驗和教訓，學到的東西卻是我們們上那麼多年學以來很少能獲得的，對於我們們的學習和未來的就業有着十分有利的幫助。
我們實踐的單位是一所中學，得到這個實踐的機會是十分不容易的，所以我們非常的珍惜。一般的學校是不會要我們們這樣還沒畢業的大學生的，通過多方努力終於爭取到了一個機會，我們所實習的學校是眉山市崇仁鎮車城中學。由於年前同學們需要複習考試，所以實踐的時間只為一個星期，在這幾天了我們幹了很多的事情，瞭解了學校的教學狀況，調查了老師的就業情況，聽了許多老師的講課，然後還實踐了一下自己講了兩節課，當了回代課老師，最後學校對我們的講課進行了評價，我們也寫了份報告建議，反饋學校，提出改進措施。真的一個星期是十分充實的，讓我們有頗多的體會，下面我們就將我們的實踐情況報告一下。
首先，關於這個地區教師的受情況。
在這個崇仁鎮，除了有眉山南車集團還在發展休閒度假業，新建的度假村將成為崇仁發展的又一個新的增長點。所以這裏人民安居樂業，處於平原地區，基本上人人比較重視教育，都希望自己的孩子能考上好的大學，所以，無論是國小還是中學，老師都是比較受的職業，再加上國家近幾年的重視教育尊重老師的各種政策，教師則更加另人嚮往。
其次，我們瞭解了一下，這個學校老師的。
這個學校算是崇仁鎮上比較大的學校了，也算是個老校，這個學校裏不僅有年輕的新老師，還有教齡幾十年的老教師。那些老教師是有的是接班來當的，有的是自己考上大學回來的，還有後來當老師之後又重新學習的。在新老師中，就比較廣了。有從很多著名的師範類院校招聘的大學生，還有本地的國小教師升級，還有的就是一些研究生。但是他們想進學校就必須通過一定的考試，只有過關的方能被聘。以前的許多師範生都能直接的安排到學校裏，但是隨着就業人數的激增，所以就用考試的方式來進行選拔。雖然是個初級中學，但是對於老師的要求還是很高的。所以我們們想要成為一名老師，必須更加的努力提升自己的能力和學歷。當然對於本地的學生，有一些相關的政策。
再次，老師的待遇和學校的設施環境。
這所學校座落在一個山頂平原上——崇仁鎮駐地。學校始建於1970年，全稱眉山車輛廠高級中學，學校佔地47畝，總建築面積33000平方米。教職工300餘人，在校3000餘人，教師學歷達標率100%。學校擁有標準化教室，配備了現代化的多媒體教室、微機教室、音樂室、美術室、理化生實驗室、圖書室、閲覽室、音體美器材室等，室內設備完善，均按國家二類標準配備。崇仁中學課堂教學改革試驗成功，為學校發展注入了活力，在鎮委、鎮政府的支持和幫助下學校現已完成整體規劃。學校正搶抓機遇，以新課改為契機通過教改促校改，走改革求發展的路子。目前學校新建餐廳已投入使用，辦公樓已完工，圖書實驗樓正在建設施工中，明年還將完成兩座學生公寓建設，二至三年內學校將實現跨越式發展。雄厚的師資，先進的理念，嚴格的管理，學校領導班子的務實奮進，崇仁中學的教育教學結出了累累碩果，連續多年被評為“沂南縣教學工作先進單位”，多次被評為“眉山市綜合督導先進單位”，20xx年9月又獲“眉山市十大改革創新單位”榮譽稱號。在這裏老師的待遇與縣城的差不多，不同級別的老師工資不同，隨着職稱的提高而提升。一般的工資在1500元左右，平時的待遇有着各種保障。
最後。來看看這個地區的教師資源。
從總體上來看，崇仁鎮算是個大鎮，而且離縣城比較近，加上當地的畢業生不斷增加，老師的資源趨於飽和。再加上幾乎每年的招聘工作，所以採用了考試的競爭上崗的措施。教師崗位基本飽和，以後，師範生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空餘崗位，而且隨着現在適入學幾意人數的鋭減在崇仁鎮區很多村鎮國小相繼合併，教師工資與業績掛鈎，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。競爭的壓力比較大，所以，作為師範生來説，老師這個職業很好，但是競爭也越來越大。所以我們們更要提升自己的能力，我們們應該考慮怎樣做一個好老師。以下是一點意見：
首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教室，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成為自己的亮點。所以我們們要儘量的學好自己的專業並且多多的涉獵別的知識和能力。越多的知識是你勝利的法寶，所以技多不壓身啊。
其次，當然應聘時候的態度和氣質都是很重要的。作為老師應該掌握過硬的教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。
