【精品】六年級年的作文300字彙總10篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文300字10篇，歡迎閲讀與收藏。
六年級年的作文300字 篇1
我有一個玩具機器人，他的金屬腦袋可以旋轉，胸口有一個方形的窟窿，窟窿裏有一個帶着紅色指針的鐘表，但是我有一次不小心把他摔到地上了這個鐘錶早就不能報時了，只有用他背後的調節旋鈕時針才能轉動。
我小時候還讓他做運動，仰卧起坐，倒立，壓腿等運動。而且，我睡覺的時候，還會把他放在我的枕頭邊，跟我一起睡覺，洗澡的時候，我也會一心一意的沖洗他。
有一次，我問他：“你是時鐘變來的嗎?”他的眼睛看着我，好像在説：“不，我是身體裏面有時鐘的機器人。”可是有一次，我用力的把他摔到我的牀上，他雖然沒有壞，但是也受到了很大的傷害，還有一次，他從桌子上掉了下來，砸到了我的腳。他掉下來的.時候，好像在説：“我不想你把我用力的扔到牀上。”有時候，我甚至還試着把他胸口裏面的指針拿出來，我長大了知道了這樣子很蠢，我怎麼能這樣子傷害我童年最好的朋友呢，我決定以後一定不傷害機器人。
我看了玩具總動員以後，我想像這個機器人如果是活的話，我會每天都讓他睡在我的毛巾上，而且還會讓其他玩具陪他一起玩，而且讓他主持一場“玩具音樂會。”
六年級年的作文300字 篇2
六年級離我們不遠了，六年級的我將會是一個什麼樣的人呢？
六年級的我將會是一個文明，懂禮貌的一個學生，我不會像現在的六年級同學一樣往下扔紙。更不會把修正帶裏的紙像釣小魚一樣往下扔。我還會在學校見到老師就打招呼，見到同學需要幫助就及時幫助。
六年級的我將是個學習很好的學生，應為六年級是國小最關鍵的一年。這意味着我們國中。為了這個目標我會努力的，首先，我會在學校裏認真聽課，回來寫字不拖拉，學完一課認真複習，不在貪玩，做一個奮發向上的.好學生，做老師的好助手。六年級我也會將我的字練好，爭取被貼在黑板報上
六年級的我將會在這幾個方面努力，爭取在班上的排名上升，學習更上一層樓，做一個文明，懂禮貌的一個好學生，做老師的好助手，同學的好榜樣。為了這個夢想我一定會努力的。
六年級年的作文300字 篇3
走出門，微風第一個迎接我，從東方升起的太陽向我綻開了笑臉，早晨，好清爽。
不坐車，不帶相機，也不帶零食，踏一條鄉間小路，獨自去訪問我的朋友。
那座小橋，是我第一個要拜訪的朋友。啊，小橋，你靜靜地躺在河水上，無論颳風還是下雨，無論地震還是洪水，你都盡職盡責的.為人民服務。
走進果園，燈籠似的紅蘋果蘋果向我微笑；葫蘆似的梨子掛在樹上，風一吹，便搖頭晃腦起來，像淘氣的孩子在有口無心地讀書；核桃樹高大的身軀挺立在果園邊上，彷彿一位勇士在站崗放哨，他手裏拿了很多青色的乒乓球，原來是還未熟好的核桃，等季節到了，它便會換上一套褐色衣服，你只需用石頭將它輕輕敲開，誘人新鮮的果實就在裏面。
走進花園，頓時芬芳撲鼻，花朵好似一位位仙女，正為人們展示舞姿呢！勤勞的小蜜蜂又來採蜜了，它們可認真了；蝴蝶小姐看見了，也想過來湊湊熱鬧，她穿着漂亮的禮服在空中翩翩起舞，彷彿在和花朵比誰更漂亮，誰更有舞蹈的天賦呢！
太陽快落山了，我也該回去了，我最後又看了一眼我的朋友，在心中和他們默默地告別，我帶回了滿懷的好心情，將我的朋友記在心中，還帶回了一路月色盡興而歸。
六年級年的作文300字 篇4
在我家陽台的左邊應一大片爬山虎，每當微風輕輕滑過爬山虎時，爬山虎像被淘氣的風兒掀起了綠色的衣裙，接連不斷，好似一個接一個的波浪，湊成了一個綠色的海洋。原來爬山虎竟有如此的美麗。