最後，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時瞭解所在地區的教師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。所以我們們要多多向前人學習，並且還要多多的思考，找出更好的教育方法，因材施教，使我們們的教育更加的完善。
通過在學校裏聽課講課，我們體會到了老師的辛苦。也從中也學習到了許多教學的經驗。那些著名的老教師還認真的給我們指出缺點，並且還授予我們很多的教學經驗，在這個無比寒冷的季節裏，讓我們重新感到了春天般的温暖，我們感動的同時也思考了許多問題。我們也就學校在教學和方法上提出了相應的意見，站在學生的角度來想問題是一個學校很難做到的，所以我們們希望所有的學校都能多為孩子着想，在保證孩子們的學習成績的同時還有保證他們健康的全面發展。還有老教師是好，有經驗，但是還是缺少那種新鮮的活力，所以我們給他們提議，叫老師們多多出去參觀學習，增長見識，學學更加先進的教學模式。還有就是要定期搞活動，活躍一下同學們的氣氛，等等。
從這次的社會實踐活動中，我們學習到了很多，雖然只講了兩堂課，也過了一把老師的癮，當老師是一件不容易乾的事情，做個好老師則更是難上加難呢，所以啊，好的經驗和豐富的知識才是你獲勝的砝碼和保證。最重要的認識就是，好好的珍惜現在，珍惜我們們能夠獲取知識的時候，當我們們真正的就業了就再也沒有那麼的多的時間叫我們們好好的去學習，所以，在大學裏不要將寶貴的時間荒廢，多學點知識，以後我們們會終生受益的，還有要想有個光明的未來，還是要儘可能的獲取知識來充實自己，無論你是當老師或是要考公務員，知識都你的殺手鐗，無論別人多有錢，都不會買走你的知識，所以加油學習知識，是最重要的，新的學期，我們有新的開始，我們要努力的改變自己，學習更多的知識。
關於學校調查報告9
學校安全問題一直校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險於明火，防範重於泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。
在劉校長的帶領下，於5月11日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就調查報告情況如下：
一、組織學習，提高認識
劉校長和包校長5月11日上午組織召開了學校安全工作會，會議人員包括全體校委會成員、網點校負責人以及年級組長。會上劉校長首先闡釋了本次會議的重要性，並且結合我校的實際講了我們學校當前安全工作要注意的問題並提出了嚴格的安全工作要求，最後分析了當前學校的教育形勢和國內外的社會形式，要求大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放鬆。
二、安全責任制、規章制度的建立健全
學校安全工作小組由劉軍校長任組長，負責全面工作;包俊國副校長和何立俊副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各中層以及年級組長。
為確保學校安全工作萬無一失，制定了“敖林西伯學校關於學校安全工作的意見”，“敖林西伯學校學生‘一日安全’常規”，“敖林西伯學校網點校學生‘一日安全’常規”，把學校校長、網點校校長、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責任人。
此外，本學期已召開安全工作專題講座2次，每週週會，值周教師歸納本週工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體教師明確“學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
關於學校調查報告10
孝親，古人云，“百善，孝為先。”説明孝親敬老是人類發展過程中形成的一種最美好的道德。古人還説：“夫孝，德之本也。”就是説孝親敬老是各種道德的基礎。中國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國，是個禮儀之邦，孝親敬老文化源遠流長，自古就把子女、晚輩對父母、長輩感恩贍養、尊敬扶助，不僅作為責任和義務，而且積澱為中華民族的心理，成為人類美德和親情的需要。
xx年年不知不覺地到來了。時間過得飛快，斗轉星移。我長大了許多，經常被別人誤認為是大學生。爸爸常説，才把你抱在懷裏，沒想到這麼快就長這麼大了。再看爸爸，鬢角也生了許多白頭髮。“白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裏，何處得秋霜。”歲月不饒人，今年爸爸媽媽都四十一、四十了，正是所謂中年危機的.時刻，事業、生活的壓力……我希望自己能夠為他們減輕一些壓力。也證明自己不再是智慧衣來生手、飯來張口地人。
今天，我準備自己來做一次飯。我對做飯還是頗有興趣的一個人，曾經我的夢想是當一名優秀的廚師呢。我媽的手藝也很好，她説沒人教她，結婚後被迫自學會的。我平時也喜歡看我媽做飯，所以“看過豬跑”，心裏還是很胸有成竹的。先洗菜，這真是一道麻煩的工作。提早一個小就泡菜、去污染物。快到中午時洗菜。冬天的水真是涼到骨頭了，我用一個手指撥了撥，半天沒洗多少，這下算是體會到媽的麻利與神奇了。準備好菜後，我就解凍肉。淘米、煮飯。切菜是個技術活，暑假我演習過。切肉，先剃掉肥肉、在瘦肉的橫截面一片片的切，碼在盤子裏，整整齊齊的，真像藝術品啊。我媽最喜歡鄭的胡蘿蔔，我趕緊切了一盤，放在飯上蒸。青椒去了蒂，斜着切。大蒜、姜、手撕白菜，萬事俱備只欠東風了。準備活動終於做完了，埋着頭切菜的脖子酸得要命，但總算等到我最喜歡的部分炒菜。
開電磁爐、放肥肉榨油、放鹽，以免炸鍋。八角、肉下鍋。翻炒至紅色退掉。醬油、姜，炒呀炒，還挺有神廚的感覺。青椒下鍋，沒一會兒，青椒肉絲，成功！炒白菜就簡單多了。爸媽喜歡酸辣，我拿了一把黃色的泡椒，切碎，辣手啊，看着辣汁擠出來，舌頭就條件反射的分泌口水。酸辣白菜也炒好了，不老也不青，太好了！
中午，爸媽都回來了。他們都説我炒得好，“懂事了”“要是每天都能吃到就好了”“廚藝得我真傳”……真是太高興了。媽今天嘮叨得彷彿也少了些。讓我覺得，父母愛嘮叨也許是因為壓力太大，很多我們不能體會到。但經過這次做飯，我也覺得十幾年如一日的做飯是多麼的辛苦。他們這麼做，是毫無理由的。出於一份責任和關愛。有家的孩子最幸福。感謝父母給我的家。
感恩，生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，我們要有一顆感恩的心永存人們心間。它，是黑暗中的火焰，給我們光明；它，是大海中的一滴水，給我們滋潤；它，是沙漠中的一弘泉水，給我們期待。感恩祖國母親，在這片黃土地上灑上了世界的顏色，使世界變得絢麗多姿，燦爛輝煌。感恩不但是美德，感恩而且是一個人之所以為人的基本條件！
關於學校調查報告11
我校學生會權益部於20xx年xx月xx日在校園裏開展了一次關於學校食堂問題的調查活動，本次活動調查的主要目的是為了瞭解我校學生對於食堂問題的滿意程度及看法。本次調查主要是通過隨機填寫問卷調查的方式完成的，並通過調查事實分析，寫成調查報告如下：
一、調查背景
古人云“民以食為天”，在當今的大學裏，學校食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學必到的場所，食堂的好壞影響着大學生的生活、學習以及健康狀況。食堂既是學校硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分，為了給老師和同學營造一個和諧的就餐環境，使老師和同學能夠得到更好的飲食服務。在校學生會的指導下，校學生會權益部集中開展了一場關於學校食堂問題的調查活動。
二、調查目的
為了瞭解我校學生對於食堂問題的滿意程度及看法，希望能通過此次活動，發現問題，為學校進一步加強和改善食堂監管工作提供依據。
三、調查單位及問卷製作
校學生會權益部
四、調查對象
xx學院在校大學生
五、調查方式
本次調查主要是通過隨機填寫問卷調查，採用走訪宿舍和食堂隨機抽查相結合來填寫問卷調查的形式，問卷內容主要是從食堂衞生、飯菜價格、餐具、工作人員的態度及衞生等方面存在的問題以及被侵權時如何解決的方面進行問卷設計調查
六、調查時間20xx年xx月xx日
七、調查內容
問卷主要是調查我校學生對學校食堂問題的滿意程度及看法，問卷共向學生提出13個問題(問卷見附件)
八、調查結果及分析
1、本次調查共發放問卷200份，有效回收161份，回收率80.5%，其中女生101名，男生94名，5名未填寫
2、調查對象
大一至大四在校大學生
九、數據分析
1、對我校食堂的滿意程度
我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷中得出的結論來看，有4.4%的同學對各食堂非常滿意，有24.5%的同學對各食堂感到滿意，有32%的同學對各食堂感到較滿意，有17.6%的同學對各食堂感到不滿意，有14.6%的同學對各食堂覺得很差，有2.5%的同學覺得各食堂非常差。數據表明，同學們對於各食堂滿意度一般，各食堂仍需在各方面進行改進。
2、對我校食堂衞生的滿意程度
我校學生對我校各食堂衞生較滿意。從調查問卷中得出的結論來看，有1.9%的同學對各食堂衞生非常滿意，有9.3%的同學對各食堂衞生感到滿意，有46%的同學對各食堂的衞生感到較滿意，有42.8%的同學對各食堂的衞生感到不滿意。從數據上看，學校應加強各食堂衞生，以保證老師和同學們的飲食健康。例如，有18.9%的同學經常發現就餐的飯菜裏有蟲子之類的東西，有59.8%的同學偶爾發現就餐的飯菜裏有蟲子之類的東西，這嚴重的影響了老師和同學們的飲食健康。