春意傲然的春天像一個使者，她正在催促着爬山虎快快探出了綠油油的小腦袋。經過她三番四次的催促爬山虎終於探出了小腦袋。這樣的美景，使人驚歎不已，怪不得那些人家將爬山虎用來做了裝飾品，讓人看見了，感覺別出心裁。
烈日炎炎的夏天更是讓人覺得別有一番趣味了，房樑上的爬山虎順着房頂往下延伸，延伸到了窗前，正好遮住了紅彤彤的大太陽。
瓜果飄香的秋天來了，白色的牆壁上只剩下了幾根枯萎的葉和根。
冬天，爬山虎們正在準備迎接下一個季節的到來，開始另一段新的旅程。
爬山虎的綠使我感受到了青青的山、碧綠的水、翠綠的竹子、嫩綠的小草都環繞在我的'身邊，讓我感受到了大自然的沒麗風景。
我想象着爬山虎好似一位含情脈脈的少女在微風中翩翩起舞
當我拾起一片爬山虎，細數精緻的紋理，讓我感受到了大自然藴含的生命的奧祕。
在這種詩情畫意的情景之中不禁是我喃喃自語：“大自然，你盡情的綻放出多姿多彩的美吧！”
六年級年的作文300字 篇5
小時候，我很崇拜我，很愛我媽媽。直到如今也是，你給予的温暖，給予我生命，一切的一切都是你給我的.。
我要跟媽媽説，媽媽我愛您因為你賜予我生命，讓我沒有疾病，讓我快樂的成長。媽媽我也要告訴您，您在我生命中已經無法改變了，你一直都是我最愛的媽媽。
媽媽我還要跟您説，這幾年的努力都是您栽培出來的。一年又一年的過去，我也漸漸地長大了，您一直以來盼望我能為國家服務，讓我變成社會上有用的人。
媽媽我還要跟您説，謝謝您媽媽，一直以來供我讀書，教會我語言使我會應用語言溝通。媽媽我還要跟您説，媽媽我愛您，就因為有您才有今天的我。
最後，我還是有很多很多對媽媽説的話，只不過真的太多太多了。媽媽我就在此跟您説聲：“媽媽我愛您”。
六年級年的作文300字 篇6
清晨，公雞的一聲啼叫劃破了寧靜的天空，伴隨着“唰唰”聲傳進了我的耳畔。這是什麼聲音呢？原來這是環衞工人在打掃街道。
上學時，我總能看到環衞工人在那勤勤懇懇地掃地，倒垃圾。年復一年，日復一日，我從未聽到她的一聲抱怨，每天都能看到她的身影。
“唰，唰”噓，你聽!環衞工人又來了！只見她拿着大掃把，一下又一下地清掃着路旁的落葉與垃圾，掃成一堆後，又把清潔車推來，一點一點地將它們拾到清潔車裏。隨後，她又來到了垃圾房，把大垃圾桶抬起，小心地把垃圾倒進車裏。倒乾淨之後，她還會再走個幾圈，看看還有什麼新的垃圾或是沒掃乾淨的`地方。若是碰到了難掃的東西，她會想盡一切辦法來弄，直到弄乾淨為止。最後把街道打掃得又美又幹淨。
每當我看到這一情景，都會情不自禁地為她加油鼓勁，也會學着她的樣子打掃房間，把房間打掃的一塵不染，乖乖地把垃圾桶清乾淨。房間在陽光的照耀下都有點閃閃發亮了！
啊，我忘不了你！我忘不了你那無私奉獻的品質，更忘不了你那高尚的心靈。我要向你學習！學習你那珍貴的美德。我忘不了你！
六年級年的作文300字 篇7
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的温柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上國小五年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又與善明亮的眼睛。
老師是一位温與心細的人，對我們就像是對自已的.孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