3、在刷卡時，有35.5%的同學有經常或偶爾被多刷錢的現象，而同學們在遭到侵權時通常有19.3%的同學選擇了忍氣吞聲，但有18.6%的同學會找食堂老闆，有42.2%的同學向權益部的工作人尋求幫助。那麼，是什麼使一部分同學選擇了忍氣吞聲?有31.1%的同學認為是舉報困難，有27.3%的同學認為程序複雜，有31.7%的同學認為是在浪費時間和精力。由此可以看出，同學們在維權方面缺乏一些意識，學校應當相對的採取措施加強對食堂方面的管理，提高同學們的維權意識。
十、調查體會
通過本次問卷調查及調查分析，我們認為學校食堂還行，但衞生、飯菜、菜價、態度、秩序等方面仍存在問題，針對這些問題，我們給出一下幾點建議：
1、食堂工作人員要嚴格遵守衞生標準，進一步提高食堂飯菜的衞生和質量。在打飯期間沒有帶一次性手套或者不洗手的不恩能夠接觸飯菜，打飯期間禁止撓頭髮等行為。
2、對於食堂飯菜的建議如下：
第一、食堂的選料要好，無變質食品，不使用劣質調料。
第二、儘量保持菜價穩定，讓利學生。每天將原料市場價格和菜品價格公佈上牆，讓同學們對照。菜色可分高中低三檔，保證低價菜的供應量，讓同學有更多選擇的餘地。
第三、米、菜一定要清洗乾淨。保持就餐環境的整潔乾淨，保持優質的服務態度，徹底打掃衞生死角。
第四、豐富菜色種類，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。
第五、飯菜保温及食品安全方面：天氣開始變涼，必須做好飯菜的保温工作，保證後來的同學也吃得上熱飯。不出售隔夜的飯菜，做好碗筷的消毒防蠅工作。
第六、加強工作人員服務態度培訓。
3、大學生要提高自身修養，養成良好的衞生習慣
大學生應該養成自覺排隊的習慣，這不但體現一個大學生的素質，也是一種基本的社會禮儀。建議權益部增派人手在食堂督促和提示一兩週學生排隊打飯，學校食堂也可以粘貼“請自覺排隊”等字樣的提示語，這樣食堂的打飯秩序就能有所改善。
4、學校要加強監管
建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓食堂衞生、飯菜質量。
5、培養學生良好的飲食習慣，提高學生的飲食素質
很多學生有不吃早餐或者節食減肥的情況，為了學生有更健康的身體，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。
關於學校調查報告12
一、關於校園
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
（1）壁報欄的管理不夠規範，常常被貼得面目全非。
（2）休閒木椅、石凳太少，也沒有專門的休閒草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
（3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由於教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進一步規範化，可以按年級分，也可以按專業分，對於考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利於同學更好地學習。
二、關於教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衞生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衞生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衞生存在着很多問題：
（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衞生。
（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之後便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衞生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬於第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手塗鴉；而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。
（4）窗台、窗簾太髒，很多同學往往是什麼東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂塗亂畫嚴重。
（5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打遊戲、看小説、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在於每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在於人的本身：
首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衞生的重要性，倡議大家一起來關注教室衞生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環保衞士”的稱號，激勵同學保護環境。
三、關於餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衞生直接關係到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳乾淨，且有電視機供同學們瞭解新聞，餐具也經過了高温消毒，但也存在一些不足之處：
（1）打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
（2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
（3）很多同學不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很髒。
（4）學校餐廳的菜色和麪食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對於高年級的學生來説，就有些單調了。
四、關於宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衞生環境了。
（1）低年級同學的衞生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
（2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，牀上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
（3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧譁，週日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衞生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環境。
學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最後，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這裏，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝願師大的明天更美好！
關於學校調查報告13
近年來，由於經濟的制約，農村絕大多數青壯年外出打工，離家很遠，留下的不是老人就是孩子。因此，一個特殊的羣體——留守兒童被拋在了後面。這個特殊羣體的出現給學校教育帶來了新的問題。今年，為了繼續全面實施《義務教育法》，依法實施九年義務教育，保障適齡青少年接受義務教育，鞏固和發展去年“控制輟學”的成果，全面推進素質教育，切實做好控制輟學工作，該校始終堅持“依法治教、預防為主、預防與綜合治理相結合”、“依法控制輟學、依法管理、教育改革”的原則
一、基本信息
我們學校有12個班，379名學生，其中男生245名，女生132名，都是走讀生。這學期有3名學生轉出我校，2名學生轉入第二國小，1名學生轉入英才學校。輟學率為0。
二、困難和問題
學年開始，學校安排時間讓每個班主任調查學生家長的工作情況。結果顯示，有31名學生的一名監護人在外工作，28名學生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問題是:
(a)絕大多數兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家裏有一些老人，父母任何一方都在監督他們，但監督顯然要弱得多，尤其是老人對孫子孫女的監督是徒勞的，主要是放任自流。