六年級年的作文300字 篇8
每個人都有自己童年，充滿了快樂也充滿了幸福，童年就像一幅美麗的圖畫五彩繽紛，仍然讓人記憶猶新。
小時候我們在奶奶家門口的土路上，和小朋友在一起玩踢皮球，旁邊竄過來一隻野狗，把我們的皮球叼走了，然後不知怎麼回事皮球在豬圈裏找到了，我很生氣的'把那隻野狗踢了幾腳。
回家後，我蠻不開心給奶奶説了整件事情的來龍去脈，奶奶撫摸着我的頭安慰我，然後用鏟子把皮球弄出來幫我們洗的乾乾淨淨，讓我們繼續去玩。
我喜歡玩皮筋紙彈射人，媽媽給我報了一個英語輔導班。那時的我每天都帶着皮筋紙彈，課間休息時趁着老師不注意，我就在皮筋上安裝紙彈，瞄準別人的頭，“嗖”的一聲紙彈射了出去，最逗人的是被我射中的小朋友，他還東張西望不知道是誰射中了他。
不過這次玩大了，一不小心把老師給射中了，我當時滿臉通紅羞答答的低下了頭，和藹可親的老師坐在我對面，給我講了一個尊重別人的小故事，讓我深有感觸，從那時候起我再也不玩皮筋紙彈遊戲，説實話這個遊戲真的很危險。
這也是我童年時比較記憶深刻的一些趣事。
六年級年的作文300字 篇9
從小到大，我們沐浴過多少愛呢？數不清。這千千萬萬份大愛小愛都給我留下了極深的印象。而最令我刻骨銘心的那份傘愛來自我的媽媽：
“傘愛”裏的主角是媽媽和那把破舊的紅傘（傘柄斜斜的），這份愛在那個風蕭然雨滂沱的傍晚開始蔓延·····媽媽一直把更多的傘面向我傾斜過來，自己的整個右肩都被風雨侵襲着，我的整個身體被媽媽的.那隻左臂摟得緊緊的，儘管風雨交加，那份貼身的温暖讓我絲毫察覺不到雨的滂沱風的蕭然，依舊前行於風雨之中，直至並不經意的抬頭一撇，才看到媽媽那瘦弱的右肩已經濕透····
這份傘愛帶給我的温暖與貼切是媽媽的關懷，那感受就像冬日的一把火瞬時讓我的心底湧起一股暖流，靜謐地流淌着。感受着這份温暖，眼角濕漉漉的。腦海裏浮現出了媽媽那操勞的面龐與疲憊的身影（在我的印象中，她是一個忙碌的家庭主婦，每天都為她的丈夫與孩子操心，很少顧及到自己。）
她就是這樣的一個温柔、體貼、對我充滿無私的愛與關懷的人，“媽媽，我愛你！”我在心底這樣默唸道。
六年級年的作文300字 篇10
人生是一個大舞台，每個人都在演繹着自己的故事，這個故事的主角非我莫屬。————題記
從小到大，孱弱的我生性怯弱，習慣了默默無聞，習慣了當配角。
在課堂上，老師的提問，自己明明可以回答。卻習慣了默默無聞，看着別人回答看着別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會在心底自問：為什麼不演繹出真正的自我。我渴望被老師發現，渴望做一次真正的主角。
後來，就這樣默默的到了五年級，我們與數學老師即將分開的時候，數學老師語重心長的告訴我：“你在課堂上要積極回答問題，不要把自己當成旁觀者。”從那以後，我便鼓起了巨大的勇氣。
到了六年級，我們在一次班會課上，班主任對我們説：“下個星期哦們學校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，並且每一個人都去準備好一個口號。”後來在眾多的口號中我的脱穎而出。同學們都向我投來羨慕和鼓勵的'目光。這一次，我第一次做了真正的主角。
國小六年的學習生活中，我不僅過得了知識，還明白了在自己的故事中，自己才是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！