(二)由於監護人的責任不到位，加上國小生自制力差，約束力不夠，是非觀念淡薄。個別學生亂花錢，經常打着向學校收錢的幌子給父母打電話要錢。在外工作的父母盡力滿足他們的需求，因為他們為自己的孩子感到羞恥，因為他們不在自己身邊。從長遠來看，他們培養了一些孩子的壞習慣。在他們心裏，工作送他們去讀書是父母的責任。
(三)因為國小生年紀還小，挫折承受力差，稍有不如意，所以氣質小。有些學生不打招呼或不敢認錯，使得監護人和老師疏於管理。
(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊，經常想家，想念父母，無心學習，無精打采，嚴重厭學。
(e)由於缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長，有些學生不尊重同學和老師，對人無禮，損壞公物，到處借東西，不按時歸還。
三、對策和措施
學校是專門育人的機構和場所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對教師職業道德的考驗。為了教育這個羣體，學校認為:
(a)更多地照顧留守兒童。根據國小生身心發展的特點，作為教師，必須遵紀守法，教書育人，首先在生活中給予關愛，教會他們獨立生活的方法，培養他們的生存能力；尤其重要的是讓他們在家裏和學校都有同樣的感覺，尤其是學生生病有困難的時候。
(二)教師必須明確學生需要什麼，必須善於理解人。老師應該意識到他們教的學生。有些需要鼓勵，有些需要表揚，有些學生經常犯錯。雖然有很多原因，其中一個原因是對與錯在他們心裏是相對的，在大人眼裏是錯的，但在他們眼裏可能是對的。教師在批評的同時要注意引導，分析自己的錯誤可能帶來的後果。
(三)老師一定要善待有問題的學生。對於所謂的差生，一般有三種情況，要麼學習不好，要麼品行不好，要麼雙差生。不管是什麼樣的學生，老師都不應該貿然和他們打交道，而應該先分析他們犯錯的原因。如果是學習不好，老師要教育學生認真聽講，認真完成作業。同時，鼓勵學生提問，加大輔導力度，更重要的是培養學生的自信心和上進心；如果他們是品行不良的學生，老師不僅要幫助他們分析品行不良的後果，還要認為他們應該精心設置和創造一些活動，讓學生在實踐中體驗和感受。比如學生不懂得尊重老師，就要教育學生隨時問候老師，長期訓練，習慣。不尊重老師會成為歷史。對於有困難的學生，老師必須克服拒絕，對學生有一種本能的親近。
(四)學校要經常與家長取得聯繫，彙報情況，尋找教育學生的支持。也可以讓學生經常和家長通電話，利用他們的好感去影響學生。老師一定要讓學生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢送孩子讀書，所以不能一直在身邊，但一定要讓學生感受到父母對他們的愛。
(五)學校應根據教育目的，大力開展各種有益身心健康的活動，讓學生走出思念親人的困惑，讓活動沖淡煩惱。
(六)學校應有效解決學生問題。
一是嚴格執行收費標準，不站在自己的項目上，不亂收費，減輕學生負擔；
二是營造寬鬆的育人環境。
關心學生不是溺愛，也不是無原則的愛。所以要教會學生在關愛背後如何做人。
四、下一步的工作措施和努力方向
1、繼續加大依法治理輟學力度，形成治理輟學合力。
2、加強基礎設施建設需要大量的財政投入。
3、制定激勵措施，調動教師控制輟學和保護學校的積極性。
4、加強教師職業道德教育，提高對控制輟學工作的認識。
5、開展各種宣傳，營造全社會控制輟學、保護學生的氛圍。
關於學校調查報告14
根據市教育局安排，我組一行5人，於9月22日至10月22日共一個月時間，對xx一中校風校紀、師德師風等方面情況進行了專題調查。其間，我們採取了召開座談會、明查暗訪等形式，聽取了學生家長、離退休老領導、老教師和老職工對一中的意見和建議，在該校召開座談會兩次，參加會議人員共17人。暗訪15人。現將xx一中民主評議情況報告如下：
一、該校民主評議概況：
自九月十八日全市動員大會以後，xx一中黨委十分重視，加強了領導，成立了領導小組，制定了《民主評議工作實施方案》，召開了多層次的動員大會和各種類型的座談會，向社會各界發出了《xx一中行風建設意見徵集函》、《民主評議問卷調查表》，認真收集了意見，進行了自查自糾，工作紮實，措施得力，效果明顯。
二、調查的主要問題：
通過調查走訪，我們感到羣眾在對xx一中的行風建設所取得成績給予充分肯定的同時，也反映了該校在行風方面還存在不少問題，現將大家反映的問題梳理如下：
1、老年活動室太小。全校現有離退休教師100多人，但老年活動室只能坐幾十個人,老年支部開會都沒地方進行，多次向校領導反映，答覆都是“有安排”，但就是不見動靜;
2、門球場只拆不建。原來的門球場（老年人活動場地）在學校操場擴建時拆除了，領導也答應重新建一個，但至今沒落實；
3、教師家屬院的空地管理失控。教師家屬院的空地屬公用場地，但有不少人在這裏“開荒種地”，甚至為此帶來了不少衝突和矛盾；
4、家屬樓管理薄弱。有些教師把自己(！)的房子出租給學生，學生家長只住不管理，帶來衞生、噪音等方面的問題，有些教師甚至把車庫租了出去，人員、車輛比較多、雜，雖通過書面、口頭方式向校領導反映了，但沒有答覆和解決；
5、管理制度宣傳不到位，學校發展溝通不夠。（比如封閉管理），要向教職工、學生及家長作好宣傳溝通，避免引發一些不必要的矛盾。再如學校擴建操場，對一些住户有點影響，因為溝通不夠，工作不細，到目前還沒有協商解決好；
6、好的制度堅持不夠。原來好的制度（比如將學校工作進展情況向老同志定期通報制度）現在也沒進行了。建議一學期至少通報一次，這樣不僅讓老同志及時瞭解學校，還能充分發揮他們的餘熱；
7、浪費現象比較普遍。（比如長流水、長明燈、人走了空調不關）。
8、操場建設安排的不合理。整個暑假都不動工，一開學就動工，影響教學；
9、表彰先進不夠全面。教師節只表彰一線教師，對行管、後勤人員沒給予一定的考慮；
10、周邊環境差。主要表現在朝陽路喪葬一條街、靈堂，房地產公司一天到晚鞭聲不斷（有時甚至持續一、二十分鐘），周圍有十餘家網吧等等，嚴重影響了教學秩序和學生管理；
11、後勤工作較差。食堂窗口少，擁擠，飯菜質量不是很高；
12、教師的福利待遇考慮不夠。這幾年，學校基本建設投入過大（從上世紀八十年代至今幾乎沒停過），在很大程度上影響了教師待遇的提高，直接影響了教師的工作積極性，教師流失現象比較嚴重，截止目前，已有30多名骨幹教師流失。擔心今後雖然硬件搞上去了，學校卻空了，淪為二流、三流學校；
13、學校嚴重缺編。目前有40多名教師沒有編制，這部分人的工資全靠學校自籌，需要大量資金，也制約了學校的發展。走了的減去編制，新進的進不了編，教師隊伍人心不穩；
14、教師超負荷工作。一般教師的工作量達到22節/周+4個晚自習+班主任，教師幾乎沒有休息天，常常是早上六點起牀，夜晚十二點才能休息，嚴重影響了教師的身體健康，有些老師甚至掛着吊針去輔導學生；
15、應重視教師的健康問題。最近一次體檢距今已有兩三年了，中青年教師的文體活動幾乎是空白；
16、激勵機制應加強。“質量效益獎”好多年只搞了一次，大學聯考的獎勵也偏低、時效性不強；
17、“樊西民政局家屬院”在校園內，對正常教學秩序也帶來了一定的影響。
18、學生宿舍太小。12人一間房，洗澡很困難。
29、學生入廁難。一層只有一個廁所，下課還要排隊，影響學生身體健康。
三、建議：
1、建議政府部門引起重視，協調解決羣眾反映強烈的問題。比如，周邊環境問題，教師的編制問題、外單位入住問題、學校的擴建問題、學校和諧發展問題等等。也希望教育局積極的進行上下溝通，以儘快解決一中的這些難點熱點問題，為他們創造和諧的教育環境。
2、加強學校的各方面管理。以制度管人、管家屬區、管學生宿舍、管浪費現象、管後勤質量、並定期進行檢查評比，促進學校各方面井然有序。
3、加大宣傳力度。宣傳學校的成就，宣傳學校優秀教師和學生，宣傳學校的校規校紀，使所有的教師、學生、家長都能自覺遵守學校的規章制度。
5、積極採取得力措施，解決教師福利待遇。認真研究科學的教學方式，為教師減負做不懈努力。
6、要認真落實老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活動室，使他們能夠在自己的活動場所裏學習、娛樂。還要關心在職教師的生活和身體健康問題，為教師着力打造良好的教書育人環境。
7、千方百計為學生成長創造條件。認真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動難的問題，為培養全面發展的合格人才而動真的來實的。
關於學校調查報告15
一.調查方法及對象
此次環境調查活動，採取無記名調查的方法，調查對象為我校大一學生，調查方法是：要求同學獨立回答一份校園環境調查問卷，然後通過回收答卷分析選項達到目的。
二.校園環境存在的問題
1． 學校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現象存在。
2． 學校過道牆壁上、廊柱上，經常出現腳印和粉筆灰的印跡現象。
3． 學校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現象。
4． 學校有少數學生帶零食到教室吃的現象。
5． 學校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。
三.調查結果説明
通過這次調查活動，反映出我校學生普遍具有一定的環境意識，在學校開展各類環境保護活動的宣傳影響下，學生的環保意識不斷得到增強。但從調查結果中不難看出，我校學校環境衞生狀況還存在一定問題。
